幼儿园大班社会领域教案三篇

这是幼儿园大班社会领域教案三篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动好喝的茶教案反思

　活动目标
　　1、简单认识几种生活中常见的茶叶。
　　2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。
　　3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
　　活动准备1、各种茶叶（如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯    一把小勺
　　2、《茶叶的聚会》故事磁带
　　3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。
　　活   动   过   程
　　1、谈话导入。
　　小朋友你们喜欢喝饮料吗？为什么？你们都喝过什么样的饮料？见过什么样的饮料？请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗？
　　（1）今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的？
　　（2）小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的？你认为用了什么材料？把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的茶饮料用了什么材料泡制而成。
　　2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝？
　　（1）将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。（2）教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。
　　3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化？可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道！
　　4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款最好喝的饮料茶。
　　5、听故事《茶叶的聚会》进一步了解有关茶叶的故事。
活动反思：
本活动我组织了两次，第一次活动下来感觉环节处理较好，幼儿学习兴趣浓但活动时间太长，于是我保留了观察茶叶外形闻香味看茶汤步骤，删去了喝茶汤来区分红茶、绿茶、乌龙茶的环节。第二次组织活动，感觉前面的调整很恰当，突出了活动的重点，将充裕的时间留给孩子欣赏茶艺表演、学品茶的礼仪手法。活动中孩子们惊喜，学得非常专注，活动最后过了茶瘾的孩子开始研究茶具，还要求“古筝音乐放响一点”。反思整个活动，主要有三个成功之处：环境创设合理适宜，活动氛围轻松愉悦;教师支持合作引导，幼儿自主探究发现;茶艺表演引发亮点，情感教育自然激发。“沏茶品茶，分享体验”这一环节是本次活动的亮点，在婉转动听的乐曲声中，我用精美的茶具，精彩的手法向孩子们演绎了工夫茶独特的茶艺，给孩子美的享受，观赏之后及时满足孩子跃跃欲试的冲动，放手让他们自己动手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的过程中，幼儿乐意与人交往，增进孩子对中国茶文化了解的同时也让孩子们体验到了成功与快乐，激发了孩子们身为中国人的自豪感。一个快乐的活动或许就为孩子走进经典铺下了一块引路石。

第2篇、大班社会活动不开心小树教案反思

　教学目标
　　1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。
　　2、学习调节自己的不良情绪。
　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　环境与材料1、《幸福拍手歌》的录音带。
　　2、教学挂图
　　一次备课
　　1、看画册
　　引导幼儿看画册〈不开心小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。
　　2、听故事
　　教师讲故事，幼儿倾听。
　　提问：
　　你喜欢不开心小树吗？为什么？
　　下雨了，不开心小树又怎么说？
　　说？不开心小树又是怎样说？
　　小朋友到树林里玩，不开心小树怎么
　　鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？
　　3、表演故事
　　教师故事，幼儿表演。
　　幼儿分成开心小树和不开心小树两组，表演对话内容。
　　4、讨论
　　引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。
　　集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。
　　5、体验快乐
　　播放〈幸福拍手歌〉，体验开心快乐。
活动反思：
　　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

第3篇、大班社会活动家庭小档案教案反思

　教学目标
　　1、了解自己家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。
　　2、培养幼儿热爱家庭的情感。
　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　环境与材料1、教师自制的"家庭小档案"。
　　2、幼儿了解自己家庭成员的基本情况。
　　一次备课
　　1、教师出示自制的"家庭小档案"
　　为幼儿介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。
　　2、幼儿介绍
　　请幼儿介绍自己的家庭成员的情况，如：家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。
　　3、建立"家庭小档案"
　　让幼儿在画册《家庭小档案》上，用
　　图画的方式记录下自己况。
　　4、分享"家庭小档案"
　　教师注意捕捉有创造性的小档案，请幼儿自己为全体小朋友介绍，激发幼儿热爱家庭的情感。和家庭成员的情
 教学反思
        活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。