大班体育游戏圈圈乐教案11篇

这是大班体育游戏圈圈乐教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班体育快乐的赤脚游戏教案反思

目标：
　　1.探索赤脚在沙中河水中游戏的方法，体验赤脚游戏的乐趣。
　　2.懂得赤脚活动的好处，活动中能克服困难，注意安全。
　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　准备：
　　1.玩沙池和玩水池。
　　过程：
　　1.引发幼儿赤脚游戏的兴趣。
　　夏天时人们愿意赤脚走路活动，想想看，光脚活动有什么好处？
　　2.玩沙活动。
　　（1）幼儿赤脚在沙上走，说一说自己的感受。（麻麻的软软的感觉，碰到小石子有点痛的感觉）。
　　（2）踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印，并与小伙伴交流自己的作品。
　　3.玩水游戏。
　　（1）幼儿赤脚在水里走，说说自己的感受。
　　（2）玩水球。
　　4.结束。将脚洗干净，擦干净回班。
 教学反思：
       1、在组织撕纸条时，不应该限定孩子只撕纸条，大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度，对孩子们来说，撕纸条有很大的难度。我们可以不限制撕什么，而让孩子们自由发挥，撕成什么是什么。
　　2、在游戏活动时，老师一定要提前讲清楚游戏规则，设计教具时要根据场地和幼儿特点，户外体育活动的器材不能太小。

第2篇、大班体育游戏运西瓜教案反思

活动目标：
　　1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
　　2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　活动准备：
　　平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球活动过程一、 幼儿与教师一同做准备活动。
　　1.绕场跑（越过不同的障碍）。
　　2.自己选择平衡台做各种动作。
　　二、1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来。
　　2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）、3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）4.加大难度运网球四.游戏评价。
　　1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
活动反思：
　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第3篇、大班体育游戏抢球游戏教案反思

活动目标
1.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。
　　作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。
教学反思：
        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第4篇、大班体育游戏活动小红帽教案反思

　设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
　　活动目标：
　　1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
　　2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
　　3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。、
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
　　难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
　　准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：
　　由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。
　　活动过程(一) 进场1、 我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
　　2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)
教学反思：
       从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第5篇、大班体育游戏切西瓜教案反思

活动目标
1、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　1、引题：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。
　　师幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。
　　2、师介绍游戏的玩法
　　⑴幼儿手拉手站在大圆圈上扮成西瓜，请一个幼儿扮切西瓜的人。
　　⑵幼儿边念儿歌切西瓜的人边做切的动作，到结束动作落到哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿就沿圈外向相反的方向跑，先到原处的幼儿为胜。
　　3、交代规则：提醒鱼儿迎面跑相遇时，不要互相碰撞。
　　4、活动推进：引导幼儿分小组游戏
　　5、放松动作：引导幼儿听音乐做各种韵律动作，庆祝西瓜丰收了。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第6篇、大班体育游戏追追乐教案反思

　设计意图：
　　《纲要》中指出"幼儿园应开展多种有趣的体育活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的兴趣"。幼儿园体育活动在发展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培养及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、知识和社会性的发展。
　　折身跑，是基于"跑"的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将"折身跑"练习寓于趣味性的游戏中，让孩子们在参与、体验、合作的过程中学习技能，感受快乐！
　　活动名称：追追乐
　　活动班级：大班
　　活动时间：2013年4月
　　活动人数：32
　　活动目标
　　1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。
　　2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。
　　3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　活动准备：
　　沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。
　　活动过程：
　　1. 创设情境，听音乐进行热身运动。
　　2.学习折身跑的技能。
　　（1）小游戏，初步体验身体折回跑。
　　师：我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏
　　师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来,
　　小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，
　　小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！
　　（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。
　　讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？
　　教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。
　　（3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。
　　讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？
　　教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。
　　（4）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。
　　多次往返折身跑。
　　3.情景设置，教师接到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们请求帮助，希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。
　　营救活动
　　4.放松活动。
　　师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，而且最重要的是你们通过自己学到的本领帮助鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特别的棒！老师希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢。现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？
　　活动规则：
　　在游戏中一定要注意不和其他幼儿碰撞，学会躲闪。在运物游戏中，为保证游戏的公平性，幼儿每次只能运走一个沙包。在情景游戏中幼儿学会营救小老鼠，增加趣味性
　　活动反思：
　　开始部分的热身运动，我以音乐的形式展开，幼儿跟着老师进行运动。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高，效果非常好。
　　幼儿第一次探索：通过小游戏，让幼儿初步体验身体折回跑，让幼儿初步了解什么叫折身跑。通过单向折身跑，学习动作要领掌握技能。通过交叉折身跑，懂得在跑动中学会自我保护。再通过运物往返折身跑，让幼儿练习动作巩固技能。然后将幼儿带入下一个环节，情景设置，让孩子们又新增了对折身跑的兴趣。看着孩子们快乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很快乐的。
　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
教学反思：
本次活动通过创设情境，调动幼儿积极主动参与的兴趣。教师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的游戏，在游戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达，幼儿在活动中身心都有所收获。在与同伴情感交流的过程中，让孩子们完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。
不足之处：教师向幼儿讲解折身跑的动作技能时，个别幼儿对于折身跑的要领掌握不够，造成在游戏的过程中，有的幼儿没有按照老师讲的要领进行折身跑。

第7篇、大班户外体育游戏抢占山头教案

活动目标：
　　1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法；2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。
　　备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
　　活动过程：
　　一、 准备活动：练兵。
　　1、 活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。
　　2、 齐步走和变向跑练习：游戏"抢占山头"。
　　玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。
　　3、 蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏"战斗机"。
　　玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至"大本营"即山坡下集合。
 

第8篇、大班体育游戏荷花荷花几时开教案反思

活动目标：
　　1．增强快速奔跑和追逐的能力。
　　2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　活动准备：
　　学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。
　　游戏规则：
　　1.儿歌对完后才能开始跑。
　　2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。
　　玩法：
　　若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。）一月不开几时开？          二月开。
　　……               六月荷花朵朵开。
　教学反思：
　　今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。
　　由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！

第9篇、大班体育游戏活动 风儿与雪花教案反思

目标：
　　1 练习原地向上纵跳抛物。
　　2 活动中会听信号按要求活动。
　　3 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　4 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　准备：
　　1 组织幼儿制作雪花。
　　幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作"雪花"，每人自制若干。
　　2 教师使用的箩筐、铃鼓等。
　　过程：
　　1 开展游戏"雪花飘飘"。
　　（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将"雪花"抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
　　（2）幼儿自由结伴，一人抛"雪花"，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
　　教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
　　2 师幼共同开展游戏"风儿与雪花"。
　　（1）幼儿手持自制雪花，扮"小雪花"，教师扮"风婆婆"或"风爷爷"，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
　　（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮"风婆婆"或"风爷爷"，幼儿继续游戏。
　　3 组织幼儿玩"扫雪花"的游戏。
　　教师扮"扫雪人"，幼儿扮"小雪花"。扫到哪片"小雪花"，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
 

第10篇、大班体育游戏有趣的呼啦圈教案反思

使用材料：呼啦圈
　　适合班级：(中、大)班
　　玩法：10种
　　活动目标：
　　1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
　　2、培养幼儿团结协作的意识。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、能遵守规则玩游戏。
　　活动准备：
　　录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)
　　活动过程：
　　师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗？
　　幼A：玩皮球   幼B：玩沙包
　　师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈)
　　幼：噢，玩呼啦圈
　　你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？
　　幼A：滚呼啦圈  幼B：转圈  幼C：用呼啦圈跳圈 幼D：开火车  幼E：钻山洞
　　你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？
　　幼：好
　　音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
　　1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。
　　2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
　　3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。
　　4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
　　5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶
　　6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。
　　7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。
　　8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
　　9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。
　　10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。
　　结束部分:
　　今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗？（高兴），现在我们听着音乐离开快乐小广场吧！
活动反思：
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。

第11篇、大班体育活动小小建筑师教案反思

设计意图：
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
　　活动目标：
　　l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
　　2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
　　3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、学习游戏的玩法及规则。
　　活动准备：
　　l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
　　2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
　　3、大鼓一面，柱子两根。
　　4、录音机、磁带。
　　5、场地布置如图。     活动过程：
　　一、引出课题，引起兴趣。
　　幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
　　师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？
　　二、活动热身操。
　　（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！
　　教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
　　三、用圈来搭建迷宫。
　　为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
　　（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
　　你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？
　　l、熟悉鼓声。
　　教师边讲解边演示：它有三种敲法。（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？
　　2、听信号做动作。
　　幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
　　3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）
　　（二）分散练习，搭建迷宫。
　　l、提出要求。
　　你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
　　2、幼儿操作。
　　3、走跑练习。
　　迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。
　　请你们听着鼓声，绕着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢，我们就慢慢走；如果鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？
　　4、双脚跳跃练习。
　　刚才你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。
　　（三）自由组合，合作搭建迷宫。
　　1、提出要求。
　　你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？
　　2、幼儿操作。（自由组合）
　活动反思：
　　面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
　　我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
　　于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
　　当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。