幼儿大班社会教案5篇

这是幼儿大班社会教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会我是中国娃教案反思

 　　设计意图
　　世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。

　　活动目标:
　　1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
　　2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点：
　　感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。

　　活动准备：
　　1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；
　　2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；
　　3.音频：一段汉语和一段英语。

　　活动过程：
　　一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
　　“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”
　　“世界上有几种肤质的人呢？”
　　“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”
　　“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”

　　二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
　　1.出示世界地图。
　　“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”
　　2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”
　　“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？”

　　三、运用生活情境，了解中国的语言文字
　　1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
　　“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。”
　　2.出示中国汉字和英语。
　　“哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。”

　　四、欣赏儿歌《我是中国娃》
　　1.教师朗诵，幼儿欣赏。
　　2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。

　　五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。
　　“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”
　　附：《我是中国娃》
　　我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
　　写的是中国字，说的是中国话。
　　不管在哪里，中国都是我的家。

　　活动反思
　　运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
　　尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!

第2篇、大班社会活动送祝福教案反思

 　　活动目标：
　　1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
　　2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。
　　3、体验人们互相关心的美好情感。
　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash

　　活动过程：
　　一、 活动导入
　　观看关于中国人过新年的flash。
　　我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？ （舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）
　　刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。
　　你们会说些什么祝福的话呢？

　　二、出示大贺卡，老师送祝福。
　　新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。
　　1、送给小朋友的贺卡。
　　这是一张送给小朋友的祝福卡。
　　谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？
　　你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？
　　（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）
　　2、送给老年人的贺卡。
　　这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？
　　（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）
　　3、送给幼儿园的贺卡。
　　谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？
　　（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）
　　原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！
　　最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！
　　祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？

　　三、摸祝福，送祝福 瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。
　　游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？

　　活动延伸：
　　啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。

　　活动反思：
　　引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

第3篇、大班社会活动四大发明教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、认识我国古代的四大发明，为自己是一个中国人而自豪。 　　
　　2、知道我国现代科技的一些成就。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：　
　　四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。 　

　　活动过程： 　　
　　1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？ 　　
　　师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了许多伟大的科学家，我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天，老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。（出示汉字：四大发明） 　
　　2、展示收集的资料，逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
　　3、结合挂图，逐一介绍四大发明，帮助幼儿梳理，激发自豪感。
　　提问：你觉得我们的祖先怎么样？我们的祖先那么聪明，作为中国人的子孙后代，你觉得怎么样？
　　4、说说中国现代的发明，进一步激发民族自豪感。
　　提问：现代，我国的很多发明也是世界瞩目的？你们知道有哪些？
　　讨论：你们想不想当发明家，为祖国发明一样东西呢？你想发明什么？用来干什么？
　　小结：我们中国不仅在古代有著名的四大发明，在现代，同样也有很多让世界瞩目的发明，非常地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。

　　活动反思：
　　本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。  整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

第4篇、大班社会中国人民解放军教案

 　　活动目标：
　　1.引导幼儿认识中国人民解放军，并能分辨海、陆、空三军，知道他们的任务是保卫祖国。
　　2.激发幼儿热爱解放军的情感。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.提高幼儿思维的敏捷性。
　　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：
　　1.建国五十周年阅兵式上，海、陆、空三军方阵经过天安门城楼录像片断。
　　2.海、陆、空三军联合军事演习录像带。
　　3.幼儿操作材料、教学挂图“祖国卫士——中国人民解放军“。

　　活动过程：
　　1.通过提问引出如下主题：
　　我们每天能高高兴兴地玩游戏，学本领，和爸爸妈妈在一起，都是因为有许多解放军在保护我们。
　　中国人民解放军号称“三军“这是指哪三军？
　　欣赏挂图并讨论三军的区别在哪里？
　　2.引导幼儿观看挂图并提问：你能区分海、陆、空三军吗？你是根据什么来区分的？（服装、武器）海、陆、空三军，他们用的武器主要是什么？海、陆、空三军的任务主要是什么/欣赏一般式上海、陆、空三军方阵通过天安门城楼的录像和军事演习的录像带。
　　小结：海军、陆军、空军是保护我们国家的领海、领土、领空和人民的。他们有不同的服装、武器，有一个共同的名字叫中国人民解放军。
　　3.启发幼儿谈谈解放军除了保卫祖国，还为人民群众做些什么，引导幼儿说出解放军还经常参加抗洪抢险、修筑公路、开山架桥等活动。
　　引导幼儿说一说，应该向解放军、阿姨学习什么，做个什么样的孩子。
　　4.欣赏歌舞表演“我是小海军”。

第5篇、大班社会《元宵节的来历》教案反思

 　　活动设计背景
　　刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

　　活动目标
　　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。
　　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。
　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　知道元宵节的来历

　　活动过程
　　一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

　　二、教师讲述故事并提问问题
　　师：元宵节是怎么来的呢？
　　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。
　　教师讲述第二遍故事
　　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？
　　幼：看花灯、吃汤圆等
　　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。

　　三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

　　教学反思
　　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。