中班美术教案100篇

这是中班美术教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术活动熊猫宝宝教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的美术兴趣。
　　2、培养幼儿的绘画表现力和想像力。
　　3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动重难点：
　　活动重点：引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
　　活动难点：培养幼儿的绘画表现力和想像力。

　　活动准备：
　　1、画纸、蜡笔。
　　2、教师范例。
　　3、熊猫图片。

　　活动过程：
　　一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
　　1、教师：小朋友们好，今天我们班来了一位小客人，你们想知道吗?你们看它是谁啊?(教师出示熊猫图片)我们的熊猫客人长什么样子呢?我们一起来看看。
　　2、教师：我们的熊猫客人身上都长了什么呢?(教师请幼儿说说熊猫的特点)
　　3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。

　　二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
　　1、教师：熊猫的头长的什么样呢?(圆圆的)熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢?(两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子)
　　教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子)
　　教师：我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
　　2、教师：熊猫的身子是怎么样的?(胖胖的，圆圆的)身子两边有什么(手)企鹅的身体下面有什么?(一双脚)。
　　教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。
　　3、教师：熊猫全身都长满了什么呢?(毛)熊猫身上的毛长的一样吗?(不一样)哪里不一样?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引导幼儿说说)
　　教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。
　　4、教师：你们知道熊猫喜欢吃什么吗?(竹子)今天呢?老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
 
　　三、交代作业要求。
　　1、老师示范熊猫的画法。
　　小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。
　　2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。

　　四、引导幼儿添画。
　　小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。

　　五、幼儿作画，教师巡回指导。
　　引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。

　　六、总结评价，结束活动。
　　展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。

　　活动反思：
　　在执教的过程中，也奠基了我不少的信心。在后来的课堂反思交流上，采用了自我讲述与他人评价相结合的交流方式，我也从其他听教者的口中，得到了不少的建议以及对我此次课提出的相应不足。最大的不足点，在教师范画时，关于熊猫的耳朵形状，并没有强调是半圆形。幼儿的作品呈现中就直接反应了这个情况，幼儿开始操作就发现了很多孩子画的熊猫耳朵是三角形、尖形，类似猫耳朵的形状。熊猫的动态形象，幼儿画中体现的效果都还可以。对于熊猫的习性、生长地，幼儿也足够掌握了知识点。

第2篇、中班美术活动秋天的树教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受秋天树的造型、色彩。
　　2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
　　3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：
　　1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。
　　2、白纸和油画棒人手一份。
　　3、幼儿用书。

　　活动过程：
　　一、让欣赏图片。
　　1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。)
　　2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?
　　3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。

　　二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
　　1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子)
　　2、教师讲述各种树的画法：
　　落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。
　　果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。
 
　　三、引导幼儿自由绘画。
　　1、教师交代绘画的内容。
　　秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
　　2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
 
　　活动反思：
　　在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。

第3篇、中班美术活动美人鱼穿新衣教案反思

 　　活动目标：
　　1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。
　　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒蜡笔。
　　2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。

　　活动过程：
　　（一）情景导入
　　新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。

　　（二）欣赏讨论
　　1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。
　　讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？
　　2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？
　　讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同）
　　3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎样排列的？上面有怎样的线条？

　　（三）鼓励独创
　　1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？
　　2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。
　　3、展示作品：
　　幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。

　　活动反思：
　　当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

第4篇、中班美术活动不怕冷的小企鹅教案反思

 　　活动目标：
　　⒈了解企鹅的形态特征，大胆想象企鹅不同的动态。
　　⒉尝试用椭圆形和三角形组合来绘画企鹅。
　　⒊大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　⒋引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　⒌培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　⒈企鹅图片，冰山背景展板。
　　⒉油画棒、记号笔、画纸、剪刀、浆糊等。

　　活动过程：
　　一、谜语导入
　　⒈今天，老师给大家带来了一个谜语：黑背白肚皮，摇摇摆摆走，冰天雪地它不怕，抬头挺胸晃悠悠。（企鹅）
　　⒉真聪明！为什么你们一猜就知道是企鹅？（重复企鹅的特征）你们知道企鹅生活在哪里吗？

　　二、可爱的小企鹅
　　⒈在冰天雪地的南极，生活着一群群不怕冷的小企鹅，我们来看一看可爱的小企鹅们！
　　⒉（播放图片，引导幼儿观察企鹅的外形特征。）它的身体、嘴巴……是什么样的？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀；圆圆的眼睛）
　　⒊小企鹅正在做什么？（引导幼儿观察企鹅的不同的动态。）

　　三、不怕冷的小企鹅
　　⒈（教师示范）在冰天雪地的南极有一个勇敢的大蛋，大蛋上有个半月形的头，头上长着两只圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴出来了，啄破了蛋壳，伸出了两只三角形的翅膀，还有两只脚丫子。瞧！可爱的企鹅宝宝出生了！
　　⒉（涂色）一阵寒风一吹来，好冷啊!我们赶快给企鹅宝宝穿上厚厚的黑皮袄，还有鞋子……
　　⒊企鹅宝宝好孤单呀，好想和朋友们在一起玩，我们来帮他找个朋友。（师示范侧面企鹅画法）
　　⒋你想画什么样的企鹅呢？（幼儿讲述）
　　⒌我们快帮企鹅宝宝找朋友吧！（鼓励幼儿表现不同情状、动态的小企鹅。）
　　⒍幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　四、作品展示
　　冰川上好热闹呀，来了这么多可爱的企鹅宝宝！它们在干什么呢？我们也来和小企鹅们一起跳个舞吧！

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

第5篇、中班美术活动小屋大不同教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识冷暖色、对比色、感受色调的不同给人们的不同感受。
　　2、尝试用语言表达对图片的感受。
　　3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　活动准备：
　　色块图(暖色：、红、黄、橙;冷色：蓝、绿紫等) 教学挂图 练习册 幼儿用书

　　活动过程：
　　一、引导幼儿讨论对色彩的感受，为欣赏作品做准备。
　　1、教师(出示红色色块)：这是什么颜色?看到红色你会想到些什么?
　　有什么感觉?(这是红色，看到红色我会想起红红的太阳、红旗和火焰等，红色给人的感觉很温暖、很高兴、很喜庆)
　　2、教师(出示蓝色色块)：这是什么颜色?看到蓝色你会想到什么?有什么感觉?(这是蓝色，看到蓝色就会想起蓝蓝的天空、海水等，蓝色给人很清爽，很清凉、很宁静的感觉)
　　3、教师：(出示橙色和黄色的色块)这是什么颜色?看到这两种颜色你会想到些什么?什么感觉?
　　4、出示绿色和紫色的色块，这有什么颜色?看到这两种颜色，你会想到些什么?有什么感觉?
　　教师小结：红色、橙色、黄色这些颜色让我们联想起火、光和热闹的场面，看起来很温暖，我们将这样的颜色叫做暖色，而蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空等，看起来很冷，很安静，我们把这样的颜色叫做冷色。

　　二、教师和幼儿一起欣赏作品。
　　教师：(出示作品《住宅》)请小朋友仔细看看这幅画上画了些什么?(很多的房子，大树和美丽的鲜花等)上面有上面颜色?(红、黄、橙、粉红、绿色、黑色和蓝色)这幅画画的是什么季节呢?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述，教师根据幼儿的回答进行提问。)
　　教师：(出示作品《夏托纳弗村》)请你仔细看看这幅图上画了些什么?(房子、大树、和雪)这幅画画的是什么季节?你是怎么看出来的?(引导幼儿根据自己的经验进行讲述)
　　教师：这两幅画都画了房子、树、和路、你更喜欢哪幅画?为什么?(引导幼儿对作品中的事情的表达以及冷暖色的认识来谈谈自己的感受)

　　三、教师介绍画家及作品，让幼儿观察幼儿用书。
　　1、介绍画家及其画作。
　　教师：这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样都是房子、树木、和道路、却画出了不同的季节，不同的感觉。
　　2、发放幼儿用书，让幼儿仔细观察画家探索两幅画的不同，并用语言表达出来。
 
　　活动延伸：
　　区域活动时引导幼儿也来画一幅漂亮的房子，有大树和路得画，并说说自己的画是什么季节。

　　活动反思：
　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

第6篇、中班美术活动我家的房子教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。
　　2、激发幼儿的思维和想像，鼓励幼儿大胆表现。
　　3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、活动前，要求幼儿注意观察自家房子的外形特征。
　　2、各种房子的图片。
　　3、每张桌子一张大白纸。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征
　　1、教师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小朋友说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。
　　2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的结构和外形特征。

　　二、交代作业要求。
　　教师：老师为每张桌子准备了一张大白纸，每位小朋友把自己家的房子画上去，还可以添画树、马路和车子等。先想想画在哪里合适，想还了在开始画。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。
　　重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。鼓励幼儿大胆下笔。提醒幼儿互相合作，互相谦让。

　　四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

　　五、小组长收拾蜡笔。

　　活动反思：
　　房子是孩子们在平时随处可见的，对于房子孩子们并不陌生。所以这次课我以谈话的方式直接导入主题，先从谈谈自己家的房子开始，慢慢的引入我设计的房子中来。
　　新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

第7篇、中班美术活动绘画《牛年画牛》教案反思

 　　活动目标：
　　1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
　　2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。
　　3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。
　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动重难点：
　　重点：学习小牛的拟人画法。
　　难点：掌握好牛的比例关系。

　　活动准备：
　　物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
　　知识--简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。
 
　　活动过程：
　　一、导入：
　　谈话引入主题，出示教学范画。
　　提问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征）
　　过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画）

　　二、展开：
　　1.根据牛的特征，示范牛头的画法。
　　指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。
　　2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。
　　（1）发散思维，联想生活。
　　提问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装） 指导语：我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。
　　（2）讲解示范小牛的拟人画法。
　　指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。
　　（3）观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆。
　　提问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很开心、红红火火）
　　指导语：牛年画牛，今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。
　　3. 指导幼儿绘画，教师巡回指导。
　　（1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。
　　（2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。
　　（3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀。
　　（4）及时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象。

　　三、结束： 举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。

　　活动反思：
　　充分肯定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿根据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发现一点点与大家不同的特好的画面或画法，就及时拿起作品启发大家学学或者也可以创作出与众不同的更棒的作品。在老师的不断肯定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

第8篇、中班美术活动我设计的服装教案反思

 　　活动目标：
　　1、 通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。
　　2、 培养幼儿初步的合作意识。
　　3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）
　　2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花。。。。。）
　　3、幼儿操作材料
　　4、胶水、油画棒、头饰、磁带

　　活动过程：
　　1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣 今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！
　　2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰 他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）
　　小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？
　　3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
　　小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！
　　幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。
　　提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律
　　4、 幼儿作品展评
　　幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演

　　活动反思：
　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

第9篇、中班美术活动剪纸—中国娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1.运用对称剪纸的方法表现人物。
　　2.学会看剪纸步骤图。
　　3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1.已剪过窗花，有一定的经验
　　2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅

　　活动重难点：
　　会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。

　　活动过程：
　　1.欣赏范例：
　　师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？
　　幼：自由讨论
　　师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。
　　2.分析与讨论：
　　教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。
　　3.学看步骤图：
　　4.幼儿操作，教师个别指导： 
　　娃娃手一直画到纸的边缘 “手”处的边缘先不剪断
　　剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发……
　　5.幼儿作品欣赏、互评。

　　活动反思：
　　这次的活动，使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律，尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸，我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿提供丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。

第10篇、中班美术活动小蝌蚪（水墨画）教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用水墨画方法画蝌蚪。
　　2、加深对蝌蚪形象的认识。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。
　　2、范画一张。

　　活动过程：
　　一、教师出示范画，请幼儿仔细观察与以前的画有什么不一样。
　　教师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿观察。

　　二、教师一一出示作画工具，吸引幼儿的注意力。

　　三、教师示范作画步骤。
　　1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。
　　2、用毛笔的笔锋勾勒出蝌蚪的尾巴。
　　3、添画水草和小鱼。

　　四、幼儿作画。
　　1、提醒幼儿作画时用墨适量。
　　2、指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。

　　五、展示作品，体验成功的快乐。

　　活动反思：
　　我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

第11篇、中班美术葡萄熟了教案反思

 　　活动目标：   
　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。     
　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：   
　　1、ppt课件，水果（葡萄）   
　　2、范例1幅，布置在区域活动区。   
　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。
 
　　活动过程：   
　　一、导入：    
　　小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：   
　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）   
　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）   
　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的？（葡萄有酸的、有甜的。）   
　　4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)   

　　二、出示实物葡萄：   
　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。   
　　小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。
  
　　三、幼儿动手制作一串葡萄   
　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。   
　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。   

　　四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。   

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

　　活动反思：
　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

第12篇、中班美术活动美丽的秋天教案反思

 　　活动目标：
　　1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。
　　2 通过观察画出印象中的秋天。
　　3 培养幼儿的欣赏能力。
　　4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　教学挂图 幼儿用书

　　活动过程：
　　1 欣赏儿童诗
　　秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
　　2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
　　(1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?
　　(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
　　(3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?
　　(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
　　3 幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
　　(1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
　　(2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?

　　活动反思：
　　本次活动从目标的的完成情况来看，还是基本都完成了三条目标，但在前半部分幼儿欣赏秋天图片时，我让孩子表达的不够多，应该多给孩子一些说的机会，让他们多说说自己对秋天的理解以及他们眼中的秋天。在孩子作画的过程中，应该放手让孩子自己去探索作画的过程，而我过多的强调了作画的过程和步骤，以至于最后的作品缺乏创造力和想象力。在今后的美术活动中我会在培养孩子的想象力和创造力上多下工夫。

第13篇、中班美术活动有趣的树叶贴画教案反思

 　　活动目标：
　　1、 尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。
　　2、 发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。
　　3、 保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。
　　4、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动过程：
　　一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用
　　1、 教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么?
　　2、 教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，

　　二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象
　　1、 今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么?
　　2、 教师：这些画怎么样做出来的示范

　　三、引导幼儿自由绘画并欣赏
　　1、 交待绘画内容
　　2、 常规
　　3、 秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了!你也试试吧!
　　4、 注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

　　四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

　　活动反思：
　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

第14篇、中班美术活动美丽的鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
　　2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
　　3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
　　2、知识准备：鱼类的知识。

　　活动重难点：
　　活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
　　活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　猜谜引入，激发兴趣：
　　教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
　　从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠
　　2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢? 出示课题：《谁画的鱼最大》
　　3、欣赏：美丽的海洋世界
　　教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? 　　(放课件：欣赏海底世界) 看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
　　教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
　　4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
　　(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
　　(2)认识不同形状的鱼的特点。
　　教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
　　(3)比较：认识大小
　　教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼) 请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
　　体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受) 小朋友回答
　　教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
　　欣赏艺术作品
　　指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。
　　5、幼儿作业，提出作业要求：
　　教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
　　作画，教师巡视指导。

　　三、结束部分：
　　课后展评
　　1、各小组选出你最喜欢的鱼。
　　2、师生互评
　　3、海底漫游(师生共同进行) 教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。
　　教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

　　活动反思：
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第15篇、中班美术活动美丽的春天教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
　　2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
　　3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动重难点：
　　活动重点：引导幼儿注意画面整洁，合理布局。
　　活动难点：用鲜艳的色彩描画春天。

　　活动准备：
　　画纸、蜡笔、教师范例。

　　活动过程：
　　一、导入活动。引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。
　　1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀?
　　2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说?

　　二、引导幼儿根据诗歌分析春天的特征。
　　1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》。
　　教师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小朋友们认真听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的? 教师：春天都有哪些美丽的景象呢?(教师请个别幼儿回答)
　　2、教师根据诗歌内容，小结春天的季节特征。
　　教师小结：春天来了，小河里的冰融化了;柳树发芽了，桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。
　　3、教师：春天是一个万物复苏的美丽季节，有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里! 教师：桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵美丽的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。
　　教师小结：美丽的春天来了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想来画一画美丽的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗?

　　三、教师出示范例。
　　1、教师：今天，老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》，你的春天里都有哪些美丽景色呢?
　　2、教师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。(教师讲述范例内容)

　　四、交代要求，幼儿作画，教师指导。
　　小朋友在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?要画在纸的什么地方?看看，哪个小朋友画的春天最美丽! (教师鼓励幼儿大胆作画，合理安排好画面布局。)

　　五、结束活动。
　　教师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓励其他幼儿。

　　活动反思：
　　从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。

第16篇、中班美术活动水果造型教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。
　　2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。
　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套 水果造型范例若干

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　教师出示苹果造型——瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

　　二、讲解示范。
　　教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

　　三、布置作业，老师巡回指导
　　教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

　　四、展示评价幼儿作品
　　表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的作品。

　　活动反思：
　　水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

第17篇、中班美术活动豆豆小制作教案反思

 　　活动理念　　
　　中班的孩子已具备了一定的观察力和想象力，对豆豆有了一定的认识，豆豆的形状、颜色、特征各不相同，如果将收集到的豆豆通过讲一讲、摆一摆、粘一粘来完成一副漂亮的豆豆贴画，那孩子们肯定会有兴趣。同时在活动中孩子的动手能力和审美能力肯定会得到进一步的提高。
 　　
　　活动目标 　　
　　1、了解豆豆贴画的创作步骤。 　　
　　2、尝试选择用合适的豆豆贴出简单的物象，感受豆豆的造型美。 　　
　　3、体验豆豆贴画带来的乐趣。 　　
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备 　　
　　1、范例。（汽车、花、热带鱼、房子、小鸡......） 　　
　　2、自粘纸人手一份（白纸上写有数字。） 　　
　　3、视频转换仪、录音机、《秋日私语》磁带、抹布。 　　
　　4、收集各种豆豆。（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等） 　
　
　　活动过程 　　
　　一、谈话导入。 　　
　　1、今天豆豆家族来了许多豆豆，我们看看都是谁？（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。） 　　
　　2、绿绿的、大大的是蚕豆；扁扁的是花红豆；圆圆的是豌豆；黄黄的是黄豆；绿绿的、小小的是绿豆；还有红红的是赤豆。 　　
　　3、这些豆豆今天要和小朋友做游戏，它们说如果把它们放在一起会拼出许多漂亮的画，我们一起来摆一摆、拼一拼。（提醒幼儿要轻拿轻放）

　　二、幼儿第一次操作。 　　
　　1、你拼的是什么？ 　　
　　2、用了那些豆豆？ 　　

　　三、欣赏范例，幼儿第二次操作。 　　
　　1、教师：老师也用豆豆拼出了许多漂亮的画，我们一起来看看吧。 　　
　　2、教师重点讲述范例：小鸡。（小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆，眼睛用的是赤豆——我觉得这样很合适，因为赤豆小小的，如果用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。） 　　
　　3、教师交代作画要求，幼儿操作。 　　
　　教师：老师给小朋友们带来自粘纸，你喜欢什么颜色就选什么颜色的自粘纸，拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉，想好你要做什么，然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆，摆的时候要当心一点儿，小心粘住手。还有，不要忘了给你的画起个名字。 　　
　　4、在《秋日私语》的音乐声中，幼儿进行操作，教师指导。（提醒孩子拿豆豆的时候要学会谦让，选择合适的豆豆进行制作。）
　　
　　四、评价活动。 　　
　　1、幼儿相互介绍、欣赏各自的作品，感受其中的美。 　　
　　2、教师：谁愿意来介绍一下自己的画？你是怎么做的？（从布局、选材等方面给予适当的表扬和肯定。） 　　

　　活动延伸 　　
　　游戏活动增设一个“装裱店”：幼儿用彩色的海绵纸为自己的画做一个相框，鼓励幼儿再选用一些彩色的图形拼出一些图案，在相框的角上点缀一下，这样一幅幅漂亮的画一定会受到顾客的欢迎。

　　活动反思 　　
　　从题材的选择上来说，黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆、豌豆、都是我们农村最常见的东西，孩子最熟悉的，因而孩子对于各种豆豆的名字、颜色等特征的讲述还是比较详细的。 　　
　　在欣赏范例的过程中，孩子的想象力得到了进一步提高，同时也明白了每一副范例都有各自的特点，老师对豆豆的选择也有一定的要求，要选择合适的豆豆进行制作，这是今天的活动重点。 　　
　　在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过两次操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。

第18篇、中班美术活动可爱的小乌龟教案反思

 　　教育理念：
　　《纲要》明确指出：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
　　本次活动就是采用幼儿身边常见的核桃壳、果冻壳、绘画纸等来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。

　　活动目标：
　　1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。
　　2、发展幼儿动手操作能力，培养手工创作的兴趣。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份，木胶每组一盆。
　　2、制作好的小乌龟三个，沙盘一个。

　　活动过程：
　　一、出示材料，引题。
　　1、在你们的桌子上，有些什么呀？这些核桃壳、果冻壳可以做什么呢？（幼儿自由的回答）
　　2、看看老师把它变成了什么。（出示范例）这些小乌龟有什么地方不一样？ 引导幼儿说出小乌龟的各种动态。
　　3、小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳变成有趣的小乌龟，你们想不想也来试一试？

　　二、教师讲解示范。
　　1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。
　　2、剪下“乌龟”。
　　3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。
　　4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。

　　三、幼儿动手操作，教师巡回观察指导。
　　1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。
　　2、提醒幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。
　　3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。
　　4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。
　　5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。

　　四、展示作品，相互欣赏。
　　1、请幼儿将做好的乌龟送到“沙滩上”。
　　2、鼓励幼儿相互欣赏，互相比较。
　　3、也可以让幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。

　　活动反思：
　　观察操作材料，直接导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　重点讲解示范了木胶的使用方法，因为这种形式的活动 是幼儿第一次尝试，教师适当的示范和讲解能使幼儿掌握正确的操作方式，为幼儿顺利操作做好铺垫。
　　给幼儿一个自我展示的机会，同时也加强了同伴间的交流，进一步体验成功的快乐。

第19篇、中班美术活动纸塑造型教案反思

 　　活动目标：
　　1、 体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。
　　2、 逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。
　　3、 初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼” 等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。
　　2、 环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。
　　3、 材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。

　　活动过程：
　　一、 欣赏纸塑，激发兴趣。
　　展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？

　　二、 学习制作的方法。
　　1、 引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做？
　　2、 请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。
　　3、 教师边小结边示范难点。

　　三、 交代要求，幼儿分组制作，教师巡回指导。
　　1、 引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。
　　2、 提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。
　　3、 评价活动，结束活动。
　　指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么？

　　活动延伸：
　　1、 将剩余的报纸放入美工区内，让幼儿自己制作。组织讨论：还有什么方法可以制作纸塑？
　　2、 提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。

　　活动反思：
　　《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

第20篇、中班美术活动一盘水果教案反思

 　　活动目标
　　1、学画各种水果，能表现出各种水果的基本特征。
　　2、能画出各种水果之间的重叠关系。
　　3、培养幼儿细心观察的能力。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、感受作品的美感。

　　活动准备
　　1、带领幼儿去水果店参观。
　　2、各种水果若干，示范作品。
　　3、绘画纸、油画棒人手一份。

　　活动过程
　　1、和幼儿进行谈话，引入主题。
　　——在水果店里你们看到了什么水果?你喜欢吃什么水果?
　　2、出示水果，引导幼儿观察它们的外形。
　　——今天，老师带来了一些我喜欢吃的水果，让我们来看看它们是什么样子的?(感知水果的不同外形、大小。)
　　3、让幼儿感知前后的重叠关系。
　　——看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么在盘子里放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(橘子在前面，苹果在中间，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果挡住了一些会是什么样子?
　　4、教师示范画。
　　——首先画好橘子，重叠在一起的，看不到的地方的线条就不能画出来。
　　——再画苹果，然后画西瓜，最后画一个大盘子把它们装起来。
　　——选择喜欢的颜色给水果涂色，可以用两种相近的颜色进行涂色。
　　5、幼儿绘画，教师巡回指导。
　　——提醒幼儿注意有顺序地观察和描绘。
　　——提醒幼儿保持正确的绘画姿势。
　　6、欣赏与评价。
　　——看看谁的盘子中的水果摆放的好看，重叠放时知道把线条藏起来。
　　——看看谁的水果新鲜、颜色漂亮。

　　活动建议
　　1、教师可以根据本班幼儿的能力提供不同的水果。
　　2、也可将水果垒放进行写生。

　　活动反思
　　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

第21篇、中班美术活动向日葵教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
　　2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
　　3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等

　　活动过程：
　　1、简单提问、直接进入活动主题 小朋友们，我们刚才看到的是什么啊？向日葵生长在什么地方？它为什么叫向日葵呢？
　　2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品 欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
　　（1）这幅画和我们平常画的画有什么不同？主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》
　　（2）知道作品的名称《剪下的四支向日葵》
　　（3）向日葵是在哪里的？所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
　　（4）我们一起数一数一共有几支向日葵啊？那给你它起一个好听的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》
　　3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》
　　（1）优美音乐、充分欣赏。让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
　　（2）逐步提问，深入欣赏
　　这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。我们今天重点欣赏这一幅作品。
　　提问：你感觉这幅画怎么样啊？让幼儿自由说出感想。
　　提问：画面上有几支向日葵？这些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分别是什么颜色的？（金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色）每一支向日葵一样吗？哪里不一样？它们都有什么样子的？（画家的线条有力，向日葵姿态优美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一样？为什么还有低着头的向日葵？为什么画家不画成一个样子的呢？向日葵象征了些什么？画家画这幅向日葵要告诉我们什么？
　　4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。“你喜欢这幅画吗？它哪里画的好？为什么好？”
　　5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。“你看了这幅画，心里有什么感受？”引导幼儿用肢体动作进行表现。
　　6、介绍画家的有关背景
　　背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的所有作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。
　　家庭：出生牧师家庭、穷困；父亲善良、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。
　　性格：善良、勤奋、喜欢帮助别人、孤僻。
　　提问：画家梵高是一个怎样的人？
　　你喜欢他吗？喜欢他的哪些地方？
　　7、活动延伸
　　为幼儿准备了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。

　　活动反思：
　　本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。

第22篇、中班美术活动风车教案反思

 　　设计理念：
　　本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能。

　　活动目标： 　　
　　1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。 　　
　　2．培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1．幼儿人手一张彩纸
　　2．风车制作方法示意图
　　3．图片

　　活动过程： 　　
　　一、导入活动，引起兴趣。 　　
　　教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节
　　教师说上面都画了什么上面有小女孩、白云、太阳、花朵、小草还有什么啊？
　　幼儿回答还有风车
　　你们喜欢风车吗，这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊，是风车的步骤，今天老师叫你们折风车，拿起桌上的彩纸。
　　二、老师教幼儿操作
　　风车制作方法示意图
　　1）把正方形的纸对折 变成长方形
　　2）把两条边对着中间的线折 折成长方形
　　问：小朋友像什么
　　回答：门 风扇
　　3）上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形
　　4）把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开
　　5）长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开
　　6）上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上
　　7）把两边分开折 教师 再教一遍 然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦
　　学习小风车折法。 　　
　　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 　　 　　
　　（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

　　活动反思：　
　　请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

第23篇、中班美术活动美丽的纸盘鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、能用纸盘做成鱼的外形，并用棉花设计、装饰出鱼身上的花纹。
　　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　用纸盘变出不同形状的鱼，再用棉花装饰出鱼身上各色各样的花纹。

　　活动准备：
　　1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，棉花、双面胶，糨糊、剪刀。
　　2、 海底世界背景图一副。PPT《美丽的鱼》

　　活动过程：
　　一、欣赏《美丽的鱼》 教师播放PPT《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
　　1、今天我们一起到水族馆去参观，看看水族馆里都有一些什么样的鱼。
　　2、这条鱼它的身体是怎么样的?像什么形状?
　　3、鱼的尾巴是怎么样?像什么?
　　4、鱼身上的花纹是怎么样的?

　　二、观察范例，推想制作方法 教师出示“纸盘鱼”，提问：
　　1、 这是什么?是用什么做的?(纸盘)
　　2、 这条鱼是怎么做成的呀?

　　三、示范讲解：
　　1、师：先用剪刀，把纸盘剪开，剪到中间，然后空一点，如果你想剪个大嘴巴，空多一点，剪到中间。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴后面。就变成了···(尾巴)
　　2、请个别幼儿上来变鱼。让他们想出还能变出什么不同形状的鱼，
　　3、又有一条鱼游来了，看这条鱼是怎么变成的?
　　4、师、鱼还要穿上漂亮的衣服呢!看，这是什么?我们可以用棉花进行装饰。可以用不同的方法贴。

　　四、幼儿制作，老师巡回指导
　　1、教师提出操作要求。
　　师：可以用一只纸盘，也可以用两只做成鱼的形状;鱼身上的花纹可以用棉花自己设计。
　　2、幼儿操作。
　　(1)教师再次播放PPT。
　　(2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。

　　五、欣赏、交流
　　1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。
　　2.师幼集中欣赏、交流。
　　师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

　　活动反思：
　　通过PPT引起幼儿的兴趣，同时给幼儿设计不同形状的鱼和装饰鱼身花纹提供参考。结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，提出操作要求，以帮助幼儿再次理解。既提供水族馆的背景，又给幼儿设计鱼和装饰花纹提供参考。作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。

第24篇、中班美术活动漂亮的街道教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习用正方形、三角形和圆形组合作画，并涂上自己喜欢的颜色。
　　2、在日常观察的基础上，表现街道上的场景。
　　3、愿意用鲜艳的色彩涂边画。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　范例、画纸、画笔等操作材料。

　　活动过程：
　　一、引起兴趣。
　　1、小朋友，你们喜欢上街吗?我们每天上幼儿园都要从街上经过，街道上有什么?
　　2、汽车是什么样子的?马路是什么样子的?两边的房子是什么样子的?还像什么样子呢?(引导幼儿讲述，并帮助幼儿概括各个物体的形象)

　　二、出示范例，引导幼儿观察，了解绘画的方法。
　　1、老师逐一出示汽车的绘画图片：这是什么?是用什么形状画出来的?(引导幼儿说出汽车各部分的形状)
　　2、小朋友，要把街道上的事物都画在一张画上，该怎么画呢?
　　3、先用两条长长的线条画出马路。
　　4、再在马路上画出各种各样的车辆，边涂边画。，
　　5、画出路边的方形楼房，
　　6、最后画出小树和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。

　　三、幼儿自由绘画。
　　1、教师交代绘画内容：街道上有高楼、绿树和飞驰的车，真漂亮!小朋友，你们也来画画漂亮的街道吧!
　　2、要画出各种物体的形状和颜色等，一边画一边涂色，要将颜色涂在轮廓内。
　　3、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
　　指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

　　四、讲评幼儿作品。

　　活动反思：
　　《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样街道的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

第25篇、中班美术活动剪纸—不同的车教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试运用对称、镂空的方法剪不同的车。
　　2、体验剪纸活动的乐趣。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　三种车辆剪纸示意图、自制十字路口、剪刀、记号笔、彩纸若干。

　　活动过程：
　　一、说说马路上的车辆
　　1、你在马路上见过什么车?它是怎么样的?
　　2、幼儿自由回答，教师灵活回应。
　　3、小结：马路上有各种各样的车辆，它们的形状都不一样，公共汽车像长方形，小轿车想梯形等。
　　价值分析：通过交流讨论让孩子了解不同的车有着不同的形状，为下面的操作作铺垫。

　　二、不同的车
　　1、出示三种不同车辆的剪纸示意图，问：你看到了什么车辆?它是怎么剪出来的?
　　2、幼儿根据老师所出示的示意图说出不同车辆的剪法。并请个别孩子演示操作。
　　3、老师讲解重点：车轮和车窗的剪法。车轮有两种剪法，一种是直接剪出来，一种是剪好几个圆后贴上去。
　　价值分析：请孩子根据老师的示意图探索发现车辆的剪法，提高孩子自主学习的能力。
　　4、请小朋友也去剪几辆车子，注意安全使用剪刀。
　　5、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　三、作品展示
　　1、说说你剪了什么车子?一共剪了几辆?
　　2、请将剪好的车辆放到马路上展览。
　　价值分析：教师提供十字路口这一场景布置，使孩子们能将自己的作品展现出来，有利于提高孩子的操作积极性。

　　活动反思：
　　此活动既迎合了孩子的兴趣，又给了孩子们一定的审美感受，了解了我们的中国民间文化，很有教育价值。

第26篇、中班美术活动画汽车教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
　　2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
　　3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
　　2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
　　3、作画纸，水笔与油画棒。

　　活动过程：
　　1、玩开汽车的游戏，引出课题。
　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，
　　师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
　　2、引导幼儿观察汽车的外部结构。
　　师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
　　3、学习绘画汽车。
　　出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
　　师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”
　　4、幼儿绘画，教师指导。
　　提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
　　鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
　　5、讲评
　　（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
　　（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
　　（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。

　　活动反思：
　　本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。
　　在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。
　　由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。 每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。
　　本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。

第27篇、中班美术活动吹画桃花教案反思

 　　活动目标：
　　1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
　　2.引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
　　3.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。
 
　　活动重难点：
　　重点：吹、点出大棵桃树。
　　难点：吹树枝。

　　活动准备：
　　知识：了解桃花的有关知识。
　　物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。

　　活动过程：
　　一、导入
　　以春天为主题，谈话引出课题。

　　二、展开
　　1.教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
　　教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。
　　2.引导幼儿学习吹画的方法。
　　教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。
　　教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：
　　(1)先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
　　(2) 吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
　　3.交待要求，幼儿操作，教师指导。
　　下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

　　三、活动延伸
　　1.每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。
　　2.教师评价，结束活动。

　　活动反思：
　　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

第28篇、中班美术活动手指印添画教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
　　2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　活动重点：体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
　　活动难点：指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。

　　活动准备：
　　1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。
　　2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。

　　活动过程：
　　一、创设情境，激发兴趣。
　　1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。）
　　2、欣赏图片：（逐一出示图片）
　　师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？　
　　跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述）
　　3、让小朋友们看图片。 （树、手帕、）
　　（1）请幼儿说说这些画上有什么？
　　（2）请个别幼儿讲述。
　　（3）老师小结。

　　二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画）
　　1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？
　　2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？
　　幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------）

　　三、教师提出操作要求
　　（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
　　（2）换颜色时手指头要用布擦一下。
　　（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。

　　四、幼儿自由作画，教师巡回指导
　　1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
　　2、引导幼儿在适当的位置添画。
　　3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。

　　五、展示作品，体验成功的快乐
　　通过幼儿指印画作品展示，感受成功的喜悦，以及指印画带来的乐趣。

　　活动延伸：
　　在美工区尝试用多种彩色颜料印指印，组织合理有趣的画面。

　　活动反思：
　　《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

第29篇、中班美术活动夏天的大树教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿喜爱绘画的天性，鼓励幼儿大胆绘画。
　　2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
　　3、帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　活动重难点：
　　活动重点：引导幼儿认识树的结构、造型和颜色，感受自然之美。
　　活动难点：帮助幼儿克服胆小、拘谨的心态，学习掌握画大树的技能。

　　活动准备：
　　1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树，感受大树的高大、挺拔。
　　2、画纸、油画棒。
　　3、示范画、夏天大树的图片。

　　活动过程：
　　一、谈话活动。
　　1、教师：你见过夏天的大树吗?你觉得夏天的大树是什么样的?(请小朋友来说说.)
　　2、教师：夏天的大树是什么样的?我们来看看(出示夏天的大树图片)
　　3、请个别幼儿说一说。
　　4、教师小结：夏天，大树吸收了许多营养，长得又高又大，有的树干粗的两个小朋友都抱不过来，有的长得有三层楼那么高。树上长满了叶子，密密的，小朋友可以躲在树下乘凉。

　　二、出示示范画引导幼儿观察。
　　1、教师：老师这里画了一棵夏天的大树，老师画的夏天的大树是什么样的?画中都有什么?
　　2、教师小结：夏天的大树下，有小朋友们在乘凉，还有小朋友在放风筝，有两个小朋友抱住了大树，一片欢乐的景象。

　　三、引导小朋友画夏天的大树。
　　1、教师：如果你来画夏天的大树，你会画什么?大树是怎么样画的?
　　2、交代绘画要求。
　　教师：请小朋友画一画夏天的大树，要画得大大的，怎样才能把树画大呢?树干两边的两根竖线距离近，树干就细;距离远，树干就粗;树干上画许多树枝，树枝要用双线画，大树枝上再画小树枝，左边、右边、上面、下面都伸出树枝来，全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。树干、树枝的线稍微有些弯曲，就会显得更活泼、可爱。画好后涂上颜色。
　　3、幼儿作画，教师巡回指导。
　　鼓励幼儿将图画大，将整张纸画满。帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。指导幼儿添画小鸟，树干上的花纹、树下的人物等，以丰富作品。

　　四、展示并评价幼儿的作品。
　　与幼儿一起欣赏作品，找一找谁的树最大，长得最好。

　　活动反思：
　　《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。

第30篇、中班美术活动有趣的长颈鹿教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：
　　一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

　　活动过程：
　　一、活动导入，引导观察。
　　1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？
　　2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

　　二、说说、画画，老师示范。
　　1、长颈鹿身体与头部的定位。
　　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。
　　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
　　2、教师示范（边说边画）。
　　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。
　　(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）
　　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴
　　(4)找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）
　　3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼儿绘画：
　　1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。
　　2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　　四、活动讲评：
　　1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。
　　2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

　　活动反思：
　　在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。
　　长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

第31篇、中班美术活动美丽的花边教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
　　2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
　　3、让幼儿尝试用鲜艳的色彩搭配装饰。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　范画、画纸、画笔等。
 
　　活动过程：
　　一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。
　　1、教师：这里有许多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?
　　2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。

　　二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
　　1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
　　2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?

　　三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
　　幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。

　　四、欣赏和评价幼儿作品。
　　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。

　　活动反思：
　　《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

第32篇、中班美术活动路边的树教案反思

 　　设计思路：
　　大树就在孩子身边，以生活经验为基础，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是：经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。

　　活动目标：
　　1、根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。
　　2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的热闹。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：
　　1、材料准备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片
　　2、幼儿知识经验准备：调查了解哪里有树
　　3、课件的准备：有关大树的PPT

　　活动过程：
　　(一)图片导入，经验回顾
　　1、经验交流。
　　师：“在来幼儿园的路上看到了什么?” PPT出示“树”，“今天我们来讨论树，哪里有树?”引导孩子交流对树的位置的经验影像，促进孩子对新经验的建构。
　　2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。
 
　　(二)欣赏课件，引发想象
　　1、在轻柔的背景音乐中，欣赏PPT中“树的美景”。并通过欣赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广阔的想象做铺垫。
　　2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块)，通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进行想象。
　　(1)绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么?”根据树的形态来想想象。
　　(2)黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树?这棵树像什么?”同样根据树的形态来想想象。
　　(3)红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么?”根据颜色进行发散性的想象。
　　(4)蓝色色块。“猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树?”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”，来引发对“灯树”的了解和想象。

　　(三)动手玩乐，换位想象
　　1、添画想象：“如果树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。
　　2、换位想象：“如果大树站在马路边上它会看见什么?”想象和表述马路上的热闹。
　　3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。
“你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作，表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……”

　　(四)展示分享，活动结束
　　与同伴互相说一说“你的大树看到了什么?”引导幼儿互相交流分享(也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。) 教师小结：让我们拿着自己的作品去把各自的教室装扮起来吧!

　　活动反思：
　　中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树，在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想，有利于提高动手能力，培养幼儿的自信心，还能培养良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。

第33篇、中班美术活动藤蔓装饰画—美妙的树教案反思

 　　设计背景
　　啊时间过得真快，转瞬间金色的秋天悄悄向我们走来，我们的主题也进入到《会跳舞的树叶》，小树叶是怎样在秋天的树上跳舞、嬉戏、玩耍的？在生动的主题中怎样让小朋友们从生动的活动中体验、感受、表达？适逢这个流行田园风格的城市到处流淌着藤蔓类的装饰物，让我们和周围的小朋友一起感受这藤蔓之美，在秋天的主题里学习怎样用美丽的藤蔓画装饰我们的环境吧！

　　活动目标
　　1、感受蜿蜒的螺旋形线条的优美，并尝试用水粉创作有藤蔓装饰风格的树，想象、粘贴树上的装饰图案。
　　2、通过欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，感受螺旋形线条的延伸、变化。
　　3、体验藤蔓的装饰美，能大胆、愉快的创作、表现。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点
　　重点：通过欣赏藤蔓装饰风格的树，感受并尝试用水粉进行创作。
　　难点：体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。

　　活动准备
　　物质准备：
　　1、藤蔓装饰风格的树图片7幅（其中7号为奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品）、藤蔓的写实图片4张；
　　2、背景音乐，肖邦：《玛祖卡舞曲》；
　　3、白色背景纸、水粉笔、黑色颜料；
　　4、幼儿人手一张装饰画框纸（黑色、白色、橘黄色），水粉颜料黑色、白色、橘黄色、棕色、红色、绿色等，剪好的各种爱心型、花型、动物型等彩色装饰小片片，幼儿人手一只胶棒。
　　经验准备：
　　1、幼儿有画装饰线条的经验；
　　2、对大树的造型有所了解。

　　活动过程
　　一、观察藤蔓实物图片，引起好
　　教师：小朋友们，知道这是什么吗？什么样的？用你的小手绕一绕。
　　小结：这是树的藤蔓，它们卷起来的样子很特别，像一种螺旋形！

　　二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。
　　教师：因为这样的藤蔓很好看，还被设计师们用到了装饰画上，我们来看看这些装饰画。（教师播放6幅藤蔓树的图片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。）
　　教师：这棵大树是什么样的？（造型）它的树枝是怎样的？（分析螺旋形的异同）你用小手绕一绕，我们一起绕一绕（全体幼儿看着画面用食指绕一绕）。树枝上还有什么？（观察具有装饰意味的各种图案：爱心、花、各种形状）

　　三、欣赏奥地利画家古斯塔夫.克里姆特的装饰画作品，师幼共同学习螺旋形延伸、变化的特点。
　　教师：有一位叫古斯塔夫的奥地利画家，他特别喜欢用藤蔓来画装饰画，我们看看他怎么画的？（出示他的藤蔓作品）他画的什么？树枝是怎样的？我们再来用手绕一绕，请一个小朋友上来用水粉笔绕一绕，看看和画家绕的像吗？（请幼儿个别尝试）
　　小结：绕完了一条还可以接着往外延伸继续绕，每一个树枝上都绕满了才好看。
　　教师：画家在树枝上也添了许多的装饰图案，有些什么呢？你找一找，在哪里？
　　小结：画家用了许多的螺旋形线条来画树枝，又在树枝上添了许多自己喜欢的图形、图案，让这幅画看起来很丰富、很美，这样的画还可以用来装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。

　　四、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，教师指导。（播放背景音乐）
　　教师：老师也给你们准备了一些水粉颜料、水粉笔和装饰画框，想让你们学着画家的方法制作一幅藤蔓装饰画“树”。先用水粉笔画，然后用老师给你们准备的各种小形状粘贴、装饰。
　　教师指导：要把藤蔓画的满一些、丰富一些会更好看！

　　五、展示作品、欣赏评价
　　教师：你制作的是哪一幅？你怎样画螺旋形线的？上面添了哪些自己喜欢的图案？你觉得有趣吗？大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗？好的，我们一起来布置。（师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。）

　　活动反思
　　从《纲要》中对艺术目标的阐述也能看到“让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”藤蔓的装饰画在当今的家庭装潢装饰中被广泛的运用，成为了时尚元素，带领幼儿感受这种装饰美，感受一种新的艺术表达形式，尝试创作藤蔓风格的装饰画，用儿童独特的感受和表达方法来装饰儿童眼中的时尚元素所创造的环境美。 由于藤蔓作品的丰富和其装饰画的特征，我选取了幼儿能够表现和理解的关于树的藤蔓造型让幼儿通过欣赏、比较、游戏，感受螺旋线的旋转和装饰特征，从而较好的展现树的藤蔓之美！

第34篇、中班美术活动天天做操身体好教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察手臂姿势的变化，初步学习画正面做操人的不同姿态。
　　2、启发幼儿根据自己的想象添画出有关的内容。
　　3、教育幼儿坚持天天认真做操，让身体更健康。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿态范例、响铃一副

　　活动过程：
　　1、引起兴趣：
　　出示响铃，小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?
　　2、讲解示范
　　请个别幼儿上来做早操中的一些动作。如两手臂平举、两腿并拢的姿势，引导幼儿观察分析早操的动态特点，然后演示作画的方法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即可以画出平举的样子，也可以画出上举或下垂的动作，还可以画出弯腰的动作。
　　3、幼儿作业，老师巡回指导。
　　请幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。
　　4、展示评价幼儿作品。
　　选出画得好、内容丰富的作品给予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。

　　活动反思：
　　表扬有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

第35篇、中班美术活动装饰风筝教案反思

 　　活动目标
　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
　　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
　　3、使幼儿体验到成功的喜悦。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备
　　1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
　　2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
　　3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
　　4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。
　　5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。

　　活动过程
　　一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）
　　1、幼儿自由欣赏各种风筝。
　　教师引导语：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”
　　2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）
　　教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
 
　　二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）
　　过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。
　　1、出示一只图案对称的风筝。 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
　　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
　　教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』

　　三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）
　　教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？
　　1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。
　　教师引导语：
　　（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）
　　（2）怎样才能剪出两个一样的图形。

　　四、幼儿制作风筝面。
　　教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
　　1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
　　2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
　　3、请客人老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）

　　五、带幼儿去放风筝。（没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟）
　　小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。

　　活动反思
　　游戏中让幼儿把风筝外形画得左右对称还是有一定困难的，孩子们顾及到了左边就不能顾及到右边，由于水彩笔较细，因此色彩不够均匀。我觉得可以让幼儿画最简单的风筝外形，在内部进行图案对称，色彩上可以选择油画棒，上色均匀饱满。

第36篇、中班美术活动小动物的脚印教案反思

 　　活动目标：
　　1．能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。
　　2．感受色彩、线条、节奏的美，体验创作的快乐。
　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布

　　活动过程：
　　1． 通过歌曲《走路》，激发幼儿对活动的兴趣。
　　小动物们好，今天小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.
　　2．想象动物走路的样子与线条之间的关系。
　　小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。咦，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？
　　3．交代作画要求，幼儿作画。
　　今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色？走路慢的、重的的可以用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，如果别人的脚印挡住你的时候怎么办？
　　放歌曲《走路》，教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。
　　4．交流、评价作品
　　小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

　　活动反思：
　　帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。

第37篇、中班美术活动七彩路教案反思

 　　活动目标：
　　1. 学习用蛋壳铺路，练习粘贴的技能。
　　2. 培养幼儿的想象力和创造力。
　　3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　每组一套胶水.抹布,彩纸,布头,蛋壳,瓜子壳.等铺路的材料若干

　　活动过程：
　　一. 讲故事导入，进入情境（边讲故事边出示多媒体课件演示故事内容）
　　今天，森林里可热闹了。原来，住在森林里的小动物们聚在一起要去看小兔盖的新房子.小兔在森林里的山路旁盖起了一座漂亮的新楼房：红的砖，蓝色的屋顶，黄色的墙，红色的门窗，就像童话中的梦幻小屋一样漂亮。房前屋后绿树浓荫，蘑菇点点撒在草地上。大家沿着弯弯曲曲的小路来到小兔的家。山路坑坑洼洼的，一点儿也不平整。梅花鹿妹妹穿着高跟鞋，把脚也崴了一下。哇，山路真难走啊！怎么办呢? 于是大家想到了一个办法：大家一起来帮小兔铺一条路吧。
　　铺一条什么样的路呢？大家七嘴八舌地说开了。小青蛙说，我家住在稻田里，我觉得金灿灿的稻田可美了，应该把小路铺成金黄色；梅花鹿说，我住在绿色的草原上，我最喜欢在绿色的草原上奔跑，小路应该铺成绿色；小熊说，我最喜欢冬天下雪的天气，可以睡个香香的长长的懒觉，就把小路铺成雪白的吧；小猴子说，秋天，各种果实都成熟了，又大又红挂在树上，可漂亮了，应该把小路铺成红颜色------
　　这时，大象爷爷捋捋长长的胡须发话了：小动物们说的都有道理，每种颜色代表一个季节，每种颜色代表一种心情，那我们就来用各种颜色铺一条像彩虹一样美丽的七彩路吧！

　　二． 提问：那么，我可爱的小动物们（幼儿扮小动物们），请你们说一说，你们想帮小兔把小路铺成什么颜色呢？说一说你的理由。（提示：你喜欢什么颜色，它让你联想到什么------）

　　三． 先小组讨论，再指名说。（于是，幼儿纷纷说出了铺上稻田的金黄，春天的绿色，果实的红艳，天空的蔚蓝，葡萄的青紫色------）
 
　　四．接着讲故事（播放多媒体课件）
　　颜色确定好了，那么，用什么材料来铺路呢？小鸭子摇摇摆摆地说：我最喜欢到河边去玩耍，就用河里的鹅卵石来铺路吧；小松鼠说，我最喜欢吃栗子了，就用栗子壳来铺路吧；熊妈妈说，用我给小熊做衣服剩下的布头来铺路吧，软软的，暖暖的，又 舒服又美丽；小狗说，用我玩的绒线团来铺路吧，小鱼说用贝壳-----大家七嘴八舌说出了好多铺路的材料------
　　提问：小朋友们，请你们也说一说，你见过什么样的路呢？你想用什么来帮小兔铺路？（引导说出蛋壳，南瓜籽壳，瓜子壳，锯末，砂石，小石子等）
　　五．我们还可以把小路铺成什么形状呢？引导大家说出小鱼，小鱼吐的泡泡；圆形，半圆，心形，花朵，奥运五环等等------

　　六．现在，都商量好了颜色，材料，形状，大家唱着欢快的儿歌开始铺路了。
　　跟老师念儿歌：
　　森里里，山路旁，小白兔，盖新房。
　　山路不平不好走，大家快来帮帮忙。
　　帮助小兔铺好路，七彩小路真漂亮。
　　我可爱的小动物们，我们一起铺路去喽！
　　1. 看老示范铺路材料和铺路方法。
　　提示：注意沿线内铺，块与块之间要衔接上，注意不留空白，要注意颜色搭配，保持桌面整洁。
　　2. 示范铺，请两名小助手与老师共同铺好一条路，奖小红花给小助手
　　3. 小朋友自己完成书上的小路。（每组发各种铺路的材料）

　　七．评比，展示作品
　　看一看，说一说，谁铺的七彩路图案最美丽，奖小红花

　　八．小结
　　小朋友们能充分发挥自己的想象力和创造力，帮小兔铺成了一条七彩的小路，大家都很棒! 我们除了铺路，还可以用彩色笔画图案，涂颜色，也还可以找各种材料来铺。小朋友有兴趣的话，可以回家再铺一条不同的小路明天带来老师看，好吗？

　　九，延伸（添画树，花，草等）
　　小兔子说，还要在房前的空地上种一片草莓，一片胡萝卜，一块玫瑰花，欢迎大家下次再来我家做客！如果你是小兔子，你想在房前种上什么呢？请小朋友添画上你喜欢的树木，花草等等。指名说一说
　　最后，小兔子说，谢谢大家帮我铺成了漂亮的七彩路！

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

第38篇、中班美术活动神奇的叶子教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化。
　　2、了解叶子的不同用途。
　　3、大胆交流自己的想法。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)
　　2、秋天多么美的音乐
　　3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡
　　4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线
　　5、叶子的用途的课件

　　活动过程：
　　一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：
　　教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来

　　二、秋姑娘的礼物：
　　“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。

　　三、观看课件，了解树叶的用途
　　小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了，要小朋友回答出它的问题，就会把礼物送给大家，秋姑娘的问题是：“树叶还能干什么?请小朋友观看电视，答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件，让幼儿了解树叶的不同，找幼儿回答树叶的用途，并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物，教师与幼儿小结叶子的用途，可以做叶贴画、叶拓印、叶的贺卡，叶子还可以调节气候，净化环境，有的叶子还能食用，比如香椿能做香椿鸡蛋，炸香椿鱼，花椒芽叶 通过加工食用等

　　四、幼儿操作活动，为秋姑娘制作礼物： 秋姑娘给我们送来礼物，我们该怎么办?也给秋姑娘做些礼物吧，不过秋姑娘说了喜欢用叶子做的礼物，小朋友想想叶子能做什么礼物?
　　1、老师示范，“你们看，老师能用这些叶子变魔术，他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签，叶贴画小鱼、蝴蝶，叶印画花朵。
　　2、引导幼儿制作 “叶子这么神奇，我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“，幼儿说以说打算用叶子做什么，再让幼儿自愿选择制作的内容，将幼儿分组，一组做叶的书签，一组做叶拓印，另外两组做叶贴画

　　五、为秋姑娘送礼物
　　播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。

　　活动反思：
　　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。

第39篇、中班美术活动绘画《沙漠之旅》教案反思

 　　活动理念：
　　骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。

　　活动目标：
　　1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。
　　2、能大胆作画表现，较合理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。
　　3、能正确的选用颜色，渲染画面。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、沙漠的照片和图片。
　　2、教师的示范画一幅。
　　3、画笔、画纸人手一份。

　　活动过程：
　　1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。
　　2、教师展示骆驼的照片以及图片。
　　3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。
　　4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。
　　5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。

　　活动反思：
　　在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾勒出了一副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感知力。

第40篇、中班美术活动秋天的螃蟹教案反思

 　　设计思路：
　　时值金秋，正是吃蟹的好时节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的经验往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，很多游客都来崇明游玩，很多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的经验，进一步培养幼儿爱家乡的情感。

　　活动目标：
　　1.培养幼儿在观察、探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
　　2.鼓励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。
　　3.让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各色彩纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

　　活动重难点：
　　活动重点：了解螃蟹的主要特征。
　　活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出主题。
　　师：小朋友，现在是什么季节呀？
　　幼：秋天。
　　师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了朋友，说说看有谁呢？
　　幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
　　师：今天呀老师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物？
　　幼：螃蟹。
　　师：恩，你们真棒，都猜对了！
　　（评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。）
　　2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的？

　　二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征
　　1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征
　　师：说说你看到了螃蟹的哪些特征？
　　幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。
　　师：螃蟹的脚是什么样的？
　　幼：长长的，尖尖的，有毛。
　　师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）
　　师：它长的像什么？
　　幼：像一把剪刀。
　　师：今天老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗？
　　幼：一样。
　　师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。
　　师：你们喜欢吃螃蟹吗？
　　幼：喜欢。
　　师：为什么呀？
　　幼：因为螃蟹味道很鲜美的。
　　师：施老师呀也很喜欢吃螃蟹的，因为螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。

　　三、教师示范，制作螃蟹。
　　师：看，今天老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的？
　　幼：剪出来的，撕出来的。
　　师：对了！撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今天我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗？
　　幼：好的！
　　师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦！
　　1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀？
　　幼：身体
　　2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。
　　3、取一条纸，折一次，成蟹脚。
　　4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。
　　5、分别黏贴
　　要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　五：结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。

　　活动反思：
　　螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。

第41篇、中班美术活动鸟儿和云彩教案反思

 　　活动目标
　　1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。
　　2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　3、激发幼儿热爱动物及大自然的情感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　1、常见动态鸟的图片。
　　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

　　活动过程
　　1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。
　　——一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”
　　2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。
　　——“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的是什么?”
　　——“天空的云彩是怎样的?”
　　——“鸟儿们游玩时的动作是怎样的?”
　　——小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。
　　3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
　　——画出鸟儿游玩的情景，
　　——鼓励幼儿画出想象中的云彩。
　　——启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。
　　——教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。
　　4、欣赏与评价。
　　——展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。
　　——“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么?”

　　活动建议
　　1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。
　　2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。
 
　　活动反思
　　鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇！麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。

第42篇、中班美术活动夏天的风景教案反思

 　　活动目标
　　1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
　　2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
　　2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
　　3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

　　活动过程
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。
　　教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？
　　幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
　　教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
　　2、交代要求，引导作画，师指导。
　　教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
　　幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
　　3、总结评价，结束活动。
　　展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

　　活动延伸
　　开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

　　活动反思
　　《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。

第43篇、中班美术活动制作扇子教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿创造性的制作自己喜欢的扇子，锻炼他们的动手能力。
　　2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。

　　活动过程：
　　1、先给孩子们出示老师手里不同类型的扇子。
　　提问：宝宝们，看看这是什么啊？（扇子）
　　提问：那你们知不知道它有什么用处啊？（扇子扇了就不热了）
　　总结：哦，原来扇子有这么大的本领啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。
　　2、引入：我们扇子宝宝的本领真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊？
　　3、老师先示范做扇子的过程。
　　4、做好之后，给孩子们展示自己的作品，并提出制作过程中要注意使用剪刀时的安全。
　　5、让孩子们自己去制作自己喜欢的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。
　　6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。

　　活动反思：
　　制作扇子既可以锻炼孩子的创造性思维，还可以锻炼孩子的动手能力，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜欢的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的时候，他们会要求老师帮忙制作，因为需要将扭扭棒穿过纸，他们会担心自己弄破，所以我只是示范帮忙2-3个人，他们制作的扇子很漂亮的，自己也很开心的。

第44篇、中班美术活动瓶子的五彩衣教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
　　2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　活动准备：
　　1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。
　　2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。
　　3、高低不一的积木作展台。

　　活动过程：
　　一、瓶子穿衣服。
　　1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由回答）瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？
　　2、我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。
　　3、教师示范做新衣服的方法：
　　（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。
　　（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。
　　（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。
　　4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。
　　1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）
　　2、老师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。
　　3、欣赏范例1：有一位先生也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰）
　　4、欣赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。
　　1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。
　　2、提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
　　3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。
　　4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。

　　四、瓶子的聚会。
　　1、聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。
　　2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。
　　3、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。

　　活动反思：
　　引出瓶子宝宝要去参加聚会，激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提醒幼儿在穿衣的注意事项。欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述。

第45篇、中班美术活动绿色的头环教案反思

 　　设计意图：   
　　在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增进幼儿环保意识的培养，知道叶子也可以变成漂亮的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培养幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的好奇与兴趣。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创造，表现欲增强。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。
　　2、培养幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。
　　3、进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。

　　活动过程：
　　1、感受叶子美。    
　　引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子；并发现叶子的形状各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的……）
　　2、选叶子。
　　3、让幼儿自由选择自己最喜爱的叶子。
　　4、幼儿给叶子进行装饰。
　　5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。
　　（1)鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制，
　　（2)提醒幼儿用铜芯线时注意安全。

　　活动反思：
　　1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。
　　2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

第46篇、中班美术活动借形想象画—舞动的小手教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、 通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快，激发幼儿的双手作画的兴趣。
　　2、 根据画面引导幼儿借形想象，并用语言简单表述、培养幼儿间的合作意识。
　　3、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　4、 培养幼儿的欣赏能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　音乐“我爱洗澡”（带歌词和不带歌词的各一个）、红黄黑颜色各一个、1开大白纸若干。

　　活动重难点：
　　活动重点：通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快。激发幼儿的双手作画的兴趣。
　　活动难点：引导幼儿借形想象，并简单表述。

　　活动过程：
　　1、 导入：音乐“我爱洗澡”（不带歌词的），孩子们听过吗？我们一起来拍拍手，小手拍出来的声音是啪啪啪，这是是小手相互跳舞。
　　2、 用不一样的方式打节奏。你还能用小手拍哪里？用小手拍桌子的声音是砰砰砰的，这是小手在桌子上跳舞，那么如果小手在纸上跳舞会怎么样呢？
　　3、 幼儿分组尝试双手在纸上跳舞。请你分别沾自己的喜欢的一种或两种颜料，听到音乐后开始双手在纸上跳动，跳完后（用湿毛巾及时帮幼儿擦拭小手）请仔细观察小手变成了什么？用棉棒勾勒出来。
　　4、 双手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的变成一个好听的故事
　　5、 相互说说自己编的故事，鼓励个别幼儿大胆回答。我们的小手在纸上跳出了一个美丽的故事，接下来让我们的小手休息一下吧！
　　6、 放带歌词的音乐“我爱洗澡”和孩子们一起跳起来。

　　活动反思：
　　通过这次活动希望能提醒其他老师在组织类似活动时一定要多给孩子机会，因为孩子们的创意比起成人是有无限潜力的。各位老师对我提出的宝贵意见我会吸收在日常教学中多加注意。慢慢磨练自己，真正的做到不论什么活动都是以孩子为中心的!

第47篇、中班美术活动漂亮的水果娃教案反思

 　　活动意图：
　　秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。

　　活动目标：
　　1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同。
　　2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃。
　　3、体验制作活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1、水果化妆舞会的课件
　　2、秋天的水果实物
　　3、橡皮泥、彩纸

　　活动过程：
　　一、播放水果化妆舞会的课件，激发幼儿活动兴趣
　　教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的课件，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请幼儿说自己见过的水果)

　　二：认识秋天的水果：
　　老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找幼儿前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让幼儿说出这种水果的颜色，形状。
　　教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

　　三：制作活动：漂亮的水果娃
　　我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。
　　1、 教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找幼儿尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励
　　2、 现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(幼儿自选活动材料进行制作，教师巡回指导)

　　四、作品评析：
　　小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

　　五：结束部分：
　　我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

　　活动反思：
　　美术课上课时，对幼儿的示范要详细并且最好能够让幼儿自己来思考和参与，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望
　　课堂的引入可以更情景化，尽量避免常规平淡，可以创设一定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出一定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。

第48篇、中班美术活动编纸绳教案反思

 　　设计背景
　　幼儿都非常喜欢手工操作活动，我班幼儿动手操作能力不是很强，男孩子很多，做事不够细心，很顽皮。手工课可以锻炼幼儿手指的灵活性，开发智力，也可以培养幼儿做事要耐心、细心，有始有终。

　　活动目标
　　1、激发幼儿探索的兴趣。
　　2、培养幼儿动手操作的能力和想象力，体验乐趣。
　　3、通过制作“纸绳”和有关实验，感知物体与绳子的承重关系，增进幼儿生活经验。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点
　　重点：幼儿用自己搓的绳 、编的绳，做一幅画。
　　难点：感知物体与绳子的承重关系。

　　活动准备
　　1、皱纹纸条、报纸条、塑料条、布条（若干）
　　2、橡皮泥盒、石头（若干）
　　3、剪刀、胶棒、胶带、图画纸（每人一张）
　　4、一幅没完成的画。（幼儿补充完整）

　　活动过程
　　一、玩一玩纸条，激发幼儿学习兴趣。
　　1、让幼儿看一看，在材料筐里发现了什么?
　　2、选择哪种材料？你怎么玩？

　　二、幼儿操作，教师巡视。
　　1、小结;这些材料都可以搓绳，编绳。
　　2、它们有什么用处呢？

　　三、做实验：感知物体与绳子的承重关系
　　1、讲故事，引出问题，篮子坏了，让幼儿帮助小兔想办法，把蘑菇运回家。
　　2、做实验：用纸条做篮子的梁，一根，一根做实验。
　　3、小结：一根会断，两根不够结实，三根很结实。结合实际生活，告诉幼儿团结起来力量大。

　　四、做手工：（纸绳画）
　　1、说一说你想做什么？
　　2、动手操作，教师指导，把做好的给小朋友展示。

　　五、作品展示

　　六、活动延伸：回家与爸爸、妈妈一起做纸编作品。

　　活动反思
　　开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。幼儿在制作小风车的过程和讨论过程中，放手让他们进行小组合作。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。
　　活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。

第49篇、中班美术活动奇妙的圆教案反思

 　　活动目标：
　　1． 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
　　2． 发展幼儿的想象力和创造力。
　　3． 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4． 尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
　　5． 培养幼儿的欣赏能力。
 
　　活动准备：
　　1． 各种颜色、各种大小的圆。
　　2． 由圆变成的物体范例。
　　3． 一位大班幼儿

　　活动重难点：
　　重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
　　难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

　　活动过程：
　　1． 引起兴趣
　　教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）
　　教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？
　　2． 元元表演变圆魔术
　　教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
　　教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
　　元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
　　3． 幼儿操作，教师巡回指导
　　（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
　　（2）教师巡回指导：
　　要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
　　4． 评价
　　鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

　　活动延伸：
　　小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
　　在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

　　活动反思：
　　为了激发幼儿的学习兴趣，我采用了魔术游戏导入的方法。通过活动培养了幼儿的动手操作能力，开发了幼儿的想象力。

第50篇、中班美术活动快乐的鸭子教案反思

 　　活动目标：
　　1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。
　　2、感受帮助别人所带来的快乐。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶

　　活动过程：
　　一、情境导入引发兴趣
　　教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么?
　　小结：刚才我们看见了小鸭子，它们在游泳。

　　二、通过比较区分不同
　　教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样? 重点提问：它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳?
　　小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。

　　三、学画鸭子感受快乐
　　1、听故事想想救小鸡的方法。
　　重点提问：两只鸭子太少了，它们的力气不够，无法把小鸡救上岸，我们有什么办法来帮帮它们?
　　2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。
　　3、教师讲完故事，感受帮助别人的快乐。
　　小结：小鸡谢谢小鸭们救了自己，小鸭子们心里常高兴，因为帮助别人是件多么快乐的事情啊，小朋友你们快乐吗?

　　活动延伸：
　　孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧!

　　活动反思：
　　本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错，在欢快的音乐声中结束了本次的活动。

第51篇、中班美术活动我生气的故事教案反思

 　　活动目标
　　1.欣赏各种夸张、诙谐的生气表情，能将自己生气的故事画出来。
　　2.乐意与同伴讲述自己生气的故事，知道生气是一种正常的情绪宣泄。
　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　课件、视屏、画纸、画笔、范画。

　　活动过程
　　1.欣赏视频，初步感受生气时的表情
　　师：你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的? (观看视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片)
　　2.尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征
　　师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片)
　　师：你们为什么要笑呀?原来，我们把这些生气的表情都画得大大的，很夸张，所以看上去都很好玩，是吗?
　　师总结：原来生气的时候我们会有这么多不同的表情，有的人生气的时候温和一些，他会皱起眉头、翘起嘴巴，有的人生气起来很夸张，很可怕，他会张大嘴巴、拳头紧紧握起来、眼睛像要冒火一样等等。
　　3.欣赏范画，了解画面中“生气的故事”
　　师：其实，我们都不会无缘无故地生气，生气总是有原因的。瞧，这里的两个小朋友也生气了。男孩子叫乐乐，女孩子叫红红。你们来猜猜看，他们为什么要生气?(出示范画)
　　画画活动：我生气的故事(2)
　　师：你们一下就猜出来了，这说明你们很会观察画面。可是你们有没有每幅画上都有两个乐乐或两个红红，这是为什么呢?
　　师小结：原来角落里的是乐乐，而这个框框里画的是乐乐想出来的，以前发生过的事情。
　　4.说说自己生气的故事
　　师：你们肯定也会为一些事情生气，对吗?谁来说说你生气的故事。(个别幼儿讲述，鼓励说说不同的事情)
　　5.画画自己的生气故事。
　　师：大家都想来说，那好，我们就把这个生气的故事画下来吧!
　　教师示范作画：把自己画在角落中(贴一个小人)，然后再画一个大大的边框。为什么要画大呀?对，这样才能把自己生气的故事画清楚(举一个孩子的例子，说说可以画些什么)
　　提作画要求
　　画的时候想想自己生气的时候是什么样子的?怎样才能让别人一下子就知道你在生气呢?(提醒幼儿把头画得大一些，这样才能让别人看清你的表情。)
　　5.幼儿作画，老师巡视。
　　6.介绍自己的作品。
　　师：你为什么生气呀?你生气的时候是什么样的?请你用完整的话来说说自己生气的故事。(从表情特征、布局方面重点讲评)
　　其实我们每个人都会有生气的时候，生气是一种很正常的情绪。只是，生气的时候我们会觉得自己很难过，很不舒服，对吗?那如果我们生气了，我们应该怎样让自己高兴起来呢?其实还有许多其他的好方法，以后请你当小记者采访一下你的好朋友或者自己的爸爸妈妈，好吗?

　　活动反思
　　情绪会影响幼儿的认知发展。本班的幼儿大多是独生子女，容易生气动怒，爱哭泣和同伴不和， 希望通过这次教学能让孩子认识到微笑可以向他人表示喜爱的事物，心情愉悦笑脸迎人的幼儿更容易获得父母老师和同伴的喜爱。

第52篇、中班美术活动创意蛋糕教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、在看看、做做、玩玩中感受蛋糕裱花的美，并尝试动手制作。　　
　　2、理解故事内容，体验亲手制作“蛋糕”的乐趣，培养初步的创新意识。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：　　
　　1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、小水果图片等。　　
　　2、课件：故事《好吃的蛋糕》视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。

　　活动过程： 　　
　　一、 欣赏故事《好吃的蛋糕》
　　图一：你觉得画面上说了一件什么事情？
　　这三只小老鼠到底想做什么呢，我们一起来看一看，是不是和你们猜的一样——
　　播放至：“我们把大饼变成一个蛋糕吧？怎么变怎么变？”
　　1、怎么变呢？如果你是小老鼠你会怎么变？
　　2、它们会成功吗？我们继续往下看——
　　播放至结束：
　　1、蛋糕做成功了吗？它们是怎么做的？老大拿来了奶糖，老二拿来了香肠，老三拿来了鲜花，它们一起做出了一个蛋糕。真是聪明的小老鼠，我们给它们鼓鼓掌！
　　2、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明白了，开心地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里觉得怎么样？

　　二、制作蛋糕
　　1、谈话：导入自己制作蛋糕
　　你们有没有做过蛋糕？你想做一个蛋糕送给谁？
　　那你们知道蛋糕是怎么做出来的吗？我们一起来看看——
　　2、播放“蛋糕制作”视频片段 引导观察裱花的方法。
　　3、介绍材料及制作方法。（老师示范）
　　在挤糨糊时要轻轻的挤，一边挤一边移动手，就可以画出线条来了。特别要注意手腕一定要抬起来，想想为什么？
　　A、先请爸爸妈妈帮你们装上底座，方便待会制作的时候可以转动。
　　B、制作不同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。请大家自己动脑筋大胆创作。
　　4、幼儿制作。
　　5、最佳创意蛋糕。
　　你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？

　　活动反思：
　　开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

第53篇、中班美术活动鸟儿鸟儿满天飞教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习粘贴的技能，发展幼儿手指肌肉，动作协调。
　　2、了解鸟儿的各种各种姿势，学会粘贴。
　　3、培养幼儿爱护小动物的良好习惯。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　活动重点：让幼儿学会粘贴的方法，体会共同创设教室环境的乐趣。
　　活动难点：幼儿能够粘贴出各种姿势的小鸟。

　　活动准备：
　　各种颜色的蜡光纸的大小不一的半圆、三角形、圆片若干，胶水。

　　活动过程：
　　一、欣赏音乐，动听的鸟叫声。
　　小朋友们，你听到了什么声音？你们看见过小鸟吗？它是什么样的呢？你们想不想去看看呢？

　　二、出示挂图：《鸟儿满天飞》。
　　1、你们瞧睢，这些鸟儿美吗？那请小朋友来介绍介绍，你觉得小鸟美在什么地方？
　　2、小鸟喜欢在什么地方玩呢？我们一起来模仿一下小鸟飞翔。
　　3、小鸟喜欢吃什么呀？（害虫）小鸟是我们朋友，我们要爱护它。
　　4、小朋友们，在看看小鸟是什么样子的呢？（脑袋、身体、翅膀、尾巴是像什么图形？）

　　三、师示范粘贴“一只鸟”。
　　1、师：现在我多么想有只小鸟来到我们教室里，和我们一起学习，一起玩耍。你们欢迎小鸟来吗？请小朋友看看教师是怎么做的呢？
　　2、教师示范：
　　1）一个大圆片作小鸟的头，粘上胶水贴在纸中央，用同样的方法；用半圆作小鸟胖胖的身体，先大小不一的三角形作小鸟的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一个小圆片作小鸟的眼睛。
　　2）在粘贴小鸟的各部分时，要把它们紧紧地挨挨在一起，不能分开。
　　3、请幼儿自己动手制作。
　　在教室墙壁地周围，选用自己喜欢的颜色，贴好各种不同姿势的小鸟来吧，让我们的教室到处都是美丽的小鸟。
　　师巡视指导，注意把身体的各部分紧挨在一起。

　　四、展示活动。
　　请小朋友到教室里参观，看看谁贴的小鸟最漂亮，你觉得它哪里漂亮呢？师给好的幼儿颁奖。
　　小朋友们，现在我们和小鸟们一起外面去玩耍吧！

　　活动反思：
　　鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。
　　在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

第54篇、中班美术活动和纸做游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1、欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。
　　2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：
　　1、各色卡纸、剪刀、胶水、等
　　2、教学挂图

　　活动过程：
　　1、出示挂图，引导欣赏作品，调动幼儿欣赏兴趣。
　　1)教：你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏?
　　2)教：有一位画家也和纸玩起了游戏，看看她是怎么玩的
　　2、出示作品《伊卡尔斯》，引导幼儿从内容呵形式两个方面进行欣赏。
　　1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。
　　教：画上可能是什么?还像什么?
　　这个人可能是谁?你为什么这么觉得? 他这有可能在干什么?我们学学他的动作
　　他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么?
　　这个人的周围还有什么?像什么?
　　2)引导幼儿欣赏作品中的形式美
　　教：画家是用什么方法表现这个人的?
　　教：这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的?
　　教：在这样蓝色的背景上有个颜色深深的人，周围还有很亮的光，这些颜色搭配在意张画面上感觉怎样?
　　画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛?
　　小结：一张画上有深有浅，物体有大有小，这样搭配起来很好看。
　　3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。
　　4、展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏和交流。

　　活动反思：
　　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

第55篇、中班美术活动纸筒上的秋天教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。
　　2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。
　　3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：
　　1、大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。
　　2、贴有接龙图案的黑板。
　　3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

　　活动过程：
　　1、表达对秋天的认识。
　　——师：“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜欢秋天里的什么东西？”
　　——追问：“你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”     
　　“你还知道菊花有哪些颜色？”     
　　“那些水果是秋天特有的？”
　　2、感知纸筒特征。
　　——师：为了留住美丽的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同？”
　　——教师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。
　　3、辨析图案规律。
　　——教师拿起纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着小秘密呢，你们发现了吗？”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”
　　——推出黑板，引导幼儿观察图案的规律。
　　——教师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。
　　4、选择专题，设计图案。
　　请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。
　　5、相互欣赏点评。
　　——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中欣赏。
　　——延伸：“其实接龙图案在我们生活中也很多，我们回家后一起找找看，好吗？”

　　活动反思：
　　操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢?画什么呢?”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……

第56篇、中班美术活动看电视教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试跟根据自己的经验绘画自己喜欢的电视节目。
　　2、尝试通过线形组合大胆构图。
　　3、大胆绘画，将主体部分画大。
　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、范例一幅。
　　2、蜡笔绘画纸人手一份。
　　3、幼儿用书。

　　活动过程：
　　一、谈话活动引起幼儿兴趣。
　　小朋友，你最喜欢的电视节目是什么?这个节目有些什么内容，你为什么喜欢它呢?(重点引导幼儿回忆自己看电视的情境，为绘画主题提供更多的联想经验。)

　　二、基本部分
　　1、电视机真有趣，我们也来学一学电视台的人，给小朋友们设计一个有趣的电视节目，你想画什么节目呢?(幼儿根据自己的喜好和想象进行讲述，重点引导讨论绘画的内容。)
　　2、教师交代绘画的内容。
　　电视机真神奇，请你画一画电视节目，要先画上电视机，电视机的屏幕上正在播放着你设计的电视节目。我们用学过的弧线和曲线等各种线条以及椭圆形和梯形等各种形状组合在一起绘画电视节目。电视机要画的很大，这样小朋友们才能看清你设计的是什么电视节目。表现电视节目的色彩，要尽量用一些比较鲜艳的颜色。看电视的人就是画背面坐着的人，圆圆的头，梯形的身体，半圆形的小屁股坐在小椅子上认真地看电视。

　　三、发放绘画材料，幼儿作画。
　　1、提醒幼儿绘画时注意比例。
　　2、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿先画最远的电视机，再画人物重点指导能力较差的幼儿。
　　3、收拾绘画材料。

　　四、结束部分
　　1、展示幼儿作品
　　2、引导幼儿互相介绍自己的绘画电视节目，进行互相学习。

　　活动反思：
　　大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

第57篇、中班美术活动稻草造型—我爱运动教案反思

 　　活动目标：
　　1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。
　　2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培养艺术造型的能力。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透明胶。
　　2、范例2幅。

　　活动重难点：
　　借助稻草拼摆出各种运动造型。

　　活动过程：
　　一、游戏引题，借助身体动作，观察手和脚的动态。
　　1、游戏：请你跟我做运动。
　　2、教师做运动，说说手脚的动作。
　　3、请个别幼儿做动作，重点观察手脚变化。
　　小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。
　　(通过游戏活动的导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中做不同的造型。)

　　二、教师运用稻草表现运动的动态。
　　1、教师摆一个造型，说说身体、手和脚的变化。
　　2、教师示范。
　　——先确定头的位置。
　　——摆放身体，选一根较长的稻草做身体，确定位置后，用透明胶固定。
　　——摆放手脚的位置，选择合适长短的稻草，确定位置后，用透明胶固定。
　　3、教师出示范例让幼儿欣赏。
　　(本环节引导幼儿观察运动造型，教师用稻草拼搭出造型，使幼儿想参与活动，帮助幼儿找到创作的思路。)

　　三、幼儿自由学习拼搭多种运动造型。
　　1、让幼儿想一想，你想拼搭什么样运动造型?
　　2、幼儿自由拼搭，教师巡回指导。
　　今天老师请小朋友用稻草段来拼搭小人的运动姿势，注意要拼出不一样的运动姿势，拼的时候先要确定小人头的位置，再确定小人的手和脚，拼好后说说你的小人在做什么运动。
　　(本环节让幼儿将已有的知识经验联系起来，自由学习拼搭造型，培养了幼儿创造的能力。)

　　四、展示幼儿拼搭的作品。
　　1、集中展示幼儿的作品，说说亮点与不足。
　　2、请幼儿学习小人的动态。
　　(使幼儿得到了成功的喜悦，引导幼儿大胆地介绍自己的作品。)

　　活动反思：
　　要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创作的快乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地创造表现。活动为幼儿提供充分的宽松氛围创作，为幼儿提供丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓励幼儿创造性地利用自制运动的小人，创造出不同的动态运动小人。

第58篇、中班美术有趣的车教案反思

 　　活动目标：
　　1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。
　　2、培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。
　　3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　教师示范画一张、汽车的卡片。

　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备，引导幼儿先观察。
　　教师：你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的看看。
　　2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车，然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。
　　教师：先让幼儿进行观察，让他们自己去发现有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分很多的东西，小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中，老师再和他们一起进行修改。
　　3、幼儿观察讨论后，教师再他们回答问题的基础上进行总结：有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的，而是高高的，而且大好几倍，也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯，车厢上有车门、车窗。小汽车呢，一般都是四个轮子的，面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于是什么不一样呢?小朋友们再观察观察。
　　4、绘画的要求：
　　教师：老师这里的范画你们可以参照一下，然后把我们不同的车子画出来，先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节，看的越仔细的小朋友，小汽车就会画的越漂亮。
　　5、幼儿绘画、教师指导幼儿。
　　教师：鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象，看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。

　　活动反思：
　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

第59篇、中班美术活动夏天的雨教案反思

 　　活动目标：
　　1． 通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。
　　2． 能按照自己的意愿安排画面。
　　3． 能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。
　　4． 鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5． 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　油画棒 各色水粉颜料 纸 棉签 范画

　　活动过程：
　　一． 引出话题
　　滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢？你见到的雨是什么样子的？
　　夏天的时候，我们经常听到“轰隆隆 轰隆隆”是什么声音？接着就会怎么样？大雨是什么样子的？
　　（伸出手指一起画雨点）
　　你的雨点掉到哪去了？
　　老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样？

　　二． 教师示范作画

　　三． 你们看夏天的雨漂亮吗？咦？夏天的雨为什么是五颜六色的呢？
　　这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢？

　　四． 交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。

　　五． 讲评作品。

　　活动反思：
　　设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

第60篇、中班美术活动切片花盘教案反思

 　　设计理念
　　蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青昧。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，但孩子们都不曾仔细地去观察过蔬菜，而本次活动能使众多蔬菜及蔬菜切片汇集一起，使幼儿对蔬菜零散的、模糊的印象变得清晰起来。为了让孩子们与蔬菜有进一步的亲密接触，对蔬菜产生好感、爱吃蔬菜。所以我就设计了本次活动“切片花盘”。充分利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，不仅加深了幼儿对蔬菜的认识，而且是一次很好的艺术创造活动。进一步引导幼儿想办法使切片花盘变得更美丽，从而提高自己的审美能力。

　　活动目标
　　1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。
　　2、感受有规则图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。
　　3、培养幼儿发现美、创造美的能力。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备
　　1、胡萝卜、黄瓜、蒜苗等蔬菜的切片。
　　2、课件：蔬菜拼盘；实物：蔬菜拼盘。
　　3、一次性盘子
　　4、活动前组织幼儿把手洗干净。

　　活动重难点
　　学习用几种蔬菜切片摆放出自己喜欢的蔬菜切片花盘。

　　活动过程 
　　一、引起兴趣，认识几种蔬菜及蔬菜切片
　　1、谈话引出活动: “今天,我要带你们来做一次大厨师，去做一种好吃又好看的菜。你们喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜？”
　　2、请幼儿再认几种蔬菜及蔬菜切片
　　（1）小朋友们，你们认识了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫切片。看看谁能猜出它的名字？”
　　（2）原来，蔬菜可以切出这么多不同的样子，那现在我用这些切片做了一盘菜，一起来看看吧。

　　二、欣赏蔬菜切片花盘
　　1、引导幼儿欣赏切片花盘
　　（1）“好看吗？这个漂亮的蔬菜切片花盘是用哪些蔬菜切片拼出来的呢？这些蔬菜是怎样摆放的？”
　　（2）小结：每盘菜摆放时，中间有中心点，就是一个五角星；第二圈用蔬菜的几个图形摆放成对称的图案；最外面用一种蔬菜围了一圈。
　　（3）除了这些有规则的花盘，我们还可以用切片变成小动物呢，一起来看看。
　　（4）取名：这么漂亮的菜，咱们给它起个名字吧！老师也给它起了一个名字，叫切片花盘。看了这么漂亮的切片花盘，小朋友想不想自己动手来做一个更漂亮的切片花盘呢?”
　　2、引导幼儿欣赏切片花盘（课件）
　　请幼儿观看大屏幕，引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，最后在盘子四周用蔬菜摆放成对称的花边图案做装饰。
　　3、幼儿间互相讨论：你打算用哪些蔬菜切片来做切片花盘呢？你要做一个什么样的切片花盘？
　　4、鼓励幼儿拼出和老师不一样的蔬菜切片花盘，请你先用桌子上的湿毛巾把小手擦干净，然后用切片拼出既漂亮又和老师不一样的蔬菜切片花盘来。

　　三、制作蔬菜切片花盘，教师巡回观察指导
　　1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。
　　2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘“。教师提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。
　　3、鼓励幼儿创造性地拼出自己喜欢的蔬菜切片花盘 “你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的漂亮蔬菜切片花盘。”
　　4、及时肯定有创意的幼儿。（每盘菜摆放得有规则，颜色搭配地很漂亮，营养丰富）

　　四、欣赏与评价作品
　　1、请幼儿将做好的切片花盘拿在手上上，请客人老师和好朋友来看看，并向他们介绍：你做了什么样的花盘？
　　2、教师小结：原来蔬菜可以做出这么漂亮的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应该多吃蔬菜，这样小朋友身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越漂亮。

　　五、活动延伸
　　1、让幼儿带着自己的成果去给其他班的小朋友看看。
　　通过认识几种蔬菜，发现切片的图形特点，引起活动的兴趣
　　引导幼儿知道用蔬菜切片拼出好看的造型时，先要想好自己要拼什么东西，选好自己要用的材料，然后注意蔬菜颜色、形状的搭配，最后盘子四周用蔬菜摆成对称的花边图案做装饰
　　重点引导幼儿在操作中的对称性与色彩的搭配
　　通过欣赏，体验成功感和自豪感

　　活动反思
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第61篇、中班美术活动乌龟教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
　　2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
　　3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富，发展幼儿的创造力，激发幼儿学习的兴趣。
　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　活动重点：要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。
　　活动难点：让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。
 
　　活动准备：
　　幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、复习《会游动的小岛》，引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。
　　2、《会游动的小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。

　　二、基本部分
　　1、出示范例引导幼儿欣赏。
　　师：提问小朋友看，你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。
　　师：那你们知道这幅画是怎么画的吗?
　　2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳，再给乌龟画上头和眼睛嘴巴，最后给乌龟画上四条腿，先画小鸟的头再画它的身体，接着画上小鸟的翅膀和尾巴，再给画面添画上天空和湖面等相应的背景，最后给整幅画图上漂亮的颜色。
　　4、幼儿自由绘画《乌龟》，教师进行指导。

　　三、结束部分
　　展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。比比谁的画面丰满，色彩鲜艳。

　　活动反思：
　　新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。

第62篇、中班美术活动一颗仙人掌教案反思

 　　活动目标：
　　1．尝试用棉签画仙人掌．认识绿色和黑色．能用两种颜色作画。
　　2．借助观察仙人掌、书空练习等策略，学习从内向外西短线和涂染的方法。
　　3．能大胆地作画。
　　4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1．组织幼儿观察仙人掌
　　2．画有仙人掌外轮廓的面纸或若干支棉签．绿色和黑色颜料

　　活动过程：
　　1．引导幼儿再次观察仙人掌，回忆已有的感知经验。
　　教师：这棵大大的仙人掌人是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?
　　幼儿回答后．教师总结．
　　教师：仙人掌是绿色的．身上长满刺．刺细细的，尖尖的· ’
　　引导幼儿用手指从内向外做书空练习·体会快速“提”的动作·
　　2.通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。
　　教师示范顾着一个方向画圈的动作，引导幼儿练习涂染·
　　教师：怎样用棉签西仙人掌的身体呢?
　　指导幼儿练习画刺。
　　教师：剌从仙人掌的“身上”长出来．细细的·尖尖的，长了许多许多·
　　3．幼儿绘画。教师指导。
　　指导幼儿大胆涂染，画出尖尖密密的刺。
　　提醒幼儿作画过程中换棉签蘸颜料，保持销售，衣服干净。
　　4.展示幼儿作品．共同欣赏。
　　教师：谁的仙人掌刺最多，谁的画得最像？

　　活动反思：
　　从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。

第63篇、中班美术活动奇妙的瓶盖教案反思

 　　活动目标：　
　　1．利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣。　
　　2．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　
　　活动准备：　　
　　1．各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形状的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形…… 　）　
　　2．实物投影仪、音乐；　　
　　3．水粉颜料、黑色卡纸。　　

　　活动过程：　 　
　　1．以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。　 　
　　（1）教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。　　
　　师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？　 　
　　幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形…… 　 　
　　幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。　 　
　　幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。　　
　　（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。　　
　　（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）　　
　　2．教师奖数字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。　　
　　（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。　　
　　教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。　　
　　（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。　　
　　图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）　　
　　覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）　　
　　覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）　　
　　（评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）　 　
　　3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。　 　
　　(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。　 　
　　师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。　 　
　　（评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具。）　 　
　　(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。　 　
　　4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过程。 　 　
　　幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。　 　
　　幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。　 　
　　幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了许多小花。　 　
　　（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维，发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。）　　
　　5.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。　　

　　活动反思：　　
　　整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：　 　
　　1.环境的开放性　　
　　活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。 　　
　　2.创作的自主性　　
　　活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。　 　
　　3.表现的自由性　　
　　幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成功，体现出活动形式的自由性。

第64篇、中班美术活动做麻花教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习运用揉、搓、拧地方法制作“麻花”，体验美工活动的乐趣。
　　2、发展手部小肌肉的协调能力。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　大小适当的橡皮泥若干，泥工板，盛麻花的小盘子、麻花实物、猴妈妈头饰。创设“小猴麻花店“。幼儿具有玩泥和随意搓泥巴的经验。

　　活动过程：
　　1、创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
　　教师戴着头饰扮演猴妈妈，以“帮助猴妈妈制做麻花“的游戏口吻引导幼儿制作麻花。如：”猴妈妈做的麻花小动物们都特别爱吃，于是它开了一家麻花店，可是它自己忙不过来，小朋友帮助它一起做好吗？
　　2、“猴妈妈”出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的外形特点，教师用语言引导幼儿，让他们描述出：它十一条一条宁在一起的，吃在嘴里又香又甜又脆（家长可在家让幼儿尝一尝）等等。
　　3、请幼儿选择彩泥进行制作。
　　教师与幼儿一起玩泥，并观察幼儿的操作情况。教师边搓泥边用形象的语言指导幼儿。如：“把一块泥放在手心上，两只小手来回搓，搓长了以后再放到泥工板上，再用手搓成长长地条，拿起两头捏在一起，扭扭扭，变成一个麻花了。” 教师要为幼儿提供充分的操作时间去感知和体验麻花的制作方法。
　　4、引导幼儿将麻花送到“猴妈妈”的店里，并向猴妈妈简单介绍自己是怎样制作的。
　　5、“猴妈妈”感谢小朋友有的帮助，使幼儿在愉快的游戏情境中体会到帮助别人做事的乐趣。

　　活动反思：
　　孩子总是喜欢新奇的东西，这是我们班第二节美工课，除了保持一贯的情绪高昂外，孩子们还有了一点点基础。作出的彩泥麻花虽称不上像样，有的甚至拧断了，有的只是把俩种不同颜色的彩泥粘到一块，总还是明白了做彩泥麻花的要领。

第65篇、中班美术活动森林建筑师教案反思

 　　活动目标：
　　1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。
　　2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　练习册、油画棒。

　　活动过程：
　　一、导入活动。
　　1、教师：小朋友，你们的家是不是很漂亮吗?你们喜欢自己的家吗?你们的家在什么地方呢? 教师引导幼儿说说自己的家的位置。
　　2、教师：每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面小动物的家是怎么样的吗?它们的家又会在哪里呢? 教师引导幼儿说说自己所知道的。
　　3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能干了，把自己的家建得非常好! 教师出示练习册内容。
　　4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗?小朋友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色吧!

　　二、教师示范绘画
　　1、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧!
　　2、教师示范操作。并问小朋友，如果是你们，你们会把这些都涂成什么样的颜色呢? 教师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜欢的颜色来涂色。

　　三、请幼儿进行绘画
　　1、教师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。
　　2、请幼儿开始进行绘画。
　　3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导。

　　四、作品评析
　　1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧!
　　2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里?不足的在哪里?
　　3、请幼儿收拾整理作画材料。
　　4、结束活动。
 
　　活动反思：
　　大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

第66篇、中班美术活动有趣的手教案反思

 　　活动目标
　　1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。
　　2、尝试在手套上画，贴的技能。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点
　　重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。
　　难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。

　　活动准备
　　1.课前教幼儿学做好玩的手形游戏。　　 　　
　　2.手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。
　　3.手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。

　　活动过程
　　1.游戏导入
　　（1）听音乐做音乐游戏进入教室就坐。
　　（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。老师变一个魔术。
　　（3）小朋友想不想试试看？
　　（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。
　　2.明确特征丰富表象
　　（1）老师也来变变魔术。
　　小兔（粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官）
　　章鱼（用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。）
　　螃蟹（粘贴两个手，画五官）
　　孔雀（画五官，粘贴手工纸）
　　3、创设情景，联想创作
　　（1）鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导
　　（2）提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。
　　（3）让形象更美丽
　　4、综合总结
　　（1）师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对老师的注意。
　　（2）师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？（穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。）
　　（3）师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。

　　活动反思
　　美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。

第67篇、中班美术活动裙子装饰教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用简单夸张、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。
　　2、培养幼儿运用鲜明的、柔和的色彩进行装饰的能力。
　　3、培养幼儿对装饰美和色彩美的感受力。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：
　　1、范画。
　　2、蜡笔、画纸人手一份。
 
　　活动过程：
　　一、出示图片裙子，引导幼儿观察裙子的图案和色彩。
　　教师：这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的什么地方?
　　幼儿讨论后，教师小结：有的裙子上散开的花，整条裙子上都有，仔细看，它是上下左右有规则的对称的。
　　有的裙子裙摆有花边，它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用简单的几笔线条画成的。还有的用点，线等几何图形进行装饰。有的裙子用鲜艳的颜色搭配在一起，很鲜明醒目，有的裙子色彩浅淡，用各种色搭配在一起，显得柔和和淡雅。

　　二、交代作业
　　教师：请小朋友把这些白色小裙子装饰成美丽的小花裙，
　　教师：可以选用老师老师提供的花纹，也可以把你自己最喜欢的、印象最深刻的纹样组合成图案装饰裙子，可以用对比或同种颜色搭配使用，使裙子色彩丰富。

　　三、幼儿做作业，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆制作和用色。

　　四、将幼儿作品布置成“裙子展示会”，引导幼儿欣赏同伴的作品。

　　活动反思：
　　由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

第68篇、中班美术活动好吃的鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
　　2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
　　3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　（一）材料：
　　1、自制教学课件。
　　2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。）
　　3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
　　4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。

　　（二）知识：
　　1、幼儿在家观察过家长烧鱼的方法。
　　2、有过运用“短线排列”的方法涂色的经验。

　　活动过程：
　　（一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：
　　1、课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？
　　2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
　　师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）
　　3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）
　　4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……）

　　（二）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
　　1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。
　　师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
　　2、教师边示范边讲解：
　　⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）
　　⑵、然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）
　　3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以放些什么作料？
　　请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。
　　4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

　　（三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：
　　1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。
　　2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。
　　3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
　　4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

　　（四）评价活动：
　　1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。
　　师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。
　　2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。

　　活动延伸：
　　老师与幼儿一起讨论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么？让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培养幼儿想象力、创造力。

　　活动反思：
　　本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。

第69篇、中班美术活动会变的颜色教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道我们周围有各种颜色，感受颜色的美。
　　2、通过操作知道颜色会变化，把两种颜色混合在一起，就能变成另一种颜色。
　　3、学习用连贯的语言说出自己的操作结果。
　　4、发展视觉，提高归类能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、每个幼儿家里带一件颜色漂亮的物品。
　　2、幼儿实验的透明小瓶子、吸颜料瓶子；每组桌上有红、黄、蓝、白四色颜色水。教师实验用具一套。

　　活动过程：
　　一、颜色的美。
　　1、幼儿自由欣赏、分享带来物品的颜色。
　　2、教师小结：许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色，世界才显得这么美丽。

　　二、颜色会变。
　　1、幼儿自由配色。提问：两种颜色混在一起，会发生什么变化/？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。
　　2、幼儿进一步配色。提问；你能配出更多的颜色吗？怎样配的？ 幼儿配色的过程中，教师引导幼儿把操作的过程与结果讲给旁边的小朋友听。
　　3、幼儿表达自己操作的结果。教师“数一数，你一共配出几种颜色；说一说，你能叫出其中的几种颜色的名称。”
　　4、颜色分类。把配好的颜色相近的放在一起，能把颜色分成几类。
　　5、教师小结。把两种颜种放在一起，会变成另一种颜色。

　　三、 玩玻璃纸。
　　1、分给幼儿各色玻璃纸，请小朋友把不同颜色的两张玻璃纸合起来看，有什么变化。

　　活动延伸：
　　让幼儿用自配的颜料着色。

　　活动反思：
　　整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

第70篇、中班美术漂亮的假发教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
　　2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
　　难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

　　活动准备：
　　1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干，双面胶。
　　2、假发套3个，一段欢快的音乐

　　活动过程：
　　一、导入活动，引起制作兴趣。
　　1、森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中二班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?

　　二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。
　　1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?
　　2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”

　　三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。
　　1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。(分类播放发型图片)
　　2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?
　　3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。
　　4、请个别幼儿尝试。
　　5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。短发可由外向内一层一层贴。长发要注意方向性等。

　　四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。
　　1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。
　　2、引导幼儿贴的时候均匀一点，密一点，这样假发才好看。

　　五、假发秀。
　　师：小朋友们真能干，旧报纸、旧磁带和旧毛线这些原本没用的东西经过你们的巧手都变成了一顶顶漂亮的假发，让我们赶快戴上，给大家展示一下吧!

　　活动反思：
　　故事情境导入，形象生动，抓住幼儿兴趣。出示漂亮的假发引起幼儿对材料的认识。欣赏各种发型，发散幼儿的思维。从幼儿的喜好出发，能更好地发挥幼儿的积极性。教师简单讲解示范与幼儿自主探索尝试结合，更好地帮助幼儿掌握制作方法。自己的制作成果，欢快的音乐，能更好地体验成功的乐趣。

第71篇、中班美术活动生日蛋糕教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会利用沥糊画的方法来简单构图。
　　2、学会欣赏作品中的色彩美。
　　3、促进手指与手腕的协调配合，促进灵活性。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。
　　2、袋状彩色浆糊（红、黄、蓝、绿）每组4-6袋，抹布若干。

　　活动过程：
　　一、出示蛋糕，激发幼儿的兴趣
　　1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观察其外形颜色。
　　2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受色彩美。

　　二、老师示范做蛋糕，幼儿欣赏。
　　1、示范用浆糊袋的方法。
　　教师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。
　　2、老师边操作边讲解
　　教师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较均匀的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。
　　3、让幼儿欣赏老师作品，并互相讲一讲。

　　三、幼儿创作，老师指导
　　1、重点提醒幼儿悬腕操作，注意挤浆糊的方法。
　　2、要求保持作品清洁。
　　3、引导能力强的幼儿形成完整优美构图，帮助能力弱的幼儿形成简单构图。

　　四、集体评价
　　1、引导幼儿互相交流，展示自己作品。
　　2、分享蛋糕。

　　活动反思：
　　过程中教师有意识帮助幼儿感受蛋糕图案的美，直到最后完成蛋糕，一起欣赏、讲评幼儿自己 “蛋糕展”上蛋糕的图案和花纹时一种快乐气氛的调动，潜意识中让他们感受蛋糕的造型美、色彩美，传递着共同制作，共同活动的快乐。孩子们获得了强烈的视觉效果，体验到了成功的快乐。

第72篇、中班美术活动大河里的船教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习表现轮船各个部分的结构关系，学会合理布局画面。
　　2、引导幼儿感受美术活动的乐趣。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　轮船图片、幼儿绘画工具、范例等。

　　活动过程：
　　一、引起幼儿兴趣。
　　小朋友坐过船吗?大河里有什么船呢?谁来说说?鼓励幼儿积极发言。

　　二、老师示范讲解。
　　1、教师播放轮船图片，小朋友看看这条大河里的船是什么船?(轮船)它是由哪几个部分组成的呢?
　　2、出示范画，我们看看这艘大船是怎样画的，先画一条长直线做大船的底，然后在线条的两端向上画两条斜线，船头是尖尖的，船尾是弯弯的，船体有好几层，每层船舱周围都有栏杆，有门窗，还可以在船上挂上彩旗使船更漂亮。还可以画些人在甲板玩耍。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导。
　　提醒幼儿把船画大些，画清楚船的各个部分的合理布局。

　　四、总结评价，结束活动。
　　展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏，说说谁的轮船画的好，好在什么地方?

　　活动反思：
　　《幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。

第73篇、中班美术活动杀害虫教案反思

 　　活动目标
　　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。
　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备
　　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等）
　　2、蜡笔若干

　　活动过程
　　1、 教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。
　　2、 游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。
　　教师告诉幼儿：“教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇……,它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！”
　　教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都“消灭”。
　　幼儿“杀”害虫。

　　活动反思
　　整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色的乐趣，从而完成预设目标的要求。

第74篇、中班美术活动五指神功--手印想象添画教案反思

 　　活动目标：
　　1、 能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
　　2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
　　3、 能保持画面整洁，与同伴协调合作。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　白纸、记号笔、范画、报纸

　　活动过程：
　　一、 引起幼儿兴趣。
　　昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？ 你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？

　　二、 出示范画引起兴趣。
　　这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。

　　三、 教师引导示范。
　　1、 教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。
　　2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。

　　四、 幼儿作画，教师指导。
　　1、 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。
　　2、 幼儿作画。

　　五、 讲评
　　1、 请幼儿讲讲自己画的是什么？
　　2、 小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

　　活动反思：
　　我用“五指神功”、“武功秘籍”来导入到活动中，孩子们较感兴趣，然后介绍添画步骤时，我用三招来教孩子，他们的学习兴趣也很浓，特别是第二招，我用变魔术的方法来重点介绍如何添画，孩子们也能够集中注意力，认真观察。最后引导小朋友讨论“手印还可以变成什么”时，我先出示了范画来扩散幼儿的思维，让他们先有一个直接的感官认识，然后再通过做各种手势来充分发挥他们的想像力。孩子们在讨论时都能积极开动小脑筋，踊跃发言，使得课堂气氛较为活跃。但是有利必有弊，在课堂气氛活跃了的同时，也有个别生性好动的小朋友乘机玩耍、吵闹，这也会一定程度上影响到自己及其他小朋友，这也是我在今后的教育教学过程中所必须注意到的。

第75篇、中班美术活动五彩鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、 能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
　　2、 尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
　　3、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
　　2、 “五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
　　3、 报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。
　　4、 PPT《美丽的鱼》(配以轻音乐)。

　　活动过程：
　　一、观察范例，推想制作方法
　　1、 教师播放PPT《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
　　2、 老师出示“五彩鱼”范例，提问：“这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
　　(结构完整的范例给幼儿后面的制作带来了外形装饰方面的启示，让幼儿推想制作方法的目的是了解幼儿的制作经验，便于示范时有针对性地讲解。)

　　二、倾听教师讲解，学习制作方法。
　　1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
　　师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最后我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么? 师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。
　　2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
　　师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，即可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。 (教师示范搓卷纸条并卷曲成鱼形，而装饰鱼身上的花纹则不示范只讲解，以便幼儿进行个性化的装饰。)

　　三、难点讨论
　　1、 教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
　　2、 教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢? (鼓励幼儿尝试有新意的制作鱼眼睛的方法，了解幼儿对镂空处粘贴的设想并帮助他们完善。)
　　3、 教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。

　　四、幼儿制作
　　1、 教师提出操作要求。
　　师：卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
　　2、 幼儿操作。
　　(1)教师播放PPT，既提供水族馆的背景，又给幼儿装饰鱼身花纹提供参考。
　　(2)教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
　　(提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解;巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)

　　五、欣赏、交流
　　1、 教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。
　　2、 师幼集中欣赏、交流。
　　师：现在我们的墙面成了水族馆。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
　　(关注幼儿的欣赏角度，借助幼儿的介绍有意识地引导幼儿从鱼身花纹、眼睛固定等方面进行评价。)

　　活动反思：
　　1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
　　2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。

第76篇、中班美术活动会变的几何图形教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。
　　2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
　　3、鼓励幼儿和同伴画得不一样，培养幼儿创新意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
 
　　活动准备：
　　1、每组六种不同的几何图形。
　　2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。
　　3、范例一幅。

　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿兴趣：
　　出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？再想想这幅画是怎么画成的？
　　幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
　　2、引导幼儿根据几何图形联想。
　　出示贴有几何图形的图画纸：
　　请小朋友们看看这个图形象什么？
　　幼儿回答后师总结。
　　继续出示几张图画纸请幼儿联想。
　　3、交代要求，幼儿作画，师指导。
　　(1)、选择一几何图形。
　　(2)、想想它象什么。
　　(3)、贴于适当位置。
　　(4)、根据想象添画。
　　师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
　　4、评价作品，结束活动。
　　展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

　　活动延伸：
　　在区角游戏中提供想象添画的材料。

　　活动反思：
　　引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

第77篇、中班美术活动宝宝睡着了教案反思

 　　活动目标：
　　1．知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
　　2．能用对角折的方式折出小被子。
　　3．能在折纸内层添画人物形象，用简单花纹装饰小被子。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1． 多媒体课件、作品展板
　　2． 折纸步骤图、手工纸，画笔
　　3． 背景音乐

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　小朋友看，这是谁呀？（宝宝） 宝宝怎么了？（睡着了） 她是怎样睡觉的？（朝右侧睡的）

　　二、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
　　小朋友你在家里是怎样睡觉的？谁来给大家学一学？
　　看课件小结：有的小朋友仰着睡，有的趴着睡，还有的侧着睡、有的趴着睡和蒙头睡，怎样的睡觉姿势才是正确的呢？
　　我们来听一听医生是怎么说的（播放课件）

　　三、观看作品范样，讨论折叠方法。
　　1、老师出示范样，幼儿观察。
　　老师把刚才小朋友睡觉的样子用折纸的方法表现出来了，你们看，这些宝宝可爱吗？他们是怎样做成的呢？
　　2、 出示折纸步骤图，老师边提问幼儿折法，边讲解示范。
　　① 用一张正方形的纸。
　　②沿中心线对角折。
　　③ 折成双三角形
　　④ 把三角形摆对称时，左下边的角依箭头往里折。
　　⑤右下边的角也依箭头往里折。
　　⑥折完后检查小被子是否对称。
　　⑦添画宝宝：老师在提问图7时用稍大的纸重点示范宝宝的画法。
　　（先画一个圆圆的头，上面画出黑黑的头发，再画出两道弯弯的眉毛，闭着的眼睛用下弯线画出来，画上微笑的嘴巴，头的两边加上耳朵，最后画出肩膀和衣服上的扣子），提示画宝宝的位置，要画在折纸的内层。
　　⑧添画花纹：老师提问图8重点引导幼儿观察范样的花纹，并鼓励幼儿大胆说出自己喜欢的花纹，幼儿边说老师边画出来。

　　四、播放背景音乐，幼儿折叠，教师指导（重点指导有困难的幼儿）
　　小朋友，你能看着图示，也来折一折，画一画吗？现在开始吧，有困难举手问老师。
 
　　五、播放背景音乐，布置作品展“宝宝睡着了”幼儿互相欣赏交流。
　　小朋友，你们看，天黑了，大家把宝宝放到床上睡觉吧！你们看他们睡的多香啊！宝贝，你用什么花纹装饰的小被子？这个小被子是谁的？真漂亮！ 小朋友，你们装饰的小被子，有的用的….有的用的….大家互相欣赏! 活动结束。

　　活动反思：
　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平， 发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

第78篇、中班美术活动秋天的祝福教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解插花的几种方式，能有兴趣的参加插花活动。
　　2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。
　　3、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　1、插花课件，竹筒，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
　　2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
　　3、插好的盆花。

　　活动过程：
　　1、欣赏范例，了解心愿花的意义。
　　（1）出示“心愿花”。
　　师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”
　　（2）观察心愿花，比较它和其他插花的不同之处。
　　师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”
　　（3）介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝福这种形式。
　　师：“秋天来了，老师很喜欢秋天，所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗？”
　　2、欣赏心愿花课件
　　师：看了这些美丽的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面挑花”的心愿花。
　　3、结合课件，介绍插花的几种方式。
　　（1）师：“老师在做心愿花的时候，发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。
　　（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。
　　（扇形插花、直立形插花、圆形插花）
　　4、介绍材料和制作要求。
　　（1）自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种：色粉纸、海绵纸；选择竹筒容器，根据容器的外形设计插花造型，合理布局。
　　（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的心愿花课件，或请老师和小朋友帮忙。
　　（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。
　　5、幼儿制作心愿花，学习插花布局。
　　（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花；插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。
　　（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。
　　6、欣赏作品，送上秋天的祝福。
　　（1）师：“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜蜜的味道，你们闻到了吗？”
　　（2）师：“我想把我做的心愿花送给我的好朋友，告诉她秋天来到了，祝她永远开心快乐。”
　　（3）师：“你们想把心愿花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。
　　（4）师：“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。”

　　活动反思：
　　在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

第79篇、中班美术活动漂亮的大花伞教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
　　2、能注意选用对比色进行着色。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、提供色彩和纹样各有特点的三把伞供幼儿欣赏。
　　2、范画一幅。图案参考纹样若干。
　　3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、实物欣赏
　　——你看到过什么样子的雨伞？你喜欢什么样子的雨伞？
　　——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？
　　小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

　　二、范例欣赏
　　——你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？
　　——上面的颜色有什么特别？
　　——今天我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的雨伞。

　　三、幼儿设计、教师指导重点：
　　1、图案布局、设计。
　　2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

　　四、作品展示。

　　活动反思：
　　美国著名儿童心理学家布森指出：知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此，在活动中，我能尊重孩子的需要，注重孩子个性的发展，引导孩子主动学习，大胆想象，装饰小花伞。通过活动，孩子们的知识经验得到了提升，活动的积极性得到了提高，体验到了美术活动的快乐。

第80篇、中班美术活动小蚂蚁变出来了教案反思

 　　活动目标：
　　1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
　　2、 增加对绘画活动的兴趣。
　　3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
　　2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
　　3、 自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

　　活动过程：
　　（一）以变魔术的形式引题激趣。
　　教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。
　　出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）
　　我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。
　　将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）
　　你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。

　　（二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。
　　观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
　　师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
　　交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）

　　（三）幼儿练习，教师指导。
　　1、 鼓励幼儿大胆作画。
　　2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
　　3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
　　4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

　　（四）幼儿相互欣赏，评价。
　　结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

　　活动反思：
　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

第81篇、中班美术活动手的想象画教案反思

 　　活动目标：
　　1、能充分展开想象，给手掌随意添画。
　　2、学会与同伴合作完成作业，体会成功的快乐。
　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　人手一张白纸、油画棒、范画等

　　活动过程：
　　一、说说手的用途
　　1，每个人都有一双手，请说说它的作用；
　　2，假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你打算添什么？

　　二、给手添物
　　1，鼓励、赞同幼儿的大胆想象，同时分享老师的想象画（欣赏范画）；
　　2，鼓励幼儿发现教师范画的做画方式：两人合作，鼓励幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；
　　3，注意范画中颜料的选用，提醒幼儿在上色时用上渐变色；
　　4，幼儿随意想象绘画，鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；

　　三、欣赏手的想象画
　　1，找出典型的手掌想象画，对作者的充分想象表示赞同
　　2，引导孩子欣赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；

　　活动延伸：
　　‘有趣的手影游戏’

　　活动反思：
　　我发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。

第82篇、中班美术活动绘画乐园教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习观察事物的外形特征，并根据其外形特征以绘画方式绘画事物。
　　2、发挥幼儿的创造力，让幼儿体验绘画的乐趣。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　美术欣赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具

　　活动过程：
　　1、带领幼儿参观绘画乐园，欣赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。
　　2、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观察事物的外形特征。
　　3、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜欢的事物。
　　4、幼儿绘画，教师巡回指导。
　　5、展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的画面内容。
　　6、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。
　　7、欣赏各种形式的绘画作品。

　　活动反思：
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第83篇、中班美术活动我来种地教案反思

 　　活动目标：
　　1、提高对图形的认识。
　　2、尝试用线条分割大块面，再用点、线、形画满小块面的方法画装饰画。
　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：
　　1、事先观察过美丽的田园风光或欣赏过相关图画。
　　2、油画棒，幼儿操作材料。

　　活动过程：
　　1、导入课题。
　　教师：春天到了，天气变暖，农民都开始春耕了，可是有位老爷爷年纪大了，没有力气种地，我们一起来帮助老爷爷，好吗?
　　2、教师示范、讲解。
　　(1)教师：这是一块黑土地，我们在上面种点什么啊?如果我吗想种许多东西，应该怎样分割这块土地呢?
　　(2)教师示范用线条分割大块面，使之成为若干个小块面。可以在每块地理画上不同的点、线、形，表示种上不同的庄稼。
　　3、幼儿做画，教师指导。
　　(1)鼓励幼儿画出跟范例上不一样的图形。
　　(2)提醒幼儿注意疏密搭配，这样种的庄稼才好看。
　　4、引导评价。
　　(1)展示作品，互相欣赏。
　　讨论：谁的“地”种得最细致、最丰富?谁的画面想象丰富、图形独特?
　　(2)选出几幅线条疏密有致、结构鲜明、分割合理的作品供大家欣赏。
　　(3)鼓励幼儿持不同观点，也可评价自己的画，肯定优点，找出不足之处。
　　下面我们来看看宝宝们的作品吧!

　　活动反思：
　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平， 发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

第84篇、中班美术活动太空汽车教案反思

 　　活动目标
　　1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。
　　2、培养幼儿在手工活动中获得自信心。
　　3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备
　　1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。
　　2、“太空汽车”成品若干。

　　活动过程
　　1、活动导入，引起幼儿兴趣。 教师讲述事件，引起幼儿的思考。
　　教师：今天老师遇见了一位新朋友，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀？？
　　幼儿：……
　　教师：可我们怎么去呢？（引导幼儿说出宇宙飞船、神州六号……）
　　幼儿：……
　　教师：我们做一辆太空汽车去吧！
　　幼儿：……
　　2、活动进行
　　（1）教师展示成品引发幼儿的制作欲望。
　　教师：今天，老师给你们带来了几个很特别的太空汽车，你们看是怎么做成的？（展示成品）漂亮吗？（漂亮）那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆漂亮的太空汽车，好不好？（好）
　　（2）教师行进一定的示范讲解，并讨论太空汽车必要的结构（轮子、前后镜灯……）当然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。
　　教师：那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢？
　　幼儿：……
　　（3）引导幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰，并给予幼儿鼓励增强幼儿制作的自信心。
　　教师：好了那你们仔细观察老师的太空汽车是用什么做成的？上面我用什么装饰我的太空汽车的？
　　幼儿：……
　　教师：好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车吧！老师相信我们的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽车。
　　幼儿：……
　　（4）给幼儿必要的材料（各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷）
　　在幼儿制作过程中教师进行观察指导、用语言与幼儿交流引导幼儿用语言介绍自己的作品，正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。
　　（5）制作完成后，请老师为自己的太空汽车写上自己的名字（**号）活动自然结束。

　　活动评价
　　1、幼儿能在手工活动中获得自信心和手工制作的乐趣。
　　2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

　　活动延伸
　　1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并注意观察幼儿的反应，观察那一种方式最能增强幼儿的自信心。
　　2、将幼儿作品展示出来请幼儿自己评价。

　　活动反思
　　新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

第85篇、中班美术活动三只蝴蝶教案反思

 　　设计思路：
　　最近我们正在进行《春天来了》的主题活动，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，因此设计了故事《三只蝴蝶》，为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对色彩装饰的理解。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。
　　2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
　　活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　　活动准备：
　　红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。

　　活动过程：
　　一、导入情景
　　1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶?” 取下蝴蝶身上的花纹，仔细观察。
　　(1)认识各种纹样，知道这些是图案。
　　(2)区分底色与图案，知道使用冷暖对比。
　　2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问：它叫什么名字?为什么叫黄蝴蝶?它有几个翅膀?(两对，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花纹?(圆点、弧形、锯齿形等)
　　3、看看又有谁来了?它叫什么名字?它身上有那些的花纹?他们什么地方是一样的?它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗?师幼一起来找对称的花纹。
　　我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。

　　二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。
　　现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友仔细看是怎样变的呢?
　　1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案
　　2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。
　　3、再按底色选配图案花纹的颜色。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。
　　现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。
　　1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。
　　2、提醒幼儿先涂底色，再涂花纹。
　　3、鼓励幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别指导。

　　四、展示评价。
　　1、选几幅有代表性的作品进行讲解，并给予肯定和鼓励，对不足之处适当进行纠正。
　　2、收好画笔，将蝴蝶送到花园里。(请家长帮助将蝴蝶贴在背景图上)

　　五、延伸活动。
　　启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。

　　活动反思：
　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

第86篇、中班美术小蚂蚁变出来了教案反思

 　　教学目标：
　　1、学习用大小不一样的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。
　　2、清楚排水画的方式，学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。
　　3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的特别画画效果，对于这一点画画教学有兴致。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　教学准备：
　　1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。
　　2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸片，破旧杂志。
　　3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。
 
　　教学过程：
　　(一)以躲猫猫游戏激发幼儿兴趣。
　　1、幼儿教师讲：孩子，你们玩过躲猫猫游戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个游戏，我们将它们请出来吧!
　　2、展示范画：请你数一下，这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。)
　　3、究竟有几只哩?我们请魔术棒来帮忙(展示魔术棒)。
　　4、将范画贴于小黑板上讲：变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上，“变”出蚂蚁)此刻来看看，总共有几只蚂蚁?(5只)

　　(二)幼儿教师请孩子认真观测和察看小蚂蚁。
　　1、观测和察看小蚂蚁：小蚂蚁长怎样?它由哪几部分组合成?(孩子回答)
　　2、师幼一致总结：小蚂蚁由头、胸、腹组合成，头上长着一对触角，一眼睛睛与嘴，身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。
　　3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人喜爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。

　　(三)演示画蚂蚁与刷背风景。
　　1、我们选1支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
　　2、交代画画步骤：圆的头——圆的身体比头小一点——水滴形的尾巴——用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿——再添画景物——刷颜料(方式：横着刷或竖着刷)

　　(四)孩子练习，幼儿教师指导。
　　1、勉励孩子勇敢画画。
　　2、勉励孩子添画喜爱的景物，使场景越发充实。
　　3、勉励孩子选取自个儿喜爱的背风景刷上去，留意方式。
　　4、勉励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。

　　(五)孩子互相欣赏，点评。
　　完结语：我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好?

　　教学反思：
　　根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。

第87篇、中班美术活动开心的花朵朵教案反思

 　　活动目标：
　　1、细致观察花朵，了解花朵的颜色、形状、气味等特征。
　　2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。
　　3、培养幼儿的欣赏能力。
　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
 
　　活动准备：
　　1、选择有花苞及花朵的树作为观察对象。
　　2、绘画工具及纸。

　　活动过程：
　　1、看看花朵朵
　　（1）春天来了，树上开花了吗？我们一起去看看吧，引导幼儿仔细观察花朵的颜色和形状（有的树已经开了花，有的树还是花苞苞）
　　（2）幼儿自主观察花朵朵。
　　2、说说花朵朵
　　（1）花朵朵长在树的什么位置？
　　（2）花朵有哪些形状？（有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的）
　　（3）花朵有那些颜色？同一朵花的花瓣颜色相同吗？
　　（4）你们还有其它发现吗？（比如，一株花上，有的花朵完全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭；不同种类的花叶子也是不同的等）
　　3、闻闻花朵朵
　　（1）花朵朵有气味吗？引导幼儿去闻一闻。
　　（2）说说你闻到的花朵朵是什么气味的？（有些香香的，有些刺鼻的）
　　4、来造大花园
　　（1）我们把刚才看到的花的样子画下来，变成一个美丽的花园吧。
　　（2）幼儿作画，教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵形状、颜色等特点。
　　（3）贴在班级主题墙上展览。

　　活动反思：
　　展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而提高审美能力。

第88篇、中班美术活动鱼儿，变变变教案反思

 　　活动意图：
　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

　　活动目标：
　　1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
　　2、养成良好的作画常规。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
　　2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、律动进场
　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)
　　2、来到范画前，引导幼儿猜测
　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?
　　3、出示水粉笔 这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里? 魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　　二、基本部分
　　1、请个别幼儿尝试作鱼
　　师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
　　2、小结，作画练习的过程。
　　3、全体幼儿操作
　　师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
　　4、提出操作要求
　　(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
　　(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
　　(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
　　(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
　　5、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分
　　1、评析
　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?
　　2、开潜水艇离开教室
　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!

　　活动反思：
　　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

第89篇、中班美术活动青蛙家族教案反思

 　　活动目标：
　　1、 尝试用印画的方法表现青蛙和蝌蚪的形态，并用油画棒添画，体验印画活动的乐趣。
　　2、 在印画的时候知道手掌或手指要蘸上颜料印在纸上停一会。
　　3、 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
　　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、 幼儿已经认识青蛙和蝌蚪，对其外形特征有一定的了解。
　　2、 青蛙和蝌蚪的图片，青蛙的叫声。
　　3、 颜料，油画棒、白纸、抹布。
　　4、 幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、 教师播放青蛙叫声，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　——教师：这是谁的声音啊?青蛙是什么样子的啊?它会在哪里?
　　2、 教师出示幼儿用书或范画，引导幼儿发现印画的方法。
　　——教师：青蛙家族里有谁啊?今天我们作手来印出青蛙和蝌蚪，请小朋友们想一想怎么印呢?
　　——教师请个别幼儿示范印画的方法，印青蛙身体的时候注意用手掌。
　　3、 幼儿印画，创作《青蛙家族》的场景。
　　——教师：青蛙和蝌蚪印好后还需要添事些什么呢?
　　4、 展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
　　——教师：青蛙家族里有谁呢?请你们说一说他们在干什么?

　　活动反思：
　　通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。

第90篇、中班美术活动云小子教案反思

 　　教学目标
　　1、认识云，了解云的特征，知道云的多变性。
　　2．能根据云的样子，大胆想象云像什么，并乐于用自己的语言表达出来。
　　3．能在蓝色的纸上自由勾画云的形象，学习用棉花粘贴云，并添画环境等。
　　4．促进幼儿发现生活中美，表现美，激发幼儿对参加美术活动的兴趣。
　　5．在活动中能体验成功感知快乐。

　　教学重点、难点
　　教学重点：学习用棉花粘贴各种形状的云。
　　教学难点：口述云的特征。

　　教学准备
　　教具：5幅图片
　　学具：蓝色卡纸，胶水，棉花

　　教学过程
　　一、讲故事片引入
　　孩子们，你们有没有看见过天空中的云？今天老师给你们讲个故事好不好？给幼儿讲《云小子》的故事。（边出示图片边讲故事）

　　二、基本环节
　　1、提问：你们见过云吗？他的样子像什么？（请幼儿自由口述云像什么？）
　　2、教师小结：云有时像小鱼，有时像小马，我们知道了云有什么特征？（引导幼儿了解云的多变性）
　　3、你希望云小子变成什么样子呢？（请幼儿大胆说出他们喜欢的云小子的样子，并给表现好的孩子给予肯定。）
　　4、今天我们一起来学习用棉花来做你喜欢的云小子好不好？先用记号笔画出你希望云小子变成的样子，再在云小子的身体上涂上胶水，粘上棉花，最后再用水彩笔添画。（根据自己的画添画环境等）
　　5、幼儿自由完成自己的作品，教师巡回指导。

　　三、展评幼儿作品，给予幼儿一定鼓励。

　　四、请幼儿带上自己的作品，和老师一起到操场上去，看云小子，比一比谁的画最美。

　　附：
　　云小子
　　云小子在天上飘来飘去，他看到地上有各种各样的形状。船是船的样子，高楼是高楼的样子。公鸡长着长长的鸡冠，长颈鹿长着长长的脖子。但是，看着看着，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的样子，就我没有呢？他想模仿一下别人的模样，可是一阵风吹来，就马上把他吹得没有了样子。
　　地上的孩子抬头看了看云小子：“哇，那片云彩好奇妙啊。刚才还像一头狮子，现在又变成锷鱼了。”云小子拼命努力地学呀学呀，一会儿他变成一个长胡子的老爷爷了。
　　“云小子，给我们变一匹大马吧。”地上的孩子看着千奇百怪的云小子，高兴的跳起来。 云小子变呀变呀，他突然想明白了：“原来，没有样子就是我自己的样子啊！”

　　教学反思
　　在这堂前，孩子们观察了蓝天白云，对白云有了较深的认识，因此，在上这堂课时，让幼儿说白云的特征时，孩子们大都能大胆地说出白云像什么，让孩子们充分发挥自己的想象，既培养了语言素质，又发散了幼儿的思维。幼儿在自由作画环节，因为幼儿对云有较深的认识，又贴近他们的生活，幼儿的参与积极性高，让幼儿感受到美术创作的无限乐趣，培养了他们动手动脑的能力。

第91篇、中班美术活动果宝宝的舞会教案反思

 　　活动目标：
　　1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。
　　2、学习画出各种果宝宝的特征。
　　3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：
　　1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。
　　2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。

　　活动准备：
　　1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。
　　2、油画棒、纸每人一份。
　　3、音乐磁带（开火车、跳舞）。
 
　　活动过程：
　　（一）语言诱导，引出课题：
　　1、师：（出示请贴）孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。（幼儿和老师开火车进活动室）
　　2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀？还有哪些果宝宝还没有来？

　　（二）示范讲解：
　　1、师：你想请谁来跳舞呢？（幼儿回答后，教师示范）引导幼儿说出是怎么跳舞的？
　　2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢？
　　3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢？还有梨子宝宝呢？你想请谁来跳舞呢？（根据幼儿回答）

　　（三）幼儿作画：
　　1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。
　　2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。
　　3、注意画面安排（添画小草、花、太阳等）
　　4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

　　（四）讲评：
　　1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了？
　　2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧！（请幼儿把画拿在手里）
　　3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

　　活动反思：
　　活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。

第92篇、中班美术活动美人鱼穿新装教案反思

 　　活动目标：
　　1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。
　　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。
　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。
　　2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。

　　活动过程：
　　1、情景导入
　　小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。
　　2、欣赏讨论
　　A、 讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的？
　　B、 桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同。）
　　C、 粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的？图案的排列又有什么规律？
　　3、鼓励独创
　　A、 美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。
　　B、 及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。
　　展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

　　活动反思：
　　首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

第93篇、中班美术活动图宝宝，来画画教案反思

 　　活动目标：
　　1.尝试用圆形和基本线条，颜色组合画图。
　　2.在图片的帮助下，回忆对圆形物体的经验并进行创作表现。
　　3.积极动脑，大胆表现，白纸，浅彩色的图形纸片。
　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5.体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：
　　各种圆形物体的图片照片等

　　活动过程：
　　一.运用图片帮助幼儿回忆物体的印象。
　　教师(出示各种圆形物体的图片，照片);这些是什么?他们都是什么形状的?有娃娃头的，花等，他们都是圆形的，还有小熊，头圆圆的眼睛圆圆的，真好玩呀!
　　教师：你还见过什么东西是圆形的?幼儿根据想自己的经验进行回答。

　　二.教师引导幼儿讨论圆形添画的方法。
　　教师：请你们看看桌上有什么东西可以帮我们画圆形的物品呢?
　　讨论：怎样把这些图片变成我们想要的圆形的东西呢?
　　步骤要求：
　　1.选两个相同大小的蛋黄色圆片上。
　　2.将两个圆片连在一起贴在一长白纸上。

　　三.幼儿自由绘画，教师进行指导。
　　教师交代绘画的内容。
　　教师：小朋友，你们喜欢什么圆形的东西或是圆形的小动物?请你 们用圆片片来贴贴，画一画，变成一幅漂亮的圆片贴画。
　　教师：要先想好了，自己喜欢什么?要把圆片变成什么?选什么型号上的圆片合适?
　　教师：先想想，再摆摆，最后贴好了再画。

　　四.教师引导幼儿观察作品。
　　教师：我们来看看小朋友们把图片都变成了什么有趣的东西了。

　　五.幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　活动反思：
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第94篇、中班美术活动漂亮的假发教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
　　2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。
　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干
　　2、假发套5个，排练好大班的小小模特队
　　3、音乐磁带2盘、录音机

　　活动过程：
　　1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
　　师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！
　　（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）
　　姐姐表演得精彩吗？漂亮吗？ 那你觉得她们哪漂亮呢？
　　教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。
　　2、欣赏自制假发，讨论制作方法。
　　你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢？ 宝宝来，我们一起上来看看。（幼儿上台欣赏自制假发）
　　谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？
　　小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。
　　怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）
　　宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。
　　（出示浴帽）教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。
　　幼儿尝试。
　　宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗？
　　手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！
　　3、幼儿制作假发，教师巡回指导。
　　小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。
　　提醒家长尽量让幼儿自己动手做。
　　4、请幼儿戴上假发，与父母一起在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。

　　活动反思：
　　通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现：选材新颖，贴近幼儿的生活，适合幼儿的年龄特点，幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理，操作性强;活动形式新颖多样，溶多种形式为一体，为目标的达成而服务;通过组织与指导，基本能达到预设的目标，但由于主观与客观的原因，也存在着问题，在组织过程中，发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发，如果老师一再强求，反而不尊重幼儿，遏制幼儿个性的发展;不进行引导，仿佛在技能上没得到培养，这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。

第95篇、中班美术活动鱼童教案反思

 　　活动目标：　　
　　1．欣赏泥塑《鱼童》，初步理解泥塑作品的生动情趣。　　
　　2．幼儿用语言和动作表现对作品的感受和想象，体验美术作品欣赏活动的乐趣。　
　　3．培养幼儿的欣赏能力。
　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
　
　　活动准备：　　
　　1．玩具照相机　　
　　2．泥塑《鱼童》　　

　　活动过程：　　
　　1．导入活动，引起幼儿学习的兴趣。　　
　　出示实物，引起幼儿欣赏的兴趣。　　
　　老师：“请小朋友看一看，这是什么？它是用什么做成的？幼儿回答。　　
　　2．引导幼儿欣赏泥塑《鱼童》　　
　　老师：请你们看看泥塑中的小孩是什么样子的？他正在做什么？　　
　　启发幼儿讲出：小男孩头上戴着尖角帽，露出蓬松的卷发，右手扶地，左手拉着套住水龟头劲的绳子，双脚盘坐，看着不能动弹的水龟，脸上露出得意的嬉笑，看上去他很高兴。继续提问：大家看，这个小孩是做什么的？你是从那里看出来的？引导幼儿从孩子身下鱼网上推想出这个孩子是鱼童，理解作品的名字。　　
　　3．引导幼儿用动作表达自己的感受。　　
　　现在我们来学习做鱼童的样子，做好不要动，老师为你们照个相。请幼儿按自己的想法摆动作，请其他人猜猜做的是什么动作。

　　活动反思：
　　这节活动的内容来源于孩子的兴趣，而老师根据班级泥塑专题研究的情况，迎合孩子的需要专门设计了这节泥塑活动更是二期课改所追求的教学理念。老师的精心设计与思考让自己信心满满，相信以孩子目前的泥塑技能，让活动顺利推进是不成问题的。为了提高中班孩子的各方面能力，我决定尝试让孩子合作完成任务，同样对于孩子们来说借助泥塑技能进行合作也是一次尝试和挑战，我愿意尝试。

第96篇、中班美术活动替换想象画教案反思

 　　活动目标：
　　1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
　　2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、多媒体课件；
　　2、音乐磁带、录音机；
　　3、每人记号笔及正方形纸各一。

　　活动过程：
　　1、欣赏配乐散文诗《给老师画像》
　　师：小朋友喜欢画画吗？有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？（幼儿猜猜）你们都开动小脑筋了，到底是什么呢？仔细听听老师念的一首诗歌就知道了！
　　2、再次欣赏（你们想不想看看这个小朋友画的画呢？），师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。
　　提问：这个小朋友他画的是什么？跟我们以前画的一样吗?(出示课件,进行比较) 他是用什么来代替五官的？
　　直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。
　　3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。
　　师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……）原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢？提问；你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢？
　　4、讨论：如何让画面更漂亮些？
　　出示两张一样图案的画（一张线描、一张简笔），让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。
　　5、幼儿进行表现与创造。
　　师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。
　　要求：①要先想好你要用什么来代替五官？② 代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。
　　6、展示与体验。
　　请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。(可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……)

　　活动反思：
　　整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

第97篇、中班美术活动拓色想象画—神秘太极教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。
　　2、根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。
　　3、培养幼儿间的合作意识。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干

　　活动重难点：
　　活动重点：尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。
　　活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。

　　活动过程：
　　1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。
　　你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。
　　2）、体验太极拳的乐趣。
　　今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）
　　3）、幼儿双手用抹布画太极。
　　我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。
　　4）、幼儿想象打出的太极像什么？
　　两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。
　　5）、结束：一起舞太极。
　　我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。

　　活动反思：
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

第98篇、中班美术活动快乐的燕鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1. 画出几只形状、大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。
　　2. 培养幼儿对变化构图的意识。
　　3. 体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
　　4. 培养幼儿的欣赏能力。
　　5. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1. 观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。
　　2. 教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼，自制的燕鱼录像。
　　3. 绘画用具：画纸，蜡笔，毛笔，蓝颜料。

　　活动过程：
　　1. 开始部分：
　　观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣.
　　提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
　　2. 基本部分：
　　(1).观看自制的燕鱼录像.
　　(2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?
　　(3)幼儿绘画，教师指导.
　　师：刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色.

　　活动评价：
　　1.陈列作品.
　　2.提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)
　　3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束.

　　活动反思：
　　在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。

第99篇、中班美术活动当鸭司令教案反思

 　　活动目标：
　　1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
　　2、了解鸭子群居生活的习性，体验关心同伴的快乐。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：
　　活动重点：大胆表现鸭子的主要特征
　　活动难点：尝试画出往不同方向游的鸭子

　　活动准备：
　　插入材料：一只小鸡和一只（正反两面的）小鸭、蜡笔。

　　活动过程：
　　一、导入主题，区分小鸡和小鸭的不同
　　1、 师边讲故事，边出示鸭图片在一个遥远的小河边，有一个鸭棚，里面住着一群小鸭子。夏天来了，天气越来越热，小鸭子觉得身上痒痒的，难受极了，它们准备到河里去洗个澡。刚刚来到小河边，突然听到，“救命呀！”“救命呀！”这是怎么回事呢？是谁在喊救命呀？幼儿发挥想象，大胆的说
　　2、 师出示小鸡图片：原来是谁掉进水里了？（小鸡）你怎么知道是小鸡呀？……（幼儿说出小鸡的特征）

　　二、教师示范
　　1、 师继续讲故事：一只小黄鸭大声的说：“我去救他，我去救他！”只听见扑通一声，小黄鸭跳下了水。
　　2、 师提问：小黄鸭要不要去救小鸡？为什么？为什么小鸡不会游泳，小鸭会游泳？小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？
　　3、 师示范画鸭
　　4、 师继续讲故事：师：小黄鸭跳下水后用力的往前游，游呀游呀，来到了小鸡身边，把小鸡驮在自己的背上，把他带到了岸上。小黄鸭觉得河里的水可舒服拉，他在水里欢快的游泳，大声地呼唤：朋友们！河里的水可舒服拉，快来洗个痛快澡吧！嘎嘎嘎！来啦！鸭司令第一个跳下水，紧接着小鸭子都跳下了水，鸭司令带着鸭子们在水里一起游戏，玩得可开心拉.！
　　5、师边讲边出示鸭子图片
　　6、师：突然，鸭群中一只鸭妈妈叫了起来：“不好！我要生蛋了！”鸭蛋能不能掉到河里去呀？那怎么办呢？
　　7、师：小黄鸭连忙转身带着大家往回游，小鸭们护送鸭妈妈终于来到了岸边，鸭妈妈在岸边找了一个隐秘的地方去生蛋了。

　　三、幼儿作画师：你们觉得鸭司令和鸭子们本领大不大呀？你们想不想当鸭司令呀？鸭司令可以带好多好多小鸭子一起游泳，那我们一起把好朋友请来好吗？幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、作品分享
　　师拿1—2名幼儿作品同大家一起分享，让幼儿自己介绍作品。

　　五、活动延伸
　　师扮鸭司令，幼儿扮小鸭一起律动。

　　活动反思：
　　幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

第100篇、中班美术活动时尚宝贝教案反思

 　　活动目标：
　　1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。
　　2、发展幼儿动手、动脑的能力。
　　3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

　　活动过程：
　　一、观看服装表演
　　1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）
　　2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。

　　二、根据意愿装饰服装
　　1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时 穿的服装有什么不一样，是怎么做的？
　　大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）
　　2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。
　　A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。
　　B、你想设计怎么样的一件服装？
　　C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。
　　3、幼儿装饰自己的服装。
　　A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以…………）
　　B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。
　　C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。
 
　　三、幼儿展示自己的服装
　　1、点评个别幼儿的服装。
　　在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。
　　2、服装表演秀。 我们穿上自己打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！
　　音乐起，幼儿自由进行时装表演。
　　情况适当的帮助。
　　3、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。
 
　　活动反思：
　　《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。