大班神秘的海洋健康活动教案40篇

这是大班神秘的海洋健康活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动预防近视教案反思

 　　设计意图 
 　　眼睛是我们身体的重要器官。随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从预防近视开始。于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。
 
　　活动目标
　　1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。
　　2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。

　　活动过程
　　1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。
　　（1）请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。
　　（2）分析造成视力下降的原因。
　　幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？
　　看录像，全面了解视力下降的原因。
　　了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。
　　小结并出示图片       
　　如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。
　　2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。      
　　把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。
　　3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。
　　（1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。
　　（2）教师小结。
　　4.讨论如何预防近视。
　　（1）幼儿分组讨论。
　　（2）教师小结并贴出相关图片。
　　（3）和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。

　　活动反思
　　活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论原因——亲身体验——猜想结果——得出结论。同时在教学方法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握预防近视的方法，真正体会到预防近视的重要性。

第2篇、大班健康独自睡觉好教案反思

 　　教学目标
　　1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
　　2、认识自己睡觉的好处。
　　3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备
　　教学PPT  7页 《重要电话》视屏

　　教学过程
　　1. 小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？
　　2. 说出自己睡或者和爸妈睡的理由
　　3. 今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧（播放视屏）
　　4. 莎莎遇到了什么事情？
　　5. 老师复述故事情节
　　6. 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）
　　7. 最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了
　　8. 讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音）
　　9. 讲自己睡觉干净、卫生、睡的香
　　10. 如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）
　　11. 带读歌谣《好宝宝爱睡觉》
　　12. 跟读三遍：独自睡觉好
　　13. 结束教学

　　教学反思
　　大班的孩子适应能力也比较强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处，比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同讨论和总结，很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我问孩子怎样让自己不害怕，孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼，一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。

第3篇、大班心理健康活动会飞的抱抱教案反思

 　　设计意图：
　　很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。
 
　　活动目标：
　　1．理解故事，明白爱是可以传递的。
　　2．体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。
　　3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本

　　活动过程：
　　一、谈话引入—分享爱的情感经验。
　　1．你最想念谁？为什么？
　　幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。
　　幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。
　　幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。
　　教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。
　　2．你会用什么方式来表达你的想念呢？
　　幼1：打电话，送上祝福，报声平安。
　　幼2：写信，表达自己的想念之情。
　　幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。
　　教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。
　　关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

　　二、讲述故事——用拥抱表达爱
　　1．PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。
　　2．.请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。
　　幼1：根据画面提示观察，送花种子。因为奶奶喜欢种花。
　　幼2：送项链，让奶奶变年轻。
　　幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。
　　3．PPT呈现：小猪送了什么礼物？
　　幼1：抱抱
　　幼2：大大的抱抱
　　幼3：小猪自己
　　关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。
　　4．师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。
　　幼1：开心的感觉
　　幼2：激动的感觉
　　幼3：温暖的感觉
　　5．生生互动“大大”的抱抱，说一说同伴间拥抱的感受。
　　幼1：幸福的感觉
　　幼2：贴心的感觉
　　幼3：快乐的感觉
　　教师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。
　　6．情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢？   
　　幼1：奶奶对我亲，对我好。
　　幼2：让奶奶感受到抱抱的温暖、贴心。
　　幼3：希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。

　　三、情境游戏——爱的接力棒
　　1．故事结合PPT串联。
　　（1）小猪会想什么好办法去送抱抱呢？
　　幼1：坐船、汽车、飞机、火车
　　幼2：乘热汽球
　　幼3：搭座桥
　　教师小结：使用交通工具去送抱抱。
　　（2）讲述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。
　　提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的？（你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗？愿意）
　　提问2：如果你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗？为什么？
　　幼1：小猪有爱心
　　幼2：小猪有孝心
　　幼3：小猪很懂事
　　（3）对话游戏表演（你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗？愿意）
　　师生互动两次。（一次表演小猪，一次表演邮递员）
　　2．角色表演、感受体验。
　　（1）角色分配：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。
　　（2）任务要求：a 传信的时候要把小猪问邮递员的话带上               
　　b  最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可
　　（3）情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，一直传到遥远的奶奶身边。
　　（4）奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。
　　教师小结：原来通过邮递员热心帮助，大家都得到了快乐，感受到了温暖。
 
　　四、再入主题——爱的回音
　　1．回归绘本 通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。
　　教师小结：今天我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫《会飞的抱抱》
　　附故事：小猪想了一个好办法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈？邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们愿意帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。

　　活动反思：
　　《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。
　　整个过程，通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。

第4篇、大班健康活动爱护眼睛（用眼卫生）教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。
　　2.了解有关眼睛的常识。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　图片1. 一个幼儿姿势正确看书。
　　图片2. 幼儿用干净手帕擦眼睛。
　　图片3. 挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

　　活动过程：
　　1.让幼儿了解眼镜的功用：
　　教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗？幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗？请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。
　　提问：请幼儿说说眼睛的作用。
　　教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢？
　　2.出示图片（1）一个幼儿姿势正确看书
　　画面上的小朋友正在干什么？他怎样坐的？为什么要这样坐？书本为什么不能离眼睛太近？我们看书或写字时还应注意些什么？（光线太强、太弱都不能看书或写字）
　　3.出示图片（2）幼儿用干净手帕擦眼睛
　　小朋友在干什么？他用什么样的手帕擦眼睛？用脏手帕擦眼睛有什么好处？
　　4.出示图片（3）刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛
　　提问：画面上天气怎样？那位小朋友在干什么？（会生沙眼，会得红眼病）

　　活动反思：
　　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

第5篇、大班健康活动过独木桥教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过学习用不同的方法过独木桥，锻炼幼儿的平衡能力，发展幼儿的创造性思维。
　　2、通过这个活动，培养幼儿坚强勇敢不怕困难的精神。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　平衡木

　　活动过程：
　　一、开始部分  
　　1、走跑运动  
　　2、准备运动  

　　二、基本部分  
　　1、小朋友今天我们去郊游好吗？郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢？（请个别小朋友示范，再请幼儿一起学习，）再请小朋友们想一想还有什么不同的方法过去。（请幼儿示范大家一起学习）。  
　　2、 刚才小朋友们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢？出示沙包，看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。（请勇敢的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。）  

　　三、结束部分  
　　1、小结刚才游戏的情况。  
　　2、 放松运动离场。

　　活动反思：
　　刚开始设计教案时觉得有点难度，因为它不像一个动作，有比较清楚的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用，经过思考，我从两方面进行归纳：一者是动作方面，比如眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法本身懂得，可以请幼儿在练习后概括下，那么这个不能作为平衡活动的重要目标。一者是心理方面，当身体出现摇晃不稳时，人需要沉着冷静，甚至勇敢，这方面的欠缺恰恰是幼儿不易克服的。当走在高高的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张，那么他们就需要鼓励，需要信心。了解到幼儿现对平衡的掌握情况。

第6篇、大班健康活动合理用餐身体棒教案反思

 　　教学目标： 　　
　　1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。
　　2、培养幼儿对饮食的科学态度。　　
　　3、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
　　4、认识到偏食会造成不良的后果。　　
　　5、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。　　
 
　　教学准备：　　
　　1.录象、课件　　
　　2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。　　

　　教学过程：　　
　　一.激趣导入。　　
　　1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）　　
　　2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？ 　　
　　3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？　　
 
　　二、认识明理。　　
　　1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！　　
　　2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！） 　　
　　3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。 　　

　　三、深化理解。　　
　　1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！  
　　（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）　　
　　（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。　　
　　（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。　　
　　（4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得　　
　　2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐！）
　　3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？ 

　　教学反思：
　　现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今天的幼儿就是明天的人才，如果我们的国民身体素质不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

第7篇、大班健康活动勇敢者之路教案反思

 　　活动目标
　　1．尝试创造性地用椅子玩游戏，充分练习平衡、跳跃等动作。
　　2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　3．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　4．初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备
　　1.人手一张小椅子
　　2.轻柔音乐

　　活动过程
　　（一）利用情景进入游戏的准备活动
　　师：今天天气真好！我们一起去看看大海。
　　（幼儿随着音乐进入活动场地）看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！（幼儿随着欢快的音乐做游泳操）鲨鱼来啦！我们赶紧跳上“石头”躲起来。（教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去）。
　　师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今天张老师就来带你们一起来进行我们的勇敢者的游戏。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们一定要不怕困难，一定要勇敢地前进，好不好？
　　我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。

　　（二）我和椅子做游戏
　　师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。
　　开始：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。
　　2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。
　　3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？一定要听清楚老师的口令，好不好？来，试一下。
　　4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。

　　（三）勇敢者的游戏
　　下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开始：
　　1、跨栏组合 把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。
　　2、爬山洞 把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。
　　3、钻山洞 男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。

　　（四）竞赛游戏
　　男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。
　　游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。

　　活动反思
　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第8篇、大班健康活动蚕宝宝教案反思

　　活动目标：
　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。
　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　1、环境的布置。
　　2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。
　　3、米袋人手一只。
　　4、铃鼓4 个，《健康快乐动起来》伴奏带。
　　5、桑叶若干
　　6、彩带。

　　活动过程：
　　1、热身运动
　　（1）、播放《健康快乐动起来》伴奏带 师：让我们跟着音乐做运动吧！
　　（2）、游戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。 “向前走—向后走—高人走—矮人走”
　　2、玩布袋（布袋分散在四周）
　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。
　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）
　　3、说一说米袋可以怎么玩。
　　4、出示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。
　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）
　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？
　　5、“蚕宝宝”游戏
　　（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变！
　　（2）模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。
　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
　　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。）
　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。
　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑）
　　（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？
　　6、“盲人听音走路”游戏
　　（1）师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
　　（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。
　　（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器）
　　（4）游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见）
　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
　　7、放松游戏：布袋魔术
　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

　　活动反思 　　
　　本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。 　　
　　从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 　　
　　从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫；此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则；在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调节体能；设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。 　　
　　从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。 　　
　　从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力；整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。

第9篇、大班健康活动蚂蚁运粮教案反思

 　　活动目标：
　　1.在“运粮”的游戏情景中，练习用脚控制“粮食”（沙包）连续往前跳一段距离（重点双腿夹“粮食”即沙包连续往前跳），锻炼腿、脚部力量。
　　2.探索多种用脚“运粮”的方法，增强脚、腿动作的协调性。
　　3.体会玩沙包的乐趣及成功的快乐。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　重点：学习用脚控制沙包。
　　难点：用双腿夹着沙包（即“粮食”）连续往前跳一段距离。

　　活动准备：
　　足够量的沙包；四只小筐；四辆小推车:音乐(3首)。

　　活动过程：
　　一、教师与幼儿随着音乐做腰部、脚部的热身及跳跃动作。重点进行脚部、腿部训练。

　　二.练习用脚控制沙包连续往前跳一段距离。
　　1.自主探索用脚“运粮”的多种方法。
　　（1）分散探索。 出示沙包。
　　师：这是小蚂蚁的“粮食”。小蚂蚁要把“粮食”储藏起来，我们来帮忙运一运。但这次我们不用手，而是用脚来运。
　　（2）集中交流，分享不同的方法。
　　师：你是怎么用脚运粮的？运给大家看看？
　　个别幼儿示范：（根据幼儿交流、示范的顺序进行）重点引出：
　　A.单脚运跳：把沙包放在离地的一脚的脚背上，用另一只脚连续往前跳。
　　B.单脚夹跳：用离地的一条腿膝盖弯曲夹住沙包，用另一只脚连续往前跳。
　　C.双脚夹着连续往前跳：把沙包放在两脚中间，夹住沙包连续往前跳。
　　D.双腿夹着连续往前跳：把沙包放在两腿中间，夹住沙包连续往前跳。
　　（3）分散练习上述四种运粮的动作，找找能用脚把“粮食”运得比较远的方法。
　　师：这些方法都很好，那把“粮食”放到哪个位置会运得比较远呢？大家都去试一试。 幼儿练习时，教师鼓励幼儿每种方法都去尝试，并提醒幼儿注意安全。
　　（4）交流分享（根据幼儿交流的顺序进行），教师规范动作。
　　你把“粮食”放到哪个位置后运得比较远呢？
　　A.单脚运跳时，要非常小心，否则，跳几下沙包就要从离地脚的脚背上掉下来。
　　B.单脚夹跳时，沙包要夹紧，夹得离膝盖越近越好，就会运得比较远。
　　C.双脚夹着连续往前跳的时候，要把沙包放到两脚中间的脚窝。
　　D.双腿夹着连续往前跳的时候，把沙包夹在两膝盖中间，不太会掉下来。
　　2.练习双腿夹着“粮食”连续往前跳。
　　（1）通过对比，发现比较快而安全的“运粮”方法--双腿夹着“粮食”连续往前跳。 分散探索。
　　师：你自己或找朋友去试一试这四种方法中哪种方法比较快，也比较安全。
　　幼儿练习中，教师注意提醒幼儿四种方法都试试，鼓励幼儿与朋友比一比。
　　交流分享。你们觉得哪种方法比较快也比较安全？重点：双腿夹“粮食”连续往前跳。
　　师小结：双脚并并拢，用膝盖弯曲夹住“粮食”，一二一二往前不停顿地跳，跳得越远本领越大。
　　（2）为小蚂蚁运粮，重点练习双腿夹着连续往前跳（场地可根据实际情况设置）。
　　全体幼儿分散练习，教师适时提醒动作要领。鼓励幼儿用较规范的动作跳跃，对比较胆小的幼儿帮助他们树立信心，勇于挑战。
　　3、游戏《运粮忙》，体会用脚“运粮”的乐趣及成功的快乐。（放有沙包的筐；与小推车相距5—6米）
　　（1）师：谁先来运一运，从筐的地方开始，运到对面的小车里，每人一次运一小袋。
　　（2）分四组进行比赛。
　　师：帮小蚂蚁运粮的时候，要一个接一个，运好了排在队伍的后面，每人运了一次没有运完的话，还要运第二次哦。看哪一队先把筐里的粮食全部运到小车上，哪队就获胜了。
　　（3）进行表扬、小结。

　　三、播放音乐，随音乐做放松动作。
　　最后，四位幼儿推着小车，其他幼儿跟在后面。
　　师：我们一起把粮食送到小蚂蚁的家里去。

　　活动反思：
　　本节课孩子们兴趣很高，游戏时能遵守游戏规则，玩的很尽兴，很开心，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。

第10篇、大班健康活动不怕冷教案反思

 　　教学目标：
　　1、知道冬季锻炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
　　2、体验明显的季节特征。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、了解多运动对身体有好处。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点难点：    
　　教学重点：养成勇敢、不怕冷的习惯    
　　教学难点：锻炼身体的重要性   
 
　　教学准备：
　　儿歌《我们不怕冷》 跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料 故事《一件不怕冷的衣服》    

　　教学过程：    
　　1、学习有关不怕冷的儿歌《不怕冷》      
　　冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷”大树吱吱喊：“冷——冷——冷”；小猫小狗屋里钻：“冷——冷——冷”；小朋友们哈哈笑，又跑步、又做操，“我们不怕冷”。 教师讲故事，〈一件不怕冷的衣服〉提问：早晨的外面下着大雪，小白兔为什么不肯早起床？（怕冷）后来为什么又起来了？（白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服），最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了吗？（没有）为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢？（小白兔是跑步来到外婆家的）    
　　2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己 不冷，如：烤火、开暖气、体育锻炼等。在冬天坚持锻炼身体不但使我们不怕　冷，还能让我们身体长得更结实。    
　　3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。让幼儿知道冬季锻炼的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。    
　　4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。    
　　5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。    
　　6、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动，并请老师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要锻炼身体。        

　　教学反思：
　　冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，经常迟到。通过这个活动，孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来锻炼身体。家长们也表示了支持。

第11篇、大班健康活动巧运乒乓球教案反思

 　　活动目标：
　　1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
　　2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
　　2、幼儿人手一份记录表、笔。
　　3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

　　活动过程：
　　一、介绍游戏，幼儿提出设想。
　　1、游戏规则
　　师：瞧！这是什么呀？
　　幼：乒乓球。
　　师：你们玩过乒乓球吗？
　　幼：玩过。
　　师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
　　师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
　　师：那么 在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！
　　2、交流
　　师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？ 师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？ （幼儿回答，教师贴标记）

　　二、幼儿操作，并交流成功是否。
　　1、幼儿操作
　　师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
　　2、交流、探讨
　　师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
　　师：哦！这 个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
　　师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！
　　小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。

　　三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
　　师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
　　幼：成功了。
　　师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
　　师：谁还有不同的方法？
　　小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！

　　四、延伸
　　师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。

　　活动反思：
　　孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
　　整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

第12篇、大班健康活动身体的秘密教案反思

 　　活动目标
　　1.让幼儿初步认识自己的性别，并了解男性和女性身体不同的特征。
　　2.知道身体的隐私部位不能随便让人看及触摸。
　　3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、人体模型图图片，PPT课件

　　重点、难点
　　重点：让幼儿初步认识自己的性别，了解男性和女性身体不同的特征。
　　难点：明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。
 
　　活动过程
　　一、谈话引进，讲授甚么是“性”。
　　1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。
　　幼儿论述自己对不同性别的看法，即“男女有甚么区别”。
　　2、发问引发思考：甚么是“性”？
　　小结：“性”是和我们的身体密切相干的，不关是从头发的长短就可以判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

　　二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和他人的身体。
　　1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随意脱裤子的行为进行讨论。
　　2、出示洋娃娃，请幼儿指出甚么部位是要保护的，不能随意给他人看的？（用“游泳”讲授）
　　小结：我们身体的某些部位是不能随意给他人看的，我们要尊重自己和他人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
　　3、游戏“找朋友”，体验与朋友的密切接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”）
　　小结：除妈妈，我们的隐私部位他人不能碰；假如有人叫你单唯一人往没人的角落或屋子，千万不要往……

　　三、案例分析，幼儿分组展开“参与式讨论”，老师做好引导和记录。
　　1、案例讲述，幼儿展开讨论。
　　2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼唤求救……）

　　四、活动延伸
　　1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
　　2、了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、展开相干的主题活动。

　　活动反思    
　　幼儿对自己的身体很感兴趣，知道身体的隐私部位不能随便给别人看，教师语气语调过于平淡，肢体动作面部表情不够丰富，教师用语不够简练、对于个别幼儿的观察不够仔细，随口表扬和课堂小口令运用的不是很到位。以上诸多方面都应在多加强。

第13篇、大班健康活动香香的蔬菜我爱吃教案反思

 　　教学目标：
　　1、 知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。   
　　2、 知道人体需要各种不同的营养。
　　3、 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　教学重点难点：    
　　教学重点：知道吃蔬菜对身体健康        
　　教学难点：培养幼儿吃蔬菜的兴趣    
   
　　教学准备：
　　幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、幼儿教材  
     
　　教学过程：        
　　一、 蔬菜大展览      
　　（1） 布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。      
　　（2） 老师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。      
　　（3） 老师介绍几种蔬菜的营养。    
   
　　二、 参观食堂        
　　组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。 
      
　　三、 老师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培养吃蔬菜的兴趣。 
      
　　四、 老师在萝卜或大白菜等贴上五官，以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。        

　　五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养，所以小朋友每天都要吃一两种蔬菜。
       
　　六、请幼儿翻开幼儿教材《香香的蔬菜我爱吃》，请小朋友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。

　　教学反思：
　　幼儿能认识很多的蔬菜，但也有很多幼儿表示不喜欢吃蔬菜。通过这个活动我们让幼儿认识到了多吃蔬菜好处多的道理。并于家长联系，让幼儿在家也要多吃蔬菜。养成幼儿不偏食的好习惯。

第14篇、大班健康活动不怕黑的孩子教案反思

 　　活动目标 　　
　　1．发展幼儿走和平衡的能力。 　　
　　2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。 　　
　　3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4．培养幼儿团结合作的观念。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　重点与难点 　　
　　能在黑暗里大胆进行身体活动。 　　

　　材料与环境创设 　　　　
　　墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。 　　

　　设计思路 　　　　
　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。 　　

　　活动流程 　　　　
　　扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体 　　
　　1．扮演角色，活动身体 　　
　　（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐! 　　
　　（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。” 　　
　　2．提供材料，探索练习 　　
　　（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。” 　　
　　（2）皮球回来了 　　　　
　　小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。 　　
　　（3）听音找人 　　　　
　　幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。 　　
　　（4）长臂人来了 　　　　
　　全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。 　　
　　3．结束游戏，放松身体 　　　　
　　用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。 　
　
　　活动建议： 　　
　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。 

　　活动反思：
　　我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

第15篇、大班健康活动勇敢的小小兵教案反思

 　　设计意图：
　　我们是部队幼儿园，为了体现部队特色和游戏的趣味性，整个活动以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，情趣盎然，其乐无穷。而且强调体智结合。幼儿根据小小兵要爬过电网意图，积极开动脑筋，怎么样让自己爬的匍匐前进时又快又安全，既能锻炼身体，又能开发智力，同时体验了成功的快乐。《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。

　　活动目标：
　　1、学习匍匐前进，并掌握正确的方法。
　　2、复习平衡、投掷、助跑跨跳，在情景活动中提高动作灵活性、平衡性。
　　3、通过游戏，养成乐意合作、不怕困难，勇敢自信参与活动的品质，体验成功的乐趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、幼儿人手一个塑料奶瓶、垫子四组、两组平衡木、五米长的绳子、大纸壳箱做成的“军火库”、两组两层高的奶粉罐“墙”、两面红旗、口哨、三段音乐。
　　2、布置场地。

　　活动重、难点：
　　1、重点：学习手膝着地匍匐向前爬 。
　　2、难点：用正确的方法手脚协调的匍匐前进。

　　活动过程：
　　1、导入活动
　　师：今天我们来做个学习解放军做个小小兵的游戏。老师是指导员，你们是勇敢的小小兵。
　　2、准备活动 （音乐《小小兵》）
　　师：小小兵们听指挥，我们一起学本领。听信号迅速站成一列纵队，立正——稍息，踏步切分走成四队，瞄准射击――上肢运动，装弹开炮――下蹲运动，望远瞭望――体转运动，骑马――原地跑。我们的小兵真能干，本领练得都很不错。
　　3、开展游戏
　　（1）激发幼儿的游戏兴趣。
　　师：刚刚我们的侦察兵发现了敌人的军火库，里面有许多的炸药，我们今天必须炸毁它。可是敌人的军火库装了电网，只要有人碰到它就会被敌人发现，我们也会被电死。我们怎么才能安全的过去呢？（幼儿讨论，总结出：爬过去更安全些）
　　（2）讲解示范。
　　师：你们会爬吗？是怎么样爬的？（请个别幼儿示范）他这样能过去吗？怎么爬我们的身子不会触碰电网？怎么爬我们的身子会更挨近地面？
　　老师示范：趴下——曲臂——收腿——向前爬。
　　（3）分四组练习，老师指导。
　　第一次练习提醒幼儿注意要把整个身子放平。
　　第二次要求注意协调四肢的动作，学解放军叔叔爬过草地。 再次练习时要求注意速度要迅速、灵活。
　　（4）组织幼儿游戏。（音乐《游击队之歌》）
　　示范游戏过程：从起跑线出发，走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，跑到投掷线，从地上取一个牛奶瓶（手雷）用单手肩上向前投掷的方法击中军火库。
　　四组幼儿合并两组站在起跑线后，指挥员下令：“勇敢的小小兵们出发！”幼儿便依次走过独木桥、跨过两层高的奶粉罐“墙”、匍匐前进过电网，用手雷击中军火库。提醒幼儿注意安全，要一个接着一个，以免发生险情。炸掉军火库后把红旗插上去，一起庆祝胜利。
　　4、评价游戏
　　师：今天我们的小小兵真勇敢，克服困难完成了任务，真是了不起。
　　5、活动结束（放松音乐）
　　师：小小兵们都很累，现在和指导员一起回营房休息。
　　幼儿随音乐有意识的做放松运动。

　　活动反思：
　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第16篇、大班健康活动大力水手教案反思

 　　设计意图：    
　　一般的幼儿运动上的教学发展着源于下肢力量锻炼，而上肢锻炼在教学活动当中比较难设计，比较容易忽视。针对这一现象，特设计了本次教学活动，以孩子们熟悉的动画人物形象——大力水手，为情景主线贯穿活动的始终，让孩子们开心的、主动地去运动，促进幼儿手臂力量的发展。

　　活动目标：   
　　1、锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿身体的协调性的发展。
　　2、在游戏中幼儿能够互相帮助、互相协作，共同完成游戏。
　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、地垫5块，拉力绳10根，音乐（热身音乐、放松音乐各一段），口哨一个。
　　2、幼儿已有独立推、拉或拎5—7公斤重物的经验。

　　活动过程：
　　一、热身部分
　　幼儿随音乐入场绕地垫一圈站好。
　　热身操。（着重上肢部分的热身）

　　二、基本部分
　　1、游戏：侧爬练习。
　　师： “现在每一个水手要从‘船’的一头侧爬到另一头，但是身体不能碰到‘船’”。
　　师：“接下来就看你们的反应快不快，请你们以最快的速度站到‘船’的两边；每个方格前只能站一位小水手；请你们迅速调整一下，男孩对男孩，女孩对女孩 ”。
　　2、游戏：大力水手。
　　师：“现在，我请小水手们一起来玩一个游戏，叫做大力水手，我先和这个水手做示范：一只脚踩在‘船’上，另一只脚后退半步，面对面的两个小水手双手握住绳子的一端，听到指令后用力往后拉，谁先把对方拉过‘船’，谁就是大力水手”。
　　（1）幼儿第一次游戏
　　小结：谁是大力水手呢？记住：大力水手要注意安全，还要讲友谊。   
　　（2）幼儿第二次游戏
　　师：水手们，这次谁又是大力水手呢？
　　（3）幼儿第三次游戏
　　师：水手们，最后一次机会，看谁能获得最后的“大力水手”的称号。     
　　3、大力水手分组操练。
　　（1）将幼儿分成5组，以小组来探索如何用“小船”锻炼手臂力量的多种方法。     
　　教师巡回指导，辅助幼儿安全、科学的进行尝试、锻炼。     
　　教师根据幼儿探索情况进行小结。
　　师：刚才，我观察了一下，发现很多水手都会动脑筋、想办法。谁来说说你们刚才是怎么用‘船’锻炼手臂力量的。我觉得这个运人的方法很好，也就是运你们水手。想不想试试？
　　（2）师：现在你们还是4人一组，每次一个水手坐上去，其他水手一起合作，齐心协力，把他从这边运到对岸去，然后再换一位水手坐上去，轮流每个人被运一次，操练结束。（运一个人）
　　小结：是不是每个水手都被运了一次呀？为什么有的船开的快，有的船却开的慢呢？那一次运2位水手，可能吗？   
　　（3）师：现在你们还是4个人一组，两位轻的水手坐上去，开始操练吧。（强调运的方法：前面的拉，后面的推。注重合作。）（运两个人）   
　　4、大力水手分组竞赛    
　　师：现在我们来开大船，1、2组水手把船身重叠放在一起，3、4组一样，每组10个人，我请3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，无论是拉还是推，看哪一组先到对岸。（分两组运）    
　　师：现在教练也想坐上去试一试，你们能帮助我吗？（运老师）    
　　小结：虽然刚才在比赛中大家是对手，但是比赛结束后，大家还是好朋友，你们相互握握手，抱一抱吧！

　　三、结束：放松活动。
　　小结：我们的操练结束了，现在我们一起来踢踢腿，弯弯腰、甩甩手，敲敲背、、、（老师带领幼儿做下肢上肢放松动作）

　　活动反思：
　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。

第17篇、大班健康活动勇敢的小消防队员教案反思

 　　活动目标    
　　1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。    
　　2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。 
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　活动准备    
　　1、布娃娃若干。        
　　2、长梯3把、车胎或其它物品3只  
　　3、起火的高楼一幢。     
　　4、红布火苗若干 
 
　　活动过程  
　　1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。  
　　2、幼儿听口令立刻集合。       
　　老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）    
　　3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：  
　　你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）  
　　老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”  
　　4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。  
　　5、玩角色游戏：（救火大行动）  
　　（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”  
　　（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。  
　　（3）、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）  
　　6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。  
　　7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。  

　　活动延伸  
　　对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

　　活动反思
　　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

第18篇、大班健康活动有趣的夹球投篮教案反思

 　　活动目标
　　1．通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。
　　2．通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备
　　音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

　　活动过程
　　1．幼儿听音乐夹球入场。
　　2．快乐玩球。 教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。
　　3．请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。
　　幼儿合作玩的项目有：
　　(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。
　　(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。
　　(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。
　　(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。
　　4．出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。
　　师：你会玩吗?试试看。
　　5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。
　　幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。
　　教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。
　　6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。
　　师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。
　　7．小组竞赛“小松鼠运松果”。
　　师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。
　　师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的松果最多。
　　教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的！
　　8．放松游戏：雪人融化。

　　活动反思
　　这个活动的成功之处在于：活动将心理健康和身体健康的内容有机结合，以大班幼儿最喜欢的球类运动为突破口，寓教于乐，寓教于趣，使每个幼儿都获得了成功体验，实现了真正的自主性学习。 在活动中，我非常关注个性内向、动作不太协调的幼儿，试图通过个别指导、赏识、鼓励等有效措施帮助他们找回自信。尝试“夹球投篮”的时候，有个小男孩遇到了困难，我越鼓励他越紧张，越着急越投不进。于是，我放弃了预设教案，改变策略，请小朋友来帮助他寻找问题、解决问题，最终帮助他体验了成功。看着小男孩一蹦一跳地回到座位，大家都觉得好开心。在以后的活动里，小朋友们更加积极勇敢，充满自信。“小松鼠运松果”的游戏将活动推向了高潮，老师的点评“你们都是最棒的”给了幼儿积极的肯定，幼儿由衷的欢呼声感染了在场的每一个人，这才是真正的“快乐玩球”。在活动中促进幼儿心理健康发展，良好的心理环境和积极的求知态度又反作用于教育活动，提高了教学的效率，这是我们共同追求的目标。

第19篇、大班健康活动这些东西要少吃教案反思

 　　设计背景：        
　　班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少。因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食， 身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课------这些东西要少吃。

　　活动目标：        
　　1、知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清楚这些东西吃多了对身体不好。         
　　2、培养幼儿初步控制饮食的能力。         
　　3、激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点：         
　　教学重点：三类食品对身体的危害。         
　　教学难点：合理饮食习惯的养成。

　　活动准备：         
　　糖果类、油炸食品、膨化类食品若干袋

　　活动过程：        
　　1、摸一摸，出示装有食品的大袋子，让幼儿摸东西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告诉小朋友自己摸到的是什么。有个口袋真奇妙，里面装的全是宝。小朋友来摸一摸，仔细看看就知道。        
　　2、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。           
　　a、让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。（糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。）　　　　　b、对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简单说明，并举一些常见的例子。        
　　3、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了危害身体。          
　　a、让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好？那小朋友该怎样吃这些东西？这些东西吃过之后该怎么办？（吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能天天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平时吃过要及时刷牙或漱口。）         
　　b、讲故事：小贝贝变了
　　小贝贝是月亮幼儿园大班的一个小朋友。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱卷、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午，贝贝喊头晕、恶心，难受得不行。妈妈带他去医院，大夫问贝贝你中午都吃了什么？贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢？”贝贝告诉大夫他吃了一堆零食，妈妈也告诉医生，我这孩 子平时就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只 吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，这些东西吃多了就 会消化不好，老不想吃饭，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅高，吃的了会得高血压等病。有的娃娃因为吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小朋友聪明， 学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及时吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。小贝贝回家后，告诉妈妈，以后他要按医生说得做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他非常想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真 的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好孩子，他的身体也变得棒棒的。        
　　4、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。       
　　5、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，常吃对身体好吗？

　　活动反思：       
　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衘接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不 太清楚，如果以常见膨化食品为例，说清楚幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简单了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成计划，让家长监督，帮 助幼儿养成好的饮食习惯。

第20篇、大班健康活动动物运动会教案反思

 　　设计意图：    
　　大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。    
　　本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作；集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们: “这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。

　　活动目标：
　　1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
　　2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。
　　3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：
　　垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。
　　2.幼儿听信号快速反应走。 游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。

　　二、基本部分
　　1.学习侧步行走。
　　（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。
　　（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。
　　（3）游戏：螃蟹1、2、3.
　　2.游戏：小动物运动会。    
　　小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。
　　（1）交代游戏规则。    
　　小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。
　　（2）教师示范，幼儿练习。
　　（3）幼儿比赛。
　　（4）教师讲评。

　　三、结束部分
　　（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
　　（2）小动物们带着自己的食物回家。
 
　　活动反思：    
　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处：
　　1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
　　2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

第21篇、大班健康活动跳格子教案反思

 　　设计思路：    
　　纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

　　活动目标：    
　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。    
　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。    
　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：    
　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。   
　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。

　　活动过程：    
　　（一）、谈话激趣，引入活动：    
　　用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。    
　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。  
 
　　（二）、合作探索，尝试练习    
　　（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。）    
　　（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。）    
　　（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）    
　　（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。）    
　　（5）点评活动。    
　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评。     

　　（三）、示范讲解，分组练习。    
　　（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。   
　　 （2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。    

　　（四）小组竞赛，争夺“红旗”。    
　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！    
　　1、玩法    
　　2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。    
　　3、小组比赛。    
　　（五）、总结谈话。    
　　（六）、延伸活动。            
　　让幼儿继续探索格子的不同玩法。

　　活动反思    
　　适时根据本班课题《民间体育游戏的挖掘与创新》教材特点及目的要求，结合乡土资源与幼儿的年龄特征、班级实际开展了有趣的体育游戏《跳格子》。整个活动始终围绕“纸棒”这一主题，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线深入展开教学。在教学活动中,既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展他们的弹跳能力，同时在竞赛的过程中得到了团结协作的锻炼，并让他们充分体验和分享游戏所带来的快乐。    
　　活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。    
　　一、围绕主线,有序展开，实现既定教学目标.     整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情趣的培养。    
　　全体幼儿通过自制的纸棒，玩形式多样民间游戏“跳格子”，利用《西游记》悟空的人物形象吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性，“跳格子”活动过程中增进了幼儿的体能，幼儿自由选择小伙伴尝试摆格子，试一试玩法为幼儿提供了合作探究的机会，他们自主合作探索中，得到了合作与竞争意识的锻炼，共同摆格子，感受、分享了多人玩的乐趣。整个教材安排、活动实施严谨而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预先的设计。
   
　　二、从身边选择游戏材料，潜意识地培养幼儿环保概念。    
　　环保意识应该从娃娃抓起，从小能有变废为宝的概念。民间游戏需要的玩具及材料比较简单廉价，很多可以以身边的废旧物品替代即可。本次体育活动游戏材料的选择比较适当、适用，既易于收集，又能促使幼儿探索不同的玩法，便于他们亲自动手与小组合作，培养了幼儿的创造性思维能力，又从另一个侧面培养了幼儿的环保意识，让环保的概念从小就根植于幼儿的脑中。    
　　三、创新合作游戏，培养同伴合作交往能力    
　　民间游戏随时随处都可以玩，一个人可以玩，二、三个小朋友也可以玩。在本次活动中几个小朋友自由结伴、相互合作、探索并拼摆各种形状的格子，商量玩法，在轻松、愉悦的氛围中提高相互之间的交往合作能力，幼儿在愉快的嬉戏中锻炼技能，发展动作。跳格子玩法不拘一格，注重幼儿的体验，从一人玩，二人玩，小团体玩，到最后的集体竞赛活动，把活动逐步推向小高潮。形式变化多样，很大激起幼儿活动的兴趣，幼儿在熟识跳格子玩法中不断提高创新游戏，同时领会跳格子的文化内涵，幼儿真正成为学习的主体，合作中幼儿的交往能力得到充分的培养。
   
　　四、教师过于拘谨，评价不到位，幼儿才能展示机会少。    
　　作为一名初入门的幼儿教师，不能从容对待公开课，致使课堂教学不能真正得心应手，不能灵活驾驭课堂，只能按教案按部就班组织教学。这一来，课堂教学的不足也就突显出来。小组合作探索拼摆格子后的交流环节，主要采用集中交流的方式，幼儿虽能相互交流、但展示机会得还不够、教师的评价空间明显不足，还较大限制幼儿的自我评价、相互评价，共同体验成功的机会。其实体育教学中更要注重评价式学习，变为自由灵活的交流方式，更能体现幼儿的个性，幼儿的语言能力等也随之提高，在鼓励幼儿向周围同伴或老师展示自己小组合作拼摆的格子，介绍自己游戏规则和玩法，并尝试跳格,从而让幼儿集思广益，相互促进，共同成长。

第22篇、大班健康活动怎样吃最有营养教案反思

 　　活动目标
　　1.理解合理的营养结构。
　　2.为自己搭配营养餐。
　　3.养成不挑食不偏食的好习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1.兵兵.兰兰.苹苹和食物的ppt。
　　2.食物金字塔图ppt。
　　3.餐盘.各种蔬菜水果，面包玩具。

　　活动重难点
　　重点：为自己搭配营养餐，养成不挑食不偏食的习惯。
　　难点：理解合理的营养结构。

　　活动过程
　　1.导入
　　师：小朋友们今天我们班里来了几位客人老师，来和他们说声下午好吧。
　　幼：老师下午好。
　　师：小朋友们你们喜欢吃什么呢？（从蔬菜.水果.肉类等方面引导幼儿说）
　　幼：..........................
　　师：哇，原来小朋友喜欢吃这么多东西呢。要是让你随便吃，你能吃多少呢？
　　幼：.............................
　　师：原来小朋友能吃这么多东西呢。
　　2.了解偏食的坏处。
　　师：老师今天给小朋友们带来了三位新朋友，让我们一起来看看他们都喜欢吃些什么东西呢？
　　（1）出示兵兵和食物图片。
　　师:请小朋友看一看兵兵都喜欢吃些什么东西呢？
　　幼：..............................
　　师：兵兵喜欢吃鸡腿.鱼.猪肉。那么请小朋友看一看有青菜吗？
　　幼：.............................
　　师：请你们观察一下兵兵的身材长得怎么样？这样好看吗？
　　幼：...........................
　　小结：因为兵兵总是吃肉不吃蔬菜，所以呢，他的身体长得特别胖。
　　（2）出示兰兰和食物图片。
　　师：请小朋友看一看兰兰都喜欢吃些什么呢？
　　幼：.....................................
　　师：兰兰喜欢吃南瓜.茄子.白菜.米饭，那这上面有肉吗？
　　幼：......................................
　　师：你们觉得兰兰的身材长的怎么样？
　　幼：....................................
　　小结：因为兰兰总是吃蔬菜不吃肉，所以他的身体长得很瘦小。
　　（3）出示苹苹和食物图片
　　师：这位是苹苹小朋友，请小朋友看看苹苹喜欢吃什么东西？
　　幼：.......................................
　　师:苹苹喜欢吃胡萝卜.黄瓜.鸡腿.鱼还有米饭。因为她吃的很丰富，所以苹苹长得很漂亮，不胖也不瘦。所以小朋友们也要养成良好的饮食习惯，不能挑食也不能偏食。
　　3.了解合理的饮食结构。
　　（1）.师：小朋友们想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃呢？ 教师出示图片。 师：我们每天吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。
　　（2）师：那吃的最多的应该是什么呢？.（米饭..面包，多吃这些粮食做的食品可以让我们有力气。）
　　（3）师：可以吃的第二多的是什么?(胡萝卜.西红柿.香蕉.苹果)
　　（4）师：比蔬菜水果要吃得少一些的是什么？（牛奶.鸡蛋.鱼肉都可以吃一些，但是不能吃的太多哦。）
　　（5）师：那吃的最少的是哪些呢？（糖果.盐还有油炸食品.零食应该少吃。）
　　4.小结：看了营养宝塔让我们知道，哪些东西应该多吃，哪些东西应该少吃，不能一个劲儿的吃自己喜欢吃的东西。   
　　师：现在我们为自己搭配营养餐好吗？   
　　幼：好。
　　5.分享与交流。
　　师：请...来说一说你搭配的营养餐合适吗？
　　幼：....... 如果不合适就给于引导，如果合适就给予肯定表扬。

　　活动延伸
　　师：请小朋友端着营养餐跟客人老师一起分享吧

　　活动反思：
　　这堂课的目标是，理解合理的营养结构，为自己搭配营养餐，养成不偏食不挑食的好习惯。  
　　幼儿在看、做游戏、动手体验中学习，从而达到良好的效果。通过游戏充分调动幼儿已有经验，幼儿在游戏中既会积极动脑又会玩的很开心。
　　在活动中图片有一些不清晰，如果我把它放在电脑上可能会好一些，可以让小朋友在配餐的时候参考一下。在配餐之前如果出示教具不仅可以让小朋友熟悉教具，而且可以吸引小朋友的目光。当幼儿有话可说，愿意交流时，教师却没有给孩子机会，例如：小朋友们搭配好了营养餐的时候教师总是强调让他们安静下来，其实这个时候小朋友是最需要互相交流的，他们想要跟其他小伙伴分享自己的成果 。应该给他们机会去交流。在后面请小朋友上来跟大家分享时，引导的不到位，对于配餐少的小朋友可以告诉他再加些什么东西呢？

第23篇、大班健康活动保护牙齿教案反思

 　　设计意图：
　　由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

　　活动目标：
　　1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。
　　2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、课件
　　2、牙刷
　　3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。

　　活动过程：
　　讨论为什么会牙痛。
　　观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？
　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
　　牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
　　不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）
　　----------（播放课件）学习词：牙病菌。
　　幼儿互相观察对方的牙齿
　　大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？
　　----------幼：没有，有
　　要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？
　　-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、
　　现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）
　　牙科医生的讲解
　　介绍牙齿，尖牙、磨牙
　　出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。
　　有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）
　　你是怎么保护好自己的牙齿的？
　　教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）
　　大家一起刷刷牙
　　医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 　　

　　〈刷牙歌〉
　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，小牙刷 手中拿，天天都要把牙刷；
　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，上牙往下刷，下牙往上刷；
　　刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷 ，里里外外都刷净，
　　保护牙齿人人夸呀人 人 夸 。
　　我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）

　　活动反思：
　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

第24篇、大班健康活动熊来啦教案反思

 　　设计意图：
　　在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。 我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。 我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。 

　　活动目标：
　　1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
　　2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
　　3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

　　活动过程：
　　1、导入活动。
　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
　　2、设置情境，观察讨论熊的习性。
　　（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
　　幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”
　　教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
　　3、学习儿歌《熊来啦》。
　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
　　4、第二次游戏。
　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
　　教师：“哎呀！熊来啦！”
　　熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
　　5、商定游戏玩法和规则。
　　和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
　　教师总结幼儿的讨论结果。
　　6、幼儿扮熊进行游戏。
　　（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
　　（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
　　7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
　　8、幼儿“熊走”进教室。
　　附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

　　活动反思：
　　教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。
　　让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。
　　交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。

第25篇、大班健康活动快乐平衡板教案反思

 　　设计意图
　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

　　活动目标
　　1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
　　2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～l O)。
　　2．幼儿已玩过找规律的游戏。
　　3．音乐及鳄鱼胸饰。

　　活动过程
　　一、热身运动：平衡板操 幼儿手持平衡板走进场地。
　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
　　(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　　二、自由探索平衡板的不同玩法
　　师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
　　幼儿自由探索，教师个别指导。
　　集中幼儿，交流玩法。
　　师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!
　　(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　　三、游戏：过桥
　　1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
　　师：请小朋友看看平衡板上有什么。
　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
　　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
　　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。
　　幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)
　　2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
　　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
　　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。
　　(3)将抽出的平衡板还原。
　　师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。 变换过桥要求，幼儿练习过桥。
　　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)

　　四、游戏：大鳄鱼
　　集合幼儿成一路纵队。
　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。
　　幼儿游戏。
　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。 幼儿四散跑。
　　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　　五、放松游戏：吸尘器
　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。
　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。
　　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

　　活动反思
　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第26篇、大班健康活动心情播报教案反思

 　　活动目标：
　　1、懂得理解他人的情绪情感。
　　2、学会用各种方法让他人和自己高兴。
　　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　1、多媒体课件。
　　2、小动物头饰和动物脸谱若干。
　　3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。
　　4、各种玩具、乐器、图书等实物。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
 
　　二、基本部分：
　　1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
　　2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）
　　a、请小动物听一段心情播报（请一名教师播报森林电视台的心情播报）。
　　b、组织讨论理解他人的心情：
　　猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。
帮助他人心情快乐的方法：
　　想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说自己想的办法）
　　我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！
　　c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
　　3、第二关：“播心情”（说出心情并学会让自己快乐的方法）
　　a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？
　　b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。
　　c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。
　　d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。
　　e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来？教育幼儿学会自己让自己快乐。
　　f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
　　4、第三关：“画心情”（画出自己快乐或不快乐的心情）
　　a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）
　　b、小动物互相说说画的是什么心情？
　　c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。

　　三、结束部分：
　　别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴；自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶让他们和我们一起高兴吧！（听音乐离开活动室）

　　活动反思
　　1、我把抽象的心情用“晴雨天”来表示，让幼儿能形象地感知和理解。
　　2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，达到教学目的。
　　3、全班幼儿积极参与活动，目标完成的很好。

第27篇、大班健康活动我和报纸跳跳跳（一物多玩）教案反思

 　　活动目标：  
　　1. 幼儿通过玩报纸，体验集体活动与创造的快乐情感。  
　　2. 引导幼儿探索旧报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。  
　　3. 使幼儿了解双脚起跳、轻巧落地的方法，发展跳跃能力，促进身体的协调发展。  
　　4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1.废旧报纸若干
　　2.录音机
　　3.音乐磁带 
 
　　活动过程：  
　　一、 热身活动  
　　听《猴哥》的音乐，幼儿进入场地，四散站立，一起将报纸变成  
　　金箍棒，做热身运动。  
　　从中渗透伸展运动----下蹲运动---体转运动---腹背运动---跳跃运动.  

　　二、 启发引导幼儿探索报纸有关跳的玩法,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。  
　　（一）教师请幼儿将报纸打开，在场地自由坐下。  
　　师：小孙悟空们，我们利用报纸练习跳的本领，  
　　怎样利用报纸跳呢？  

　　（二）小朋友自由尝试各种玩法，教师表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿相互学习。  
　　1. 练习夹报纸跳  
　　跳的方法：双脚并拢，身体半蹲，两腿夹紧报纸，弹跳并轻轻的落地腿不要分开。将报纸变换幼儿喜欢的样子，夹在小腿处，练习夹报纸跳。  
　　2. 练习跳远  
　　将大报纸对折后平铺在地上，幼儿立定跳远跳过，再把报纸拿到前面，接着跳到花果山。请一名幼儿示范，能力弱的幼儿可调节距离。  
　　3. 隔距离远跳  
　　游戏“勇过通天河”，教师先带一队作示范，将报纸四散摆开，幼儿练习隔距离远跳的能力。培养幼儿间团结合作的精神。 
 
　　三、 结束活动  
　　教师和幼儿将报纸作成一朵云、蝴蝶花、望远镜，随音乐一起整理放松,离开活动场地。

　　活动反思：
　　整个活动我自己认为是比较成功的，达到了我预期的活动目的。回顾整个活动，我觉得有三个特点：  
　　一、我充分相信幼儿的能力，充分给予他们展示自我的机会，让他们通过自主探索，孩子自己探索出来的东西得到肯定，他们才能真正体验到成功的快乐。例如我在引导幼儿探索报纸变过程中，提出了一个很开放的问题：你们是孙悟空，你会七十二变，你来把报纸变成什么？如此，当孩子们把报纸变成了许多东西，孩子们真正从集体活动中体验到创造的快乐的情感。让孩子自己探索和报纸玩跳的游戏，也是给予孩子最大的探索空间.有关热身活动,我并没有采取以往的整队,从头部到跳跃运动,而是让幼儿来耍金箍棒来达到热身的目的.  

　　二、活动目标定位恰当，就是发展孩子的跳跃的能力，改变了以往只注重教材综合能力、忽视幼儿实际发展。我的报纸，我的游戏，我的故事情节都是为了让幼儿以各种方式来跳。活动亮点在于活动难度安排上,突出从简入难的特点,先让幼儿双脚原地跳到下蹲跳,再夹物体跳,再夹物体单脚跳,最后跳过障碍物,逐级加大运动强度.整个活动一小孙悟空为主线,”小孙悟空去花果山”为主题情节的玩了各种跳游戏，较好地发展了幼儿跳跃的技能，使幼儿腿部肌肉力量得到了发展。游戏“勇过通天河”幼儿懂得只有通过相互间的协作才能完成任务，从中培养了幼儿的团队精神。  

　　三、活动中所用的器械是一张张废旧的报纸，材料虽简单但有新意。每个幼儿一张报纸，教师把大部分的时间让给幼儿活动，减少体育活动中不必要等待，不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。在活动中，，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，使孩子们时时体验到挑战自我和成功的快乐。  
　　值得反思的是我的教态虽然自然、亲切，但动作还没有放开，如果能来套猴拳最好了。

第28篇、大班健康活动灵巧的身体教案反思

 　　设计意图：
　　幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。

　　活动目标：
　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
　　3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。

　　活动重点难点：
　　活动重点：想办法运用不同部位移动身体
　　活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
　　2、情景导入 ：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
　　3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）
　　师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……

　　二、探索活动
　　1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）
　　2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”
　　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
　　3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
　　4、游戏：奇妙的数字园
　　①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”
　　②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
　　③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。

　　三、放松活动
　　1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
　　2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
　　3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”
　　4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室

　　活动反思：
　　我们大班组的所有老师，集体打造了一节充满创新思维和挑战意识的健康活动——《灵巧的身体》。活动中，通过教师启发式的诱导，孩子们的创新思维得以激发，创新意识得到进一步培养，孩子们在活动中主动探索，大胆创新，体验到创新和合作游戏的极大快乐。

第29篇、大班健康活动变身山洞匍匐爬教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习匍匐爬，初步掌握匍匐爬的动作要领。
　　2、积极参加游戏活动，练习匍匐爬的动作, 提高肌肉的耐力和身体的协调性。
　　3、用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球

　　活动重点难点：
　　活动重点：初步掌握匍匐爬的动作要领。
　　活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行创造性的体育游戏。

　　活动过程：
　　一、  开始环节、热身游戏。
　　老师：今天小战士们要去执行任务了，在出发之前，我们先来活动活动。（播放音乐《舒克、贝塔》）

　　二、  基本环节。
　　（一）通过情景创设，练习匍匐爬的动作。
　　1．以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。
　　（1）老师:这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心？
　　（2）老师：在穿过山洞的时候，千万注意不要碰到山洞，不然敌人就会发现我们。
　　2．幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。（设置不同高度的皮筋网三条。）
　　（1）老师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么方法穿过第一个“山洞”？
　　（2）老师：小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，第二个“山洞”可有难度，请你们试一试吧？
　　（3）老师：请你说说你是用什么办法？
　　（4）老师：你们都特别勇敢，我们马上就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”，我们就胜利了。
　　3．通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。
　　（1）老师：第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的？请个别幼儿进行示范。
　　（2）老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。
　　附儿歌：身体贴地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿；出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。
　　4．幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。
　　老师：小兵都学到了本领，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就胜利了。

　　（二）分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，继续练习匍匐爬技能。
　　1.老师：谁想来变山洞？你们就是山洞组，谁想来匍匐爬？你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽办法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。
　　2.换组游戏。

　　（三）用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。
　　老师：给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。

　　三、  结束部分。
　　唱《我是勇敢小兵兵》歌曲，模仿小士兵离开活动场地。

　　活动反思：
　　通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

第30篇、大班健康活动让自己不胖不瘦教案反思

 　　活动目标
　　1．引导幼儿发表自己的观点，通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
　　2．在活动中幼儿初步了解自身成长的需要，学习关注自己的身体健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
　　3．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
　　4．初步了解健康的小常识。
　　5．初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1．活动前根据“学前幼儿体重标准测量表”为本班幼儿测量体重。
　　2．红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。
　　3．多媒体课件“我来当营养师”。
　　4．“健康棋”六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

　　活动重点难点
　　活动重点：通过幼儿自由辩论、多媒体课件和“自助餐”游戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念，树立自我保育意识。
　　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　　突破方法：
　　利用不同颜色的圆点来表示每位幼儿的健康状况(绿色表示正常，红色表示偏瘦，黄色表示偏胖)，请他们将圆点贴到相应的表格中，使其了解自身的健康状况。

　　活动过程
　　(一)大胆表达，各抒己见
　　通过自由辩论，幼儿表明自己对“胖好还是瘦好”这一问题的观点，并尝试用实例说服同伴。教师提问：“你们认为胖好呢还是瘦好?”。幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，对症下药
　　1．教师提问：“你们想不想知道自己身体的状况是怎样的?” 教师出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿将活动前老师发的圆点卡片贴在相应的表中，从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
　　2．集体讨论：“怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康?”
　　3．“对症下药”：教师设置情景：“有两个小朋友遇到了难题，想请你们帮忙，你们愿不愿意?” 运用多媒体课件“我来当营养师”使幼儿了解一些食物的营养成分，从而让偏胖和偏瘦的孩子了解在饮食方面应注意的问题。通过以上活动，幼儿意识到只有不挑食，适当运动才能使身体健康。
 
　　(三)分组游戏，梳理经验
　　1．棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
　　2．自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养丰富、搭配合理的美餐。

　　延伸活动
　　鼓励幼儿搜集相关资料，进一步了解太胖和太瘦对人体的危害，以及各种食物所含的营养。幼儿将已有经验运用到生活中，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和适当的锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友、家人。

　　活动反思
　　互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。

第31篇、大班健康活动绳子游戏教案反思

 　　设计意图    
　　玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。
 
　　活动目标
　　1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。
　　2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。
　　3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

　　活动过程
　　一、准备部分
　　1、 幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。
　　2、 激趣导题。

　　二、基本部分
　　1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。
　　2、集中演示
　　① 幼儿交流互动。
　　② 老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。
　　3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。
　　① 交待游戏称：勇夺红五星
　　②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队先完成则获胜。
　　③ 比赛进行2―3次。

　　三、结束部分
　　放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。

　　活动反思
　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第32篇、大班健康活动椅子游戏（平衡 跳跃）教案反思

 　　活动目标：  
　　1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。  
　　2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。  
　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：     
　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。  

　　活动过程：  
　　1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。  
　　2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。  
　　3.教师带领幼儿进行各种椅子游戏。  
　　今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马！  
　　①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～ 3次    
　　②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅 子上等等，鼓励幼儿合作游戏。  
　　③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背 →踏上另一椅面→跳下。
　　④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后 ，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。 
　　⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。  
　　⑥走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。  
　　4.教师带领幼儿进行放松活动。  
　　①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）  
　　②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。） 

　　活动反思：  
　　这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“骑马 郊游”为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。   
　　在活动中，教师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队 ，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和 重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要，从而改变了以往只重教材、忽视幼儿或 只重结果、忽视过程的教学方法。  
　　教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的健康和安全。

第33篇、大班健康活动蜘蛛宝宝真能干教案反思

 　　活动目标
　　1．学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
　　2．能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．能根据指令做相应的动作。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
 
　　活动准备
　　积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

　　二、基本部分
　　1．尝试蜘蛛爬行的方法。
　　(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?
　　(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
　　2．学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
　　(1)哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)
　　(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
　　重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。
　　(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
　　3．探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?
　　(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)
　　(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
　　4．区域游戏 蜘蛛宝宝运粮
　　(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。
　　(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
　　蜘蛛宝宝推小车运粮 幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。
　　蜘蛛宝宝双腿夹包运粮
　　(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。
　　(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。
　　蜘蛛宝宝双人夹球运粮 两名幼儿合作运球。

　　三、结束部分：放松活动

　　活动反思
　　1．活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
　　2．情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。
　　3．体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进行。
　　4．材料提供上的层次性。在区域活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

第34篇、大班健康活动骨骼会说话教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。
　　2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。 
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解多运动对身体有好处。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
 
　　活动准备：
　　骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干  

　　活动过程：
　　一、通过音乐活动了解骨骼的功能
　　1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作
　　提问：小朋友，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？（幼儿自由回答） 师：因为我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。
　　2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称
　　提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？  
　　师：骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。
 
　　二、保护骨骼的方法
　　1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。
　　2、游戏：我是健康小裁判
　　教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

　　三、骨骼所需的营养
　　提问：我们的骨骼需要一些营养，请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。
　　师：不挑食、多吃含钙的食品（如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多晒太阳、适当锻炼。

　　四、游戏：骨骼拼一拼
　　给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

　　活动反思：    
　　健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的兴趣，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，如果没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样保护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏《骨骼拼一拼》时，我对个别特殊的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习巩固。

第35篇、大班健康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思

 　　活动目标  
　　1．发展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的能力，逐渐掌握综合训练的多种技能，增强动作的协调性和灵活性。  
　　2．体验成功的快乐，培养勇于克服困难的精神。 
　　3．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
 
　　活动准备  
　　1．每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。  
　　2．3张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”)，“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。
 
　　活动过程  
　　1．带幼儿进入活动场地。进行飞虎队的相关动作训练。交代任务。  
　　师：我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐怖分子劫持了我们的人质，我们要去解救人质，但路途艰难，我们必须摸清地形，避开敌人，才能救出人质。现在我们马上派侦察兵到实地侦察。  
　　(侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。现场分配：两个人手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，迅速返回；其他飞虎队员抓紧时间训练，准备战斗。)  
　　2．侦察兵报告侦察结果，大家讨论拯救路线。  
　　师：大家来看这幅地图，路上的情况是怎样的?有什么障碍?  
　　师：你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，大家想想，我们应该怎样越过这些障碍，安全到达目的地?  
　　(幼儿分几组自由讨论通过各种障碍物的不同方法，教师参与幼儿的讨论，引导幼儿说出通过每种障碍时要注意的事项，可能要克服的困难等，鼓励幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作展现。)  
　　师：①你们想了哪些方法通过“电网”?个别幼儿尝试方法，进行示范。你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?(双手、身体趴在地上匍匐向前；身体从电网下滚过；身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动；一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。) 
　　 ②你们想了什么办法跨越“战壕”?师小结：我们必须看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。(请幼儿展示跨跳的方法。)  
　　③我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什么?(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔跑时必须踩稳在“草墩”或“木桩”上，还要保持身体平衡，不摔倒。谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?(单脚交替跨越向前；一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再继续向前；距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。)  
　　④接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?有哪些方法?(手脚协调爬过竹竿桥；单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前；身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比较危险。)  
　　⑤再看这里，是最后一个关口，恐怖分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必须设法攀爬上高地，才能解救人质，大家想想看有什么办法能以最快的速度到达高地呢?(幼儿讨论攀爬的各种方法。现场分配：派几个精兵强干围歼看守人质的敌人，其他飞虎队员在周围投“手榴弹”掩护。)  
　　3．分组自由练习，探索更多的方法。  
　　师：你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克服这些障碍的能力。你们可以运用各种方法演习，发现新的更好的方法马上报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。如果你获取了兵器，说明你有资格参加这次的拯救行动。等会儿你们听到紧急集合的哨子声必须马上归队。  
　　(老师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。)  
　　4．解救人质行动。  
　　①提出活动要求，师：我们飞虎队要进行营救行动了，在前进到目的地的过程中，会有重重的障碍困难，希望你们能勇敢顽强，还要小心保护自己，不要让自己受伤。“开火”为进攻命令，明白了吗?现在开始行动!  
　　(幼儿鱼贯进行游戏全过程，教师指挥，并随时指导。注意突发情况的应急处理。)  
　　②侦察兵顺利解救人质后凯旋归来，欢呼胜利。(幼儿随音乐放松运动)

　　活动反思
　　活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。

第36篇、大班健康活动好玩的金箍棒教案反思

 　　活动目标：  
　　1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。  
　　2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。  
　　3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。  
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。 
 
　　活动过程：  
　　一、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。  
　　师：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。 
 
　　二、基本部分：  
　　1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。    
　　“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。  
　　2、教师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。  
　　（1）、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。  
　　（2）、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。  
　　（3）、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。  
　　（4）、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。  
　　3、竞赛游戏：《救师傅》  
　　（1）、教师引导：“小孙悟空们，你们的师傅被妖怪抓走了，我们要去就师傅。可是在路上有一座很高的大山，我们要爬过大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出师傅，看谁不怕困难最先救到师傅！”  
　　（2）、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。  
　　（3）、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿给予鼓励。  

　　三、结束部分：
　　听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

　　活动反思：    
　　孙悟空想和金箍棒深受幼儿的喜欢，于是我利用旧报纸请幼儿卷棍棒，并将其融入健康活动中。此次活动从金箍棒的制作到健康活动的开展，幼儿的兴趣非常高，积极愉快的参与游戏；幼儿充分发挥想象玩棍棒，玩法多种多样。不足之处：一是我设计的游戏环节过于单调，若是能在增设一些像跨过小河，走独木桥，跑过草地等环节发展幼儿的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令还不够明确，一节健康课，如果口令明确易于幼儿理解执行，那么教师上健康课就不会那么累。总之，通过了这次健康活动让我收获到了：健康课的教学要从幼儿的兴趣出发，联系幼儿的生活经验将更能激起幼儿参与活动。

第37篇、大班健康活动小蛋糕旅行记教案反思

 　　教学目标：
　　1、了解人体消化系统的主要器官及作用。
　　2、知道食物营养对人体健康的重要性。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　PPT

　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　今天咱们班来了一位小客人，咱们一起数三下把它请出来好不好?

　　二、播放PPT,讲述故事《小蛋糕旅行记》
　　1、依次放第二、三、四张PPT，了解食物从口腔到食管及其功能 （放第二张）
　　【大家好，我是小蛋糕,我知道你们都很喜欢我，还不是因为我甜甜的好吃呗！那你们谁知道，你们把我吃到肚子里以后，我是怎么样在你们的肚子里旅行的？今天呀，我打算再到你们的肚子里去旅行一次，让你们看看我究竟去过哪些地方。】
　　提问：⑴、这位小客人是谁？他准备去干什么？      
　　⑵、小蛋糕出发前给小朋友提了一个小小的要求，希望你们能记住它旅行时去过的每一个地方。
　　师：“小蛋糕准备出发了”（放第三张）
　　【瞧，我先从小朋友的嘴巴里进去，哇，小朋友的牙齿可真锋利一下子就把我嚼碎了，而且你们边嚼嘴里还边产生唾液，使我消化的更快。】
　　提问：⑴、小蛋糕是从哪里开始先进入到小朋友身体里的？进去以后小蛋糕怎么样了？
　　⑵、而且边嚼便产生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)
　　师：接下来这些被嚼碎的小蛋糕。（放第四张）
　　【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一样，滑到了一根细细长长的管子里，我就是食管，食管说:“”我的身体特别薄，要是遇到鱼刺或坚硬的食物就可能被刺破，小朋友吃东西时一定得小心点。”】
　　提问：⑴、后来小蛋糕又在哪像滑滑梯一样一点一点往下滑？（食管）
　　⑵、食管为什么怕刺破？吃饭时应注意什么？(小心鱼刺和坚硬的食物别吃到肚子里)
　　2、依次放第五张PPT，了解胃的功能。
　　师：小蛋糕在食管里滑着滑梯又回去哪呢？（放第五张）
　　【我在食管中一点一点地往下滑。慢慢地滑到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨盘一样不停地动。我在这里被不停地转呀转，磨呀磨，最后变得象浆糊一样。这时，小蛋糕突然看见胃的身上有好多伤，急忙问：“咦，胃大哥，你身上怎么有这么多伤口呀？你的伤口疼不疼？”胃伤心地说： “那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我折腾得够呛。”胃伤心的留着眼泪说：“有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是太累了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”】
　　提问：⑴、小蛋糕从食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎） 　　 
　　⑵、小蛋糕在胃里还看见了什么？（很多伤） 　　
　　⑶、我们怎样来保护我们的胃呢？
　　小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
　　（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）
　　3、依次放第六张PPT，了解小肠的功能。
　　师：小蛋糕从胃里出来，又会来到谁的家？（放第六张）
　　【我从胃里出来，接着又来到了小肠的家，小肠的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。周围还有许的绒毛和一扇扇的小门。小肠看到小蛋糕非常热情地说 “我是小肠，欢迎你的到来。当你在胃里被磨碎以后，就会来到我的身体里，从我身体里的小门出去，所有的营养会到达小朋友的全身，使小朋友长高，长胖，给小朋友力量。”小肠接着又说：“但是那些没有被磨碎的食物，即便再有营养它也从小门里出不去，这样营养就送不到小朋友的身体里，所以小朋友吃饭时一定要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。”】 　　
　　提问：⑴、小蛋糕从胃里出来以后，又来到了哪？（小肠里）
　　⑵、小蛋糕在小肠里看到些什么呢？小肠有什么用呢？（把营养送到全身） 　     　
　　（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。）
　　4、依次放第七张PPT，了解大肠的功能。
　　师：那些没被磨碎的食物没有从小门里出来，那它们会去哪呢？（放第七张）
　　【“这是什么地方呀，怎么这么脏？我怎么才能出去？”“这是我的家，我是大肠。因为小朋友吃得太快了，没把你嚼碎，所以你不能变成营养，被身体吸收。就变成了残渣，这些残渣会在大肠里变成粪便，这样你就能出去了，你出去以后小朋友的身体才会更健康。”“等我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。”】
　　提问：⑴、那些没被磨碎的小蛋糕从小肠出来又到了哪里呢？（大肠） 　　 
　　⑵、小蛋糕为什么说大肠里好脏呀？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？
　　小结：我们小朋友要定时大便，把残渣排出体外。

　　三、依次放第八、九张PPT，进行排图活动：游戏“排排看”
　　师：小蛋糕从大肠里出来结束了旅行，可它想考考大家，还记不记得它去过小朋友身体里的哪几个地方？（幼儿说完后，放第八张PPT）
　　师：小蛋糕还想请大家再把他去过的地方，按从先到后的顺序排排队（幼儿说排队顺序，教师操作PPT）
　　师：咱们问问小蛋糕排队了没有（放第九张PPT）
　　(通过操作排列图片，复习巩固食物旅行的过程。)

　　四、依次放第十～十六张PPT，应用练习：游戏“食物捉迷藏”
　　师：小蛋糕想邀请大家一起玩个游戏，游戏的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起来，请小朋友来找，不过小蛋糕毎藏一个地方都会提醒大家它藏在哪，只要你仔细听就能找到它。（依次放第十~第十六张PPT）
　　（这一环节通过游戏让幼儿更直观地了解各器官的特点及作用，进一步了解口腔、胃、小肠、大肠的作用。）

　　五、依次放第十七～二十三张PPT，进行健康饮食抢答游戏活动。
　　师：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你们都能找到它，小蛋糕还想和再来你们玩一个“抢答游戏”，怎么样？小蛋糕给大家准备了一些图片，先请大家仔细看看图片上人们做得对不对，为什么？等小蛋糕说了“开始”你们就举手抢答。（依次放第十七～二十三张PPT）
　　（通过本环节让幼儿了解健康的饮食才有强壮的身体）

　　六、依次放第二十四张PPT，学习《健康饮食歌》                 
　　师：最后，小蛋糕还想教小朋友一首儿歌，大家学会以后只要按照儿歌里边说的去做，你们就会健健康康地长大。（小蛋糕说一句大家说一句，看谁最认真学得最快）
　　健康饮食歌
　　小朋友，长身体，饮食天天要合理。
　　一日三餐很重要，定时定量要记牢。
　　偏食挑食要不得，暴饮暴食最不好。
　　早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱,
　　晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。
　　身体健康壮又高！

　　教学反思：
　　整节活动我都采用了PPT动画演示及动画人物分角色配音，大大激发了孩子们的学习兴趣，整节活动中孩子们回答问题积极、准确、到位，在游戏环节中参与的积极性高，准确率高。每个孩子的积极性都被调动了起来，效果非常好。

第38篇、大班健康活动轮胎花样游戏教案反思

 　　设计意图：
　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。为了丰富幼儿的活动内容，我们发动家长搜集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，我们冲洗后刷漆，一部分做成花边栅栏，一部分变成花花绿绿的幼儿喜欢的玩具，在活动过程中，幼儿玩出了新花样，我把这些花样玩法组合，变成幼儿喜欢的游戏活动，由此设计了大班体育活动：轮胎花样游戏《闯关取宝》

　　活动目标：
　　1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等动作，训练幼儿的协调性和灵敏性。
　　2、体会轮胎花样游戏的快乐。
　　3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　大的、小的、粗的、细的轮胎若干、小红旗5面、宝物（桔子、苹果、香蕉、糖块）若干。

　　活动过程：
　　一、准备活动
　　1、队形练习：
　　2、自编轮胎韵律操：每个幼儿前方放一个小轮胎，后方放一个大轮胎，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

　　二、探索活动：
　　导入：师：小朋友们，草地上有各种各样的轮胎，有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏，大家去试试好吗？
　　1、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、与幼儿碰撞等。
　　2、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩？
　　（1）、“小兔跳”：把细轮胎、小轮胎平放在地上 ，让幼儿单腿、双腿跳过轮胎。  
　　（2）、“过河拆桥”：把两个细轮胎平放在地上，幼儿双腿跳入第一个轮胎，再跳入第二个轮胎，然后把第一个轮胎捡起放入前方，双腿跳入第一个轮胎，再捡起第二个轮胎放入前方，这样依此类推。幼儿拿轮胎返回交给另一幼儿（如图三）
　　（3）、曲线障碍跑：幼儿滚动轮胎曲线（走 S 形）绕过障碍物，到达终点后直线返回。（如图四）
　　（4）、钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。（如图五）
　　（5）、小小搬运工：圆圈内摆满大小粗细不同的轮胎，幼儿根据自己的意愿把轮胎运到对面圆圈内，根据轮胎的大小计分，在规定的时间内谁的分值高为获胜者。  
　　3、让幼儿根据自己的意愿分组活动，体验轮胎花样玩法的乐趣。

　　三、实践活动：
　　（根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合，设计游戏《闯关取宝》。）
　　1、小朋友们，你们想得到宝物吗？（想）那么，你们敢不敢钻过深深的山洞？（敢），敢不敢跨过崎岖不平的山路呢？，（敢），我的小勇士们，让我们一起出发吧。
　　2、游戏《闯关取宝》
　　游戏玩法：幼儿单脚、双脚跳过3米轮胎，从4米的山洞中钻过去，走完崎岖不平的山路（用大轮胎铺成山路），捡起最细最小的轮胎去套宝物(桔子、苹果、香蕉、糖块等），套到宝物后幼儿就可以和小伙伴们享用。
　　（教师提醒幼儿注意安全的同时，还要自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。）
　　3、游戏设置时，针对幼儿的个体差异，选择适合全体幼儿的轮胎玩法，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　四、结束活动
　　1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
　　2. 组织幼儿整理草地上的轮胎。
　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿拿着自己的“宝物”和小弟弟、小妹妹一起分享。这样有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　活动反思：
　　幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。 有趣的轮胎突出了一个“趣”字，全活动密度适度；活动练习能循序渐进地展开；借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞、小小搬运工等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。
　　通过这些形象的游戏，让幼儿的单脚跳、双脚跳、钻爬、滚动、搬运等练习得到了锻炼，在此基础上，我又设计了轮胎组合游戏《闯关取宝》，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我针对不同能力的幼儿，采用不同的鼓励引导方式，让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。

第39篇、大班健康活动好玩的大积木教案反思

 　　设计意图
　　1．大积木是幼儿最喜欢的建筑玩具之一，在课的开始部分，由幼儿拿着两块积木，听着音乐自由地玩，也可以几个人合作一起利用大积木来进行游戏，达到锻炼的目的。集中演示后再由幼儿尝试着进行自己没有玩过的方法。
　　2．游戏“给花浇水”，老师通过提问的方式先让幼儿动脑筋，如何才能过河，幼儿想到用积木搭，如果把积木拼成一条，那么就出现桥太短的现象，因此，幼儿只有试一试才能知道，必须把积木隔着放，才能搭成一座桥。桥搭好之后由幼儿尝试着走过桥，再走回来，教师可以对幼儿过桥动作的要领进行讲解，帮助幼儿纠正动作。

　　活动目标：
　　1．通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。
　　2．培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
　　3．培养幼儿爱劳动的品质。
　　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5．学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备
　　每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边，小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

　　活动过程
　　一、开始部分 幼儿边听音乐边分散玩积木。
　　师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

　　二、基本部分
　　1．集中演示。
　　师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)
　　2．再次分散练习。
　　师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。
　　3．传送大积木。
　　幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。 听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。
　　4．游戏“给花浇水”。
　　场地布置：
　　O  O  O  O  O  |……小…… |小
　　O  O  O  O  O  |           |
　　O  O  O  O  O  |……河…… |花
　　O  O  O  O  O  |           |
　　师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?
　　(幼：用大积木搭座桥)
　　(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。
　　(幼：积木间隔着摆放)
　　(3)请小朋友试着过小桥。
　　(幼儿尝试练习)
　　(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。
　　(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。
　　(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)

　　三、结束部分
　　1．小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。
　　2．放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。

　　活动反思：
　　在选材上非常接近幼儿生活实际。让幼儿摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强，爱玩，好动，根据幼儿这一特点，我创造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念，让幼儿真地获得成功的体验和探索的乐趣。

第40篇、大班健康活动有趣的轮胎教案反思

 　　设计意图：
　　冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。
　　2、培养幼儿之间的合作能力。
　　3、促进幼儿创造性的发展。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　轮胎若干。

　　活动过程：
　　1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。
　　“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。
　　2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。
　　3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。
　　4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。
　　5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。
　　6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。
　　身体放松运动：《给轮胎打气》

　　活动延伸：
　　将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。

　　活动实录：
　　孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

　　活动反思：
　　进行完《有趣的轮胎》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。