幼儿园大班健康教案100篇

这是幼儿园大班健康教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动教案：我会叠被子教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1.创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。
　　2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。
　　3.发展幼儿的动手能力。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备
　　1.小床两张、被子若干
　　2.《叠被子》视频
　　3.笑脸图标　

　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
　　1.教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
　　（请幼儿分别回答，教师要加以鼓励）
　　2.教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？
　　（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）

　　二、设置情境，引发幼儿探索。
　　情境：小床上一团乱着的被子
　　教师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！

　　三、引导观察，学习叠被子。
　　1.观看视频
　　提问：你从视频中看到什么？学到什么？
　　2.与幼儿讨论：应该怎样叠被子?
　　（ 结合幼儿实际生活说一说）
　　3.请个别幼儿示范叠被子的方法。
　　教师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。
　　4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。
　　小被子翻个面，左右边叠中间，
　　点个头抬个脚，对折齐放床边。
　　5.幼儿分组练习叠被子。
　　教师进行巡视观察，帮助有困难的幼儿。

　  四、叠被子游戏，争做小达人。
　　每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进行两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。

　　活动延伸：
　　1.互动礼仪墙
　　每周五进行礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”
　　2.家园互动
　　1.每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
　　2.家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。

　　活动反思：
　　《指南》在健康领域（三）生活习惯与生活能力目标2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。
　　针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。

第2篇、大班心理健康活动教案：快乐和不快乐教案(附教学反思)

　　设计意图
　　如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教育工作者的了解。孤独的孩子怎么样来带，教育环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？

　　活动目标：
　　1．使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
　　2．培养幼儿健康活泼、开朗的性格。
　　3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　使幼儿知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。引导幼儿寻找正确渲泄自己不良情绪的方法。
　　活动难点：
　　真正掌握渲泄不良情绪的正确方法，调整自己的情绪，保持愉快的情绪。

　　活动准备：
　　１．记号笔、情绪记录图。
　　2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。

　　活动过程：
　　一、感受快乐的情感，知道知道愉快的情绪有利于身体健康，不良的情绪影响身体健康。
　　1．设问法、讨论法引出游戏内容，你们玩什么游戏的时候总是最开心、最快乐？你们现在最想和老师玩哪个游戏？
　　2．师生同乐游戏（游戏法、情绪体验法）。
　　3．游戏后讨论：（讨论法、回忆法、比较法）
　　（1） 玩游戏的时候你们的心情怎样？
　　（2） 除了游戏的时候很快乐，还有什么时候你也觉得很快乐？
　　（3） 你有不快乐的时候吗？你遇到过那些不快乐的情绪，不快乐的时候你会作出什么事情？育 & 婴 …… 会
　　（4） 你们觉得快乐和不快乐哪个对身体健康有帮助？为什么？
　　（5） 小结：情绪愉快身体就会好。

　　二、引导幼儿寻找正确渲泄不良情绪的方法，将不快乐转化为快乐的方法，培养幼儿健
　　康、活泼、开朗的性格（讨论法、回忆法、评价法）。
　　1．我们有什么好办法让自己不快乐的时候快乐起来呢？
　　2．小结。

　　三、再次体验快乐的意义，并在活动中逐步掌握正确渲泄自己不良情绪的方法。巩固认识情绪愉快身体就会好（游戏法、记录法、评价法）。
　　1．提出活动要求。
　　2．出示情绪记录示范图，引导幼儿记录自己的情绪及渲泄方式，并尝试自我评价那些方法有利于身体健康。
　　3．出示一份记录样图，引导幼儿分析。
　　4．结束并延伸活动，幼儿自然结伴自选器械进行活动并尝试记录。鼓励幼儿自己尝试不同表格设计及记录方式。

　　教学反思
　　幼儿心理健康教育是人生教育中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教育的活动，主要靠幼儿教师和家长去实施。
　　利用师生同乐游戏，使幼儿充分感受快乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“快乐使人精神健康，不快乐会影响人的健康，所以我们要时常保持快乐的心情”的道理。大部分幼儿对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。
　　让幼儿体验生活中会遇到不如意、不快乐的事情，体会快乐是可以分享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。
　　从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计。但在细节方面还有待进一步关注例，教师语言还不够简练。
　　总之通过活动，帮助幼儿寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪，提高对学习生活的认识。

第3篇、大班健康活动教案：身体的秘密教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
　　2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
　　3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识
　　2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

　　活动形式：
　　集体活动、小组活动

　　活动过程：
　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。
　　1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
　　2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
　　3.提问引发思考：什么是"性"?
　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
　　1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
　　2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用"游泳"讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
　　3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？
　　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
　　1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。
　　2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。
　　（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

　　四、教师小结
　　教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。
　　活动建议：
　　1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
　　2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。
　　3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
　　4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。
　　5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：
　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

第4篇、大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
　　2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
　　3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿
　　物质准备：相关课件 牙齿模型 牙刷 牙齿图片 甜饼干 《刷牙歌》

　　活动过程：
　　一、出示封面，激发幼儿兴趣。
　　师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！
　　【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

　　二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
　　1、配图讲述故事第一段：
　　师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？
　　2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
　　师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）
　　3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
　　师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
　　4、了解龋齿的成因。
　　师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。）
　　发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
　　师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
　　师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）
　　师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么？（糖）
　　师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）
　　师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
　　【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。

　　三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
　　1、讲述故事第二段：
　　2、对比牙齿大街和龋齿大街：
　　师：呀！哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦？（龋齿大街）
　　师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方？
　　师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗？
　　3、联系自身实际，了解龋齿的危害
　　师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢？
　　师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉？（很疼、不舒服）
　　小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。
　　【评析】：本环节是活动的重点部分。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫“改造”得面目全非了。因此，老师提出了问题：“牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗？”小朋友们都很积极，讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时，也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最后，请幼儿联系实际，更是与之前的环节交相呼应了。

　　四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式
　　1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式
　　师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗？（没有）被谁打破了？（牙齿警察）
　　师：你们知道牙齿警察是谁吗？它有什么本领？
　　小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。
　　2、请幼儿展示自己刷牙的方式
　　师：你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？
　　3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙
　　（1）我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。
　　（2）横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。
　　（3）最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。
　　师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。
　　【评析】：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每天刷牙。

　　活动反思：
　　本次活动教师利用绘本《牙齿大街的新鲜事》来开展健康活动，帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。本次活动仍然有些不足的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时，比较简单、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的图片，带领幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩充一些知识点，如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。

第5篇、大班健康活动教案：袋鼠跳教案(附教学反思)

　　设计背景
　　班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。

　　活动目标
　　1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。
　　2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。
　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。

　　活动准备
　　布袋子、呼啦圈、长绳子。

　　活动过程
　　1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。
　　2、 老师演示“袋鼠跳”。
　　3、 讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。
　　4、 幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。
　　5、 个别表演并说一说你是怎么跳的。
　　6、 游戏。
　　（1） 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉队）
　　（2） 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。
　　7、老师一下袋鼠跳的运动要领。

　　教学反思
　　整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。

第6篇、大班健康活动教案：多喝水身体好教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。

　　活动目标
　　1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
　　2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
　　3. 初步了解健康的小常识。
　　4. 初步了解预防疾病的方法。
　　5. 知道人体需要各种不同的营养。

　　教学重点、难点
　　1、 养成健康饮水好习惯。
　　2、少喝饮料。

　　活动准备
　　1、自制ppt（锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。
　　2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程
　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
　　（活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。）
　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
　　师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？
　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
　　2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。
　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。
　　（2）了解有些水不能喝。
　　出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
　　饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。
　　4、评选“喝水小宝宝”

　　延伸活动：
　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。
　　2、 家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。

　　教学反思
　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

第7篇、大班健康活动教案：心情预报教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育，我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的，选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善，培养他们互帮互助的情感。

　　活动目标
　　1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。
　　2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，培养幼儿的想象力和创造力，并能用合适的色彩来烘托心情。
　　3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，这样有利于身体的健康。懂得别人心情不好时，能关心别人，萌发幼儿相互关爱的情感。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点
　　重点是让幼儿通过看看、想想、议议，编编心情预报，
　　难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。

　　活动准备
　　大电视一台；猴子玩具一只；背景图一幅；小鸟、小兔、小鸭动物图片各一；猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。

　　活动过程
　　一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。
　　1、出示电视播报天气预报，提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？
　　2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）
　　3、小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。

　　二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
　　教师播报心情预报
　　提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？
　　小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。
　　2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？
　　3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？那还可以用哪些天气情况来表示？
　　4、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？
　　5、小结：并引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述。

　　三、通过孩子议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。
　　出示背景图及狮子生病的图片。
　　提问：1、如果我们生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导孩子体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。
　　2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？
　　引导幼儿充分发挥想象力和创造力，培养孩子的互爱互助情感。
　　老师出示小动物来看望狮子的图片：
　　3、总 结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。

　　四、学说心情预报，体验成功的快乐。
　　请个别幼儿到讲台上前做心情预报，体验小动物的心情。

　　五、画心情，说心情。
　　请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么会有这样的心情，什么时候才有这样的心情。

　　六、展示幼儿作品。

　　教学反思
　　我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。
　　1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。
　　2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。

第8篇、大班健康活动教案：舞龙教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
　　2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
　　活动难点：
　　龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

　　活动准备：
　　人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

　　活动过程：
　　一、创设情境，激趣导入
　　出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。
　　他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
　　（进行热身活动，活动一下。）

　　二、学习舞龙，主动合作
　　1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）
　　2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
　　教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
　　幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
　　3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。（教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。）
　　4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

　　三、激发思维，开拓创新：
　　小朋友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结）
　　摇头摆尾 （左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）
　　灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)
　　首尾合一 （龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状） 等等

　　四、巩固练习，不断提高
　　1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
　　2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

　　五、活动结束，幼儿做放松运动

　　活动反思：
　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

第9篇、大班健康活动教案：爱清洁讲卫生教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。

　　活动目标
　　1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
　　2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

　　活动准备
　　课件、图片、模型、儿歌、卡片。

　　活动过程
　　1、讲故事
　　课件展示故事
　　边看边想，他是一个怎样的孩子？
　　2、分析原因
　　3、教孩子们正确的刷牙方法（利用牙齿模型）和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。
　　4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。
　　5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。
　　6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
　　要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
　　7、师小结

　　教学反思
　　完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

第10篇、大班健康活动教案：我爱刷牙教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些 孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动。

　　活动目标
　　1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。
　　2、学习正确的刷牙方法。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：了解蛀牙形成的原因。
　　难点：学习正确的刷牙方法。

　　活动准备
　　自制图片 、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

　　活动过程
　　（一）、开始部分
　　以猜谜的形式引出课题：
　　谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐
　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

　　（二）、基本部分
　　1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用
　　2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”
　　3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。

　　（三）、实验部分
　　教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”
　　1、介绍实验材料
　　2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。
　　——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道
　　——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味
　　3、 小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。

　　（ 四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法
　　1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
　　2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
　　3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
　　4、多种形式练习刷牙 ，比赛谁会刷牙。
　　5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”

　　（五）、活动延伸：游戏——保护牙齿

　　教学反思
　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

第11篇、大班健康活动教案：细菌与我们的生活教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、使幼儿知道细菌给我们的生活带来的危害。
　　2、让孩子们懂得讲卫生、爱清洁，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、卡片《小花猫肚子疼》
　　2、显微镜

　　活动过程：
　　1、教师讲故事《小花猫肚子疼了》，引出话题。
　　教师提问：小花猫的肚子为什么会疼？
　　为什么喝生水肚子会疼？
　　出示图片一：引导幼儿仔细的观察，使幼儿知道生水里有细菌，细菌是做坏事的坏家伙，

　　活动反思：
　　细菌在我们的生活中，无处不在，听到“细菌”大家都很害怕，这节健康课《细菌与我们的生活》小朋友对微乎其微的细菌很感兴趣，活动开始从一只小花猫喝了生水引发肚子疼，小朋友都能很快地说出生水里有细菌，是细菌在捣乱，所以小花猫肚子痛。我问小朋友你们看过细菌吗？小朋友都说没看过？小朋友都迫不及待的想知道细菌长什么样子，我出示幻灯片里的图片，并介绍了细菌我们肉眼是看不见的，只有从显微镜中可以看见，出示细菌图片并介绍细菌种类数量繁多，细菌形状有棒状、球形、月亮形等，细菌生活在水、空气、土壤，甚至生活在我们身上、衣服、头发、口腔等。小朋友很感兴趣也很忐忑，因为细菌生活在自己身上，这时有几个小朋友坐立不安，我笑着说，不是所有的细菌都会在你身上捣乱的，细菌有三类1.有益菌、2.中立菌、3.有害菌。小朋友听了这些才放心，加强小朋友对细菌常识认识，知道有的细菌对我身体健康有帮助，有的细菌会危害我们的身体。我又根据生活中常见的细菌危害我们身体的情况，出示幻灯片如大肠杆菌会引起肚子痛、链球菌会引起牙痛、球菌会引起伤口痛。小朋友很感兴趣，并知道有害细菌给我们生活带来危害，小朋友都说我们要杀害有害细菌，如太阳暴晒、紫外线消毒杀灭细菌等，我们要讲究卫生。这样我们的生活才会更健康！
　　讲究卫生的好习惯要靠平时的坚持，多学习防病的知识，做好早预防早治疗早隔离，从而学习一些初步自我保护的知识。

第12篇、大班健康冬天里的运动教案反思

 　　活动设计背景
　　冬天到了，天气逐渐变得寒冷，有的家长怕孩子冻着了，给他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计此次活动让孩子懂得取暖的好方法是运动。

　　活动目标
　　1、让幼儿通过亲身体验了解冬季防寒取暖的基本方法，知道运动是一种好方法。
　　2、培养幼儿爱运动，不畏寒冷的精神，并了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。
　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　1、了解运动是冬天取暖的好方法。
　　2、运动时需自我保护，避免受伤。

　　活动准备
　　绳子，毽子，铁环，球

　　活动过程
　　一、创设情景，引入主题。
　　1、导入： 直观导入，教师带一个热水袋进入教室，引起儿童兴趣。
　　然后摸一摸，引出问题。
　　“老师拿的是什么？你摸到了什么？它有什么作用？”
　　2、基本部分：
　　①组织幼儿讨论用什么方法可以取暖。
　　②组织幼儿室外活动，充分感受运动带来的快乐，运动使身体暖和。
　　③运动后，回教室进行谈话活动，组织讨论冬天还有哪些合适的运动，为什么？
　　④引导儿童说运动取暖的优点，其他取暖方法的不足，教师总结。
　　⑤运动是取暖的好方法，运动时又应该注意什么呢？
　　a、运动前要脱去大衣、帽子、手套等。
　　b、跑步时要闭上嘴、不说话。
　　c、运动后不要马上脱衣服。

　　二、结束总结：
　　小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是运动了。我们要多运动，但不能忘了运动时我们应该做什么，不做什么，怎样快乐运动，快乐取暖。

　　三、活动延伸：
　　1、组织幼儿做自己喜欢的运动。
　　2、交流讨论自己喜欢的运动，为什么喜欢。

　　教学反思
　　本次活动为了让幼儿体会到室外运动能够取暖，回来与儿童共同谈论冬天运动的方式和好处。这样设计实施过程中有一些安全问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们异常兴奋，那股兴奋劲儿久久不能平息。

第13篇、大班心理健康活动我不紧张了教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。
　　2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。
　　3.培养幼儿健康活泼的性格。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　课件、画笔、纸、视频展示台

　　活动过程：
　　（一）观看课件，回答问题
　　1.播放课件。
　　2.师：你看到画面上有谁？它怎么了？这群受伤的小玩偶要去干嘛？
　　幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
　　师：你去看病的时候，心情是怎样的？谁来说一说？玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢？（幼儿讨论，并说一说）

　　（二）仔细观察，描述不同表情
　　师：请注意观察小玩偶们的表情变化。
　　操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
　　师幼共同总结玩偶们表情的变化。（课件中将几个场景结合起来，一起观看、比较。）
　　着重观察最后的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么？还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么？还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样？为什么要摸鼻子？

　　（三）操作、介绍
　　问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情？你能用画的方式把这些事情画下来吗？
　　请幼儿介绍（利用展示台）介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。
　　师小结：每个人都有让自己紧张的事情，但一直这样紧张，你觉得好吗？为什么？紧张了对自己的身体有什么坏处呢？
　　幼：1.紧张了会让疼痛更加重。
　　2.紧张了会心情糟糕。
　　3.紧张了会抑郁。
　　4.紧张了会越来越害怕。

　　（四）结束活动
　　问：有什么好方法，能让自己变得不紧张？
　　师幼共同大声说：我不怕，我一定会勇敢的。

　　活动反思：
　　通过这次的心理健康活动，我也发现了自身很多的不足之处，如活动中对突发事件的处理，教师的引导用语，怎样有效开展活动等等，都有待自己在今后的教育教学工作中摸索和学习。

第14篇、大班健康活动教案：看得见的情绪教案(附教学反思)

　　教学目标：
　　1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。
　　2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。
　　3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。
　　活动难点：
　　如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

　　活动准备：
　　1.六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）
　　2.准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；
　　3.课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

　　教学过程：
　　一、谜语趣导
　　现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）

　　二、情绪大变脸
　　（一）辨别面部表情
　　1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）
　　2.为什么会出现这些不同表情的脸？
　　3. 教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒……真的变化无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

　　（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？
　　1. 集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。
　　2. 同伴之间互相游戏：你说我来做。

　　（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类
　　1.刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？
　　2. 引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。
　　3. 教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

　　（四）玩"脸谱转盘"，巩固对情绪的理解
　　1. 规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。
　　2. 讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健康）

　　三、联系生活实际
　　1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。
　　问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）
　　2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）
　　3. 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

　　四、活动结束
　　一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。

　　活动延伸：
　　1.布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。
　　2.开展"小小心理咨询师"的活动

　　课后反思：
　　情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。

第15篇、大班健康活动教案：流鼻血了怎么办教案

　　活动目标
　　1.学会流鼻血时的简单处理方法。
　　2.知道遇到事情不慌张，沉着、冷静的对待。
　　3.当别人遇到困难时，知道应该去帮助别人。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1．卫生纸、毛巾
　　2．幼儿有过流鼻血的经验。

　　活动过程
　　（一）请幼儿结合生活经验说一说，流过鼻血吗？小朋友为什么流鼻血？
　　幼儿根据在生活中已有的经验回答：不喝水、抠鼻孔、和别的小朋友打架碰到鼻子了。
　　教师小结：引起流鼻血的原因有很多，夏天天气非常的热，非常干燥，这个小朋友是因为没喝上水上火了所以就会流鼻血。你平时抠鼻孔、有时和小朋友打闹不小心碰到鼻子都会发生流鼻血，还有一些身体上的疾病也会引起流鼻血。

　　（二）流鼻血时该怎么办呢？
　　1.幼儿自由讨论办法，教师听取幼儿已有的经验。
　　教师小结：流鼻血时不要慌张，不要哭闹，哭闹时鼻血会流的更快，应该沉着冷静找到毛巾和卫生纸去洗手间进行自救。
　　2.教师讲解自救方法示范：首先用拇指和食指按住鼻翼，身体稍微向前倾斜，防止血流到身上。接着把毛巾用凉水浸湿放在额头上，最后抬起一只胳膊。毛巾热了后继续浸湿放在额头上，等血不流了，然后用卫生纸卷好塞到鼻子里，擦干净脸。

　　（三）幼儿练习操作流鼻血自救的方法，教师给予指导。

　　（四）讨论当你看到别的小朋友流鼻血时，你应该怎么办？让幼儿知道遇到困难要互相帮助。
　　1.首先告诉他不要慌张、害怕，帮助小朋友找到洗手间，给他找好毛巾和卫生纸，帮助他控制住流血。
　　2.也可以快速地找到老师或家长，让老师或家长来帮助小朋友进行处理。

　　（五）我们应该怎样做才能不流鼻血？
　　通过讨论让幼儿懂得，要多喝水，防止身体缺水上火。小朋友在一起活动时要注意不要碰撞引起流鼻血。如果经常的流鼻血应让大人带着去医院检查，是不是有各种疾病。

　　活动延伸
　　1.课下进行流鼻血自救的方法练习。
　　2 .通过各种渠道了解一些有关发生意外自救的方法。

第16篇、大班健康快乐双脚跳教案反思

 　　活动设计背景
　　1、对于幼儿园的孩子来说，在活动中体验参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要，让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。
　　2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以幼儿为主体，让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
　　3、突出“以人为本”的教学理念，为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识，有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动，提高自我保护能力。

　　活动目标
　　1、认知目标：让幼儿初步感受到屈膝下蹲，双脚同时用力能跳得远的道理。
　　2、技能目标：学会双脚跳的动作，能在生活和游戏中跳跃各种障碍，发展幼儿腿部协调性，促进幼儿身体技机能的发展。
　　3、情感目标：激发幼儿积极参与活动的兴趣，提高幼儿学习的积极性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　1、教学重点：掌握双脚跳动作要领。
　　2、教学难点：能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。

　　活动准备
　　皮筋、报纸团等

　　活动过程
　　一、开始环节：
　　1、 整队
　　2、 师生问好
　　3、 宣布本节课内容

　　二、基本环节：
　　（一）《看谁最合拍》
　　方法：按着老师的手势，幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝，同时两手臂放松甩动，并发出“哈”声。
　　规则：手上时起立，下时蹲下；下蹲时发出“哈”的声音。
　　教师活动：
　　1、听老师提示方法
　　2、老师带领幼儿一起练习，并评价；
　　3、评价幼儿的游戏情况，做得好的表扬，差的鼓励；
　　幼儿活动：
　　1、听老师讲解方法。
　　2、在老师的带领下一起练习；
　　3、听老师对同伴或自己表现情况的评价；
　　要求：
　　1、起蹲有节奏
　　2、下蹲动作协调

　　（二）双脚跳练习
　　方法：自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。
　　教师活动：
　　1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。
　　2、幼儿进行练习。
　　3、教师巡视幼儿练习情况，并及时给予评价。
　　幼儿活动：
　　1、仔细看老师的示范；
　　2、在老师的组织下开始练习；
　　3、听老师对自己练习情况的评价；
　　要求：双脚同时起跳，落地轻巧缓冲。

　　（三）双脚跳障碍物
　　方法：六路纵队，每组的第一个幼儿把自己的球（即报纸团）放在自己能触到的最远处后，双脚跳过该球，从旁边跑回自己的队伍，第二个幼儿先双脚跳过第一个球，后在按第一个幼儿的方法把球放好，跳过自己的球，回到队伍中，依次类推。
　　教师活动：
　　1、讲解示范
　　2、组织幼儿练习
　　3、提出要求，组织幼儿比赛，并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。
　　4、对每组的练习情况进行评价。
　　幼儿活动：
　　1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。
　　2、对于不明白的举手发言
　　3、积极投入练习中，并力求动作的正确性。
　　4、勇于展示，幼儿间互相帮助。

　　三、结束环节：
　　1、放松活动
　　2、闭眼猜线
　　闭上眼睛，退五步，进五步，看是否还在原处。

　　四、拓展环节：
　　游戏“调皮筋”
　　规则：幼儿分成若干组，在同一时间内看谁跳的个数多，要求双脚跳。

　　教学反思
　　在《快乐双脚跳》教学活动中，我采用了情景教学，引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏，让幼儿在游戏中获得知识，感觉效果好不错，幼儿也很有兴趣。让孩子们先是自己练，然后是小组互助合作学习，让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿。孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到了展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度。为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”游戏。让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。
　　在这节课中还注意了教法的运用，注意了以幼儿学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。幼儿的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大。
　　不过也存在不足，如：教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺。
　　如果再让我上这节课，我会在教学方法、游戏方法、训练形式等方面加以改进，注意对孩子们做有针对性的指导，还要注意指导方法的多样性。

第17篇、大班健康快乐的小螃蟹教案反思

 　　活动目标：
　　1.尝试练习快速侧滑步行走，发展幼儿动作的协调性，灵敏性，以及快速反应能力。
　　2.比较侧行时步伐的依次移动速度给自己带来的游戏成功体验。
　　3.体验与同伴共同游戏中自我的重要，增进团队荣誉感。
　　4.培养幼儿团结合作的观念。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　8个圈，每人一个球，标记线、站位点

　　活动过程：
　　一、教师带幼儿在游戏中热身。
　　1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
　　2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势“结对”
　　3.做准备操

　　二、在游戏中快速改变方向走。
　　1.游戏“1、2、3、”(1向左走，2向右走，3停止不动)，幼儿听信号快速反应走。
　　指导语：我们一起玩个游戏“1、2、3”，看谁能快速做出反应。
　　2.幼儿模仿小动物听信号快速反应变方向走。(游戏中教师改变方向的转变速度)
　　指导语：我们邀请一下小动物和我们一起玩这个游戏吧。
　　先请天上飞的小动物、再请地上跳的小动物、然后请水里游的小动物。

　　三、模仿小螃蟹走，感受快速改变方向
　　1.请大家尝试“螃蟹侧行”，体验侧行动作。
　　指导语：秋天来了，有一位朋友非常想和我们一起玩，它就是……小螃蟹。你们会螃蟹走路吗?我们一起试试看吧
　　2.请个别幼儿示范“螃蟹侧行”，教师示范动作。
　　指导语：小螃蟹是怎样走到的?侧身行走、一只脚跟着一只脚侧面移动。
　　3.请幼儿再去尝试“螃蟹侧行”，听信号感受到侧行中的快速行走。
　　4.在“1、2、3”游戏中再次体验动作。
　　5.游戏“运泡泡”：幼儿每人手上拿一个“泡泡”在场地上自由侧行
　　6.游戏：小螃蟹运泡泡
　　(1)介绍游戏玩法：幼儿分四路纵队站在起点，排尾幼儿把泡泡从头顶依次传给排头幼儿，排头幼儿拿泡泡后侧行到对面终点处放下泡泡，再快速侧行返回到队伍排尾传泡泡。直到最后一名幼儿把泡泡圈传给排头幼儿高高举起，完成任务。
　　(2)幼儿游戏一到两次

　　四、两人合作侧行游戏，寻找多种合作方法
　　1.变“超级螃蟹”，尝试两人合作侧行
　　2.游戏：“运泡泡”
　　玩法：两人合作变成“超级螃蟹”，从起点侧行至终点，再分开单独运“泡泡”回到家中，最先运回泡泡圈的螃蟹队胜利。

　　五、结束部分：做放松动作。

　　活动反思：
　　“螃蟹走”是小朋友们两两背对背，双臂环扣，快速侧步行走……要想玩好也很不容易，两个小朋友之间一定要相互配合,步调一致才行。通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

第18篇、大班健康活动教案：预防疾病有妙招教案(附教学反思)

　　设计背景
　　由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种情况，这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　活动目标
　　1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的表达能力。
　　3、增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　重点难点
　　活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。
　　活动难点：幼儿预防疾病的意识。

　　活动准备
　　课件，音乐《健康歌》。

　　活动过程
　　一、出示图片
　　（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？（2）：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　二、引导幼儿，观察图片
　　1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！
　　2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
　　3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？
　　请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
　　4、出示图4：
　　（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
　　（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。
　　5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法
　　6、讨论总结
　　让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？
　　老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

　　三、小结
　　小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

　　四、音乐《健康歌》
　　知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。

　　教学反思
　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
　　培养幼儿的良好习惯。
　　本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。

第19篇、大班健康运粮忙教案反思

 　　教学目标
　　1．学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。
　　2．与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学准备
　　幼儿经验准备玩过接力赛的游戏，有合作的经验。
　　材料准备"粮食"若干、场地准备
　　引导策略

　　教学过程
　　一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣
　　1．今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食，你们愿意吗？
　　2．幼儿听口令做准备动作，运动身体。

　　二、探索搬运的方法
　　1．自由探索运粮方法。
　　看见粮袋了吗？怎么运呢？（此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法：背、扛、挑、顶、拎等。
　　2．交流运粮方法。
　　教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。如果需要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。
　　3．幼儿尝试两两合作运粮食。

　　三、接力运粮食比赛
　　1．第一次搬运。
　　将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的"粮食"。
　　比赛规则：把粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪一组先搬完。
　　2．第二次搬运，两两合作接力赛。

　　四、结束活动做放松动作，整理场地。

　　教学反思
　　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

第20篇、大班健康预防疾病有妙招教案反思

 　　设计背景
　　由于天气变化，班级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种情况，这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　活动目标
　　1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
　　2、培养幼儿的表达能力。
　　3、增强幼儿预防疾病的意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。
　　活动难点：幼儿预防疾病的意识。

　　活动准备
　　课件，音乐《健康歌》。

　　活动过程
　　一、出示图片
　　（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？（2）：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

　　二、引导幼儿，观察图片
　　1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！
　　2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
　　3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？
　　请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
　　4、出示图4：
　　（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
　　（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。
　　5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法
　　6、讨论总结
　　让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？
　　老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。

　　三、小结
　　小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？

　　四、音乐《健康歌》
　　知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。

　　教学反思
　　本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
　　培养幼儿的良好习惯。
　　本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。

第21篇、大班健康活动教案：安全标志教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

　　活动目标
　　1、感受集体活动的乐趣。
　　2、培养初步的规则意识。
　　3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　难点：制作安全标志。

　　活动准备
　　教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

　　活动过程
　　1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？
　　2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。
　　（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
　　（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
　　（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
　　（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？
　　3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。
　　4、幼儿做标志，张贴标志。
　　活动小结：
　　教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

　　活动延伸：
　　在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

　　教学反思
　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

第22篇、大班健康活动我是勇敢小警察教案反思

 　　活动目标：
　　1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。
　　2、发展幼儿的弹跳力、动作协调性以及灵活性。      
　　3、体验做小警察的乐趣，激发幼儿对玩沙包游戏的兴趣，感受到共同进步的快乐。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
  
　　活动过程：  
　　一、准备部分：热身运动
　　1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿学习警察叔叔踢正步进入活动场地。  
　　2、用各种不同方法（跳，走，跑，匍匐前进）通过教师设置的障碍（沙包）。
 
　　二、基本部分：
　　1、看谁玩的花样多：引导幼儿探索出沙包可以用双脚夹着跳和用脚夹包掷远的玩法。
　　师：部队收到消息，马上有敌人开坦克来侵犯我们，我们要把要用的弹药运送过去。今天我就是你们的教官，要考考小警 察们，谁能不用手，只能用双脚把弹药运到目的地？（幼儿自由探索各种玩法，教师及时肯定或要求提示。）
　　师：收到前方消息，要我们来击退敌人，要想办法把弹药投出去消灭他们。
　　师：谁又能在原地把沙包用脚夹着抛出去？（幼儿自由探索。教师用多种方法鼓励幼儿练习。）
　　2、教师讲解示范夹包连续跳夹包掷远的动作要领：两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续跳；掷远时两脚用力蹬地甩脚踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时稍微屈膝。  
　　（教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速度示范）。
　　3、幼儿练习：   
　　幼儿四散在场地上，同一方向自由练习夹包连续跳和夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看（示范），并说说自己是怎么做的，同时鼓励幼儿之间开展比赛活动，看谁沙包掷的远。
　　4、夹包掷远比赛：（创设实地打仗情景）  
　　（1）、幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后。教师介绍游戏规则及注意事项。  
　　（2）、游戏开始，教师发出信号后，每队排头幼儿夹包连续跳，跳过障碍，行进至前方投掷线处，双脚夹包跳起投掷，然后跑回来拍第二名幼儿的手并站到队尾，第二名幼儿以同样的办法完成动作，依次进行。  
　　（3）、游戏结束后，以能最快打到敌人的队为胜利者。
　　5、教师小结  

　　三、结束部分：   
　　幼儿随教师在音乐伴奏下做腿部放松运动结束活动。

　　活动反思：
　　大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

第23篇、大班健康活动教案：我该换牙了教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　进入大班，有些孩子已经开始换牙了，但是他们对换牙并不了解，有的孩子懵懵懂懂，对换牙一无所知；有的幼儿感到好奇，甚至会用手去触摸牙齿，用舌头去舔牙齿，甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。有的幼儿心怀恐惧，不愿去拔牙，对自己的牙齿掉下来感到害怕，甚至吓得哇哇大哭。而且现在生活条件的提高，使很多孩子吃甜食较多，但是保护乳牙的工作却没有保护好，致使有蛀牙的幼儿很多。因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。
　　综上所述，这一内容源于幼儿生活，比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。因此，我设计了本次活动。

　　活动目标
　　1、知道换牙是一种正常的生理现象，正确认识换牙这一现象，不用害怕。
　　2、学会如何保护新长出的牙齿方法，养成良好的口腔卫生习惯。
　　3、体会牙齿健康对身体的重要性。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　重点：形成正确的认识，消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧
　　难点：使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况，帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。

　　活动准备
　　1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片
　　2、图片若干、幻灯片、镜子
　　3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张
　　4、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

　　活动过程
　　（一）开始导入部分
　　问题导入，激发兴趣
　　（给每一位幼儿一面镜子）
　　师：最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了，现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀？引出换牙。
　　通过问题引导幼儿自己观察，从而自然地引出本次活动的主题，激发幼儿的活动兴趣。

　　（二）基本部分
　　1、找一找：谁换牙了
　　出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
　　引导幼儿观察：谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
　　2、议一议：换牙的感觉
　　说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
　　为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?、
　　教师小结：（换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。）
　　3、出示图片
　　教师出示恒牙、蛀牙图片、换牙过程图片
　　出示幻灯片
　　“大家好，我是恒牙，我…”（恒牙、蛀牙的自我介绍和小故事。）
　　4、 小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
　　5、说一说：怎样保护牙齿
　　6、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗？(幼儿自由讨论)
　　7、.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
　　8、画一画、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。

　　（三）结束部分
　　幼儿陆续将制作好宣传画的，张贴在教室门口。自然结束

　　（四）延伸部分
　　将做好的宣传画布置在教师门口，让孩子在家长来接他们的时候，自己给爸爸妈妈介绍自己的作品，请幼儿自己当老师，给爸爸妈妈讲今天学过的换牙的知识。帮助幼儿巩固保护牙齿的知识，并将这些知识辐射出去。

　　教学反思
　　在整个教学活动中，我始终把”幼儿的自主学习地位“放在第一位，让幼儿通过自己的观察、思考、交流来获得知识 ，我给幼儿足够充分的时间，让幼儿自由地和同伴交流自己的感受、发表自己的想法和对某一事物的理解。这样既发展了幼儿的语言表达能力，又发展了幼儿的社会交往技能。
　　本节课的优点是：幼儿的注意力非常集中、积极性很高。兴趣浓厚，从新课改的思想上来看，我遵循了直观性原则和循序渐进的原则，让幼儿自主学习、探究合作、发展了幼儿的主体作用，教师始终处于引导作用，《纲要》中指出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。活动中，我一直在寻找机会，让孩子观察思考、交流合作。
　　但是本节课的不足之处是，在实验的时候，如果可以再设计一个环节，让孩子动手操作，参与到里面去，或者把这个环节改成每组一套实验用品就好了，这样，孩子就会有更多的机会去动手操作，参与到实验中去。
　　本次活动我收获了很多，进步了很多，感谢郭老师她们给我的帮助和指导，在以后的日子里，我会仔细观察班里的现象，抓住每一个教育的机会，给孩子足够的空间自主学习、动手操作，自主思考的机会。争取在每一个活动中吸取经验，努力进步。

第24篇、大班健康保护眼睛教案反思

 　　活动背景
　　通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

　　活动目标
　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
　　2、懂得爱护眼睛。
　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　重点难点
　　1、怎样保护眼睛
　　2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

　　活动准备：
　　教学课件

　　活动过程
　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
　　2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
　　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
　　4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？
　　5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
　　引导幼儿初步认识眼睛的作用
　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
　　1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
　　2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
　　3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
　　讨论怎么样保护视力？
　　(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
　　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　教学反思
　　本次活动目标是：
　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
　　2、懂得爱护眼睛。
　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
　　这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
　　在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
　　第三环节是
　　不错的活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
　　通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

第25篇、大班健康接力跑跑跑教案反思

 　　活动设计背景
　　寒冬将至，天气也越来越冷，许多幼儿在家赖床，上学常常迟到，有很多
　　幼儿也经常感冒，所以为了增强课堂兴趣，同时强身健体，提高抵抗力，设计此方案。

　　活动目标
　　1. 增强课堂兴趣，强身健体。让幼儿养成按时到校的好习惯。
　　2. 让幼儿体会锻炼的乐趣和锻炼的重要性。
　　3. 让幼儿学会坚持，认识团队协作。
　　4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点
　　重点：养成按时到校的好习惯。
　　难点：接力跑步的坚持

　　活动准备
　　操场空地
　　奖品

　　活动过程
　　1、早上老师带学生到操场空地上，先带领学生做一些简单的热身运动，
　　然后将全部学生50人分成五组，每组五人按一字排成竖排。老师讲活动规则和强调纪律，并说出获胜的一组有奖品。
　　2、老师说预备开始，每一组的第一个学生跑到对面墙壁，拍墙，然后回跑，拍第二个学生手掌，如此循环，最先完成跑步的一组获胜。
　　在活动途中，老师带动其他学生为自己组的小伙伴加油打气，与学打成一片，还可以多设计几个关卡，加大竞争力，让学生更加体会团队协作和来之不易。
　　3、游戏结束，选出获胜组，颁奖，表扬获胜组，同时鼓励输掉比赛的小组，比赛明天继续。
　　4、老师让学生说出锻炼后身体和心里的感受，同时做出活动总结。

　　教学反思
　　1、幼儿参与活动很积极，兴趣很高，经过此活动，幼儿体会到锻炼的乐趣和重要性，同时身体变得健康，很少感冒，也能按时到校。
　　2、通过此活动，老师和学生进一步接触，了解不同幼儿的不同特征，更能走进幼儿的内心世界，了解他们的需要，让幼儿教育工作更加完善。
　　3、活动中，师生配合极好，将活动 推向高潮，唯一不足就是感觉时间不是很充分，下次再进行此活动时注意活动的紧凑性，争取每个幼儿都能参与到活动。

第26篇、大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。

　　活动目标
　　1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
　　2培养幼儿自我保护的能力。
　　3初步了解健康的小常识。
　　4初步了解预防疾病的方法。
　　5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　知道怎样保护我们的心脏

　　活动准备
　　心脏图片 心脏模型

　　活动过程
　　1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
　　2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
　　3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
　　4发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，
　　5，分组讨论，怎样保护我们的心脏？并请各组代表发言。
　　6结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培养幼儿正确的睡眠姿势。
　　活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。

　　教学反思
　　优点：1活动思路较详细，清晰。
　　2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
　　3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案
　　4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
　　缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

第27篇、大班健康活动教案：保护鼻子教案(附教学反思)

　　设计背景
　　随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作能力有明显发展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有积极的学习欲望。抓住这一特点，培养幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。

　　活动目标
　　1、 引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
　　2、 会使用正确的方法擤鼻涕。
　　3、 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点
　　重点：认识鼻子并了解鼻子的重要作用。
　　难点：培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。

　　活动准备
　　鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

　　活动过程
　　（一） 导入部分
　　1、 教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏，引出鼻子的主题
　　2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么？”，让幼儿使用完整的句型说出。
　　3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

　　（二） 展开部分
　　1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。
　　问：“老师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么？（花露水），你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味？
　　2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受？（提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长）。
　　3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。
　　4、 教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
　　5、 故事结束，教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么，并说一说这样做对不对。
　　6、 小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔。

　　（三） 结束部分
　　1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比如感冒时，流鼻涕了该怎么办？”
　　2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

　　教学反思
　　一、教学内容方面
　　2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是：
　　1、引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
　　2、会使用正确的方法擤鼻涕。
　　3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

　　二、教学过程方面
　　这节课的活动流程如下：首先一《指五官》游戏引出主题，然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法，最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。
　　以上是这节课的活动流程，教学环节基本没什么问题，教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。

　　三、教学策略方法
　　在实施教学活动之前我认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出，教学目标基本完成，我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的氛围下，没有疲劳感。

第28篇、大班健康换牙我不怕教案反思

 　　活动目标
　　1．能关注自己换牙的过程，懂得换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
　　2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护好新长出来的牙齿。
　　3．学习保护新牙的正确方法。
　　4．初步了解健康的小常识。
　　5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　记录表人手一份、展板2块、教学课件。

　　活动过程
　　一、换牙记录表
　　幼儿填写自己换牙记录表并与同伴交流，了解伙伴的换牙情况。
　　1.谈话引入
　　师：小朋友你们换牙了吗？今天老师带了一张换牙记录表，请你们把自己换牙的情况记录在这张表上，然后告诉旁边的伙伴。
　　2.出示换牙记录表幼儿观察记录并互相讲述
　　师：你和你的好朋友换牙记录表一样吗？哪里不一样？（引导幼儿观察小朋友的换牙记录）
　　3.集体观察小朋友的换牙记录。
　　我们班上哪些小朋友已经换牙了？换了几颗牙齿？

　　二、你害怕换牙吗
　　谈话“你害怕换牙吗”？让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象。
　　1. 换牙时你们心里害怕吗？为什么？ 换牙的时候有什么不方便？拔牙的时候发生什么有趣的事？
　　2. 没有换牙的小朋友，你想换牙吗？为什么？
　　3.小朋友为什么要换牙？换牙好不好？
　　4.师幼共同小结：人长到五六岁时就开始换牙．换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴，没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，没过多久你们呢就回换牙了。

　　三、结合教学课件
　　了解乳牙和恒牙的区别及保护牙齿的方法。
　　（1）观看片断一知道换牙过程及了解乳牙和恒牙的区别。
　　师：这位奶奶牙齿怎么了？老奶奶牙齿掉了还会再长出来吗？小女孩又会对奶奶说什么呢？
　　（2）观看片断二知道怎样保护牙齿并会辨别对与错。
　　师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？
　　1. 这个小男孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？
　　2. 这个小女孩在做什么？她这样做对吗？应该怎样做？
　　（3）游戏《指指点点》巩固保护牙齿的方法

　　四、继续结合教学课件
　　引导幼儿学习保护牙齿的正确方法。
　　（1）小女孩妈妈让她干什么？后来发生了什么事？
　　（2）在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？
　　（3）结合动画学习正确的刷牙方法

　　五、教师小结
　　乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好保护它。

　　延伸活动
　　在阅读区投放绘本《小鼹鼠换牙》，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的经验。

　　活动反思
　　在教育幼儿换牙要勇敢的同时，也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以一定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿。

第29篇、大班健康预防传染病教案

 　　活动目标
　　1、了解流行性传染病的相关知识。
　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。
　　3、增强自身预防疾病的意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、教学ppt。

　　活动过程
　　1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
　　教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
　　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?
　　(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)
　　(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：
　　调查到的第一个传染病：手足口病 第二个：水痘
　　刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
　　还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
　　3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
　　(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
　　幼儿讨论、讲述。
　　(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
　　(3)教师小结：预防传染病的方法。
　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

第30篇、大班健康活动眼保健操教案反思

 　　活动目标
　　1．懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　2．创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。
　　3．发展手眼协调一致的能力及创造能力。
　　4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备
　　幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。
　　教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
　　教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　活动过程
　　第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。
　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。
　　第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　1．让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。
　　2．结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。
　　第三环节：创编“眼保健操”。
　　1．教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
　　2．教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
　　3．幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
　　第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。
　　教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

　　活动延伸
　　1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
　　2．幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　活动反思
　　在活动指导过程中．我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

第31篇、大班健康活动教案：我最棒教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　活泼好动是幼儿的天性，他们最爱摸、爬、滚、打和相互嬉戏。对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了一定的认识，在玩耍中也能有意识地寻找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动根据幼儿的实际能力来设计，希望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探索多种动作，积极开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受快乐，知道自己身体各部分的作用和重要性，从而意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用。

　　活动目标
　　1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。
　　3、让幼儿体验游戏活动的乐趣，培养合作互助的精神。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点
　　重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。
　　难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。

　　活动准备
　　音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡（上、下）、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

　　活动过程
　　一、准备活动
　　1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。
　　2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。
　　3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位？”（提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀）。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作？”（提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等）。
　　小结：我们身体真灵巧。（脚能走，腰能弯，手能撑……）

　　二、新课教学
　　1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方？（幼儿四处走或跑）。
　　2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗？启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，（教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成）。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的活动兴趣。
　　3、组织练习，先请个别幼儿示范。（如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等），然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。
　　4、游戏“摘水果”
　　（1）激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗？（想）
　　提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路（指着标志图）说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢？让我们一起来商量一下吧。
　　（2）师生共同讨论：上山坡时（学鸭子走），下山时（翻个跟头），过河时（做游泳动作），过雷区时（横躺着滚过去），过电网时（趴在地上匍匐前进）。
　　（3）游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。
　　（4）强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。（幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的！）

　　三、放松活动
　　1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么？（模仿各种动物的动作）
　　2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。
　　3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。

　　教学反思
　　幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。

第32篇、大班健康活动教案：预防感冒教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　进入冬季，由于季节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小朋友了解和掌握预防感冒的基本方法，设计此课。

　　活动目标
　　1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
　　2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动过程
　　1、引出话题：
　　教师：点名
　　“这些天，王萌萌小朋友为什么没来呀？”
　　幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
　　孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”
　　教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
　　2、了解感冒的传播途径：
　　教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
　　“人们一般是由于什么患上感冒的？”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”
　　教师归纳。
　　不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
　　3、掌握预防感冒的小常识：
　　教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
　　“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”
　　教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
　　不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，因为这是不礼貌的行为。

　　教学反思
　　此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，通过讲解感冒引起的症状、传播途径，采取结合图片，老师和孩子们共同配合的形式学习掌握感冒主要传播途径及正确预防方法，使其达到防感冒、强体质的目的。

第33篇、大班心理健康活动让自己高兴教案反思

 　　活动目标：
　　1、懂得情绪愉快有利于身体健康。
　　2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
　　3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　4个木偶、一个开心枕。

　　活动重难点：
　　学习正确的方式排解不开心的情绪。
 
　　活动过程：
　　一、感受快乐——拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　　二、开心与烦恼
　　1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）
　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
　　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　　三、化解不开心
　　1、生气商店：谁知道什么是消气商店？
　　2、我们来看看谁来消气商店了？
　　3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
　　4、你觉得消气商店好吗？为什么？
　　5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
　　小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　四、让自己开心
　　1、介绍开心枕。
　　2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
　　3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
　　4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

　　活动反思：
　　良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

第34篇、大班健康预防感冒教案反思

 　　活动目标：
　　1. 了解感冒信息以及预防感冒的方法。
　　2. 懂的身体健康的重要性，学习保护身体。
　　3. 了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　4. 了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验

　　活动过程：
　　一、 回忆感冒的感觉
　　提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？
　　1) 咳嗽，喉咙痛
　　2) 鼻塞，流鼻涕
　　3) 发热，头痛      
　　2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）
　　1) 及时就医
　　2) 按时吃药
　　3) 注意休息

　　二、了解感冒的原因
　　提问：说说你是为什么感冒了？
　　1. 受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）
　　2. 被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？
　　a.是否有接触到病毒
　　b.人的个体差异）

　　三、讨论预防感冒的方法
　　1.勤洗手，洗澡，注意卫生
　　2.尽量避免与感冒患者接触
　　3.少去人员密集的地方，特别市室内
　　4.加强体育锻炼
　　5.均衡饮食
　　6.充足的睡眠

　　活动反思：
　　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。

第35篇、大班健康活动教案：小小营养设计师教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动“小小营养设计师”。

　　活动目标
　　1、 初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
　　2、 尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 知道人体需要各种不同的营养。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点：了解营养与人成长的关系，
　　难点：让幼儿理解合理、科学的搭配

　　活动准备
　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

　　活动过程
　　一、我最喜欢吃的食物
　　1、 导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）
　　2、 幼儿选择自己喜欢的食物，教师出示图片。

　　二、营养宝塔
　　1、 你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？
　　2、 你平时有像这样吃过吗？
　　引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。
　　3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？
　　引导幼儿讨论。
　　4、 我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。
　　（我们吃的食物就像一座营养宝塔……）
　　5、 师幼共同谈论对营养宝塔的认识。

　　三、我是营养设计师
　　1、 如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？
　　2、 提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

　　教学反思
　　1、教学内容本身是很有意义，幼儿也很感兴趣的，通过教学让他们了解了营养与人的健康关系，知道合理膳食的重要性，认识到自己挑食是不对的。达到了预期的目的。
　　2、整个教学活动，孩子的主动性发挥的很好，我给他们自主的空间，让他们动手去做，动口去说，动脑去理解，在与同伴的交流讨论中，能力，知识，技能都有提升。对幼儿经验水平，学习特点的把握还是比较贴近的，
　　3、不足也是存在的，我提供的教学材料不够丰富，这样孩子们理解的就不够顺利，直观性还不够强，如果中间穿插动画的故事情节让孩子们直观的思考，发现问题，然后再去解决问题，这样效果会更好的！对个性特征的认识还有些欠缺，比如有些幼儿的经验就很丰富，他其实可以作为一个榜样，给其他孩子起带头的作用，而我之前对此并不了解，这样就会浪费这些宝贵的资源！
　　4、今后努力的方向：活动前应再做充分的分析和准备，多了解幼儿的特点和兴趣，尽力做到他们的主动性更强，更积极的参与，更快乐的学习！

第36篇、大班健康活动教案：小马快快跑教案(附教学反思)

　　设计意图
　　幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。培养健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。强调健康运动对儿童健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义，也是当前世界学前教育发展的趋向。健康活动《小马快快跑》符合幼儿的年龄特点，能激发幼儿的兴趣，增强幼儿对健康知识的理解。

　　活动目标：
　　1、 指导幼儿使用辅助材料奔跑的能力。
　　2、 培养初步的团队合作竞赛的意识。
　　3、 初步了解健康的小常识。
　　4、 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　儿童经验基础
　　都有奔跑的经验。
　　环境准备
　　玩具小马2个，小玩具若干，圈若干。

　　重点难点：
　　使用辅助材料训练奔跑的能力。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　师幼一起跳操热身。
　　请小朋友听老师的口令来做动作，活动活动我们的小肌肉。

　　二、基本活动
　　1、教师说活动内容。
　　今天有两匹“小马”来到了幼儿园，一会请大家带着“小马”去吃草。老师说开始后，请幼儿轮流带着小马去吃草，到了对岸拿一个草回来，把小马交给后面的小朋友依次进行。
　　2、幼儿分成两组练习。
　　现在我们来进行游戏比赛了，看哪个组的小马跑得最快，在跑得过程中要注意安全也要注意跑得速度。
　　3、教师小结。

　　三、游戏活动：
　　幼儿经行游戏比赛，看哪个组最快。

　　活动反思
　　本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。
　　幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。

第37篇、大班健康活动教案：我们不怕困难教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　最近我发现班上的孩子出现了问题：比如, 练习跳绳时, 他们害怕困难就不愿意坚持，画水粉画时, 他们经常半途而费，针对这些问题，我想通过心理健康活动让孩子明白，困难是无时不在的，不管困难有多大，都应该以一种积极的态度去面对它，并想办法去解决它，为此，这个活动我以三个步骤来完成这个目标，帮助孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神，使孩子在活动中充分体验成功的快乐，加深对困难的理解。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿勇敢面对困难，积极战胜困难的情感。
　　2、鼓励幼儿尝试用多种方法解决困难，相互合作的精神，感受成功的喜悦。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　图片、投影仪、铃铛、绳子、小动物娃娃、梯子、桌子、椅子、扫把、晾衣杆等。

　　活动过程：
　　一、随音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室

　　二、倾听故事《小蜗牛爬高墙》，并讨论。
　　1、 蜗牛爬上高墙了吗？他爬墙的时候碰到了什么事情？小蜗牛又是怎么做的呢？
　　2、 小朋友们遇到过困难吗？遇到过什么困难呢？
　　3、你遇到困难，你是怎么解决的？（请别人帮忙，坚持，试一试）

　　三、挑战游戏
　　1、过绳子游戏。鼓励幼儿尝试解决困难。
　　（1） 幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。
　　（2） 鼓励没有成功的孩子再试一次。
　　（3） 增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。
　　2、爬高取物。
　　分4组，两次进行取物。并请孩子记录。

　　四、总结。
　　小朋友在成长的过程中会遇到很多困难，大家要积极面对困难，动脑子战胜困难，我们会越来越棒的。

　　活动反思：
　　整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。故事中，从蜗牛战胜困难到小朋友面对困难积极的态度。过绳子游戏中，体现了心理课递进强化的原则，从尝试——找出问题——再尝试——鼓励——增大难度。在后半部分：爬高取物，对孩子来说，是一件不容易完成的任务，引导孩子的合作与遇到困难积极解决，进一步深化了我们的孩子获得战胜困难、成功的体验。
　　孩子对故事很专注，并能很好的理解了故事，我引导孩子积极讨论，让孩子自己说出遇到的困难。并自己总结遇到困难的解决方法，但是从谈话中可以看出，孩子对困难的理解还不是很深。我就想在玩游戏的过程中，让孩子强化困难的概念，积极积累经验。
　　在过绳子活动中，我积极调动孩子的情绪，但是观察得还不够仔细，对个别孩子的关注和引导方面存在着一些问题，比如，过绳子时，有个别孩子没有去试到，我没有发现；当孩子说出与别人不一样的时候，我没有及时利用；对于孩子用不同方法过绳子的引导不够到位，以至于孩子基本是用同一个方法过。贴花的地方是临时决定的，发的过程中想到过完线的孩子没有事情做，于是把这个事情交给孩子自己做，并交代孩子不能乱丢垃圾，一来省了老师发贴纸的时间，二来减少孩子等待的时间，三让孩子自己贴上，享受更多成功的喜悦。
　　在爬高取物中，分两次进行，每次两组。主班与配班老师各照顾一组，并让未进行取物的小组给取物小朋友做记录，减少孩子等待的时间，并初步让孩子学习观察并记录。活动让孩子自己想办法，尝试并解决。但要求交代得不是很清楚，在取物过程中，我高估了孩子的能力，没想到孩子试了几次都没办法取下，发现这个问题后，我冷静快速地做出反应，马上召集孩子讨论，但是这个时候我没能更耐心的倾听，这里应该给孩子充足的时间动脑筋想想办法并让孩子说说自己的想法，而是急于象孩子总结，在成长过程中，我们困难并不是我们自己就能解决的，还可以请别人帮忙。后来就请了配班老师帮忙，就此带过了这个问题，对于这个教育的机会，我没有好好的把握，处理的不够完美。不过这个小插曲，并没有让我们孩子的勇气受挫，反而在后一组的活动中，又出现了类似的情况，但孩子还是努力的尝试，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下胶布，在玩具取下那个时刻，我听到孩子们的欢呼声，孩子们终于通过自己的努力战胜了困难，这是整个活动的最闪亮的一点。

第38篇、大班健康会动的关节教案反思

 　　活动设计背景
　　幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　　活动目标
　　1、认知目标：认识身体中的常用关节。
　　2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。
　　3、技能目标：学会简单的保护关节的方法。
　　4、知道检查身体的重要性。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　认识身体中的常用关节，学会简单的保护关节的方法

　　活动准备
　　纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

　　活动过程
　　基本环节：音乐：小毛驴进场
　　基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小朋友们上位，机器人进来。
　　（1）向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目；
　　（2）引出机器人和我们的不同，
　　（3）请工程师把机器人改造得更灵活。

　　二、利用人体模型讲解关节
　　（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节
　　（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。

　　三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。
　　（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。
　　（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。
　　（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。
　　（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。
　　通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。
　　5、保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。
　　6、改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。

　　教学反思
　　通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。

第39篇、大班健康活动教案：天天刷牙教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
　　2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
　　3、学习养成天天刷牙的好习惯。
　　4、初步养成良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
　　2、学习单：《护牙行动》。
　　3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
　　4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

　　活动过程
　　一、讨论如何保护牙齿。
　　1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
　　2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。

　　二、认识保护牙齿的工具。
　　1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的？
　　2、你知道这些工具是怎么使用的吗？
　　3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
　　4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

　　三、我爱刷牙。
　　1、提问：今天刷过牙了吗？并与幼儿讨论：什么时候该刷牙？
　　2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
　　3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。

　　活动反思
　　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

第40篇、大班健康活动孙悟空本领大教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。 　
　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动准备： 　　
　　1．了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。 　　
　　2．教师教学资源《猴哥》（音频）。
　　
　　活动过程： 　　
　　1．准备活动，教师可随《猴哥》音乐，引导幼儿做活动前热身运动。 　　
　　重点指导幼儿进行走、跑、跳等动作练习，加腿部肌肉的预热。 　　
　　2．讲述故事引出游戏，练习单脚站立的动作。 　　
　　（1）引导幼儿讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站立的动作。 　　
　　（2）引导幼儿根据孙悟空的动作特点自创各种单脚站立时的姿态。根据幼儿实际情况，可适当延长单脚站立的时间。 　　
　　3．组织幼儿完成游戏“孙悟空本领大”，进一步掌握单脚站的平衡要领。 　　
　　（1）教师介绍游戏玩法、规则。 　　
　　玩法：幼儿手拉手站成一个大圆圈。游戏开始，教师吹口哨，幼儿边念儿歌边按逆时针方向走：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起金箍棒，痛打白骨精。”念完儿歌幼儿就学孙悟空动作一一单脚站立，反手搭凉棚，站立5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼儿就算输。失败者站在圈内，圈上的幼儿一起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈里的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈上，游戏再次开始。 　　
　　（2）组织幼儿游戏，教师重点指导幼儿掌握脚站的动作要领，并根据幼儿的情况适当延长单站立的时间。 　　
　　4．组织幼儿进行放松活动，引导幼儿创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的目的。

　　活动反思：
　　整个活动通过熟悉而有趣的故事情节,带领幼儿做运动,在玩中学，学中玩，使幼儿的跳、爬、钻、平衡等能力都得到发展，同时培养了幼儿的创造性思维、合作意识及勇敢的品质，较好的达到活动目的。

第41篇、大班健康活动冬季护肤品教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。 　　
　　2.能根据需要选择适当的护肤品。 　　
　　3.体验使用护肤品后的舒适感。
　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　各类儿童护肤品若干（如：润肤霜、护手霜、唇膏）；分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

　　活动过程：
　　一、护肤小专家引入：观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。    
　　1．今天我们来认识一个新朋友。
　　“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很高兴认识你们？”
　　“跟她打声招呼吧！”
　　冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。
　　2.幼儿分享自己的发现。
　　3.（PPT1 ）你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。
　　（护肤小专家：你们真聪明，我今天准备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜，它能在冬季保护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季容易发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们，你们认识它们了吗？）
　　小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

　　二、选择、使用适合的护肤品。
　　1.观察图片（PPT2），（护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢？）请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。
　　2.幼儿操作
　　3.讨论结果，为什么？
　　4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。
　　5.护肤品选好了，那该怎么用呢?
　　6.幼儿个别回答。（面油、手霜、润唇膏）
　　7.让我们听听护肤小专家的建议吧。
　　（护肤小专家：涂护肤品有一定的方法。（ppt4）
　　涂面油时，最好用五点法。洗干净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。
　　抹护手霜，在洗手干净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。
　　涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子仔细涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。
　　最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。）
　　8.小专家的建议好不好？你们有没听明白的吗？原来用正确的方法使用护肤品更有效果。

　　三、一起来擦护肤品
　　1.选择最需要的护肤品，来体验。
　　现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好朋友相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。
　　2.讨论
　　你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢？（个别上台讲和同伴分享交流）
有遇到什么问题吗？
　　护肤品真有用，你们喜欢他们吗？那在干燥的冬季，你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦！最后谢谢护肤小专家带我们学本领，和它再见吧！

　　活动反思：
　　为了让幼儿从各方面去了解我们的皮肤，真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备，真正落到了实处。

第42篇、大班健康明亮的眼睛教案反思

　　活动设计背景
　　现在我班有几个幼儿已经戴上了弱视镜，所以我想通过此活动引起孩子们的注意和家长们的重视。

　　活动目标
　　1．初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
　　2．懂得保护眼睛的一些方法。
　　3．初步养成良好的卫生习惯。
　　4．知道检查眼睛的重要性。
　　5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　知道眼睛的重要性，并懂得如何保护。

　　活动准备
　　1．自制眼罩若干，幼儿熟识的玩具和图片若干。
　　2．影响视力的图片一组。

　　活动过程
　　一．猜谜导入

　　二．通过游戏帮助幼儿了解眼睛的作用及其重要性
　　1．游戏《是什么东西》
　　老师给一部分幼儿戴上眼罩，然后分别出示玩具和图片，再分别请他们说说是什么东西？通过对比从而了解眼睛的作用是看东西。
　　2．体验游戏-闭眼作画
　　（1） 集体闭眼作画，体验一下看不见东西的感受。
　　（2）讨论交流刚才的感受。
　　（3）教师小结，让幼儿知道眼睛在生活中的重要性。

　　三．如何保护眼睛
　　1．出示用眼不良的图片，请幼儿说出对错，并说明原因
　　2.教师总结归纳，教给幼儿一些保护眼睛的方法。
　　3．学习保护眼睛的儿歌（自编的儿歌）

　　四．活动延伸
　　带幼儿到室外眺望远处的景物。

　　教学反思
　　1．设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
　　2．出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

第43篇、大班健康活动龋齿教案反思

 　　教学目标：
　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
　　2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
　　3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学准备：
　　活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

　　教学过程：
　　一、利用课件引出主题
　　小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

　　二、找龋齿
　　1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
　　2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
　　3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

　　三、利用实验探索龋齿形成的原因
　　那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）
　　出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）
　　这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？
　　坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？
　　现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）
　　醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
　　那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）
　　小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　　四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿
　　那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
　　总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）
　　有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室 .

　　教学反思：
　　通过学习，幼儿了解龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

第44篇、大班健康活动教案：玩绳子教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　绳子是孩子熟悉的物品，平时玩耍中有意识地寻找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，感受绳子的多变性，培养幼儿动作的协调性、灵活性。

　　活动目标：
　　1．探索绳子的多种玩法。
　　2．提高动作的协调性、灵活性。
　　3．体验合作的快乐。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

　　活动过程：
　　一、玩绳子
　　1．每个幼儿一根绳子，在《健康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。
　　2．绳子除了可以跳以外还有哪些其他不同的玩法？
　　3．自由玩耍，大胆探索各种不同玩法。

　　二、营救小猴
　　1．小猴遇险，猴妈妈请小朋友帮忙营救小猴。
　　2．营救小猴的路上（前面有大灰狼，小朋友快蹲下；现在我们走上了独木桥，小朋友摇晃前进……）
　　3．走到事先设置的5米宽河流前时停下，引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸，救小猴子！
　　4．讲解玩法与规则。利用绳子变成各种营救工具。（如小桥，梯子，独木桥、石礅等）通过小河到达河岸，救小猴。
　　5．教师适当引导。如：绳子不够了怎么办？绳子是老师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀？……
　　6．营救小猴。
　　7．营救成功，送小猴回家。

　　三、开派对。
　　学猴子动作，在音乐的伴奏下做放松运动。

　　教学反思：
　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
　　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。

第45篇、大班健康活动教案：我的胃好舒服教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　现在的孩子每天都在吃大量的零食 ，没有节制，这会影响孩子的身体健康，所以设计了本节课教育孩子饮食要均衡，养成良好的饮食习惯。

　　活动目标
　　1、认知目标：让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。
　　2、情感目标：培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
　　3、能力目标：学会简单的保护胃的方法。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点：日常生活中怎样保护胃保护胃
　　难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程

　　活动准备
　　人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述

　　活动过程
　　一、开始环节：宝贝们喜欢吃水果吗？（出示桔子）看老师给你们带来了什么水果，想不想尝一尝呢？（分发桔子幼儿品尝）

　　二、基本环节：
　　1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了？谁能告诉老师？（找举手的幼儿提问）
　　宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢？你们想不想知道呢？
　　2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。
　　教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能
　　3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官？
　　4、观察人体模型
　　提问：胃长得什么样（红红的、软软的）
　　胃有什么作用（消化食物）
　　师小结：胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
　　5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢？（幼儿回答）
　　6、听故事：胃的自述（出示幻灯片）提问：胃为什么生病了？
　　7、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢？
　　（1）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处？
　　（2）介绍牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保护胃壁。
　　师小结：吃饭要细嚼慢咽，减小胃的负担；不能吃太多的东西，食物吃得多了，胃就会觉得涨；不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。

　　三、结束环节：今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物，养成良好的饮食习惯，让我们的胃舒服些。

　　四、延伸环节：小记者：采访小班的小朋友一日饮食。

　　活动反思：
　　本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能，激发了幼儿的求知欲望，也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。

第46篇、大班健康有营养的蔬菜教案反思

 　　活动目标：
　　1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。
　　2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与营养价值。
　　3、培养幼儿参与劳动的意识。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。
　　2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等（上面带有牙签）。
　　3、小篮子若干，分类篮子四个。
　　4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关知识。

　　活动过程：
　　一、组织幼儿开展《选蔬菜》的游戏，讨论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。
　　师：小朋友们，今天你们都是厨房小帮手，老师为你们准备了好多好多的蔬菜，现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜？互相讨论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。同时，把自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。
　　师：刚才你选的是什么蔬菜？谁先来告诉大家，它的样子和吃法？
　　幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它可以煮着吃，可以炒着吃。还可以凉拌吃。
　　师：你说的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜可以生吃吗？
　　师：老师准备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝？（老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿）
　　师：谁能告诉大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样？好吃吗？
　　幼：好吃，而且还有点甜。
　　另一幼：吃起来有点脆。
　　师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么营养呢？引导幼儿说出胡萝卜营养很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜欢吃的蔬菜介绍给大家？
　　幼：我喜欢吃土豆。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。
　　师：平时你吃过的土豆是怎样做的？
　　幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还可以切成块做汤吃。
　　师：那土豆可以生吃吗？
　　幼：不能。
　　师：土豆不可以生吃，必须做熟了吃。有没有小朋友知道，生了芽的土豆能不能吃？为什么？
　　幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。
　　师：是呀，生了芽的土豆不能吃，对身体非常有害。土豆还有一个学名，哪个小朋友知道？大家一起说它的学名叫――马铃薯。
　　师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀？
　　幼：我喜欢吃芸豆，它的样子细细长长的，有点绿，有点白，它可以炒着吃。
　　师：它能生吃吗？
　　幼：不能。
　　师：芸豆为什么不能生吃？
　　幼：芸豆如果做不熟，会有毒，吃了它我们会中毒的。
　　师：噢，你知道的真多。小朋友回家记得告诉爸爸妈妈，芸豆一定做熟了吃，要不，会中毒的。
　　（当幼儿说到黄瓜时，请喜欢吃的幼儿品尝，并说出感觉。）除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜？它们什么样子？怎么吃呢？请你跟身边的好朋友讲一讲。

　　二、了解蔬菜有不同的食用部分
　　师：小朋友们了解了各种蔬菜的名称以及吃法，那你们知道它们的食用部分吗？有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师：现在老师这儿准备了4个小菜篮，分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜，现在请小朋友们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你选的菜分类放好。
　　1．师：我们一起来检查一下，放的对不对？这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢？（教师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价）
　　幼：芹菜是吃茎。
　　幼：芹菜也可以吃叶子的，我妈妈就给我做过豆腐汤，里面加了芹菜叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。
　　幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭。
　　师：你们真聪明，芹菜是吃茎，平时我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃，芹菜叶还有降血压的作用呢。
　　另幼：老师，我知道香菜也是吃茎和叶。
　　师：你说得很对，这是什么？土豆是吃它的那一部分吗？
　　幼：吃根。
　　另幼：不对，应该是吃果实。
　　幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从“十万个为什么”上面讲给我听的。
　　师：噢，“十万个为什么”上面有这么多的知识，下次再遇到不懂的问题，我们也可以到那里寻找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的？幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜，这时有幼儿说藕也是吃茎的，教师给予肯定。
　　2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看，有哪些？
　　幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦……
　　师：小朋友放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些？幼儿说有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。
　　3、我们一起来看看这个篮子（吃根）里放进了哪些蔬菜？它们都是吃根的吗？
　　幼：有萝卜、胡萝卜、山药、红薯
　　4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的，有哪些？
　　幼：黄花菜、菜花、西兰花……

　　三、分组摘菜，学习简单的摘菜方法
　　师：现在你们要发挥厨房小帮手的作用了，咱们要把菜摘干净，把吃的部分留下放到自己的篮子里，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。
　　鼓励幼儿平时多吃蔬菜
　　师：今天我们知道了各种蔬菜的名称和吃法，还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小朋友身体的成长是非常有好处的，所以我们要多吃蔬菜，不挑食、偏食，这样我们的身体才会更棒，更健康。
　　师：现在咱们把摘好的菜，送到厨房洗干净，请叔叔、阿姨帮我们做成营养美味的菜肴吧！

　　活动反思：
　　本次活动教师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探索中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。从一开始让幼儿自己选菜到最后的摘菜，各个环节密切联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、好奇、乐于思考的学习过程中，实现了教学目标。延伸活动“到厨房做菜”，又使幼儿产生了新的兴趣，又将生成新的活动内容。

第47篇、大班健康活动纸飞机教案反思

 　　活动目标：      
　　1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。 　　
　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备：
　　纸飞机、塑料圈若干等。 　　

　　活动重点：
　　投掷的方法------手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 　
　
　　活动过程：
　　活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动 　　
　　一、活动身体： 　　
　　1、队列训练 　　
　　2、准备操练习：运动模仿操 　　

　　二、分散探索： 　　
　　1、自由尝试 　　
　　带领幼儿到“飞机场”，告诉大家：今天老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 　　
　　2、介绍方法： 　　
　　根据观察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。） 　　
　　再次分散练习。 　　
　　3、飞行员特技表演： 　　
　　前面出现了“三个山洞”，让我们想想办法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 　　
　　4、竞赛活动： 　　
　　小飞行员们的本领真大，现在我们分两队进行比赛。 　　
　　介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内，就是一分------（分两组进行）并请6分、5分------的幼儿出列，教师给予鼓励。 　　
　　根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。 　　
　　第二次比赛。 　　
　　5、集体游戏：打怪兽 　　
　　你们的本领练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，打败怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有一定的危险，你们要注意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进行） 　　
　　火星到了，瞄准目标，准备射击，打！ 　　

　　三、放松活动： 　　
　　1、怪兽被我们打败了，说说我们为什么会胜利的？ 　　
　　2、自由结伴游戏。

　　活动反思：
　　在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验快乐和成功，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝试;在进行比赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。

第48篇、大班健康活动教案跳动的心脏教案反思

 　　设计意图
　　人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。

　　活动目标
　　1、 知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
　　2、 培养探索人体奥秘的兴趣。
　　3、 培养自我保护能力。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、 心脏挂图。
　　2、 心脏模型。

　　活动过程
　　1、 听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。
　　2、 认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置（胸腔左侧），说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。
　　3、 让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
　　4、 看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
　　5、 发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。）
　　6、 心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
　　7、 启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

　　活动延伸
　　1、 提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。
　　2、 可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

　　活动反思
　　提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位。

第49篇、大班健康心情变变变教案

 　　设计意图：
　　在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动目标：
　　1.知道不同的表情代表不同的心情。
　　2.学习调整心情的方法。
　　3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道不同的表情代表不同的心情。
　　活动难点：
　　学习调整心情的方法。

　　活动准备：
　　大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。

　　活动过程：
　　一、 开始部分：情境导入。
　　带幼儿去表情王国旅行。

　　二、 基本部分。
　　1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）
　　2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
　　3. 帮助其它的表情小人。
　　通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
　　4. 游戏：开心果和出气包。
　　出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。

　　三、 结束部分。
　　让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

第50篇、大班健康活动教案：保护我们的牙齿教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。

　　活动目标
　　1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
　　2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　教学重点、难点
　　让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

　　活动准备
　　1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅
　　2、牙型模具一套

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　1、 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题
　　2、 基本环节：教师提问引入课题
　　a、 熊宝宝为什么牙痛呀？
　　b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？
　　c、 医生怎么处理的呢？
　　3、 鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
　　4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
　　5、 教师演示正确的刷牙方法
　　6、 结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿
　　7、 延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

　　教学反思
　　1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
　　⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。
　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。
　　2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

第51篇、大班健康黑夜，我不怕教案

 　　活动目标：
　　1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
　　2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。
　　3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一 个人自己睡。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

　　活动过程：
　　一、经验导入
　　1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。
　　2.你发现了什么?——关灯、睡觉了
　　小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。
　　3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)
　　4.为什么不敢?到底怕什么呢?
　　回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!
　　黑漆漆的，走路看不见，所以你!
　　黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。
　　做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!
　　小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

　　二、故事体验。
　　1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。
　　突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)
　　~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)
　　2.理解、释疑
　　师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)
　　小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!
　　(2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音
　　怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音
　　还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了
　　是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)
　　小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!
　　现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。
　
　　三、再次调查 “你敢一个人睡吗”?
　　1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历
　　2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢? 一个人睡觉舒服吗?
　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!
　　3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)
　　4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!
　　策略二(如若所有的孩子都选择了敢)
　　教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)

　　四、不怕黑夜的方法
　　接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。
　　1.怕从床上滚下来
　　(1)有什么好办法
　　(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt
　　(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。
　　2.怕怪物
　　(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演) 音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?
　　3.怕做恶梦
　　(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?
　　(2)你们有好办法吗?
　　娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!
　　看书——是个好办法，可以试一试
　　妈妈陪——可以安心的睡了
　　听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想
　　想开心的事——可以让自己放松些
　　4.怕黑
　　(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?
　　小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了
　　手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件
　　蜡烛
　　爸妈陪伴一会——会让你安心
　　故事书
　　(2)体验黑暗
　　n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?
　　n 教师和幼儿一起数到十，孩子出来。
　　n 采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!
　　n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!
　　n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。
　　n 教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?
　　n 开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?
　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。
　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)

　　五、喊走害怕
　　现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!

第52篇、大班健康好玩的轮胎教案反思

 　　活动目标：
　　1、尝试轮胎的不同玩法，发展平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性和灵敏性。
　　2、自由探索负重运轮胎的方法，增强上肢肌肉的力量。
　　3、培养克服困难的意志品质，体验体育活动的快乐。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　轮胎若干、标志、圈、音乐。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、幼儿听口令做动作
　　2、队形练习：六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。
　　在这一环节中，我组织小朋友开展队列训练，进行热身运动。

　　二、探索活动
　　我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法，可以一个人玩，也可以多人合作。
　　老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
　　幼儿玩过轮胎之后，教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？（请小朋友示范各种玩法。）

　　三、幼儿负重游戏
　　教师启发幼儿用多种方法运轮胎，幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法，人站在轮胎里，两手抬起轮胎，分组进行练习。
　　在小朋友学会运轮胎的基础上，开展竞赛活动，要求幼儿相互合作。

　　四、放松运动。
　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，教师请小朋友坐在轮胎里，捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动反思：
　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
　　活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了**。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，能提供每人一个轮胎，效果将更好。

第53篇、大班健康活动教案：我高兴我快乐教案(附教学反思)

　　教育目标：
　　1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。
　　2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。
　　3.初步学习疏导不愉快的情绪。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1.多媒体、音乐《笑一个吧》
　　2.微笑卡（与幼儿人数相同）

　　活动过程：
　　一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
　　1.出示表情图，做"变变脸"的游戏，激发幼儿的学习兴趣
　　师：老师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）下面我们一起来做一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？不过老师有个要求在游戏的过程中小朋友要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？师出示表情图幼儿一起做动作。
　　2.欣赏故事（老师边讲边播放多媒体）
　　有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
　　有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：自己一定能拿第一名。
　　比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
　　在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
　　有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：" 我以后再也不乱发脾气了。"
　　3.提问：
　　（1）故事中有谁？
　　（2）故事中的悠悠为什么发脾气？
　　（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

　　二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？可以用什么更好的办法解决？
　　（引导幼儿观察图片后进行思考）
　　1.幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：可以商量一起玩，或轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教着画。
　　2.师小结：
　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
　　3.说说有哪些高兴，快乐的事。（让幼儿畅所欲言）
　　（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）
　　4. 帮助了别人，别人开心，自己也开心！
　　师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？

　　三、结束（播放音乐：笑一个吧）
　　小朋友想出这么多办法老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们大家一起随着音乐，一起舞动起来，分享快乐，在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（老师，小朋友们共舞）

　　延伸活动：
　　《亲子活动》《互帮互助》
　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　教学反思：
　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

第54篇、大班健康活动身体的秘密优秀教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿探索人体的兴趣，初步了解人体内部各器官的名称及其主要的功能。
　　2、引导幼儿知道养成良好的生活习惯有利于身体健康。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　人体模型图

　　活动过程：
　　一、 通过教学挂图引出主题。
　　1、教师出示观察挂图，引发幼儿的兴趣。
　　教师：瞧，今天老师带来了一种关于什么的挂图?(人体模型的挂图) 引导幼儿观察挂图，了解主要器官的位置，并相应地在自己的身体上找到它的位置。教师：我们来看看这幅挂图是关于什么内容的?教师小结：这张挂图是指我们身体内的各部分器官，我们的身体里装满了各种各样的器官。有肺、心脏、胃、肝、小肠、大肠、肾等。(边说指向相应的部位)

　　二、 教师逐一介绍身体各部分器官。
　　1、认识人体器官——肺。教师：小朋友你们看这个就是人体的肺，你们知道肺有什么作用。(让幼儿自由讲述)教师小结：肺是人们气体的交换站，它位于人体胸腔左右各一片。如果没有它人就无法呼吸了。(教师将模型中的两片肺取下让幼儿观察并加深印象。
　　2、认识器官——心脏。教师：小朋友你们知道这是什么吗?它的形状怎么样?(心脏就像桃子，我们的心脏就只有我们自己的拳头那么大，位于我们的胸腔中部偏左)(出示心脏)你们知道心脏都有什么功能吗?(让幼儿讲述)教师小结：心脏能维持血液循环，它把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体的每个细胞都吃饱喝足。
　　3、认识器官——-胃教师：你们知道我们每天吃进去的东西都跑哪里去了吗?我们每天吃的东西都通过肠道运到了胃里。你们知道胃有什么功能吗?(教师出示胃)教师小结：我们吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小肠吸收。大肠不能吸收营养，人体的大便是在大肠内形成的。
　　4、认识器官——肝教师：小朋友你们看，这个就是人体的肝，肝的作用是什么呢?教师小结：肝对人体可重要了，肝可以分泌胆汁把人体一些有毒的变成无毒的，防止它们危害身体健康，而且肝还可以吞噬、细菌、病毒保护其器官免受伤害。
　　5、认识器官——肾教师：小朋友你们知道这是哪个人体器官吗?(出示器官肾)教师小结：肾是人体的清洁机，它担负着清楚废物，毒物等重要而危险的工作。我们的内脏都很重要，我们都要好好的爱护。

　　三、 让幼儿说说怎么样保护自己的内脏。教师：刚才我们都介绍了人体器官的功能和作用，人体器官这么重要，平时我们要怎么样来保护呢?(让幼儿自由表达) 教师小结：人身上的器官就像一个机器不停的运转，各个器官就像机器的零件，当有零件出现问题的时候，机器就运转不好，这时候身体就会感觉不舒服。我们要爱护我们的内脏，它们才能正常工作，任何一个器官出现问题就容易生病。所以平时我们要讲卫生、不挑食、常锻炼身体这样我们的身体内的器官就不容易生病。

　　活动反思：
　　整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了身体的重要性，掌握了更多的保护身体的知识。

第55篇、大班健康活动夺红旗教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、继续学习正确的站姿，训练幼儿对口令的快速反应。 　　
　　2、通过练习，帮助幼儿分清各种颜色。 　　
　　3、在游戏的过程中，遵守游戏规则，培养幼儿的团队精神。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 　　
　　活动准备： 　　
　　泡泡糖桶5个、拱门、平衡木、红黄蓝绿四色彩旗若干。 　　

　　活动过程： 　　
　　（一）准备过程 　　
　　1、复习站姿：稍息、立正、向前看齐。 　　
　　2、幼儿随音乐做热身运动。 　　
　　3、报数分队：讲解1——2报数的方法，通过报数把两队分成四队，并分别命名为红黄蓝绿队。然后幼儿随教师口令做动作，熟悉团队和队友。 　　
　　4、给幼儿发带数字的小贴，以示鼓励，并让幼儿记住自己的号码，为游戏做准备。
 　　
　　（二）游戏过程 　　
　　1、介绍游戏的名称，玩法及规则： 　　
　　（1）、名称是《夺红旗》。 　　
　　（2）、玩法是，游戏开始时，教师把一面彩旗插到幼儿对面的桶里然后教师叫任意一个数字，每队里有这个号码的小朋友听到信号就去抢夺桶里的彩旗。 　　
　　（3）、规则：钻山洞时，如果把拱门碰倒了，要扶起来再跑。如果从独木桥上掉下来了，要重新去桥上走。 　　
　　（4）游戏可反复进行多次，教师要不停换数字，尽量让幼儿都有机会参与，提醒幼儿要注意安全，防止脚滑。 　　
　　2、开始游戏：现在我们开始游戏吧。 　　
　　3、游戏结束后，各队清点彩旗个数，评选获胜组，个数多的为胜，大家祝贺，体验胜利的快乐。 　　

　　三、游戏结束，放松身体。

　　活动反思：
　　体育是幼儿园教育的重要组成部分。是促进幼儿全面发展的重要手段，利用健康向上的体育游戏形式，促使幼儿各方面素质和个性发展，开展丰富多彩的户外游戏用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿的攀爬、手脚协调的能力，有效促进幼儿的体能发展。使体育文化更加丰富多彩。

第56篇、大班健康活动教案：及时穿脱衣服教案

　　活动由来
　　春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。
　　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服。因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。
　　幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切观察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。

　　活动目标
　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
　　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　重点与难点
　　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服。
　　说明
　　幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

　　材料及环境创设
　　1、图片二幅（①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样）
　　2、干、湿小毛巾若干条。
　　3、幼儿基本上都会穿脱衣服。
　　4、创设“快乐小帮手”活动。（选自《生活》教材68页。）

　　活动流程
　　感知讨论――实践操作――强化巩固
　　1．感知讨论
　　通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。
　　（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？
　　（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
　　2、实践操作
　　（1）在活动中,教师要注意观察幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。
　　（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
　　3．强化巩固
　　（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”
　　（2）在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。
　　（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

第57篇、大班健康身体的秘密教案反思

 　　活动目标：
　　1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
　　2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
　　3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识
　　2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

　　活动形式：
　　集体活动、小组活动

　　活动过程：
　　一、谈话引入，讲解什么是"性"。
　　1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
　　2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
　　3.提问引发思考：什么是"性"?
　　教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
　　1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
　　2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用"游泳"讲解）小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
　　3.游戏"找朋友",体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？
　　小结： 除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去……

　　三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。
　　1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。
　　2.分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。
　　（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）

　　四、教师小结
　　教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

　　活动建议：
　　1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
　　2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。
　　3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
　　4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。
　　5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

　　活动反思：
　　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。

第58篇、大班健康活动生气与快乐教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。
　　2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。
　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　活动准备：
　　幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

　　活动过程：
　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。
　　一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用
　　1、看幻灯听第一段故事。
　　教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康）
　　2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。
　　教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等）
　　3、看幻灯听第二段故事。
　　教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。

　　二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪
　　教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）你快乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）当别人不快乐的时候，小朋友应该怎么做呢？（要帮助别人，与他一起游戏、唱歌、说话，让他快乐起来）

　　活动延伸：
　　活动结束，教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》，幼儿听音乐自由表演；组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”；设立“快乐星”评比栏；结合日常生活中的事例，经常对幼儿进行引导。

　　附故事　《生气大院和快乐大院》
　　一天，小勇在幼儿园打人，受到了老师的批评，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去！我很生气！”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去！我生气了！”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去！我好生气哟！”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了！”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦！”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难过。
　　小勇应该怎么做呢？请小朋友一起来帮助他……
　　小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“快乐大院”啦！

　　活动反思：
　　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

第59篇、大班健康活动教案：怎么办教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。
　　2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法。
　　3、 会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。
　　2、多媒体课件
　　3、标记图若干张、展示黑板一块

　　活动过程
　　（一）体验耳、鼻、眼的作用。
　　1、游戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进行判断。
　　师：猜--猜--,猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你
　　（1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛   x x  xx x  ）
　　（2）什么气味飘过来？（醋 ）
　　（3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形来？(汽车、金鱼、手枪)
　　2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊！

　　（二）学习处理突发事件的安全方法。
　　事件一：虫子飞进耳朵里
　　1、观看录像1（内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。）
　　问：哎呀，发生什么事了？小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办？（相互讨论）
　　2、了解正确的处理方法。（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了）
　　问：兰兰找到了谁呀？会发生什么事？ 小虫为什么会从耳朵里飞出来？
　　教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，可以自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮忙。
　　事件二：积木塞进鼻子里。
　　1、 体验鼻子塞住的感觉。
　　教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样？鼻子塞住会有什么感觉？（体验鼻子塞住的感觉）
　　2、观看录像2（内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。）
　　（1）分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木？
　　（2）小组汇报，取出积木的方法。
　　教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出来；用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来；请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。
　　（3）集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么？
　　（4）集体模仿擤出异物的正确方法: 按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼！
　　小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，如果不行马上请大人来帮忙。
　　事件三：沙子掉到眼睛里。
　　1、观看录像3（内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。）
　　2、幼儿选择处理方法
　　第一种：东东用手揉；第二种：请大人帮忙。
　　2、两队说出选择的理由。
　　3、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的。
　　问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果发生了，我们怎么办？
　　总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决。

　　（三）判断日常行为。
　　1、观看录像4（三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书）
　　问：你发现哪些行为是错误的？有什么危害？
　　2、观看录像5（五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物）
　　问：请你用一句话告诉他：应该怎么做？
　　3、做《保健操》
　　轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸—吐—吸—吐 ，我的鼻子真舒服；
　　轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12  34  56  78 ，我的眼睛真舒服；
　　轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉， 我的全身都舒服。

　　教学反思
　　《纲要》强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”也就是说，教师只有对自己的角色进行正确的定位，才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展，关注幼儿情感需要。因此，我在整个教学过程中，努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者。
　　1、 良好氛围的营造者
　　安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提。如果幼儿不想、不能、不敢参与活动，与教师自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不可能实现的，因此，我们教师就应成为良好氛围的营造者。在活动中，运用游戏“猜猜猜”激发幼儿的参与欲望，又用生活情景再现，个体、小组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情，最后用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我保护意识。
　　2、有效探讨的引导者
　　“支架学习”理论提倡：幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助，幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物。而教师的“教”则是建筑物不可缺少的“支架”。在本教学中，我是以“引”的方式带领幼儿完成探讨过程的。首先通过问题：“如果小虫飞进了你的耳朵，你会怎么办？”“玲玲可能会用什么办法取出积木？”再为后面“你觉得哪种方法是安全的？”获取安全的处理方法做了有效的铺垫。在隐性的引导中，使幼儿积极、主动进行探讨，体验学习的快乐。
　　3、个性发展的支持者
　　《纲要》中指出：“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在本次活动中，我抛出了问题：“你觉得哪种方法是安全的？”后，幼儿马上提出了自己的意见。当然有的意见是正确的，有的意见存在一定危险性。这时我没有马上否定幼儿的意见，而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法，并说出自己的理由，最后加以梳理总结。在这里，我的观点是，倾听不同幼儿的声音，支持每个幼儿在原有基础上获得发展。
　　4、学习活动的参与者
　　在“沙子掉眼睛里了”的事件处理中，我与幼儿一起参与判断、辩论，充分感受师幼关系的平等和谐，也让幼儿在帮助、教导教师的过程中体验成功的快乐；在幼儿探讨“哪种方法是安全的？”过程中，我们都发现有个别幼儿说理（如：医生是有丰富经验的、是专门给病人看病的……）比教师考虑的更全面，很值得我们去学习。确实，师幼互动是双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样从中汲取经验与成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，这正是我们每个教育者所期望的。

第60篇、大班健康活动教案：讲卫生的孩子教案(附教学反思)

　　设计背景
　　乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子。

　　活动目标
　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
　　2．学会倾听故事，理解故事内容。
　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
　　4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5．知道检查身体的重要性。

　　教学重点、难点
　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备
　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。
　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　　活动过程
　　一、开始环节：
　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
　　1．猜猜它是谁？
　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　　二、基本环节：
　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注
　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲
　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）
　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？
　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多
　　种角色了解有关生活卫生小常识。）
　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一
　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了
　　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　　三、结束环节：
　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。
　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　四、延伸环节：
　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　教学反思
　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

第61篇、大班健康活动听信号做动作教案反思

　　活动目标：
　　1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反应能力。
　　2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重点：
　　听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。

　　活动准备：
　　口哨、录音机，快慢节奏的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。

　　活动过程：
　　一、准备部分：
　　1、教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿注意速度和互相避让。
　　2、教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教学与练习部分：
　　3、听音乐换动作
　　（1）教师：缓慢，四散走； 轻快，四散小跑。
　　（2）幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。
　　4、听歌曲变换动作。
　　（1）教师：小朋友唱，学小兔双脚跳； 大人唱， 单脚跳。
　　 （2）幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。 口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。
　　5、听口哨变换动作。
　　（1）教师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑； 哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。
　　（2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。
　　6、看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作（走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。
　　（1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。
　　（2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。
　　（3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。
　　7、在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。
　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。

　　活动反思：
　　在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们自身能量尽可能地发挥出来，达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。

第62篇、大班健康我从哪里来教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。
　　2.鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。
　　3.通过学习知道自己从哪里来，进一步体会***伟大，培养幼儿爱***情感。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。
　　2.磁带两盘、鲜花一束。
　　3.皮球二十个，角色游戏用的火车一列。

　　活动过程：
　　一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。
　　“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。看，火车开进来啦。”——开进场
　　“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。刘：“小朋友，你们猜猜看！”
　　小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。”

　　二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。
　　1.出示图一，了解**和**以及结合成胚胎的知识。
　　“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫**，它长在***身体里。”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫**，它长在爸爸的身体里。当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将**作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆**的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”
　　2.了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。
　　（1） 边出示图二边说，“对了，当**和**结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。小小的胚胎在***肚子里找呀找，终于找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒服，软绵绵、暖和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出 “子宫”
　　“这个地方在***肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。子宫是我们小朋友第一个温暖的家。当小胚胎在***子宫扎根以后，爸爸***心情怎么样呢？”“对，他们的心里别提多高兴了。不过在这个时候，妈妈也感到特别的不舒服，整天没有精神，想睡觉，还不想吃饭，经常感到呕心，有时还会呕吐呢！”
　　（2）出示图三，“慢慢地，小小的胚胎在***肚子里一天一天的长大了，开始有鸭蛋一样大了，长出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消失了，从这个时候大家都叫它胎儿。
　　（3）出示图四，了解胎儿在中期的胎动情况以及脐带是输送幼儿营养的通道等。“瞧，这幅图上的胎儿，现在已经很象个小人儿了。你们知道胎儿会动吗？”“对了，这时它已经能动动头、踢踢腿了。（提示幼儿学做小胎儿先紧抱一团不动，然后再动动头、踢踢腿。）小胎儿在***子宫里没有牙齿，不会吃东西，它怎么长大呀？”“原来呀，在小胎儿的肚子上有一根和妈妈相连的长长的带子叫脐带，妈妈就是通过这根脐带把营养输送给胎儿的，等到宝宝出生以后，医生才把这根输送营养的脐带剪断，就成了我们现在肚脐。
　　3.让幼儿了解孕晚期胎儿随着时间的推移妈妈肚子越来越大、胎动越来越明显的特点。
　　（1）“随着胎儿逐渐长大，***肚子也越来越大。直到快出生时，胎儿将身体转过来，头朝下了。”
　　（2）通过与孕妇交流、听胎音、摸胎动了解宝宝胎动明显的特点。
　　小朋友们看，刘老师肚子大不大呀？象什么呢？”——刘出场，幼儿通过看、听、摸，感受宝宝在妈妈肚子里的情景。“你们想不想来摸摸、听听呢？”提醒幼儿不推挤、不碰撞。
　　刘： “你们知道我的宝宝现在在肚子干什么吗？”“他呀，像个小小拳击手，我们来学一下，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，他还会踢呢，左边两下踢踢，右边两下踢踢。”（幼儿随意模仿动作）我的肚子越来越大，宝宝也一天天地在长大，宝宝开始在我的肚子里调皮了生气时还会皱起眉头撅起小嘴巴呢！”
　　4.幼儿扮演小胎儿，随录音模仿小胎儿，巩固了解宝宝在妈妈肚子的成长过程。
　　“小朋友已经知道宝宝在妈妈肚子会做什么了，下面我要挥动魔法棒，让所有小朋友回到***肚子里，我们再来当一次肚子里的小宝宝，好不好？”“好，我们跟着音乐来做。”
　　录音：“肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不能动，慢慢慢慢长大了，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿，我还要学习踢皮球，左边两下踢踢，右边两下踢踢。我要开始调皮了，我想在妈妈肚子里翻跟斗，我还会生气皱皱眉头，撅起我的小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，出来出来终于出来了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我们的小宝宝听话，回到自己的座位上吧，
　　5.了解宝宝出生的过程，知道妈妈生孩子时的痛苦和危险。
　　“宝宝越长越大，当***子宫装不下它时，他就想离开子宫，到外面看精彩的世界，这时的爸爸妈妈会怎么办呢？”“对了，爸爸会把妈妈送到医院，在医生的帮助下，宝宝用了很长时间，费了很大的劲才打开了子宫房子的门，沿着一条长长的走廓走出来了，当然也有的宝宝自己不愿意出来，或者头太大，医生只好在***肚子上割一道口子，将宝宝从***肚子里抱出来。”“小朋友，你们是怎样从妈妈肚子里出来的？”

　　三、观看VCD，让幼儿进一步了解生命孕育的过程，体会***伟大。
　　“今天老师还给你们带来了一张碟片呢，里面放的就是我们怎样在妈妈肚子里长大和出生的过程。让我们一起来看一看！”
　　1.观看VCD，了解生命孕育过程。
　　2.通过谈话使幼儿懂得***艰辛和危险，培养幼儿爱***情感。
　　“刚才我们看了小宝宝从胚胎到长大到出生的录像，看了以后，你们觉得在自己长大出生的过程中，最应该感谢的人是谁？为什么？”
　　3.扮演孕妇，亲身体验做***艰辛。
　　师总结并做游戏：“你们知道吗？当你们在妈妈子宫里的时候，妈妈不仅身体一直不舒服，而且还因为肚子越来越大行动很不方便。当你们大到子宫装不下你们时候，不管是自己从子宫里出来的，还是被医生从妈妈肚子里抱出来的宝宝，妈妈在生你们的时候都是非常痛苦的，而且还冒着很大的危险呢！等到你们出生以后，妈妈还要很辛苦地照顾和养育你们。所以我们最应该感谢的人是妈妈，下面我们来玩个《做妈妈》的游戏，让我们来感受一下做大着肚子的妈妈做事是多么的不方便！” “我们把椅子下的皮球拿出来，放在衣服里面当宝宝，等会儿做动作的时候，注意不能让自己的宝宝摔下来。”录音
　　4.启发幼儿自由与孕妇交流，让用祝福、献花等形式来表达幼儿的爱妈妈情感。
　　“现在我们都知道妈妈是世界上最最伟大的人，是你们亲爱的妈妈千辛万苦地把我们带到了这个精彩的世界里，那么我们应该怎样感谢自己的妈妈呢？”（送画，帮做事，不惹生气）“刘老师也快做妈妈了，小朋友心里一定有许多祝福的话，想对刘老师或者她肚子里的小宝宝说，对吗？”——启发幼儿说出感谢和祝福的话。“刘老师做妈妈也很辛苦，我们把这束花送给她。” 放音乐，请幼儿送花。

　　四、幼儿游戏《幸福一生号列车》，让幼儿进一步体会***辛劳，理解人生成长的经过，学会珍惜生命、乐观对待生活。
　　“小朋友，你们的妈妈在你们没有出生之前付出了很多很多，在你们出生之后的成长过程中，妈妈付出的将会更多。小朋友你们看，老师今天为你们准备了一列长长的火车，这列火车和普通的火车不一样，在它的车厢上画有人的一生成长图片，有的是你们在妈妈肚子里的时候，有的是你们出生以后，妈妈教你们坐、爬、走、说话，还有的是，你们渐渐长大上幼儿园、小学、中学、大学，再渐渐的长大成人，也做爸爸妈妈……（掀开盖布，边说边指着火车上的图片），等会儿，请小朋友先按照人的成长顺序和车厢上的序号将火车车厢连接起来。请每个小朋友拿一节车厢，开始排队。”教师检查，“我们这列火车叫幸福一生号，火车准备出发了，小朋友们跟我一起上火车吧。——教师示范， “火车开动起来啦，呜……”（幼儿随音乐开火车出门 ）

　　活动反思：
　　大班孩子好奇好问，爱动脑筋，我们经常听到孩子问：“我从哪里来？”面对这个敏感的话题，家长们常常会含糊地回答：拣来的，从医院抱来的……我觉得孩子既然有这个求知的欲望，我们就应该科学、易懂地向幼儿进行解答。于是，我设计了本次活动。活动前，我做了充分的准备工作，利用网络资源，做了大量深入细致的学习和研究，搜集有关胎儿不同发育时期的图片和VCD，自制火车道具等。活动中，我牢记儿童性教育的主旨：允许孩子发问，鼓励孩子发问，保证沟通渠道的畅通。利用图片和碟片，引导幼儿主动观察，自由讨论，帮助幼儿了解胎儿的生长及其出生过程，并让幼儿与孕妇妈妈交流，通过摸胎动、听胎音、学胎儿的动作，来满足他们的探索求知欲望。对于一些较浅显的问题，还鼓励幼儿自己动脑，大大地激发了幼儿的探究意识。活动快结束时，我让幼儿用皮球藏入衣服内，扮演大肚子妈妈，既激起了幼儿的兴趣，又让他们亲身体验***辛苦，知道***伟大，激发了他们爱父母、爱家庭的情感。在游戏《开火车》过程中，如果我能提醒幼儿先看清自已车厢上的图片内容再进行排队，而不是按照序号来排，幼儿就能够更深刻的掌握、理解人的一生成长过程，起到复习巩固的作用。

第63篇、大班健康活动运球接力赛教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过运球走的练习，提高幼儿控球能力，发展动作敏捷性。
　　2、增强幼儿合作与竞争意识，体验游戏的快乐。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备：
　　布置场地，摆好四把椅子，准备球四只。
 
　　活动过程：
　　一、将幼儿带到比赛场地，幼儿成四路纵队，老师告诉幼儿比赛内容，激发幼儿兴趣。

　　二、讲解“运球接力赛”的规则并做示范：听到口令后，每队第一名幼儿向前运球至前方椅子处，然后绕过椅子运球回来，将球传给第二位小朋友，继续游戏。球若中途滚走，需将球拣回来，并回原地继续运球走。拍好球的小朋友要到队尾排队，哪一组最先结束，为胜利，举手示意。

　　三、“运球接力赛”开始。要求每组小朋友只能在队伍里为对友加油。宣布获胜队。

　　四、请小朋友讨论获胜队取胜的原因。

　　五、再次“运球接力赛”。每组幼儿相互选出五名代表，再进行一次小组比赛。
　　其余小朋友和老师一起组成啦啦队，为队员加油！宣布第一、二、三名。

　　活动反思：
　　活动中老师首先通过示范讲解让幼儿了解“运球接力赛”的规则，然后举行了第一次比赛，小朋友参与积极性很高，运球的小朋友极力将球向前运行，队友们热情地呐喊助威，同时老师也发现个别小朋友由于控球能力较弱，运球速度很慢或球经常滚落，影响了小组的整体成绩。通过请小朋友讨论获胜队取胜的原因，让小朋友懂得比赛时大家要相互配合，在运球时要控制好球，不能只快不稳，要减少球的滚落，才能发挥好成绩。老师也让个别小朋友意识到自己的差距，鼓励他们今后要加强练习运球的技能。最后每组相互选出五名代表队员，又举行了第二次比赛，在合作与竞争中体验游戏的快乐。

第64篇、大班健康活动教案：花样玩绳教案(附教学反思)

　　设计意图
　　在户外活动中，孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣，绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，选择绳来探索民间的一些玩法，旨在培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。

　　活动目标
　　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
　　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
　　3、培养幼儿的合作与团结意识。
　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点
　　重点：是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。
　　难点：是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

　　活动准备
　　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。
　　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　　活动过程
　　一、热身运动：
　　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

　　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
　　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？（绳子）今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
　　2、选几名幼儿自由分散玩绳：
　　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。
　　3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？（让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全）
　　师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。
　　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
　　（1）踩绳跳：
　　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
　　（2）走小路：
　　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
　　（3）走钢丝：
　　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
　　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。
　　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”
　　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。
　　（2）幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，（让幼儿做评委），鼓励大家互相学习。
　　a.两人跳绳。
　　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。
　　b.三人跳绳。
两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。
　　c.捉尾巴：
　　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
　　d. 给娃娃打领结：
　　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
　　e.跨栏：
　　多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。
　　活动结束：
　　放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。

　　活动延伸：
　　做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。

　　活动反思
　　孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。
　　不足之处：
　　场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。
　　幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

第65篇、大班健康我长高了教案

 　　活动目标：　　
　　1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。　　
　　2、通过讨论体会健康的生活方式也能促进身体长高。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。
　　
　　活动准备：　　
　　尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表
　　
　　活动过程：　　
　　一、幼儿3人一组互相帮助测量身高　　
　　1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗？我们来量一量好吗？　　
　　2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。　　
　　3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
　　
　　二、了解正确的测量方法　　
　　1、教师播放幼儿测量时的照片　　
　　假设可能出现的问题：　　
　　1）帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高　　
　　你觉得这样测量出的身高正确吗？为什么？
　　小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。　　
　　2）给没有站直的幼儿测量身高（预设一高两矮的幼儿为一组）　　
　　你们看，他们这样测量对吗？为什么？　　
　　小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。　　
　　3）使用的工具没有在头顶上放平 　　
　　我们来看看他们测量的方法对吗？为什么？　　
　　小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。　　
　　4）穿着鞋子测量的幼儿
　　这个小朋友测量时穿了什么？我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。　　
　　幼儿观看录像。　　
　　你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样？为什么要脱鞋呢？　　
　　小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。　　
　　2、幼儿第二次测量　　
　　现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
　　
　　三、了解数字与身高的关系　　
　　1、找找最高的和最矮的幼儿　　
　　这是刚才我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高？为什么？（数字大说明身高高）我们再找找谁最矮？为什么？（数字小说明身高矮）　　
　　小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。　　
　　2、根据数字大小，找小班、中班时的身高　　
　　老师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高？为什么？　　
　　小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，说明我们的身体也在长高。
　　
　　四、讨论健康的的生活方式　　
　　我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长高呢？　　
　　小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。

第66篇、大班健康活动快乐传递教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习合作抛接球。
　　2、在球的传递游戏中发展身体的灵敏性及协调性。
　　3、萌发集体荣誉感，增强团队合作意识。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、皮球人手一个，球筐5个，呼拉圈红、黄各10个。
　　2、热身操、自由练习和放松活动的音乐。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、热身活动：听音乐做各种形式的走跑练习。
　　2、篮球操（操节顺序：头—胸—腰—腹背—腿、圆圈传接球）

　　二、基本活动
　　1、体验双人抛接球。
　　（1）两人自由抛接。
　　a.幼儿两人一组找宽松地方进行自由抛接游戏。
　　b.教师围绕幼儿游戏情况进行示范小结。   
　　（2）两人按要求抛接。
　　a.近距离两人抛接。（教师随机指导）
　　b.远距离两人抛接。（教师随机指导）
　　（3）肢体调节运动。
　　教师带领幼儿做啦啦队操调节下肢运动。
　　2、折线抛接球比赛游戏。
　　a.教师边讲规则边示范动作，强调抛球、接球及配合。
　　b. 两队进行多球的抛接游戏比赛。
　　玩法：第一组排头幼儿把球抛传给第二组排头的幼儿，第二组排头把球抛传给第一组第二个小朋友，以此类推。
　　c.总结经验，游戏重复一次。
　　3、组合抛接球比赛游戏。
　　a. 教师讲述规则并示范。
　　b.比赛分红黄两队，每队队员两排站好，合作完成游戏。
　　玩法：两名队员跳进远近不同的圈里后进行抛接球，跳一个抛一个，所有圈跳完后，两名幼儿夹球横移步跑回，第二组幼儿出发，依次进行，最先完成组合游戏的一队获胜。
　　c. 游戏重复一次。

　　三、放松活动
　　a.四列纵队做单人拉伸放松。
　　b. 两列纵队做双人配合放松。    
　　c.教师带领一队幼儿和另一队幼儿依次击掌，走出活动室。   
 
　　活动反思：
　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。

第67篇、大班健康活动教案：会变的绳子教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.引导幼儿探索绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验创造性玩绳子的乐趣。
　　2.培养幼儿的跳跃能力，平衡能力以及身体的协调性。
　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备：
　　跳绳每人一根。

　　活动过程：
　　一、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。

　  二、幼儿自由探索：
　　师：“今天我们来玩绳子，但是和我们平时晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。老师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小朋友来展示。”
　　（每人发一根跳绳，自由玩绳，老师在旁观察并鼓励幼儿想出更多的点子，并提醒幼儿注意安全，绳子不要打到其他小朋友）

　　三、幼儿展示玩法：
　　师：“老师刚才发现很多小朋友发明了自己的绳子新玩法，我们来请他们展示一下好不好？”
　　幼儿个别展示自己的创意玩法，老师给予肯定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。
　　*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，老师可以鼓励他们和更多的同伴合作。
　　师：“刚才小朋友们相出了很多绳子的新玩法，老师为你们感到高兴和自豪。小朋友们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出花样来。”（老师要及时发现好的玩法，并请幼儿展示总结）

　　四、展示老师的新玩法：
　　（如与幼儿的想法相同，可不提，每种玩法只玩一遍）
　　师：“小朋友们的想法都很棒，现在老师也有几种玩法要告诉大家。”
　　方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队胜利。
　　方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。（也可让新老师拿绳子）其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最后从入口出来。
　　方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按顺序从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最后一根从绳子地下钻过去。
　　方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。模仿少数名族的跳竹竿习俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二”的节奏。
　　方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

　　五、教师小结：
　　师：今天小朋友们的表现非常好，让老师知道了我们班的小朋友都是很聪明很有创造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小朋友们课后可以接着探索，有好的想法告诉老师和小朋友，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今天的课上到这里，下课。”

　　活动反思：
　　这个活动主要在于鼓励孩子探索绳子的不同玩???，培养孩子的创造力。应该以孩子们自己探索为主，老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习能力。

第68篇、大班健康活动玩纸板教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿学习助跑跨跳等动作，距离不少于50厘米。
　　2、发展幼儿动作的灵敏性、协调性和合作能力。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　人手一块纸板   圈若干   音乐    小奖品

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、队列练习，听信号走队形。
　　四路纵队—八路纵队—两个大圆—螺旋形—四路纵队
　　2、做纸板操。
　　上肢运动、下蹲运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动

　　二、基本部分
　　1、让幼儿利用纸板一物多玩，锻炼身体。
　　幼儿分散练习，如：跳、顶、爬，教师发现好的玩法及时给予介绍。
　　2、介绍场地，讲解各区域要求，并请个别幼儿示范。
　　（1）利用纸板折成屋顶状练习助跑跨跳，要求跨跳过纸板，脚不踩到板上。
　　（2）顶纸板：要求幼儿头顶纸板，脚踩（圈）自行车，保持身体平衡到终点。
　　（3）过小河：要求幼儿结伴在一定范围内合作完成。
　　（4）投远：要求幼儿单手自然地将纸板投向前方。
　　3、幼儿自选区域活动，教师巡回观察、指导。
　　4、小结评价，进行表扬和鼓励，并注意提醒规则，再次游戏。

　　三、结束部分
　　放松整理活动，听音乐《摇小船》。

　　活动反思：
　　纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。

第69篇、大班健康活动爬轮胎教案反思

 　　活动目标：    
　　1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。    
　　2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。
　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：    
　　轮胎若干   音乐

　　活动重难点：
　　活动重点：练习平衡，钻爬和推拉的基本技能，发展上肢动作和力量。
　　活动难点：上肢动作和力量的训练。

　　活动过程：    
　　1、导入       
　　师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。    
　　2、准备活动       
　　师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。       
　　在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。    
　　3、平衡练习  
　　（1）用轮胎摆桥       
　　师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。  
　　（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。       
　　幼儿过小桥时，老师在旁边辅助    
　　4、滚动练习       
　　师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。       
　　师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。    
　　5、翻滚练习       
　　教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。    
　　6、搬运练习及翻越练习       
　　师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。       
　　师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。    

　　活动反思：  
　　轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

第70篇、大班健康我长大了教案

 　　活动目标：
　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
　　2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

　　活动过程：
　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
　　3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
　　请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
　　（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
　　（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
　　（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。
　　（7）、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
　　（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
　　（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
　　（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。
　　（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
　　4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

第71篇、大班健康牙齿教案反思

 　　设计意图
　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。
　　问题提出
　　让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?
　　前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?
　　旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?
　　后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?

　　活动目标：
　　1、认识牙齿的构造， 能说出各种牙齿的名称。
　　2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
　　3、感受牙齿的对称美。
　　4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。
　　5、了解预防牙齿疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。
　　2、牙齿模型，蛀齿图片。
　　3、录音机，磁带《刷牙歌》。

　　活动过程
　　1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。
　　教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?
　　根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
　　2、引导幼儿认识自己的牙齿。
　　教师： 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?
　　出示牙齿模型 引导幼儿重点观察，其实幼儿发现 牙齿的对称性。
　　教师小结：我们每个人都有白白的牙齿， 牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。
　　3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。
　　教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么? 它有什么作用?
　　教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?
　　教师：后面方方的牙齿叫什么? 磨牙可以帮助我们干什么?
　　教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物; 尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力量最大，(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。
　　4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
　　(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。
　　①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)
　　②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。
　　教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。
　　(2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?
　　让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。
　　教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
　　5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
　　师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?
　　(1)幼儿讨论交流;
　　(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。
　　6、学习正确的刷牙方法。
　　(1)老师：小朋友会刷牙吗?
　　请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)
　　(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。
　　①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)
　　7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。
　　请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
　　请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。
　　讨论：牙齿 出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用?
　　带领小朋友年绕口令《四和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。
　　教师小结： 牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。
　　8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。
　　9、师生讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。
　　活动结束：
　　1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。
　　2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　活动延伸：
　　1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。
　　2、督促、提醒幼儿饭后漱口，及时了解幼儿在家的护牙情况，请家长纠正幼儿不良的生活习惯。

　　活动反思
　　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
　　通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。
　　活动中，让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。

第72篇、大班健康微笑的魅力教案

 　　活动目标
　　1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
　　2、学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。
　　3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备
　　Ppt图片、音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。

　　活动过程
　　一、看“微笑”
　　1、幼儿参观微笑图片展，引出课题。
　　师：今天老师带来了许多微笑的图片，有空姐的，有警察的，还有小朋友的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?
　　提问：
　　a．刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉?
　　b．你看了这些微笑的图片心情是怎样的?
　　c．依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
　　2、小结：
　　当一个人心情不好或难过时就会露出痛苦的表情， 当你开心高兴的时候脸上就会露出微笑，让人看了感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。

　　二、听“微笑”
　　师：老师这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗?
　　师朗诵诗歌：
　　微笑让阴天变得明媚，
　　微笑让彩虹变得鲜艳，
　　微笑让冬天变得温暖，
　　微笑让朋友变得快乐。
　　请你献出自己的微笑，
　　别人也会以微笑相报。
　　提问：诗歌里是怎样说微笑的?

　　三、谈“微笑”
　　借助ppt帮助幼儿理解诗歌大意。
　　(1)微笑让阴天变得怎样呢？
　　(2)微笑让彩虹变得怎样呢？
　　(3)微笑让冬天变得怎样呢？
　　(4) 微笑让朋友变得怎样呢
　　(5)怎样把微笑留住?
　　引导幼儿讨论得出结论：
　　和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候就会有微笑，那样就会把微笑永远留住……

　　四、创“微笑”
　　师：微笑还可以使什么变得怎样呢？（引导幼儿用自己的语言进行仿编）

　　五、画“微笑”
　　师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。
　　1、幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出微笑的表情。
　　2、鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
　　师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。所以当我们不高兴的时候要想些开心的事情让自己高兴起来，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐。

　　六、结束部分
　　师：小朋友，今天你快乐吗?那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!
　　师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

第73篇、大班健康活动手的本领大教案反思

 　　活动目标：  
　　1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
　　2、通过自我尝试操作，知道手的用处很大，可以用手做许多事情。  
　　3、知道自己长大了，应该做力所能及的一些事情，而这些都需要手的帮忙。
　　4、乐意分享自己和别人的快乐。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　角色区：废旧纸、衣物、玩具；皮筋、线团、酸奶瓶若干等。
　　角色区二：室内环境一角，劳动工具几件。 探 索 区：磁力玩具如小猫钓鱼等 。   
　　泥工区：小铲子、小水桶、泥土等。
　　环境创设：作品展示区

　　活动过程：
　　活动手指玩游戏。
　　1、介绍新增设的工作区。
　　2、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
　　3、教师时刻观察幼儿，适时指导幼儿使用材料，如剪刀握紧了剪东西会快，小手也不会累；玩泥时是否加了适量的水。
　　4、师生交流与共享。（请幼儿将作品放在展示区，鼓励幼儿将  自己的作品介绍给同伴，进而互动学习。

　　活动延伸：
　　讨论：我们应该怎样保护自己的手?   手的本领很大，能为我们做许多事，假如我们没有了手，会很不方便。所以我们要注意保护手。那我们应该如何保护自己的手呢？如：不玩尖锐的东西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危险的事，不咬手指头，注意保持手的卫生，勤剪指甲、勤洗手，冬天还要擦护手霜等。

　　活动反思：
　　1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集, 幼儿玩起来较亲切、较投入，积极性高，能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动，能较好地达到预定的目标，但幼儿面对困难，解决实际问题的能力较弱，应鼓励幼儿大胆尝试，进而提高使用常用工具的技能。
　　2、活动设计的反思：整个活动贯穿手的作用，各个区域幼儿手动、脑动、嘴动，达到一定的互动效果，但活动内容稍嫌繁多，幼儿在某个区域内活动时间太少；
　　3、活动后的调整设想：从各个区域来看，还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装，进行时装表演，泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。
　　4、活动后感想：各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天，积极创设活动区，引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展，已成为大家关注的热点。在教学实践中，我遇到了不少困惑：如何顺应孩子的需求？如何适时地指导，发掘潜在教育价值？等等。在学习《纲要》的基础上，我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动，力求发现问题，及时分析寻找对策，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让区域活动更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

第74篇、大班健康活动教案：庆六一教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。

　　活动目标
　　1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。
　　2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点
　　1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。
　　2、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。

　　活动准备
　　1、按计划定好活动时间。
　　2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。
　　3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。

　　活动过程
　　1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。
　　2、主持人宣布活动开始。
　　3、按节目单顺序表演节目。
　　4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操《结束曲》。
　　把孩子自己亲手做的礼物送给家长。
　　5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。

　　教学反思
　　通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日？吧“六一儿童节”这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的“小主人”。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。
　　在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。
　　当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈，家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。
　　总之,“六一”应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话。

第75篇、大班健康活动教案：让我们拥有快乐的心情教案(附教学反思)

　　设计意图
　　我们拥有好的心情，会让我们多一点笑容而改变形象，而我们的笑容就像快乐的信使，能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳，一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的，世界是有欢乐的。于是，我设计了幼儿心理健康教育活动《让我们拥有快乐的心情》，旨在让幼儿从小学会保持较好的情绪，激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。

　　活动目标
　　1、在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度。
　　3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备
　　1．了解孩子的情绪状态。请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。
　　2．准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。

　　教学重点、难点
　　引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

　　活动过程：
　　一、看脸蛋，说心情
　　老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？”
　　师：对呀，我的心情真的很好。你们想知道为什么吗，因为早晨活动时，很多小朋友学会了编织和绣花，我很高兴。一个人的心情怎样，往往能从他的脸上看出来。
　　师：现在就请小朋友看看你身边的好朋友，他们的心情怎样？谁来说说？
　　（老师愉快的情绪感染了孩子们，把他们带入了一个轻松的氛围。）

　　二、照镜子，画心情
　　师：你们的眼睛真亮，能看出谁的心情好，谁的心情不好。那你自己的心情怎样，你能看到吗？现在就请小朋友们看着镜子里的你，用笔画出你的心情。
　　小组活动：幼儿到旁边的桌上去照镜子，画心情。
　　（照镜子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在画脸蛋时，挤眉弄眼的神态非常有趣。）

　　三、看图像，说心情
　　师：你们的脸蛋画好了，让好朋友看看你的画，猜猜你的心情吧。
　　师：你的好朋友猜对了吗？请告诉他，你因为什么事情而高兴（心情不好）。
　　（孩子们的画虽然不太规范，但能表达他们的心情。看画像的过程中，许多孩子都笑了，交流是一件快乐的事。）

　　四、看图标，找位置师：
　　你们画了自己的心情，老师也画了两幅图，看看是什么。如果用它们来代表心情，应该是怎样的？如果你的心情像阳光一样灿烂，就请站到“晴”的图标上，如果你的心情像阴天一样灰暗，就请站到“阴”的图标上吧。
　　（这个环节特别热闹，站在“晴”图标上的孩子比较多，虽然有些挤，但却不乱。）

　　五、说心事，帮一帮
　　老师请站在“阴”图标上的孩子说说自己的心事。
　　晔晔：妈妈昨天在学校住，没回家，我很难受。
　　濛濛：乐老师说，早上五点起来可以看到小露珠，可是我起晚了，没看到，所以不高兴。
　　跳跳：我想买迷宫书，可妈妈不帮我买，我很生气。
　　溜溜：昨天我在街上看见了石屹，我叫了他，可他不理我，我很难过。
　　师：（面对站在“晴”图标上的孩子）让我们一起来帮助他们吧！让他们也快乐起来。谁来帮助晔晔，使他高兴起来？谁能使跳跳快乐起来？……
　　师：溜溜、跳跳……他们都露出了开心的笑脸，我们也请他们站到“晴”的图标上来好吗？
　　（此时此刻，所有的孩子都露出了可爱的笑脸，孩子们感受到了关心、帮助别人的快乐，也感受到了被别人关心的快乐。）

　　六、想一想，说一说
　　师：你们说说，怎样才能有一份好的心情，你们有哪些方法能保持愉快的心情。
　　幼1：我心情不好的时候，我就看喜欢的动画片。
　　幼2：我心情不好的时候，就吃一点小零食，很快就好了。
　　幼3：我心情不好的时候，就去找好朋友玩玩，这样很快就高兴了。
　　（孩子们之间进行交流，会轻松地接受别人的信息。尽管孩子们的回答五花八门，我都给予肯定事指点。）
　　放松活动：律动《小机灵之歌》。
　　师：小朋友们都喜欢一休吗？为什么喜欢他呢？那我们想不想象一休那样，聪明、勇敢、爱帮助别人，所以他天天都快乐。
　　（在快乐的旋律中，所有的孩子都张开了笑脸，随着音乐一起舞蹈，老师也融入其中，希望他们记过都胡阳光般灿烂的笑容。）

　　活动反思
　　教学活动中，力求贴近幼儿实际，从幼儿真实的生活体验中选取学习材料、引发真情实感，进行真实的情感交流，引导幼儿说真话，抒真情，正确对待烦恼。通过情境的创设，调动幼儿的积极性。
　　让幼儿通过学习反思自己的生活，学会自己观察，发现生活中的快乐。基于这一教学目标，教学时我没有强调快乐的含义，而是让幼儿结合自己生活中的事例谈谈生活中感觉快乐的事，从而让幼儿明白，只有带着一颗快乐的心情，观察生活，体验生活，才能发现生活中的快乐，使自己快乐成长。

第76篇、大班健康好宝宝不挑食教案反思

 　　活动设计背景
　　因本班幼儿出现挑食偏食以及有模仿挑食的现象；为了让孩子们认识和了解挑食、偏食是一种不好的习惯，所以设计了本次活动 帮助孩子们克服这些不良习惯。

　　活动目标
　　1、初步了解食物与健康的关系。
　　2、养成良好的饮食习惯，做到不挑食、不偏食。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　结合本班幼儿的不良饮食习惯，引出活动的内容，知道挑食的危害。

　　活动准备
　　小狗和狗妈妈（大狗)的手偶

　　活动过程
　　一、请幼儿欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
　　1、教师带上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食对自己的身体有危害。
　　2、提问：小灰狗有一个不好的习惯是什么?为什么被大风吹跑了？
　　引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点被风吹跑。

　　二、教师根据故事内容引导幼儿讨论。
　　1、小朋友有没有像小灰狗这样挑食的？
　　2、我们因该对小灰狗说什么？为小灰狗做些什么？
　　小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，全身没有力气。

　　三、说一说、想一想
　　1、结合班上的普遍挑食情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
　　提问：知道这些食物的名称吗？哪些是你吃过的？那些是最喜欢吃的？
　　2、提问：这些食物对小朋友都有哪些营养价值？
　　幼儿自由结伴说一说自己知道的食物营养价值。
　　教师小结各种食物的营养价值：牛奶补充钙，让小朋友长得高而壮；肉补充热量，让小朋友更有劲；蔬菜补充各种维生素，，让小朋友皮肤好……

　　四、幼儿分小组绘画，把爱吃的食物画出来。
　　1、请小朋友拿出自己画的食物，说一说为什么爱吃这种食物。
　　2、请小朋友说一说听了故事《好宝宝不挑食》后，今后打算怎么办呢？
　　教师小结：小朋友为了使自己的身体健康，应该多吃各种有营养得食物保证身体得到充足的营养。

　　教学反思
　　本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。如果继续延伸这一活动会将认识食物的环节在设计的紧凑详细些。

第77篇、大班健康炸碉堡教案反思

 　　活动目标：
　　1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷能力和力量。
　　2、发展幼儿推小车的兴趣和能力。
　　3、培养幼儿合作意识和能力。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

　　活动过程 ：
　　一、开始部分
　　今天的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

　　二、基本部分
　　1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
　　小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你们愿意吗？那我们用什么去炸敌人的碉堡呢？（炸药包）出示沙包。
　　2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，
　　小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。
　　3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。
　　4、游戏“哪个炸药包扔得远”
　　站在红线后，听口令用力将沙包投出去。
　　5、游戏“炸碉堡”
　　（1）小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。（带领幼儿跑步进入游戏）
　　介绍游戏规则：用小车把沙包推到队友的身边， 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。
　　（2）幼儿游戏。
　　小解放军，现在我们开始行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。
　　（3）幼儿再次游戏。（老师把碉堡放远一点，加大难度。）
　　小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗？我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗？在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。小解放军，准备好了吗？开始行动。

　　三、结束部分
　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

　　活动反思：
　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第78篇、大班健康活动轱辘轱辘总动员（侧身翻滚）教案反思

 　　活动目标
　　1、有参加体育活动的兴趣，能体验运动的快乐。
　　2、提高身体的协调性。
　　3、初步尝试侧身翻滚的方法。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备
　　长形垫子，彩色的报纸球、磁带《健康歌》音乐

　　活动过程
　　1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。
　　“小朋友，我们一起来做运动吧。”
　　2、老师创设游戏情境，引出活动的内容。
　　“小朋友，今天轱辘轱辘国的国王请我们去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本领才能去。你们想学这个本领吗？”
　　3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小朋友们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。”
　　（1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。
　　（2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。
　　（3）、再次尝试滚。
　　4、幼儿进行游戏活动：轱辘轱辘总动员
　　（1）鼓励幼儿用侧身滚的方法滚。
　　（2）放松活动

　　活动反思
　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

第79篇、大班健康爱清洁讲卫生教案反思

 　　活动设计背景
　　教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。

　　活动目标
　　1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。
　　2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

　　活动准备
　　课件、图片、模型、儿歌、卡片。

　　活动过程
　　1、讲故事
　　课件展示故事
　　边看边想，他是一个怎样的孩子？
　　2、分析原因
　　3、教孩子们正确的刷牙方法（利用牙齿模型）和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。
　　4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。
　　5、出示洗澡的图片，讲解洗澡的益处。
　　6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
　　要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。
　　7、师小结

　　教学反思
　　完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

第80篇、大班健康活动我为红军送粮食教案反思

 　　活动目标：　　
　　1. 锻练跳、钻、垮、跑得技能及身体平衡力。 　　
　　2. 通过游戏，体验成功为红军送粮食的自豪感。 　　
　　3. 增强集体荣誉感，感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
　　4. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　
　　活动准备： 　　
　　1. 平衡木一个、跨栏两个、轮胎四个、隧道袋两个、蓝色大框三个，沙包若干（粮食） 　　
　　2. 欢快的音乐《牛仔很忙》 　　

　　活动过程： 　　
　　一、播放音乐《牛仔很忙》做热身运动 　　
　　教师带着幼儿随着音乐一起做热身运动 　　

　　二、学本领“跳、钻、垮、跑”的技能及身体平衡力 　　
　　（1）教师: 今天接到通知说红军叔叔们的粮食快用完了，需要我们班小朋友帮忙去送粮食，你们愿意吗？ 　　
　　（2）教师: 但是在送粮食的过程中，小朋友们会遇到一些困难，需要学会几项本领才能安全送达。 　　
　　（3）教师带领幼儿一起练习跳，钻，垮，跑及走平衡木保持身体平衡力的技能。
　　1、教师示范跳，钻，垮，跑，走平衡木的动作要领及注意事项 　　
　　2、将幼儿分为组进行练习 　　

　　三、“我为红军送粮食”，增强幼儿的集体荣誉感及获得成功后的喜悦感 　　
　　（1）将幼儿分为男各两组，听口令，当教师吹响口号时，每组的前两位幼儿背着粮食越过障碍物，到达终点时将“粮食”放置粮食仓中（蓝色大框）然后跑回至队伍的最后面，下一位开始幼儿继续送“粮食”，(在练习的过程中，难免会有幼儿不能一次性坚持完成，如:在跳的过程中，会有部分幼儿坚因为累而坚持不下来便改为走，走平衡木时刚开始未能完整的的走下来，总会有脚踩到地面上失去平衡力等等老师要采取鼓励，激励的方式，或是和小朋友们一起为他们加油喝彩增强幼儿的自信心。引导幼儿不怕困难，努力坚持就会成功。) 　　
　　（2) 游戏一: 哪一组先将粮食送完哪一组获胜 　　
　　（3）游戏二: 在规定的时间里，哪一组送的粮食多哪一组获胜 　　
　　（4）游戏三: 选出最强的一组男和一组女进行比赛，哪一组先将粮食送完哪一组获胜（规则: 每次送粮食一位幼儿只能拿一袋粮食） 　　
　　（5）教师总结 　　

　　四、随着轻音乐教师带领幼儿一起做放松运动 　　
　　（1）放松运动 　　
　　（2）教师: 今天我们为红军叔叔们护送粮食，红军叔叔们非常开心，他们让我代替他们感谢小朋友的帮助，谢谢大家！！！
　　
　　活动延伸： 　　
　　家园共育：讲述有关红军的小故事 　　

　　活动反思： 　　
　　在本次活动中，以“为红军送粮食”为主线，引导幼儿前路坎坷会遇到困难而需要学习跑、跳、垮、钻、的技能及身体的平衡力，通过游戏的方式让幼儿学会几项技能，在比赛中也增强了幼儿的集体荣誉感和获得成功的喜悦感，同时，也锻炼了幼儿不怕困难敢于坚持的良好品质。

第81篇、大班健康活动教案：遇到危险怎么办教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。
　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。
　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：
　　活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。
　　活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

　　活动准备：
　　安全教育小故事的图片

　　活动过程：
　　（一） 教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（二） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：
　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；
　　2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；
　　3、小孩独自在家时，家里突然着火了；
　　4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

　　（三） 组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

　　（四） 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

　　（五） 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：
　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；
　　2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；
　　3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；
　　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

　　（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

　　（七） 活动小结：
　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；
　　2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

　　（八） 活动延伸：
　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

　　活动反思：
　　整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。
　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。

第82篇、大班健康活动教案：我家来客人了教案(附教学反思)

　　设计背景
　　新年了，家里来客人了，刚好爸爸妈妈不在家，只有自己在家看电视

　　活动目标
　　1.学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。
　　2.初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　重点难点
　　重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪
　　难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物

　　活动过程
　　1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；
　　2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；
　　3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导）

　　教学反思
　　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
　　2.对活动过程的反思：
　　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的
　　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁
　　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了
　　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪
　　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

第83篇、大班健康玩绳子教案反思

 　　设计思路：
　　绳子是孩子熟悉的物品，平时玩耍中有意识地寻找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，感受绳子的多变性，培养幼儿动作的协调性、灵活性。

　　活动目标：
　　1．探索绳子的多种玩法。
　　2．提高动作的协调性、灵活性。
　　3．体验合作的快乐。
　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

　　活动过程：
　　一、玩绳子
　　1．每个幼儿一根绳子，在《健康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。
　　2．绳子除了可以跳以外还有哪些其他不同的玩法？
　　3．自由玩耍，大胆探索各种不同玩法。

　　二、营救小猴
　　1．小猴遇险，猴妈妈请小朋友帮忙营救小猴。
　　2．营救小猴的路上（前面有大灰狼，小朋友快蹲下；现在我们走上了独木桥，小朋友摇晃前进……）
　　3．走到事先设置的5米宽河流前时停下，引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸，救小猴子！
　　4．讲解玩法与规则。利用绳子变成各种营救工具。（如小桥，梯子，独木桥、石礅等）通过小河到达河岸，救小猴。
　　5．教师适当引导。如：绳子不够了怎么办？绳子是老师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀？……
　　6．营救小猴。
　　7．营救成功，送小猴回家。

　　三、开派对。
　　学猴子动作，在音乐的伴奏下做放松运动。

　　教学反思：
　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。
　　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发现的乐趣。

第84篇、大班心理健康活动快乐的鸡妈妈教案反思

 　　活动背景：    
　　现在的孩子常常只注重使自己得到快乐，却很少意识到要给别人带来快乐，所以我们需要培养孩子关心人，帮助人的思想意识。“快乐的鸡妈妈”这一活动，旨在引导幼儿体验分享、关心、谦让、合作所获得的快乐感，萌发幼儿互爱情感。

　　活动目标：
　　1、在情节化的游戏中，体验同伴间分享、关心、谦让与合作的快乐。
　　2、培养幼儿相互帮助，相互关心，快乐的情感。
　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、红、黄色硬纸板制成头巾若干。
　　2、鸡蛋（绒线球）个数与幼儿人数相等。
　　3、椅子六张（椅背上贴10以内的数字），平衡木一条，轮胎六只。
　　4、音乐带，录音机。
 
　　活动过程：
　　（一）、导入活动，引起幼儿活动兴趣。
　　师：漂亮的小鸡，我们到草地上玩玩，好吗？ （轻放音乐，师生学小鸡走路、吃虫、跳舞。）
　　[评：轻快的音乐较好的渲染了气氛，调动了幼儿良好的情绪，教师带幼儿听着音乐愉快地做着动作，情趣盎然。]

　　（二）、营造宽松、自由的游戏氛围，培养幼儿分享、关心、谦让、合作的品质，体验其快乐。
　　1、游戏“吃虫子”——体验分享的快乐
　　（1）幼儿围在老师身边
　　师：草地上有许多的虫子，喜欢吃吗？你们只要听好妈妈的信号，就能找到许多的虫子。
　　规则：教师说出10以内数的加减法式题，幼儿边答得数，边跑向阵地找虫子，找到后站在阵地边，接着听下一个式题后再找虫子，直到虫子全找到。
　　（2）幼儿坐在头巾上，教师检查幼儿找虫子情况。
　　师：虫子找得真多，可有一些鸡弟弟和鸡妹妹没找到虫子，他们肚子饿了怎么办呢？
　　引导幼儿讨论并主动找朋友分着品尝虫子，并说一句分享的话。
　　师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，有了东西一起分享，真是一群快乐的小小鸡。
　　[评：以游戏的口吻设置问题，幼儿设身处地地去体验分享，感受分享的快乐。]
　　2、  游戏“生蛋”——体验互相关心的快乐
　　（1）师：小鸡吃了虫子，一天天长大了，成了鸡妈妈（教师与幼儿戴上头巾，教师作肚子痛状）哎哟，哎哟，我肚子痛，要生蛋了，妈妈肚子痛了，你们怎么办呀？
　　引导幼儿主动关心妈妈，说问侯的话，并帮其揉肚子。
　　（2）师：这些鸡妈妈真好，妈妈肚子痛了帮我揉揉肚子，还说了许多问候的话，谢谢。
　　播放音乐，全体幼儿学鸡妈妈生蛋，引导幼儿主动关心同伴。
　　师生齐说：我们一家真幸福，相亲相爱在一起，相互关心，真是一群快乐的鸡妈妈。
　　[评：这一环节中，教师以“情”激“情”，通过妈妈肚子痛激发幼儿的情感气氛，幼儿很自然地流露出关心妈妈--帮妈妈揉肚子，让妈妈休息等，在观察、讨论后，全体幼儿学做鸡妈妈生蛋，充分体验相互关心，幼儿在这种情境中获得了愉快的情绪经验。]
　　3、  游戏“运蛋”——体验谦让与合作的快乐
　　（1）师：鸡妈妈生了很多的蛋，想把蛋运回家，我们先来练练运蛋的本领。
　　示范讲解：把蛋放在头巾中间，两手拉住头巾两边向前走。
　　全体练习。
　　（2）按头巾的颜色将幼儿分为黄鸡妈妈、红鸡妈妈，站在独木桥两边。
　　师：黄鸡妈妈的家在桥的西边，红鸡妈妈的家在桥的东边，现在他们都想把蛋运回家，可独木桥很窄，只能一个人走，怎么办呢？
　　引导幼儿讨论并主动谦让，让对方先过桥 。
　　（3）师：一只鸡妈妈在独木桥上运蛋不安全，（教师随手在桥下放上几块积木作石头）怎样运蛋又稳当又安全呢？
　　引导幼儿两两合作，一位幼儿走在桥上运蛋，一位幼儿踩在桥下的小石头上搀扶他，共同完成运蛋工作，运到家里蹲下孵蛋。
　　[评：通过两次讨论，幼儿明确自己在过独木桥时应有的态度和行为表现，一声声，一句句发自内心的真切言语，“黄鸡妈妈，你先过桥吧”“红鸡妈妈，你先过桥吧”，正是孩子们合作共处的写照，达到了情感的互相交流。]

　　（三）、鸡妈妈，你还想做那些快乐的事？
　　我们做了许多快乐的事，让我们一起跳个快乐舞吧。

　　活动反思：
　　通过活动，让幼儿懂得开心快乐的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。

第85篇、大班健康两人间相互抛接球教案反思

 　　设计背景
　　大班的孩子，球对他们的吸引力是很大的。特别是当教师在给他们表演自抛自接球的时候，他们也会学着教师的样子自主学习抛接球。但是对于自抛自接相对该年龄段的孩子来说，还是会有些难度。所以，我设计了一个以两人互抛互接球的健康游戏。让孩子们在这个活动中更新一步的互动交往，更进一步了解合作。

　　活动目标
　　1、让孩子们认识到跟同伴合作是一种精神，有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
　　2、在互相抛球接球的过程中，一定会有的孩子会抛不好或者接不好，所以教师一定要在这个时候引导孩子要怎样才能给同伴抛个好球或者接到好球。
　　3、锻炼孩子们双手用力的协调性、接球的预判能力还有临时反应能力。
　　4、培养幼儿团结合作的观念。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点
　　1、重点：学会怎样与同伴交流，并且能够掌握如何将球抛好给同伴。
　　2、难点：交流过程中会产生怎样的分歧，如何去解决，是否需要教师介入等。抛球时双手的用力协调，尽量避免单手抛球。
　　3、因为抛接球是一个相互互换角色的活动，抛球者在将球抛出去之后就变成了接球者，他需要随时准备着接同伴抛过来的球。所以抛接球的双方都认真地对待对方，抛球的同时准备接球。

　　活动准备
　　1、先把活动的内容、注意事项等先告知于幼儿。
　　2、带领幼儿活动各种大、小关节，调动其参加活动的积极性，以及身体能动性。

　　活动过程
　　一、 开始环节：
　　1、教师带领幼儿做完准备活动之后，将幼儿两两分组，或者是让幼儿们自己需找自己的伙伴进行活动。
　　2、教师先做示范，一边讲解一边示范，并且确保每一个幼儿都能看到教师将球抛给同伴的动作；教师伸手迎球、接球的动作。
　　3、每组一个球，活动开始。创设孩子间自己抛接球的机会，教师适时介入。

　　二、 基本环节：
　　1、教师在巡视幼儿活动过程当中，找出出现的问题并且指导幼儿如何去解决。
　　发现的问题：①不能平稳地抛接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，没有主动去迎球并接球；③在活动过程中，同组的幼儿相互埋怨对方没有做好的情况时有发生，并没有在自身方面找原因。
　　2、每个幼儿的身体机能以及技能的发展水平都是不一样的。在发现问题时，从抛球者的主动性角度来说，教师要教导幼儿怎样把球抛得平稳。从接球者的被动性角度来说，他们想接球，但是球来得偏了，低了或者高了，这样都会导致他们不想接球，想接也接不稳，接不到。
　　3、当孩子之间相互抛接球时，孩子能解决的问题让孩子自己去解决， 让对话属于孩子间的交流。当幼儿认知发生冲突需要帮助，或者活动无法继续开展幼儿束手无策时，当谈话内容处于拉锯状态而缺乏深度和宽度时， 教师都要适时介入，巧妙点拔，引发幼儿思考。教师再进行示范，在幼儿接到球或者抛出球的时候应鼓励幼儿，使球继续抛接下去。
　　4、引导幼儿被自己的活动所吸引，幼儿直接产生积极的互动，可衍生出各种传、抛球形式来吸引孩子，只有幼儿对教师组织的活动产生兴趣，他们才会积极参与。

　　三、结束环节：
　　1、收拾器材，带领幼儿做放松活动。
　　2、总结这节活动课所学习到的知识以及技能。
　　3、带队回教室，做好课下常规。

　　教学反思
　　在这节活动课中，出现了师幼互动以及幼儿之间的互动。在师幼互动体现在很多方面，如提问、提供游戏角色等。
　　作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表现为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。
　　在上课的过程中，孩子们的交流一直处在一个相互探讨的内容。例如：你该如何把球传给我；你要怎么怎么抛等等。这些都是在孩子们的对话中出现得最多的句子。我们要把握好孩子已有的知识经验，有时孩子的球抛的不好，孩子无从去接，因此在教学中，我们为了让孩子接住抛过去的球，我们应该了解孩子的发展需要，从孩子的需要、从孩子的已有经验出发，教导他们在抛接球的过程中，学会及时调整手中的“球”，以使孩子有能力、有兴趣去接住同伴抛过来的球，并且接稳球。在课上，还出现了幼儿坐在塑胶地板上两人直接互相抛球、滚球。这些活动反映出了幼儿对接不稳球这一问题的解决。正因为是坐在地上滚球，球的轨迹相对比抛出去的轨迹好判断。所以，有部分的幼儿热衷于滚球。在这里我并没有阻止孩子的这一行为，只是对他们给予鼓励，对他们的做法进行赞许。进而要求他们掌握好双手协调用力这一关键点，为能进一步实现两两之间的抛接球。在这一点上，孩子们感受到我对他们的行为重视，从而自然而然地继续努力，把球滚好、抛接好。
　　在活动课中，难免会出现幼儿的做法与教师的教法不相同，当我了解到孩子的做法是由该活动衍生出来的之后，我会先赞许他们的做法，再将他们引回到我最初想教导他们的轨道上。在尊重幼儿的同时，也能增进自己的教学经验。

第86篇、大班健康活动教案：我会旋转教案

　　活动目标：
　　1、运用肢体表现的动作。
　　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备：
　　八音盒一个。

　　活动过程：
　　1、开始部分：导入活动。
　　（1） 做第一套广播体操。
　　（2） 音乐：对列入场
　　2、基本部分：
　　（1） 教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！ （幼儿欣赏）
　　（2） 提问：小朋友刚才看到了什么？ （小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢） 再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…） 教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试 ）
　　（3） 全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。
　　（4） 全体幼儿起立：音乐: 教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）
　　（5） 启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。 教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。 音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作
　　3、 结束部分： 每组的小朋友做的都很好。 教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…） 延伸活动; 各种旋律的物品: 球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

第87篇、大班健康活动教案：做个不挑食的乖孩子教案(附教学反思)

　　活动背景
　　这是一堂大班的健康课，主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食，幼儿的一日三餐都应该是荤素搭配，粗细搭配，这样才利于幼儿的身体健康发展，所以幼儿园的饭菜都要吃。这样安排教学不仅教育了孩子，而且对孩子的身体也是有帮助的。

　　活动目标
　　1、通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
　　2、教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
　　3、使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　重点难点
　　教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
　　难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。

　　活动过程
　　一、幼儿自己动手配置营养餐。
　　1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
　　2.交流讨论：看看谁的配置有营养？

　　二、“小配餐师”的建议。
　　1.教师通过活动指导本班幼儿普遍不喜欢吃的食物，列举出来，青幼儿说说不喜欢的理由。
　　2.请个别“小配餐师”说出虽然不喜欢吃，但必须要吃的原因（营养全面，身体才能长得快，长得壮）。

　　活动延伸
　　1.午餐时，青幼儿相互监督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
　　2.定期开展“快乐的自助餐”活动，请幼儿自选食物，自找座位，自由结伴，共同进餐，使幼儿养成吃什么那什么，样样东西都爱吃，不浪费的用餐习惯。
　　3.请加着呢个配合帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物，让幼儿检查自己是否挑食。

　　活动反思：
　　在上完这节课时，我对现教的知识对幼儿进行现场的测试（进行午餐时），有的孩子在老师的提醒下和鼓励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜欢光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢兴趣。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应该还认识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还纠正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。如果从新来上这节课，希望单位能提供孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课也许就不那么费力了。

第88篇、大班健康小马运粮教案反思

 　　设计意图
　　幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的孩子体育活动所要达到的目标，在熟悉了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。培养孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克服。所以特设此体育活动《小马运粮》。

　　活动目标
　　1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。
　　2、发展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的能力以及动作的协调性和灵活性。
　　3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点
　　练习助跑跨跳等动作要领，掌握游戏规则。

　　活动准备
　　场地准备
　　平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。
　　知识准备
　　熟知故事《小马运粮》。

　　活动过程
　　1、开始部分
　　老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。
　　2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：
　　——我们有听过《小马运粮的故事》，今天我们也来学学小马，看看小马在途中都遇到了哪些困难？
　　介绍场地：小马一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩走出森林，第二个是跳过一个小土堆，接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。
　　3、穿过障碍，练习助跑跨跳。
　　（1）情景再现：第一天，小马决定要到奶奶家去，这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马先前往看看他能不能顺利到达奶奶家。
　　请其中一个小朋友去完成，其他小朋友仔细看，发现其中的问题。
　　老师总结：
　　到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
　　——现在我们将分成两队，两队的小马们进行比赛，看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
　　看完后教师将幼儿分成两组进行比赛，比赛完后，老师表扬最先完成任务的小组。
　　（2）情景再现：第二天，小马妈妈让小马背点粮食给奶奶，你们愿意帮忙吗？
　　老师总结：
　　小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
　　重新提出要求，现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球，在爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。
　　教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。
　　老师小结
　　小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。
　　结束部分
　　（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，
　　（2）放松整理运动。
　　活动延伸
　　回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

　　活动反思：
　　开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。

第89篇、大班健康活动芝麻开门教案反思

 　　教学目标：
　　1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。
　　2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。
　　3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　1、教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
　　2、按小队预备对门开的屏风五副。
　　3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

　　教学过程：
　　1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
　　2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
　　幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? 幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
　　3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。
　　幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
　　幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
　　幼儿教师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿教师总结：不一样的黑色食物的营养意义也不同。
　　4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。
　　5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。
　　幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
　　由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
　　小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

　　教学反思：
　　课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。

第90篇、大班健康活动大烟斗爷爷教案反思

 　　设计意图：
　　环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

　　活动目标：
　　1、 通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。
　　2、 认识禁烟标志，懂得其含义。
　　3、 培养幼儿的环保意识。
　　4、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、 根据故事制作投影片或图片。
　　2、 禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。
　　3、 棉花、试管、香烟等试验用品。

　　活动过程：
　　1、 观看投影片。
　　教师提问：三只小狗闻到了什么味道？为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”？味道是从哪里来的？如果你闻到了会有什么感觉？吸烟有什么害处？
　　2、 教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）
　　3、 教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。
　　提问：上面画的是什么？表示什么意思？你在什么地方见过这个标志？
　　4、 师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟？
　　5、 制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

　　活动延伸：
　　请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。
　　资料库： 大烟斗爷爷
　　小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香！”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭！”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用！森林里空气又洁净了。

　　活动反思：
　　通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

第91篇、大班健康活动救火教案反思

 　　活动目标
　　1．学习攀登，发展幼儿协调能力和跑的能力。
　　2．培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。
　　3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备
　　1．组合攀登架、哨子一只。
　　2．磁带、录音机。
　　3．课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　师：今天我们玩消防队员救火的游戏，你们当消防队员，我当指挥员，现在开始操练。
　　队列练习：走大圆――跑(向后转跑)――便步走――齐步走――开花走――四路纵队走。
 
　　二、基本部分
　　1．提问：消防队员怎样救火的? 丰富词汇：攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。
　　师：现在我们要学习攀登的本领了，攀登时不能拥挤，现在开始练习。
　　幼儿第一次尝试。(分散进行)
　　2．集中(吹口哨)。
　　师：刚才大家都练习过了，现在请两位小队员上来比赛，看谁的速度快。(请两名幼儿)
　　讨论：为什么他的速度快? 小结：要用手攀登，用力向上。(幼儿学说)
　　3．师：下面我们再来练习。
　　幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)
　　4．集中
　　师：刚才我接到火警电话，有一处大楼着火了，我们要去救火，队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰，每人只能解下一根，表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍，拍第二位队员的手，只有把火焰全部扑灭，才能救出困在大楼里的人，看哪个队灭火救人最快。
　　游戏开始。(1遍，放快节奏音乐)

　　三、结束部分
　　师：今天每位消防队员都很勇敢，不但扑灭了火，还救出了人。现在，队员们上车。(放录音) (幼儿边表演唱英语歌《红绿灯》，边开着汽车走回教室)

　　活动反思
　　游戏“消防队员”中体现出幼儿的多次尝试活动。在丰富词汇“攀登”时请一个幼儿上来尝试，引起大家的尝试欲望，然后让全体幼儿进行了第一次尝试，从中探索如何攀登。接着集中请2名幼儿上来尝试，并进行讨论，让幼儿在感性的基础上总结出怎样才能攀登得快。讨论后，让幼儿进行第二次集体尝试。录音机里突然发出急促的电话铃声，教师面露焦急的表情，引出游戏，并讲清游戏方法、规则，紧接着进行游戏。幼儿将尝试中掌握的攀登技能用于游戏中。
　　游戏从开始到结束始终贯穿一个主题，就是消防队员灭火救人，这一活动既满足了幼儿表现勇敢的愿望，又体现了尝试精神。

第92篇、大班健康活动小兵来锻炼教案反思

 　　设计思路：
　　幼儿喝过的饮料瓶随便丢弃很是浪费，通过与孩子一起搜集瓶子，变废为宝并引导幼儿在体育活动中用来玩耍，即可以启发孩子在日常生活中建立环保意识，更可以锻炼孩子的体育技能，可谓一举两得。

　　活动目标：
　　1、通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。
　　2、培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验活动带来的乐趣。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动重难点：
　　重点：匍匐爬行，左、右手投掷。
　　难点：遵守纪律、服从指挥的习惯。

　　活动准备：
　　幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶。
　　录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点（提示放瓶子的）。
　　大小塑料筐4个。

　　活动队形：
　　准备、结束部分：1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操。
　　练习部分：四组分散练习。
　　合作游戏、比赛：分组4路纵队。

　　活动过程：
　　一、准备部分。
　　1、热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。
　　（1）  在场地周围慢跑2-3圈。
　　2、幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。
　　3、在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。

　　二、教、学与练习部分。
　　教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好！
　　1、幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。
　　2、交流用瓶子锻炼的好方法。
　　（1）  教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法（走平衡、跳跃、爬、传接等），教师进行讲解。
　　（2）  大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。

　　三、过雷区。
　　按0.5~0.8米间隔摆放12个瓶（4排）。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。

　　四、爬越铁丝网。
　　将瓶子每两个间隔1米地竖立在地面上，每组6个瓶子（共4排）。听到教师发出“开始”信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。

　　五、投手榴弹。
　　（1） 投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。
　　（2） 投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。

　　六、结束部分。    
　　1、在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动作：洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、小腿；结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。    
　　2、教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教师。

　　活动反思：
　　大班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。本次活动通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。

第93篇、大班健康小小火炬手教案反思

 　　活动来源
　　轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合####年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。

　　活动目标
　　1．学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。
　　2．幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。
　　3．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1、物质准备：
　　(1)轮滑鞋、护具每人一套。
　　(2)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；桩60个；圈33个；拱形门6个；奖杯3个和音乐。
　　2、经验准备：幼儿有2008年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。

　　活动过程
　　一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动
　　1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略)
　　2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。
　　3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑 行；练习内外八字站立。

　　二、学习开并步滑的动作
　　以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。
　　1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。
　　(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。
　　(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。
　　(3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。
　　2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作
　　(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。
　　动作儿歌：两脚分开张嘴巴，
　　屈膝蹬地向前滑。
　　脚尖相对收好腿，
　　直膝并拢闭嘴巴。
　　(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。
　　(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。
　　(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。
　　(5)有一定初速度，练习开并步滑。
　　(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。

　　三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作
　　1、教师讲解游戏的玩法和规则。
　　每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点“北京”的队获胜。
　　2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。
　　3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。

　　四、放松活动
　　欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。

　　活动反思
　　《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。
　　在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏“火炬传递"巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。

第94篇、大班健康活动接棒跑教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习交接棒的方法。     
　　2、练习接力快跑，训练快速跑的技能。      
　　3、幼儿尝试、探索，愉快体验。      
　　4、培养幼儿的竞争意识。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　小木棒。木柱或小椅子3个，小椅子2把。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1.队列练习，走跑交替，变换队形。     
　　2.热身运动，前脚掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下阵，双手触脚尖。     
　　3.幼儿分组讨论、探索、尝试不同跑的方法。

　　二、基本部分：
　　1.教师示范，讲解跑的动作要领;两手放松半握拳，两臂弯曲放在腰的两边，自然摆动，跑时身体稍稍前倾。        
　　2.幼儿自由练习快跑，距离20米，教师强调跑时要注意要领。      
　　3.学习交接棒，教师示范讲解交接棒的方法，幼儿用右手拿棒一端，将另一端交到对方手里。      
　　4.重点，幼儿以原地练和跑步练习方式练习交接棒。
　　游戏：迎面接棒跑。      
　　趣味接力跑 ：幼儿自由讨论接力跑的多种方法，加大难度，增加接力跑的趣味性。

　　三、结束部分：
　　放松身体：
　　1.教师与幼儿一起评价谁的表现好，并及时给予表扬，鼓励幼儿参加体育锻炼。          
　　2.玩游戏：请你和我这样做，做拍腿、拍肩、抖肩、转腰等动作。
　　活动拓展：随机利用周围可取物进行接力游戏。

　　活动反思：
　　现在的孩子体质差，家长疼爱孩子，怕孩子受累。针对这种情况，我选择本节课。在活动过程中，孩子玩的很开心。每名幼儿都参与到活动中去，学会了交接棒的技能、技巧，并自由探讨出多种接力跑的方法。他们亲身体验比较感兴趣，对有进步的幼儿及时鼓励，幼儿的身体得到了锻炼，增强了体质。培养了幼儿对体育运动的兴趣。

第95篇、大班健康活动挥臂投物教案反思

　　设计意图
　　为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。

　　活动目标
　　1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
　　2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
　　3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备
　　1．录音机、磁带。
　　2．投掷物、标靶若干。
　　3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
　　2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分
　　1．投远活动。
　　(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
　　(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
　　(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
　　(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
　　(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
　　2．投准活动。
　　(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
　　(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
　　①把垒球投进筐中。(垒球区)
　　②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)
　　③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)
　　④用小纸棒投过圈。(飞镖区)
　　(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
　　(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。
　　3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。
　　(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
　　(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
　　(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。

　　三、结束部分
　　1．幼儿听音乐自由做放松动作。
　　2．教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。

　　活动反思
　　整节课激发了幼儿积极参与体育活动的愿望，体验体育活动的快乐。活动中幼儿都投掷得不错。

第96篇、大班健康活动教案：你追我赶教案

　　活动目标：
　　1.学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
　　2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
　　活动难点：
　　商讨游戏规则，增强团队合作意识。

　　活动准备：
　　1.哨子，自制奖章，一个配班老师。
　　2.场地布置。

　　活动过程：
　　一、小兵操练。
　　1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
　　2.扫雷行动。阵地→雷区→阵地
　　●面对雷区扫雷。(折返跑)
　　●背对雷区扫雷。(提醒转身)

　　二、冲锋陷阵。
　　1.布局。
　　大本营(安全区)、敌营(禁区)
　　2.冲锋。
　　听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。
　　●出现一名敌人，提高警惕。
　　●出现多名敌人，紧急躲闪。
　　3 . 营救。
　　●尝试救援，冒险营救同伴。
　　●商讨策略，合作营救同伴。

　　三、凯旋而归。
　　1.嘉奖欢呼。
　　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
　　2.扛枪返程。

第97篇、大班健康活动野营脱险教案反思

 　　活动目标：　　
　　1．在情境活动中学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。　　
　　2．复习巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。　　
　　3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质，知道在紧急时刻应积极进行自救、学会逃生，并培养幼儿护大自然的情感。　
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　
　　活动准备：　　
　　1．滑梯、山洞、平衡木、宽绸带（沟涧用）、沙包、空花盆。　　
　　2．相关环境设置（如小河、沙地、营地等）。　　
　　3．幼儿每人备有水壶、背包、擦汗巾。教师用的火柴、羊肉串及营旗、音乐磁带。
　　
　　活动过程：　　
　　一、准备部分　　
　　1．幼儿欢快音乐整装、整队出发；　　
　　2．爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程；　　
 
　　二、基本部分：　　
　　1．发现沟涧，学习跨跳，反复尝试　　
　　①在幼儿行进过程中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩子面前，要到达目的地必须经过它，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。
　　②先请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。　　
　　③让幼儿观察跨跳的基本方法：在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。　　
　　④分男、女练习，允许幼儿跟据个人能力自由选择跨跳难度。　 　
　　2．营地野炊：　　
　　到达目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。　　
　　3．发现火灾，逃离险境：　　
　　①幼儿发现营地旁边着了，老师引导想幼儿想办法，积极开始自救。怎样才能安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充分利用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。　　
　　②再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。　　
　　4．救火行动开始　　
　　①到达安全地带后，提醒幼儿：咱们的营地还在燃烧，我们是否能置不顾，得到肯定的答复后，请幼儿请办法灭火，引导幼儿说出有哪些办法可以灭火。在侦察到山包那边有河有少后，引导幼儿充分利用自己携带的水壶作工具运水、运沙。　　
　　②队员取水、取沙救火时必须经过小山包（沙包堆积而成）跳下后踩着鹅卵石（花盆反扣）到达河边取水、取沙，返身再经鹅卵石、山包，跨跳沟涧，奔跑到营地灭火，然后返回，取水、沙继续。救火行动往返若干次，鼓励幼儿勇敢积极，在上下山包、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

　　三、结束部分　　
　　1．宣布灭火行动取得圆满成幼。　　
　　2．提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，怎样防火、灭火。　　
　　3．活动延伸　　
　　提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，并救灭了火灾，那如果在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，遇到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。　

　　活动反思：
　　充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

第98篇、大班健康小猴摘桃教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
　　2、能动作熟练地钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
　　3、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　桌子四张，垫子四条，小篮子四只，桃子图片若干。

　　活动过程：
　　1、带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
　　2、导入：
　　秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，现在让我们变成小猴子一起去摘桃子好不好？
　　3、介绍游戏玩法：
　　幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
　　4、注意事项：
　　（1）为提高幼儿练习的积极性，可让幼儿第一次去给树捉虫，第二次再去摘桃子。
　　（2）注意对不遵守规则的幼儿及时纠正，对比赛中不遵守规则而取胜的一队可不予表扬，而要指出问题后重新比赛，以示规则的严肃性。
　　（3）应提醒幼儿在桌下钻爬时注意安全。
　　5、练习法：
　　教师带领幼儿游戏2----3遍，及时纠正幼儿在游戏过程中出现的错误。
　　6、放松结束：
　　好了桃子摘完了，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来表示一下我们高兴的心情吧。
　　幼儿随音乐做放松活动，然后随音乐回活动室，结束。

　　活动反思：
　　在游戏开始时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，纠正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必须及时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进行游戏，游戏中若出现问题应及时纠正，并再次进行个别尝试。

第99篇、大班健康活动教案：光和影教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　在人不变的前提下，随着人与太阳位置的变化，影子的大小、位置会有什么变化?根据幼儿年龄特点开展此次活动。让孩子们在玩中知道光和影的形成条件，在探索中了解物体、光源和反射面之间的关系。

　　活动目标：
　　1、感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系。
　　2、准确地记录人、太阳、影子之问的关系。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、物质准备：阳光充足的日子、户外场地、记录纸、自制的日晷、时(每隔一小时记录一次)。
　　2、经验准备：知道太阳光下能反射出人的影子；了解了影子是在物体、光源、反射面三个条件下形成的；通过钟表与日晷对照，初步了解了日晷是利用太阳投影指示时问的工具等。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小、位置之间的关系。
　　活动难点：
　　引导幼儿对影子的变化进行猜想与验证。

　　活动过程：
　　1、激发幼儿探究的欲望。
　　活动前，教师在户外选定地点，放置一个大钟表和调置好的日晷。请幼儿猜测：假如上午9点，一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪儿?不同时问，太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?
　　2、验证9点影子的位置。
　　参加活动的幼儿每人负责画一个时问段的影子，并在影子上记录时间和自己的名字。上午9点开始，请一幼儿选定面向太阳的方向站立，便于观察太阳位置的变化，再请一名幼儿把他的影子画下来。引导幼儿观察人、太阳、影子的位置，特别是人与影子的连接点。
　　3、根据9点的影子，再次猜测。
　　“10点影子会出现在哪儿，影子会有什么变化?”(影子逐渐变大)引起幼儿对问题的思考，然后进行验证。
　　4、11点影子在哪儿。
　　同样方法猜测、验证。然后通过三次影子的记录，引导幼儿观察，太阳升得越来越高，影子越小，反之，与之相反。感知人与太阳位置的变化与所产生影子大小之间的关系。
　　5、12点的影子在哪儿。
　　做完11点影子的记录后，引导幼儿猜测12点的影子会在哪儿。(人的正背后)。
　　6、猜测下午的影子在哪儿。
　　记录12点影子的时候，请幼儿再次猜测推断下午的影子会有什么变化?(影子又由小逐渐变大，而且左右影子对称)然后逐一进行验证。
　　7、根据记录结果，幼儿自己总结规律。
　　记录完影子后，教师引导幼儿观察记录结果，自己总结出太阳与影子的变化规律：太阳越低，影子越大；太阳越高，影子越小；太阳与人重叠时，影子最小。而且还发现了9点与15点的影子一样大、10点与14点的影子一样大、11点与13点的影子一样大，左右对称。
　　幼儿对此活动很感兴趣，一整天谈论的话题都是影子，总是提醒老师：“范老师，快到时间了，该上楼顶画影子了。”中午午饭后，迫不及待地上楼画影子，午睡时，为了等待画影子，兴奋地睡不着。轮到每人记录时，都非常小心，怕把影子画坏。
　　活动前，当教师提出“一个人面向太阳站立，他的影子会出现在哪里”时，9个人出现了7种答案，都说自己是正确的。正因为答案出现的分歧比较大，想实验的愿望就越强烈，都想证明自己的答案是正确的。
　　9点影子出现时，大家都惊讶了，“啊!原来影子在这呀!”在猜测10点影子时，答案只有“左右”之后，大家都能推断出下一个影子的位置了，不再有争议。12点时，看到影子最短，然后猜测，“以后影子是什么样?”有人说长，有人说短，王郡桐小朋友说：“1点时你不就知道了吗”。中午1点我请没睡的i名幼儿上楼画了影子。起床后，周岐伤心地哭了，“老师，为什么不叫我?”当大家看到1点的影子后，一下推断出以后每个时间段影子的位置了。
　　从上午9点到下午3点每隔一小时，孩子们就画一次影子。记录全过程后，不用老师做任何讲解，孩子们自己就很清楚地得出了结论：上午9点影子最大，以后越来越小。中午12点，影子落在人正背后，影子最小。下午1点后影子逐渐变大。也就是说，随着太阳(光源)位置的变化，影子也在变化着，太阳越低，影子越大，反之则相反。孩子们用自己的语言很清晰地表达了这一变化规律。
　　太阳与影子观察记录表(一)
　　太阳与影子记录表(二)
　　研究太阳、影子、日晷

　　活动反思：
　　“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。
　　不足之处：
　　教师的提问缺乏一定的深度和启发性，只是表面性的提问，例如，“9点的影子在哪儿?”“10点的影子在哪儿?”同时，每小节活动之后及活动的最后教师没有进行总结性的提升。

第100篇、大班健康小蜗牛爬山教案反思

 　　活动目标：
　　1、产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
　　2、在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
　　活动难点：
　　能与同伴相互合作，坚持到底战胜困难。

　　活动准备：
　　音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、故事《小蜗牛爬山》、垫子20块。

　　活动过程：
　　一、导入活动，产生对活动的兴趣。
　　师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》进入教室。
　　师：刚才我们学的是谁的动作啊？（小蜗牛）我们一起来听听关于小蜗牛的故事吧！

　　二、讲述故事，产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
　　⒈讲述故事开头到“一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼。”
　　提问：你觉得这时小蜗牛心里是怎么想的？它会怎么做？
　　⒉继续讲述至“大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬”。
　　提问：你觉得小蜗牛还会继续往上爬吗？
　　⒊继续讲述至结尾
　　提问：小蜗牛爬到山顶了吗？它看到了什么？它的心情怎么样？
　　⒋结合生活经验，讨论如何面对困难
　　提问：小蜗牛在爬山的时候遇到了哪些困难？它是怎么做的？那你们遇到过什么困难？是怎么解决的？

　　三、游戏《小蜗牛爬山》，体验通过坚持战胜困难的过程和成功后的喜悦。
　　师：今天我们也来学一学勇敢的小蜗牛，玩一玩爬山的游戏。
　　⒈爬山坡
　　（1）师：我们的第一个挑战就是爬山坡，做山坡的孩子坐在垫子上，腿伸直，两手尽量往后撑。小蜗牛在爬的时候，手先过，然后脚从她的腿上跨过去，注意不能压到小山坡（师示范）。
　　（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持到底就是胜利。
　　（3）师：刚刚你们在游戏的时候有没有遇到什么困难？你是怎么想的？你是怎么做的？
　　⒉钻山洞
　　（1）师：小蜗牛爬上了山坡要钻山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直，把身体弯成山洞的形状（师示范），其他孩子做小蜗牛钻山洞。
　　（2）分男孩女孩进行游戏，游戏中鼓励幼儿坚持，提醒幼儿注意安全。
　　（3）师：累不累？虽然很累但是你们还是坚持了下来，你们真的是坚强勇敢的孩子。我们在自己能够做到的情况下要坚持到底，如果实在做不到可以休息一下继续努力！
　　⒊幼儿自由选择内容挑战自我
　　（1）师：你们觉得做山洞、做山坡和做小蜗牛，哪一个最累？那接下来你们选择一个自己觉得最有挑战的内容去尝试一下！
　　（2）幼儿自由选择角色进行游戏。
　　（3）师小结：今天你们每个人表现地都很棒，像小蜗牛一样面对困难不服输不放弃，坚持努力，成功地挑战了自己，大声地对自己说“我真棒”。小朋友以后遇到困难的时候也要像今天一样，坚持到底就是胜利！
　　（4）结束活动，放松身体。
　　师幼伴随着音乐《蜗牛和黄鹂鸟》做放松动作离场。
　　附故事：
　　小蜗牛住在一座小山下，春天到了，小蜗牛看到一群群蜜蜂、蝴蝶都往山的那边飞去，心里很好奇。蜗牛问蜜蜂：“你们干吗都往那边飞？”蜜蜂匆忙说：“山那边是一个苹果园，美丽的苹果花儿正在开放，你闻，多香啊！” 小蜗牛伸长了脖子使劲地闻，什么也没闻到，因为对他来说山实在太高了。
　　于是小蜗牛决定往山上爬，他要爬到山顶上，看看美丽的花朵，闻闻花的清香。可是小蜗牛爬的太慢了，一天只能爬一点点。黄鹂鸟说：“算了，山太高了，等你爬上去，苹果花早谢了。”
　　小蜗牛爬的很慢，但他每天都坚持，他爬到一半的时候，一阵大风又把小蜗牛吹得摔了个大跟头，这时候它又累又疼，但它没有放弃，继续坚持努力向上爬。当小蜗牛快要爬到山顶的时候，下起了大雨。大雨把小蜗牛冲到了一个山洞里，山洞里都是烂泥，很难爬。可是，他毫不灰心，等大雨一过，继续向山顶爬去。
　　爬呀爬呀，小蜗牛终于爬到了山顶上，他赶紧往山的那边看------他没有看到洁白的苹果花，却看到了树上结满了红红的大苹果。原来，小蜗牛从春天一直爬到了秋天。它高兴极了，因为果园的秋天和春天一样美丽。

　　活动反思：
　　世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要，心理健康是健康的一半。特别是现在，人们生活相对富足，让孩子身体健康已不是一件太难的事，然而倒是儿童的心理健康正日渐引起人们的重视。
　　现在的孩子是在蜜罐里长大的一代，他们在遇到困难时，不知道如何去解决，经常会采取退缩、半途而废的方式来逃避困难。因此我将本次活动的目标定位为：⒈产生勇敢面对困难，积极战胜困难的良好心理品质。
⒉在游戏中感受通过坚持不懈的努力获得成功的喜悦。
　　活动用故事引入，让幼儿初步了解故事中主人公蜗牛在遇到困难时的态度，引导幼儿向蜗牛学习，不怕困难、勇于克服困难。接下来的游戏实践活动，实现了从榜样——蜗牛战胜困难，到小朋友面对困难、积极战胜困难这样一个转变，从而达成了活动目标。
　　在整个活动过程中，幼儿的参与性强，从讨论故事中的角色遇到困难、战胜困难到谈谈自己遇到困难时的表现，再到最后将重点落在游戏实践活动中：通过不断战胜更高难度的挑战的亲身实践，孩子们获得了战胜困难、取得成功的体验。
　　同时，我也发现了活动中的不足之处。如游戏实践环节，应体现游戏难度的递进性，将爬山坡放在钻山洞的前面，因为钻山洞对于幼儿的动作要求更高，对幼儿耐力的挑战也更大。最后的结束环节，我通过让幼儿大声表扬自己“我真棒！”的方式，加强了幼儿战胜困难的自信心。还可以增加一个总结性的谈话环节，使幼儿知道在生活中会遇到各种各样的困难，只要积极动脑、勇于探索，就能战胜困难的道理。