大班社会我爱劳动的教案20篇

这是大班社会我爱劳动的教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动教案：劳动教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实，劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。

　　活动目标
　　1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
　　2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
　　3.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣。
　　5.发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点
　　1.让孩子体会亲自动手的乐趣。
　　2.让孩子真正懂得劳动的可贵。

　　活动准备
　　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

　　活动过程
　　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
　　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
　　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
　　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　　教学反思
　　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

第2篇、大班社会活动教案：城市美容师教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
　　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
　　3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　重点：了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
　　难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

　　活动准备：
　　1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。)
　　2、小抹布(与幼儿人手相等)。
　　幼儿用书：《城市美容师》

　　活动过程：
　　1、了解环卫工人的工作。
　　(1)、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。
　　(2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。
　　2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
　　(1)、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?
　　(2)、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?
　　3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
　　(1)、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对呢?

　　活动反思：
　　通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯！总的来说，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

第3篇、大班社会光盘行动教案反思

活动目标：
　　1、初步了解"光盘"行动的意义，知道"光盘"行动，人人有责。
　　2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。
　　3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备：
　　1、"光盘"行动公益广告视频。
　　2、ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况），ppt2（粮食怎么来的）。
　　3、可粘贴"光盘"标志若干。
　　活动过程：
　　一、播放"光盘"公益广告，引导幼儿初步理解"光盘"概念。
　　1、教师播放"光盘"公益广告。
　　2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）
　　什么叫"光盘"？（"光盘"行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。）
　　二、播放ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况）。
　　师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。
　　（教师边播放图片，边进行提问。）
　　提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？
　　三、播放ppt2（粮食怎么来的）。
　　师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？（幼：农民伯伯种出来的。）
　　（教师边播放图片，边进行讲解。）
　　提问：图上的人在干吗？
　　我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？
　　四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？（幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好"光盘"行动。）
　　五、粘贴"光盘"标志。
　　师：今天不光是我们小朋友知道了"光盘"行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传"光盘"行动。老师这里有一个倡议"光盘"行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出"光盘"行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上"光盘"标志，好吗？
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第4篇、大班社会活动教案：老师教案

　　活动目标：
　　1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。
　　2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。
　　3、有尊敬和热爱老师的情感。
　　4、愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。
　　2、幼儿用书人手一册。
　　3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

　　活动过程：
　　1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。
　　老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么高兴？
　　你知道教师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？
　　2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关心我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。
　　3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。
　　我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？
　　你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友提供了哪些帮助呢？
　　4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。
　　通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。
 

第5篇、大班社会活动叔叔阿姨谢谢你教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的情感。
　　2、激发爱劳动的情感，愿意为大家、为集体做事。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：
　　活动重点：了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。
　　活动难点：愿意用自己的劳动表达热爱、尊重劳动者的情感，把学到的东西内化为实际行动。

　　活动准备：
　　1、录音带《劳动最光荣》《感恩的心》。
　　2、准备垃圾桶若干。
　　知识准备：安排幼儿回家观察成人的劳动，了解父母及周围的人的职业。

　　活动过程：
　　一、谈话引入课题，了解周围的人的工作。
　　1、教师：你知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗?他们平时是怎样工作的呢?
　　2、小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识……他们真能干！

　　二、拓展谈话内容，体会劳动的意义。
　　1、讨论：谁给我们生活带来了方便？
　　提问：我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，需要买东西可以进商店……可以说时时处处都非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？
　　2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？
　　教师指导幼儿依次观察26—27页呈现一些成人劳动的图片，（小眼睛—仔细看 小耳朵—仔细听 小脑袋—仔细想 请你猜猜我是谁？）并提问：图片上有什么？谁在做什么事情？猜猜这是一件什么工作？这份工作给大家带来什么方便？
　　3、这些劳动者这么了不起，我们应该怎样尊重他们？启发幼儿进一步感知人们的劳动与我们生活的关系。
　　分组讨论：如果没有叔叔阿姨的劳动，我们的生活会变得怎样？
　　4、请你对叔叔阿姨说一句感谢的话。

　　三、老师简介：五一国际劳动节
　　五月一日是国际劳动节，它是工人、农民、教师等劳动者自己的节日，是全世界劳动人民共同的节日。
　　为什么要将五月一日定为全世界劳动人民的节日呢？原来，在一百多年以前，劳动人民的工作很辛苦，他们每天要工作十多个小时，而且吃不饱、穿不暖。为了争取自己的权益，美国芝加哥的工人举行了大罢工，要求实行八小时工作制，经过流血斗争，最后取得了胜利，全世界人民为了纪念斗争的胜利，就把这一天定为：“国际劳动节”。

　　四：说说我的理想。
　　1、引导幼儿大胆讲述自己长大以后想干什么，并说出理由。
　　2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。
　　教师小结：小朋友现在起就要守规则、守纪律，并且要努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。

　　五、体验活动。
　　1、教师：教室的地面有脏东西，而且桌椅也不整齐了怎么办？好，让我们一起劳动吧！播放歌曲“劳动最光荣”，孩子们随着音乐整理教室卫生。
　　2、完成任务后，教师小结：我们的劳动使教室变得怎么样？看到干净整洁的教室，你的心情怎么样？
　　3、引导幼儿讨论后小结：劳动不仅是件光荣的事，而且还是一件快乐的事。
　　4、全体小朋友怀着感恩的心表演手语舞《感恩的心》

　　六、活动小结：
　　1、今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。
　　2、温馨提示：每年的五月一日，是五一国际劳动节，它是全世界劳动人民的节日，到五一劳动节的时候，小朋友别忘了为父母、叔叔、阿姨等劳动者准备节日礼物。

　　活动反思：
　　今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。

第6篇、大班社会三八妇女节教案反思

 　　设计背景
　　为了更好的让幼儿了解3月8日是全世界 劳动妇女的节日，通过为妈妈购买健康礼物，送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

　　活动目标
　　1、了解3月8日是 全世界劳动妇女的节日。
　　2、通过购买健康礼物给妈妈，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。
　　3、学会看价，计算价钱。懂得关心，懂得理财能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　每位小朋友准备五元钱为妈妈购买健康礼品。

　　活动过程
　　一、活动前谈话。
　　1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作的辛苦，小朋友应该关心和爱妈妈。
　　2、 明确购买活动的目的和要求。

　　二、小朋友在老师的带领下在超市认真的为妈妈选购健康礼物。

　　三、 回幼儿园，活动后谈话。
　　1、小朋友谈谈自己给妈妈买了什么，为什么买这个礼物呢？
　　2、 谈谈购物买礼物花了多少钱？剩下了多少?
　　3、交流选购礼物的过程和心情
　　4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，妈妈的表情怎么样？想对妈妈说哪一句话表示感谢和祝贺？

　　教学反思
　　通过本节课的学习，使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解，在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物，来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福， 并且自己亲自参与其中。小朋友们互相探讨自己要给自己妈妈送怎么样的礼物，并且看着价格，不断的向售货员阿姨询问价格，不断的计算自己所买礼物的价钱，形成了初步的理财能力。

第7篇、大班社会活动教案：谁为我们做什么教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.知道不同职业的人在自己成长过程中付出的劳动，懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果。
　　2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　多媒体课件

　　活动过程：
　　一、讲述故事
　　《阳阳的一天》，引出活动话题。
　　1.教师讲述故事《阳阳的一天》。
　　2.提问：星期天阳阳去了哪些地方？遇到了什么人？
　　3.提问：阳阳的星期天为什么过得很愉快？引导幼儿理解不同职业人们的劳动给大家带来的方便和快乐。

　　二、讨论：
　　日常生活中经常为大家服务的人，懂得尊重他们的劳动。
　　1.讨论：幼儿园一日生活中为小朋友服务的人。
　　2.讨论：日常生活中经常为大家服务的人。
　　（1）鼓励幼儿说出自己知道的职业，如：工人、农民等等。
　　（2）引导幼儿了解各种职业的人在我们生活中的意义，离开这些职业的人们，我们的生活将会怎样？

　　三、结束：
　　进一步激发幼儿尊重劳动者的情感。
　　师幼同唱“感恩的心”。

　　活动延伸：
　　组织幼儿扮演不同职业的角色进行游戏，初步理解人们互相服务的意义。

　　教学反思：
　　1.活动从故事《阳阳的一天》引入，通过让幼儿欣赏故事了解阳阳遇到的不同劳动者的给大家带来的方便和快乐，从而激发孩子们对劳动者的尊敬，爱戴。接着让孩子们说说自己知道的劳动者，引导幼儿了解各种职业的人在我们生活中的意义，离开这些职业的人们，我们的生活将会受到严重的影响。在这个环节中，我重点和孩子们讨论了农民、工人。因为孩子们都喜欢警察、医生、教师等，但是对农民、工人却不喜欢，认为他们干的活儿很重、很脏。所以我从孩子们的穿、吃方面，给孩子们展示了农民、工人的重要性，没有农民我们将要饿死等等，从而让孩子们尊重各种劳动者。最后师幼同唱“感恩的心”。进一步激发了幼儿尊重劳动者的情感。
　　2.谈谈你在社会教育活动中经常应用的教育方法？
　　谈话法、讨论法、生活模拟法、实践法、调查法、表演法、讲解法、情景表演法等。
　　3．谈谈你在社会教育活动中经常应用的活动模式？
　　实践体验、观察讨论、表演激趣、详细讲解等等。

第8篇、大班社会学做小雷锋教案

活动目的：
1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。
2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。
活动准备：
1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。
2、教育挂图。
活动过程：
1、谈话引题：
师："3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？
2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。
3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的？组长记录幼儿的发言。
4、全班交流活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分为"雷锋小时候"与"当解放军做好事"两个部分。
5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。
(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹？
(2)我们要向雷锋叔叔学什么？可以怎么为集体做好事？

第9篇、大班社会活动教案：谢谢教案

　　活动目标
　　1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
　　2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
　　3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。
　　4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
　　5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

　　活动准备
　　讲述故事为什么说“谢谢”：
　　两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。
　　于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。
　　“谢谢你，小溪！”老爷爷说。
　　小男孩笑了起来。
　　“您干吗对小溪说‘谢谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？想想去吧，谁需要这声谢谢？”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。

　　活动过程
　　1.导入：故事《为什么要说谢谢》；老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么？
　　幼儿：谢谢。
　　老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》
　　2.分段讲述故事，设置悬念：
　　老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？
　　讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说‘谢鞋呢？谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的……你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？
　　3.说说亲身经历：
　　老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？

　　活动延伸
　　小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。

第10篇、大班社会各行各业教案反思

活动内容：各行各业设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出："从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。"而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。
　　活动目标：
　　1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
　　2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
　　3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。
　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　活动重点：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。
　　活动难点：能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。
　　活动准备：1、各行各业工作者图片。
　　2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）活动过程：
　　一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？
　　幼:医生、护士、病人3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？
　　幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？
　　幼：（照顾病人、换床铺、打针）二、与幼儿交谈自己的理想。
　　那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。
　　三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
　　1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？
　　幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?
　　幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？
　　幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。
　　师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。
　　活动反思：
《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。
实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。
生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生逐渐进入主题，认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育--要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改
 

第11篇、大班社会活动父母亲的工作教案

（一）活动目标：
1.大胆向同伴介绍父母的工作。
2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。
（二）活动准备：
经验准备：了解父母的工作，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。
材料准备：挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
（三）活动过程：
1.出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。
2．提出小组学习、交流的要求。
交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？
3.小组交流活动：幼儿分组围绕话题开展交流活动，组长记录幼儿的发言。
4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？
5.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
6.讨论：我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情？

第12篇、大班社会勤快的手教案

教学目标：
1．让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。
2．培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
3．学会注意保护自己的小手。
教学准备：
1．把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。
(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)
2．活动前收集用手做事情的照片。
3．录音机一台，磁带一盒。
教学过程：
一、放《新的小手歌》录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题。
二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用
1．我们的手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉?幼儿自由触摸，感知物体的属性。
小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事?
小结：手的用处很大，能做许多的事。
3．每组幼儿自选操作材料，用手操作。
(操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求：边操作边观察，你是怎样用手来做事的?
4．每位幼儿操作后，教师请2～3名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
5．集体讨论：假如没有手会怎样?
6．讨论：我们应该怎样保护自己的手?
小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。
三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事
1．小朋友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)
2．组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)

第13篇、大班社会农民伯伯真能干教案反思

活动目标
　　1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。
　　2.了解农民的劳动和劳动环境。
　　3.能结合自己的体验大胆讲述。
　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　活动准备幻灯片 、 体验过锄地种植  。
　　活动过程一、回忆参观实验基地的过程。
　　提问：
　　1．有什么农作物？
　　2．是谁在收农作物？他们在干什么？
　　二、看幻灯片。
　　提问：
　　1．画面上有些什么？
　　2．他们在干什么？
　　三、回忆体验过锄地种植 。
　　1．谈谈自己的感受。
　　2．表达自己对农民的情感。
　　3．说说任何爱惜粮食活动延伸1．游戏"插秧忙"。
　　2．参观农民劳动的场面。
教学反思
本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。

第14篇、大班社会图书的故事教案反思

_{活动目标：
　　1．了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳动才能完成。
　　2．尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。
　　3．用正确的方法看书，知道爱护图书。
　　4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　活动准备：1．人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。
　　2．幼儿用书：《图书的故事》。
　　活动过程：
　　1．幼儿阅读图书，了解图书的结构。
　　引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。
　　教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?
　　引导幼儿观察封面和封底。
　　教师：封面上有什么?封底有什么?
　　引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。
　　2．阅读幼儿用书《图书的故事》，了解图书的制作过程。
　　幼儿自由阅读，并和同伴交流。
　　教师：图书是怎么制作出来的?
　　幼儿在集体面前讲述自己的理解和看法。
　　集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。
　　师幼共同小结：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易13．幼儿分组，合作制作自己的图书。
　　集体讨论如何制作图书。
　　教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?
　　教师重点引导：先商量图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最后装订。
　　幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。
　　延伸活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。
　　戈区角活动：提供操作材料，给有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书《图书的故事》，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建"图书馆"。
　　夫家园共育：教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。
　活动反思：
　　课标指出：“要合学生能采用适当的方式描述物体之间的位置关系，能应用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。”本节课在引出八个方向的基础上直接引出老师的家在杏林花园，从学生熟悉的生活情境出发，让教学走近生活。
　　1、以学生发展为本，创造性地使用教材。
　　新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本节课把本课知识融入到整个位置与方向这个范围当中，因为学生已经认识了八个方向，于是整合教材，从学生熟悉的生活环境出发，合他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。
　　2、教学活动设计以学生为主体。
　　本节课的论一论、画一画、说一说等活动，体现了以学生为主体的教学理念。层次深入，重点突出。
　　3、注重学生参与与学习体验。
　　如以直观的演示，动手比方向的方式很好地突破了难点。让学生在动手中掌握各个方向，并在活动中体验数学学习成功的喜悦。
　　4、练习情境的设计形式多样，有趣，有效。
　　让学生在具体的情境中巩固新知。比如在练习中通过角色扮演的方式进行学习，调动学生学习的积极性。
　　5、注重对比感悟。
　　让学习在几次说法中不断完善，通过对比，层层深入地感悟要准确知道物体的位置必须知道方向和距离两个条件。}

第15篇、大班社会我会这样做教案反思

活动目标：
　　1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。
　　2．学会关爱自己和周围的人。
　　4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　5．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　活动准备：1．活动前编排好情境表演(见"教学材料")。
　　2．幼儿用书：《我会这样做》。
　　活动过程：
　　1．师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。
　　教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?
　　幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。
　　教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。
　　2．讨论常用的紧急电话号码。
　　教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?
　　幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。
　　师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?
　　师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。
　　幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。
　　3．玩模拟游戏"拨打紧急电话"。
　　教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。
　　幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。
　　教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。
　　教学材料：
　　1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。
　　2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。
　　3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

第16篇、大班社会活动说声谢谢教案反思

活动目标：
1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
3. 对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。
4. 会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。
活动准备：讲述故事为什么说"谢谢"：
两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。
于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。
"谢谢你，小溪!"老爷爷说。
小男孩笑了起来。
"您干吗对小溪说'谢谢'呢?"他问老爷爷，"谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。""是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说'谢谢'的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗?为什么人要说'谢谢'?想想去吧，谁需要这声谢谢?"因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说："谢谢"我们收到帮助应该心存感激。
活动过程：
1.导入：故事《为什么要说谢谢》；老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么？
幼儿：谢谢。
老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关"谢谢"的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事--《为什么要说"谢谢"》
2.分段讲述故事，设置悬念：
老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？
讲述故事的前半部分，让小朋友替"老爷爷"回答故事中"小男孩"的问题："您干吗对小溪说'谢鞋呢? 谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。"老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的。。。。你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？
3.说说亲身经历：
老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？
活动延伸：小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们："爸爸妈妈，谢谢你们。
教学反思：
现在的孩子大多数是独生子女，倍受宠爱，对他们来说承受太多的爱，容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往以为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的，他们习以为常，不以为意。对父母都难说声“谢谢”，更难对其他给予他帮助的人真心诚意地去表达感谢。本课重在引导学生观察自己身边的人和事，了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人，在发现、体验中有所感悟，激发他们尊重并感谢劳动者（包括身边的人）的情感。学习参与社会，做有爱心，有感恩之心，有良好文明行为习惯的人，并以良好的文明行为回报他人。

第17篇、大班教社会教案：城市美容师

幼儿园大班教社会教案：城市美容师

活动目标
1.教育幼儿尊重清洁工人和他们的劳动，养成讲卫生的好习惯。
2.帮助幼儿了解清洁工人的工作与人们的生活关系，知道不能随便乱扔垃圾，不乱吐痰。
 
活动准备 ppt课件:城市美容师

活动过程
一、引导幼儿理解“城市美容师”的概念

1.小朋友你们知道美容师吗？知道他们是干什么工作的吗？
2.教师：城市美容师是环卫工人，我们的城市经过他们的劳动，才变得又整洁又漂亮，
所以称环卫工人是“城市美容师”。

二、了解清洁工的工作
1.谈话交流 ：清洁工人每天都做些什么事？

2.ppt课件：城市美容师
（1）画面上有谁？在干什么？
小结：干净的马路上有的清洁工在扫地，有的清洁工在开清洁车，有的清洁工在擦路标。

（2）下雨的时候清洁工在干什么？
小结：清扫积水，清理垃圾和疏通下水道。

（3）清洁工在小区的墙面上干什么？
小结：清洁工人在小区里清理垃圾广告。
教师：每天城市里的每个角落都有着环卫工人勤劳工作的身影。
他们认真打扫大街小巷，有了他们勤劳的劳动我们城市才变得清洁美丽。

三、交流、感受清洁工人的辛苦。
1.他们什么时候开始工作，什么时候运送垃圾？

2.落叶满地、烈日当头的时候，他们在干什么？
看着刚刚清洗干净的地方又被过往的行人留下不该有的垃圾和污秽时，他们是怎样做的？
小结：他们不怕脏、不怕累，我们常用“宁愿一人脏，换来万人洁”来赞美环卫工人美好的心灵，
称他们是“城市美容师”。

3.教育幼儿尊重清洁工人，珍惜他们的劳动果实。
（1）讨论清洁工的劳动与人们生活的关系。
提问：如果没有清洁工人会怎样？
小结：清洁工人工的工作很重要，他们使我们的城市变得又干净又漂亮，
使人们感到舒服和愉快。

（2）我们应该怎样珍惜清洁工人的劳动成果。
小结：清洁工人把城市打扫干净了。我们应该爱清洁、讲卫生，不随地乱扔东西，
不随地吐痰，爱惜我们的城市，让它变得更干净，更美丽。

四、教育幼儿在日常活动中请幼儿养成良好的卫生习惯。

第18篇、大班社会活动我是小小值日生教案反思

活动目标:
　　讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法
　　培养幼儿的尝试精神。
　　活动准备:
　　活动室图片若干活动过程:
　　一、导入话题,激发情趣1,观察"我们的教室"的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。
　　2,提问:"我们怎么使教室一直保持整洁？"3，幼儿相互讨论4，让学生明确：要每天做值日。
　　二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？
　　2，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
　　3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。
　　三，分享体验值日生的快乐1， 值日做好了，你心里怎么想？
　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。
　　建议：进行进行"优秀值日生"和"优秀值日小组"的评选
活动反思：
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

第19篇、大班社会我们的身体会运动教案反思

活动目标：
　　1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的
　　2.了解保护关节的简单方法
　　3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
　　4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：
　　1.小朋友做操的录像2.球3.音乐磁带、录音机活动过程：
　　一、看录像小朋友做操，看老师拍球。
　　提问：1.刚才我们看了录像中,小朋友做操时身体的哪些部位在动?(手、脚、腿、腰、头)2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。
　　提问：1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？
　　2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。
　　三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。
　　四、了解保护关节的简单方法1.身体里有这么多的部位能动，靠的是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做"木头人"的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉）2.关节是怎样动的呢？（用平拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。
　　3.提问：我们在平时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢五、评价、结束课。
教学反思：
在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为:手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。

第20篇、大班社会我是爸妈的小助手教案反思

活动目标：
　　1、能帮助家人做一些力所能及的事。
　　2、感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　活动准备：1、事先在家观察爸爸妈妈的活动，并用记录表记录下自己帮家人所做的事情。
　　2、实物：碗筷、衣物、纸、笔。
　　3、幼儿用书：《我是爸妈的小帮手》
　　活动过程：
　　1、教师引入话题，引导幼儿讨论交流。
　　教师：你在家里帮助过爸爸妈妈做事吗？你会做些什么？
　　幼儿拿着自己的记录表与同伴交流。
　　幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做得事情。
　　师幼共同归纳幼儿在家里可以做得事情。
　　2、幼儿制定"我为家里做点事"的活动计划表。
　　教师：每个小朋友都是家庭中的一员，我们都愿意为家里做些力所能及的事情，我们试着来安排一下，一个星期中每天为家里做一件事。
　　幼儿利用幼儿用书完成表格。
　　师幼共同讨论活动计划。
　　3、模拟练习。
　　教师介绍活动内容：叠衣服、摆放碗筷等。
　　幼儿自己选择小组进行模拟练习。
教学反思：
　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。