大班小班美术教案20篇

这是大班小班美术教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班美术活动教案：夏天教案

　　设计意图：
　　通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。

　　活动目标：
　　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
　　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。
　　3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。大班美术夏天教案
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

　　活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

　　活动过程：
　　一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

　　二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏天来了" 开始播放幻灯片。

　　三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介   绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..

　　四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：
　　1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
　　2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
　　3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
　　提醒：
　　涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

　　五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

　　活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
 

第2篇、大班美术活动教案：夏天的色彩教案

 　　活动目标：　　
　　1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。　　
　　2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。　　
　　3、 加深幼儿对夏天的认识。
　　4、 体验明显的季节特征。
　　5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　
　　活动准备：　　
　　1、 教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。　
　　2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。
　　
　　活动过程：
　　一、 开始部分　　
　　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。　　
　　1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。　　
　　2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。
　　
　　二、 基本部分　　
　　1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。　　
　　2、 幼儿作画，老师巡回指导。　　
　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。　　
　　3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。　　
　　⑴请幼儿为自己的画命名。　　
　　⑵两人一起相互讲述画面。　　
　　⑶请个别幼儿独立讲述。
　　
　　三、 结束部分　　
　　1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。　　
　　2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。　　
　　3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。　
　　4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

第3篇、大班美术活动教案：漂亮的拖鞋教案(附教学反思)

　　活动意图：
　　夏天是一个美丽的季节，炎热的季节。拖鞋是幼儿生活中常见的物品。利用幼儿熟悉的材料开展活动，丰富幼儿的游戏情节，激发幼儿参与游戏的积极性。设计了此次活动《漂亮的拖鞋》。引导幼儿按照想象进行大胆的装饰，发展幼儿的想象力和创造力。感受夏天是个炎热的季节，了解一些使自己凉快的方法。同时在欣赏感受、设计制作中培养幼儿的审美观与动手能力。

　　活动目标：
　　１、通过设计拖鞋，学习对称的画法。
　　２、了解夏天一些使自己凉快的方法。
　　３、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　４、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　５、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　通过讲讲、做做、设计拖鞋进一步感受夏天是个炎热的季节。
　　活动难点：
　　设计制作拖鞋的鞋面（贴长条形纸）。

　　环境创设与准备：
　　１、活动室中创设夏天的环境。
　　２、收集各种夏天的拖鞋。
　　３、范例。
　　４、幼儿制作用具。

　　活动流程：
　　看看说说——讲讲做做——展示交流
　　一、看看说说
　　夏天到了，你感觉怎么样？
　　炎热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点？
　　小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上漂亮的拖鞋会更加凉快！

　　二、讲讲做做
　　１、出示范例讲讲
　　最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋？
　　１）这些都是拖鞋么？它们有什么不一样？
　　２）你最喜欢哪双拖鞋？为什么？
　　３）你想设计一双漂亮的拖鞋么？你想怎样设计？
　　２、帮助幼儿思考制作拖鞋的步奏
　　１）先做什么？（在长条纸上画上喜欢的花纹图案）接着做什么？
　　２）接着做什么？（把长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分的两边作为鞋面）
　　难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住
　　小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进行鞋底选择——鞋底装饰——鞋面制作——鞋面鞋底都装扮好了，最后将鞋面鞋底连接（让幼儿了解简单的制作过程和方法），一双漂亮的凉鞋就做好了。

　　三、幼儿制作
　　夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮忙多做几双拖鞋好吗？
　　指导要点：
　　１）鼓励幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。
　　２）提醒幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。
　　３）指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。
　　４）提醒幼儿长条纸的两端分别贴在鞋底前半部分。

　　四、展示交流
　　１、比比谁做的拖鞋又漂亮又牢固。
　　２、看看你做的拖鞋穿起来舒服么？凉快么？为什么？

　　活动延伸：
　　引导幼儿动脑筋设计各种拖鞋使自己凉快。

　　活动反思：
　　本节活动教学目标完成较好，整节课非常流畅，孩子们的积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿一直兴趣满满，注意力集中。

第4篇、大班美术活动水墨画“美丽的夏天”教案反思

 　　活动目标
　　1．在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
　　2．培养幼儿的想像力、创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。
　　3．加深幼儿对夏天的认识。
　　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备
　　1．教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。
　　2．知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　教师启发性谈话，引导幼儿说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。
　　1．引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。
　　2．丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　　二、基本部分
　　1．出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题画的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
　　2．幼儿作画，老师巡回指导。
　　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。
　　3．启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。
　　(1)请幼儿为自己的画命名。
　　(2)两人一起互相讲述画面。
　　(3)请个别幼儿独立讲述。

　　三、结束部分
　　1．教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。
　　2．请幼儿评选自己最喜欢的作品。
　　3．教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想像力丰富等方面进行讲评。
　　4．幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　　活动反思
　　这是一节富有创意的美术活动。主要是让幼儿初步了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用滴墨印画的方式，体验创作水墨画的乐趣。

第5篇、大班美术活动教案：画四季教案

　　活动目标：
　　1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
　　2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
　　3、 体验明显的季节特征。
　　4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　欣赏四季景色图片。

　　活动过程：
　　1、 请幼儿说一说四季的特点。
　　2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。
　　3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。
　　4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。
　　游戏安排：画鼻子。

第6篇、大班美术活动四季的色彩教案反思

 　　活动目标：
　　⒈欣赏四季景色的变化图，感受色彩与冷暖的相应关系。
　　⒉尝试与同伴合作运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
　　⒊在色彩表现中体验与同伴合作创作四季图的快乐。
　　⒋在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动过程：
　　一、说四季的特征，了解幼儿对季节印象，师初步的运用色彩来总结他们的想法。
　　⒈孩子们，现在是什么季节啊？（春季）那你知道一年里还有哪些季节吗？（夏季、秋季、冬季）
　　⒉你最喜欢哪个季节？它给你什么感觉？（春天，植物都长出了嫩芽，绿绿的，充满活力和生命。夏天，热热的阳光，火红火红的。秋天，到处都是金黄色、橘红色，暖暖的，很舒服，收获的季节。冬天，到处雪白的一片，冷冷的，很安静。）
　　（针对幼儿说的师可以分别进行小结、提升。如：春天给你像粉色一样的暖暖的感觉，青青小草探出头来，急于看望周围世界的感觉。）

　　二、欣赏四季景色变化图，感知色彩与冷暖的相应关系，冷暖色彩所表现的景色美。
　　⒈老师这里有4幅同样的景色图，请你看看这幅图里藏了一个什么秘密？你是怎么知道的？（出示完整的四季图。根据幼儿说的将其点击放大。）（如：春季）
　　小结：原来运用的淡绿、翠绿、柠檬黄表现春天里植物长出新芽、小草钻出地面，到处充满生命活力。感觉春天的一切是那么的温馨、美好。
　　⒉（回到4幅图）你还找出了哪个季节？（如：夏季）运用了哪些颜色来表现的？（根据幼儿说的点击放大）
　　小结：红色让人感受到夏季的炎热，深绿色又让人找到了凉爽的树荫。
　　⒊（回到4幅图）你还看出了图里还藏了哪个季节？（秋季）你怎么知道它是秋季的？（点击放大）
　　小结：秋天是一个美丽的季节，秋风一吹，大树都穿上了橘红色、橘黄色、黄色的衣服，整个世界都变成了暖暖的橘红、橘黄色，让人感觉很舒服，心里美美的、暖暖的。
　　⒋最后这幅画里藏的是谁啊？（冬季）你是怎么知道是冬季的？（点击放大）
　　小结：原来紫色、蓝色给人冷冷的感觉，让人感受到冬天的宁静。
　　⒌原来同一幅画运用了不同冷暖颜色的组合，就能够表现出不一样的季节，不一样的感觉。这幅画的名字就叫四季的色彩。

　　三、幼儿合作创作，师观察指导
　　⒈你们想不想也来创作一张四季图？老师已经为您们准备好了一些风景图片。待会儿请你也运用冷暖不同的色彩进行组合来表现四季的色彩。
　　⒉这里有个要求：看看每组里几个人？（对了四个人）风景都是一样的？想想看，怎么来表现一幅完整的四季图？（对了，要小朋友们合作来完成，要先商量好，谁画春天，谁画夏天、秋天、冬天，分工好了再绘画。）现在请你们商量分工合作吧！
　　⒊幼儿绘画，师观察指导。
　　⒋画好的，请将材料放好，将作品按序张贴入展示中。

　　四、欣赏交流
　　⒈现在我们一起来欣赏一下我们的作品。你喜欢哪一幅四季图？为什么？（从色彩的运用表现上来评价——四季体现的很明显）
　　⒉再看看，有没有都完成了四季图？哪一组没有成功？你是怎么看出来的？（色彩上表现了同一个季节，少了x季节。）
　　⒊你们为什么没有成功？你们请个代表来说说。（没有分工好。）成功的一组说说你们的好办法？（按照分工好的来设计）
　　小结：原来四季图画的好不仅仅是色彩搭配的要好，还要我们小朋友之间合作的好。

　　活动反思：
　　以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

第7篇、大班美术夏天来了教案

 　　活动目标：
　　1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
　　2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发 挥想象。
　　3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

　　活动难点：
　　幼儿自由发挥想象进行绘画。

　　活动过程：
　　1、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
　　2、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏天来了" 开始播放幻灯片。
　　3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝。."
　　4、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"
　　提出要求：
　　（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
　　（2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
　　（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
　　提醒：
　　涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
　　5、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

　　活动延伸：
　　上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

第8篇、小班美术亲子美工教案

　为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"从小讲究卫生，保护环境"的意识，传递共建"延安是我家，环保靠大家"的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一"亲子美工"活动方案如下：
一、亲子绘画主题："美丽家园  快乐成长"
二、活动对象:  各班幼儿和家长
三、活动目标：
通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发
挥。
对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
四、活动准备：
1．油画棒、水彩笔、水粉2．剪刀、胶棒3．硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴4. 一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5．各类适合活动的音乐。
五、活动细则：
1、参赛画纸规格：、A4、A3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡（附表一）2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖（按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名）。
 

第9篇、大班美术画四季教案反思

活动目标：
1、 通过欣赏四季景色的变化，使幼儿感受色彩与冷暖的相应关系、丰富审美经验。
2、 大胆地运用不同色彩表现春、夏、秋、冬四个季节的主要特征。
活动准备：欣赏四季景色图片。
活动过程：
1、 请幼儿说一说四季的特点。
2、 请幼儿想一想用什么方法描绘四季，选择自己需要的颜色、工具和材料。
3、 教师观察并指导幼儿进行色彩的尝试活动，鼓励幼儿大胆地按自己的想法绘画，注意发现幼儿的困难，适时地给予帮助。
4、 展示幼儿的作品，鼓励幼儿交流和欣赏作品。引导幼儿感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表现的冷暖。
游戏安排：画鼻子。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第10篇、小班美术可爱的斑点狗教案反思

　活动目标:
　　1．初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。
　　2．注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。
　　3．对用棉签添画的活动感兴趣。
　　4．培养幼儿的欣赏能力。
　　5．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
　　活动准备：
　　1．人手一张画好的狗图片。
　　2．棉签若干，黑色颜料、抹布。
　　3.斑点狗图片活动过程：
　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。
　　1、老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜……2、师：这只小狗在干什么？（哭）3、师：你们猜它为什么要哭？（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。。。）4、师：那我来问问它啊。
　　5、师：你怎么啦，小狗？
　　6、小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
　　师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。。。）师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。
　　师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。
　　2、出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。
　　师：它的衣服什么样的啊？(白的，有一个个黑点。)师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。
　　二、 幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
　　1．师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）2．师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？
　　3．教师示范师：棉签怎么画呢？我来试一试。（不蘸颜色，直接涂。）幼：看不出来，没有颜色。
　　师：没有颜色怎么办呢？
　　幼儿1：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。
　　教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。
　　师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？
　　幼：再到碗里，蘸一蘸吧。
　　师：好的（教师再次正确示范）师：谁愿意来帮我画画？
　　幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。
　　师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？
　　2、师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧？老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？
　　幼：好的。
　　师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。
　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：
　　1．引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2．提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。
　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！
活动反思：
这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。
通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

第11篇、小班美术好吃的糖豆豆教案反思

活动目标：
1、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂)，了解误食的危害性。
2、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
2、糖果袋(内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把
活动过程：
1、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
(1)羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢?我们一起来看看。
(2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
2、灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。
灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好，我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。
羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
小羊自由议论。
(3)小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。
3、小羊制作禁止食用的安全标志。
(1)羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
4、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
(1)灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦?怎么一只小羊也没有?
(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗?
(3)羊村长带小羊们离开草地回家。
课后反思：
我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长!

第12篇、小班美术印热带鱼教案反思

活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。
活动准备：
小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页 有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐
活动过程：
1.出示小金鱼，引起幼儿兴趣
师：“小朋友们，看看这是什么?(小金鱼)对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀?”
2.热带鱼现身
请幼儿观看热带鱼的视频片
师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗?(喜欢)告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗?(幼儿发表意见)仔细看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢?”
教师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画兴趣。
师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”
讨论：哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?
—— 师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”
3.热带鱼印画 (发给幼儿活动材料《美术》第6页)，教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。。教案来.自:屈;老师教.案网，
(幼儿印画时播放音乐)
幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼
—— 教师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验
4.教师总结，欣赏作品
—— 师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”
“ 好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?”
活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

第13篇、小班美术小鸡教案反思

　活动目标：
　　1.感受小鸡生活的不同姿态的美
　　2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
　　3.体验制作小鸡的快乐，能主动展现自己的作品，能与同伴交流自己的小鸡在做什么。
　　4.培养幼儿的欣赏能力。
　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　活动准备：分四组：
　　A组准备：即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫B组准备：彩泥、画板C组准备：水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖D组准备：蜡笔、画纸、画垫活动过程：
　　一、谜语《小鸡》引题。
　　圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。
　　二、讨论演示小鸡的简单动态。
　　1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（小鸡）2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？
　　3.设置故事情节让幼儿联想：
　　有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一天天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。
　　4.教师示范制作小鸡的步骤。
　　第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头；（即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面）第二，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子（1）添上嘴巴，请小朋友回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？教师示范一个朝上的。小鸡的嘴巴是怎么样的呢？
　　（2）添画眼睛，请小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小朋友画的眼睛可以和老师的不一样（3）添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢？那走路的小鸡又是怎么样的呢？有些小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？
　　第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。
　　三、幼儿进行制作。
　　A组：身体和头部要紧紧连在一起。添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）教师指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。
　　B组：搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
　　C组：用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。
　　D组：用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品，幼儿说画。
　　将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。
活动反思：
这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。

第14篇、小班美术树叶粘贴画教案反思

　［教学目标］
　　1、幼儿认识紫荆花的树叶。
　　2、幼儿利用树叶组合出苹果树。
　　3、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。
　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　［教学准备］1、收集紫荆花树叶。
　　2、范例一幅。
　　3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。
　　［教学过程］1、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。
　　2、认识紫荆花树叶老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说："哇，这里还藏着好多树叶呢！让我们来看一看都是什么树叶。"老师一一出示紫荆花树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么？
　　小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）过程三：出示范画：
　　老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：（苹果树）。这要怎么做呢？下面老师来说，小朋友认真听看。
　　过程四：示范讲解：
　　（1）老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。用胶水把叶子贴到白纸上。
　　（2））用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。
　　（3）用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。
　　（4）背景修饰：添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。
　　老师的画做成了，小朋友想不想做呢?
　　过程五：幼儿动手操作： 幼儿进行操作活动。
　　教师巡回指导：
　　（1）提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。
　　（2）提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。
　　过程六：展示及评价作品：
活动反思：
本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。

第15篇、大班美术走进夏天教案反思

　设计意图：
　　美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力，体验绘画的乐趣。
活动目标：
　　1.根据自己意愿设计出夏天的服装。
　　2.知道服装与季节的关系。
　　3.在设计活动中体会成功的喜悦。
　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。
　　5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动重点难点：
　　1、重点：能大胆的想象夏天的服装
　　2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来
活动准备：
　　1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》
　　2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水
　　3.适合于表演的音乐一段
活动过程：
　　一、欣赏评述
　　师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。
　　观看VCD《服装设计师》中服装表演视频
　　师：
　　1、这些人在做什么呀？
　　2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？
　　看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？
　　总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。
二、探索发现通过欣赏，发现：
　　1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？
　　师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）
　　2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？
　　总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主
　　3、师：我们的裙子都有些什么款式的？
　　（吊带的、有袖子的、抹胸的等）
三、设计应用设计服装
　　1、激发幼儿设计服装的愿望：
　　师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？
　　若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）
　　2、分发材料工具，讲解使用规则
　　3、幼儿动手设计服装：
　　师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应该先裁剪衣服的什么地方呢？
　　3、教师指导
　　（1）教师重点协助能力差的幼儿
　　（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、欣赏评议服装表演
　　1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
　　2、展示自己设计的服装
活动反思：
　　活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！

第16篇、小班美术水粉画苹果树教案反思

【活动目标】
　　1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
　　2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
　　3、让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】
　　画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。
【活动过程】
　　1、导入。
　　“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。
　　2、新课学习。
　　请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。
　　3、幼儿自己作画。老师指导。
　　生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。
　　师：“好的，你真会动脑筋”
　　4、请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。
　　5、结束部分。
　　请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》，在愉快的歌声中结束本课。
活动反思：
　　对于小班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。

第17篇、小班美术粉红色的荷花教案反思

活动目标：
1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
3、体会对比颜色搭配的乐趣。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
活动过程：
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢?
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。
教学反思：
激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

第18篇、小班美术小鸡出壳教案反思

　活动目标：
1、愿意亲近小动物，帮助小动物。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂抹的方法给小鸡上色。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
大背景图一幅（母鸡，草堆），"蛋宝宝"绘图纸若干，餐巾纸每人一张，炫彩棒活动过程：
一、情境导入教：宝宝们，听说母鸡妈妈生了好多蛋。我们来找找看，找一找蛋宝宝们都躲在哪里。
二、鸡妈妈孵蛋教：蛋宝宝马上要出壳啦，鸡妈妈来帮它一把。
1、小鸡出壳添画小鸡的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚配以儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来；小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳；小小蛋儿把门开，小小鸡儿站起来。
2、宝宝们也来帮帮蛋宝宝吧（幼儿参与演示，发现问题及时纠正）3、小鸡理毛先用梳子（炫彩棒）把身体周围的毛理一理，再用小毛巾擦一擦（餐巾纸擦拭羽毛）。上面擦擦，下面擦擦，这里擦擦，那里擦擦，中间擦擦。现在小鸡变得更漂亮了。
三、扮演鸡妈妈一起孵蛋教：宝宝们也来做一回鸡妈妈，去找你的蛋宝宝（从背景上拿下），帮它出壳理毛。
妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道
　　教：鸡妈妈把出壳的小鸡宝宝再送回农场（贴回背景）（速度快的幼儿，请给农场多添一些草，给出壳的小鸡们吃）四、欣赏分享1、教：农场里又多了这么多可爱的小鸡，鸡妈妈们功劳真大。我们来找一找哪个小鸡身体最棒，毛色最亮。找一找有没有生病的小鸡。
2、学着鸡妈妈一起念儿歌：小小蛋儿把门开，小小嘴巴钻出来，圆圆眼睛睁开来，拍拍翅膀钻出壳，小小鸡儿站起来。
活动反思：
　　今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。
　　在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。
　　小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。
　　最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。
　　当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正

第19篇、小班美术小小棒棒糖教案反思

活动目标：
　　1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。
　　2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。
　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验游戏的快乐。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
　　棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。
活动过程：
　　一、魔术导入，激起幼儿兴趣。
　　1、教师：看，老师手里有一个小球和一根小棒。变变变，变成了什么？（教师把小棒插入小球中）（棒棒糖）
　　2、幼儿猜测，如没能猜出是棒棒糖，教师做“啊仫，啊仫，真好吃”。
　　3、教师：你们吃过棒棒糖吗？它是什么味道的？（请1-2位幼儿说一说）
　　3、教师：老师也带来了很多棒棒糖，我们看一看。（出示图片）
　　4、教师：这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服，可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服，我们一起来给它做一件新衣服。
三、学习制作棒棒糖。
　　1、教师：那新衣服到底怎么做呢？我们一起来看一看。（播放视频）
　　2、教师：你看到了什么？这件新衣服是怎么做出来的？
　　3、教师：我们一起来学一学。捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的（边重复幼儿的话，边与幼儿徒手做动作）此时切换到投影仪，教师与幼儿一起完整的说一说，做一做。
四、学习装饰棒棒糖。
　　1、教师：（切换投影仪）老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥，捏一捏，搓一搓，压扁，用力压的扁扁的，一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子，盖一盖，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。
　　2、教师：哇，新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条，我们帮它们装饰的更漂亮吧。
　　3、教师：小面条，绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖（请幼儿装饰）
五、幼儿操作。
　　教师播放音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。
六、小小棒棒糖展览会。
　　1、教师：做好了吗？做好的小朋友给周老师，老师帮你插在盒子上。
　　2、教师：好看吗？其实啊还有很多不一样的帮帮糖，我们来看一下吧。（螺旋形的、小动物形状的…）
　　3、教师：刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老师这里有好吃的棒棒糖，老师来把它变出来，小朋友一起来帮忙，等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖，好不好？
活动反思：
　　在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
　　在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个**，幼儿的积极性提高了。

第20篇、小班美术公开课太阳宝宝穿新衣教案反思

一、活动目标
1、喜欢画画，体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
二、重难点
三、活动准备
１、油画棒若干，课件ppt。
２、幼儿人手一张画纸。
３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
四、活动过程
（一）回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
3、噢，原来没有穿漂亮的衣服，怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
（二）引导讨论，画太阳：
1、穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习用油画棒涂色。
2、太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。怎么画呢？
3、太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
（三）激发创造，幼儿作画：
1、引导幼儿初步学习按意愿选择不同颜色的油画棒来画太阳，大胆选色。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
（四）展示评价，引导欣赏：
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
2、师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？（请幼儿评价自己及他人的作品）
3、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
4、师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢
活动反思
　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。