大班出游安全教案20篇

这是大班出游安全教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：出游安全教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
　　2．培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
　　3．引导幼儿初步掌握日常生活中的安全。
　　4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　核心要素：游玩时 应注意 跟爸妈 不远离
　　陌生地 不乱去 为安全 要牢记

　　活动准备：兔子头饰
　　提前组织幼儿排练情景剧
　　
　　基本过程：
　　（一）导入活动：
　　1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
　　2．邀请一位老师和小朋友一起表演。

　　（二）关键步骤：
　　1．情境表演：
　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
　　2．讨论：
　　（1） 两只小兔谁做得对？
　　（2） 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？
　　
　　活动延伸：
　　1．可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。
　　例如：游戏《老猫睡觉醒不了》
　　幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
　　2．带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　家园互动：
　　1．家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
　　2．出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　　注意事项：
　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

　　活动反思：
　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
　　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

第2篇、大班安全活动教案：出游安全教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
　　2、培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　核心要素：游玩时 应注意 跟爸妈 不远离 陌生地 不乱去 为安全 要牢记
 
　　活动准备：兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧
 
　　基本过程：
　　（一）导入活动：
　　1、今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
　　2、邀请一位老师和小朋友一起表演。
 
　　（二）关键步骤：
　　1、情境表演：
　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
　　2、讨论：
　　（1） 两只小兔谁做得对？
　　（2） 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？

　　活动延伸：
　　1、可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。 例如：游戏《老猫睡觉醒不了》 幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
　　2、带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　家园互动：
　　1、家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
　　2、出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。
　　注意事项：
　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。
 

第3篇、大班安全活动外出游玩小警钟教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。 　　
　　2.知道注意安全才能开心出游。 　　
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备 　　
　　教学挂图和幼儿用书。 　　

　　活动过程 　　
　　一、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。 　　
　　师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？ 　　

　　二、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。 　　
　　师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？ 　　
　　引导幼儿观看第一幅图。 　　
　　1.提问：图上的小朋友在干什么？ 　　
　　教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。 　　
　　2.引导幼儿观看第二幅图。 　　
　　提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么柔软怎么会划破小腿？ 　　师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以保护自己了？ 　　
　　3.引导幼儿观看第三幅图。 　　
　　提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他 　　
　　教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。 　　
　　4.引导幼儿观看第四幅图。 　　
　　提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？ 　　
　　教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 　
　
　　三、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。 　　
　　师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。 　　
　　引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点： 　　
　　1.师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？ 　　
　　2.教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。 　　
　　3.师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？ 　　
　　4.教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。 　　

　　四、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。 　　

　　五、组织幼儿儿歌表演《郊游》。 　　
　　师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

　　活动反思
　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

第4篇、大班安全活动教案：出游教案

　　活动目标：
　　1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
　　2．培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
　　3．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5．提高幼儿思维的敏捷性。

　　核心要素：游玩时 应注意 跟爸妈 不远离
　　陌生地 不乱去 为安全 要牢记

　　活动准备：兔子头饰
　　提前组织幼儿排练情景剧

　　基本过程：
　　（一）导入活动：
　　1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
　　2．邀请一位老师和小朋友一起表演。

　　（二）关键步骤：
　　1．情境表演：
　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
　　2．讨论：
　　（1） 两只小兔谁做得对？
　　（2） 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？

第5篇、大班安全活动教案：旅游路上教案

　　活动目标：
　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
　　3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　《开火车》的音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
　　教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？
　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。
　　教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。
　　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
　　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
　　教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
　　教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
　　教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？
　　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。"
　　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
　　教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
　　教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。

第6篇、大班安全外出游玩小警钟教案

 　　活动目标
　　1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解安全春游的注意事项。
　　2、知道注意安全才能开心出游。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程
　　1、谈话，引发幼儿的美好回忆，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢春游吗？为什么？
　　2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿讨论。教师：有些小朋友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小朋友们看看，他们都怎么啦？
　　（1）引导幼儿观看第一幅图。①提问：图上的小朋友在干什么？②教师小结：外出春游时，一定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小朋友。
　　（2）引导幼儿观看第二幅图。①提问：这个小朋友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么柔软怎么会划破小腿？②教师：有什么好办法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以保护自己了？
　　（3）引导幼儿观看第三幅图。①提问：图上的两个小朋友在干什么？你觉得这个小朋友为什么要拉住他?②教师小结：一定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。
　　（4）引导幼儿观看第四幅图。①提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小朋友们，你们说，如果春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？②教师小结：如果遇到马蜂或者其他小虫子，最好小心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。
　　3、教师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要注意的两点。
　　（1）教师：请你们仔细看看书上，看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
　　（2）引导幼儿仔细观察，并讨论另外两点：①教师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候看见小花可以怎么做，不可以怎么做？②教师小结：春游的时候不要乱碰花草，小心被刺扎到。③教师：这幅图上有什么？它提醒我们要注意什么呢？④教师小结：鲜艳的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。
　　4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
　　5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。 教师：我们记住了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游去喽。

第7篇、大班安全旅游路上教案

 　　活动目标：
　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
　　3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　《开火车》的音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
　　教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？
　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。
　　教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
　　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
　　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
　　教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
　　教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
　　教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？
　　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。”
　　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
　　教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
　　教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

第8篇、大班安全出游教案

 　　活动目标：
　　1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
　　2．培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
　　3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　核心要素：
　　游玩时 应注意 跟爸妈 不远离
　　陌生地 不乱去 为安全 要牢记

　　活动准备：
　　兔子头饰
　　提前组织幼儿排练情景剧

　　活动过程：
　　（一）导入活动：
　　1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
　　2．邀请一位老师和小朋友一起表演。

　　（二）关键步骤：
　　1．情境表演：
　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
　　2．讨论：
　　（1） 两只小兔谁做得对？
　　（2） 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？

第9篇、大班主题活动我的家乡—垦利教案反思

 　　设计思路：
　　主题三《我的祖国》中有“咱们去旅行”“家乡的土特产”两个活动。在开展这两个活动时幼儿提出：“老师，书上说的都是别的地方的旅游景点和土特产品，那么我们的家乡有没有旅游景点和土特产品呢？”因而生成了《我的家乡---垦利》这个活动。从而激发幼儿热爱家乡热爱家乡的情感。

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿了解自己的家乡，知道家乡有哪些旅游景区、土特产品。
　　2、发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。
　　3、激发幼儿热爱家乡的情感。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：
　　歌曲《黄河入海流》、展板、VCD、幻灯片。

　　活动过程：
　　1、放歌曲《黄河如海流》教师带领幼儿进入活动场地。孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）今天老师带你们去旅游！准备出发！我们先来看看我们的家乡有哪些好玩的地方？又有哪些土特产？（教师带领幼儿边看展板，边给幼儿讲解。）
　　2、谈话：幼儿和教师一起做在地毯上。我来考考你们：刚才你们都看到许多好玩的地方，还有许多好吃的。你们知道吗？这些好玩的好吃的都在我们的家乡！你们知道我们家乡的名字吗？幼儿讨论：引出我们家乡的名字---垦利。教师告诉幼儿黄河在我们的家乡流入大海。
　　3、播放介绍垦利的VCD,让幼儿进一步了解我们家乡。
　　4、集体讨论：垦利有哪些旅游景点土特产品。
　　5、观看家乡景区及土特产幻灯片，进一步巩固幼儿对各个旅游景区、土特产品的认识。我们家乡如此美丽富饶，我们作为一个黄河口人，一个垦利人。我们会感到无比的光荣和自豪！
　　6、活动延伸：请幼儿做小导游，给客人老师介绍自己家乡的旅游景区及土特产品。

　　活动反思：
　　在随后的自由活动中，幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员，幼儿们相互自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。

第10篇、大班安全旅游路上教案反思

　一、活动目标：
　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
　　2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
　　3、愿意在活动情境中创编"安全儿歌"，模拟练习解决问题。
　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。
　　5、培养幼儿对事物的判断能力。
　　二、活动准备：
　　《开火车》的音乐磁带。
　　三、活动过程：
　　1、教师和幼儿玩"旅游去"的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
　　教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
　　教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？
　　教师和幼儿观看创设的游戏情境。
　　教师：小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
　　教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩"旅游去"的游戏。
　　2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
　　教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
　　教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
　　教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
　　教师：和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？
　　教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌，如"外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。"
　　3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
　　教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
　　教师组织幼儿再次玩"旅游去"的游戏，以"安全儿歌"巩固幼儿的安全行为。
活动反思：
　　对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。
　　在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。

第11篇、大班主题旅游去教案

 　　设计思路：　　
　　在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经 历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高 孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的 主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了 解；另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情 况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
　　
　　活动目标：　　
　　1、 了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。　　
　　2、 尝试自己准备旅游物品。
　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　
　　活动准备：　　
　　1、 在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等
　　2、 提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋
　　3、幼儿人手一个双肩背包

　　活动过程：　　
　　一、1、 今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。（引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点）
　　2、 那么多好玩的地方，你最想去哪里呢？　　
　　3、 如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢？
　　
　　二、1、 想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下，列一张采购清单。　　
　　2、 一起去商场采购你们需要的东西，如果没有找到，可以在清单上圈出来。
　　
　　三、1、 你们准备去哪里旅游？带了哪些东西？　　
　　2、 为什么要带这些东西呢？　
　　3、 在讨论和采购的时候有没有发生争议呢？讲讲你们的理由

　　四、1、 今天你们动了很多的脑筋，下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍，以后哪个小朋友要去这些地方旅游，就可以把你们的经验告诉他。　　
　　2、 下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。

第12篇、大班安全活动走路乘车都安全教案反思

　由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
　　名称：《走路乘车都安全》
　　目标：
　　1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
　　3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识       难点：丰富幼儿出行安全知识过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？
　　二、探索环节1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
　　你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
　　2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
　　你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
　　谁能告诉他应该怎样做？
　　观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
　　书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
　　进行情景表演，巩固已学经验。
　　谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
　　小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
　　3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
　　讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？
　　观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
　　我们看看书上是怎么告诉我们的？
　　进行情景表演，巩固已学经验。
　　小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
　　三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
活动反思：
　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

第13篇、大班谈话活动旅游见闻教案

一、活动目标：
1. 能用连贯的语言有条理地进行讲述，鼓励幼儿养成安静地倾听同伴讲话、轮流交谈的习惯。
2.乐意把自己的旅游见闻与别人分享。
3.在回忆谈话中萌发热爱家乡的情感。
二、活动准备
1.与爸爸或妈妈一起收集和家人旅游的照片，景点的纪念品或土特产。
2.活动前布置展览会，陈列幼儿带来的旅游照、海螺、贝壳、椰雕、织锦等。
3.有关海南景点的VCD。
4.幼儿用书。
三、指导要点
1.活动重点:用连贯的语言有条理地进行讲述，乐于倾听，并能充分交流。
2.活动难点：能围绕谈话内容有条理地进行讲述。
3.指导要点：运用语言引导、景点的VCD、展览会等方式引导幼儿谈话，丰富谈话话题。
四、活动过程
1.激发幼儿谈话的兴趣。
教师：今天，我们班办了一个展览会。谁能从横幅的字看出展览会的名称是什么？（在海南各地旅游）。现在请你们把在海南各地旅游的事说给同伴听。
2.自由结伴讲述见闻。
提问：
（1）你和谁一起去?乘什么交通工具？
（2）到什么地方去旅游？
（3）在什么地方拍的照？风景怎样？（要求幼儿安静倾听同伴讲话、轮流交谈。）教师巡回倾听，在参与交谈中自然帮助幼儿围绕内容清楚正确地交谈。
3.集体分享。
提问：
（1）旅游时你看到些什么？你觉得最有趣的事（或最高兴的事）是什么？为什么？（教师可介绍自己的旅游经历，示范讲述）
（2）哪些事情是你第一次经历的？
（3）你带了什么纪念品或土特产？它们有什么特点？你为什么喜欢？（分享与品尝）教师小结：海南有许多个美丽的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到许多美丽的风景，也交到了许多朋友，长了许多见识。
4.游戏：到海南来旅游。
（1）讨论行程了路线。
（2）幼儿做游戏。（放VCD，每到一个景点，停下来，用语言完整、连贯地讲述景点的特点。当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据旅游经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充）
五、评价要素能否主动大胆地讲述自己的旅游见闻。
六、活动建议
1.在美工区提供颜料、纸笔，让幼儿把去过的旅游景点画下来。
2.收集有关景点的图片供幼儿进行讲述。

第14篇、大班儿歌去旅游

儿歌的篇幅短小，读起来朗朗上口，深受孩子们喜爱。在幼儿园教学中，儿歌是重要的教学内容之一，尤其是在大班，儿歌教学的比重更大。为此，小编整理了以下大班儿歌大全，供大家参考。
27、去旅游
小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。

第15篇、大班主题活动我家小导游的快乐生活教案反思

活动名称：小导游的快乐生活（初秋幼儿园活动教案）活动前言：你家的小宝宝善于讲话吗？若你家小宝宝是一个善于交流的人。那来就可以做小导游了，以下就们的前卫村小朋友一起带你来参观下前卫村的相关风景区吧，看看这个小小的导游老师，能不能给你们解释清楚吧！
活动目标
（一）了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。
（二）学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
活动准备
（一）幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。
（二）前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。
（三）教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
（四）教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。
活动过程
（一）观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。
重点提问
1．你刚才看到了哪些地方？
2．你最喜欢哪个地方？为什么？
小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。
（二）介绍前卫村内各景点
1．师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）
2．向幼儿介绍“导游”这一职业。
重点提问你认为小导游要做些什么？
两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。
3．今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）
（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1．每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
2．全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。
3．评选最佳小导游。
小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。
活动反思
（一）活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。
（二）始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

第16篇、大班谈话活动我去旅游了教案反思

一．活动来源
　　国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。
　　二．活动目标
　　1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。
　　2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
　　3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。
　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　三．活动准备
　　1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。
　　2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。
　　3.布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。
　　四．活动重难点
　　1.重点   积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确
　　2.难点  幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。
　　五．活动过程
　　1、  创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。
　　"今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？"
　　"在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。"
　　在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。
　　2、  幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。
　　在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会，因为全班30人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。
　　3、  鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。
　　提问：（１）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次经历的？（３）、你带来了什么纪念品或土特产？
　　在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。
　　六．活动延伸
　　1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情
　　2.思考外出旅游时应该带哪些物品。
活动反思：
　　口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了特定的环境就无法进行。生活给口语交际提供了活的源泉，精心创设符合交际的情景，利于激发学生表达的欲望。教学中我把日积月累中的内容与口语交际进行有机地整合，并遵循低年级学生认识事物的规律，借助大量的图片把语言与学生的生活经验紧密联系起来，并充分利用文中的词语，让每一个学生在生活中学语文，感受语文的乐趣。生活的再现，让学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与的积极性会被激发出来。实现生生、师生、人景互动，培养学生的交际能力，发展学生的语言技能，体现口语交际的得体性。

第17篇、大班主题我们准备去旅游教案反思

问题及意图：创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科知识等出现了不断细化和分化的发展趋势；另一方面，又出现了完成某一项社会分工任务和学科知识探索，必须协同作战和运用综合手段的新的发展动向。因此，学会协作探索，是未来社会发展对幼儿教育提出的新要求，也是《幼儿教育指导纲要》中明确的具体方向。本次活动我研究的问题便是在社会活动《我们准备去旅游》中培养幼儿合作探究学习。让幼儿自由组合、分组合作制定旅游计划表，来满足大班幼儿自主的愿望，培养幼儿的合作探究意识。
一、 活动目标：
1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。
2、在合作探索中体验活动的乐趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
二、活动准备：
1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。
2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。
3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。
三、活动过程：
1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。
2、制定计划，做好旅游准备。（1） 我们去旅游要准备些什么呢？（2） 小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。（3） 我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。（4） 展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？（5） 小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。（6）   结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。
3、 实施计划，准备旅行物品。（1）三个旅游团来比赛，看哪个团能按计划准备，大家能互相帮助很快把物品整理好。（2） 师评价各旅游团整理情况，给每个团奖励导游旗和旅游帽。（3）小结：药品、用品、服装放在旅行包里，食品放在食品袋里，钱、银行卡、手机、餐巾纸等这些小东西放在小包里，随时拿放都很方便。
4、 放开飞机VCD，幼儿做开飞机律动。现在请大家拿好自己的行李，带上旅游帽，坐上飞机去旅游。我要开课请多指教。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

第18篇、大班主题公开课食物的旅行教案反思

活动设计背景
爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行” 这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。 《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。(教案来自：幼儿园学习网教案网.)生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。 为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。
活动目标
1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。
活动准备
(1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
(2)音乐：《幸福拍手歌》
(3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。
活动过程
一、创设情境，导入新课
1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?
2、出示 小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?
3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》 小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?
二、观看动画，通过提问帮助幼儿 认识主要消化器官，了解食物的消化过程
引导幼儿逐幅观看Flash动画课件
1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?
(牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去)
经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)
2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。
提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教师小结)
3、放第三段，知道小肠的作用
提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?
4、放第四段，理解大肠的用途
提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?
三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。
1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗?
把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了!”
2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来
提示：(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)
(2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)
(3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢?
(4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。
(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。
小饼干的旅行也结束了，
3、评析每个小组的排列情况。
四、结束部分，听音乐做活动
师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样?
我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。(播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。)
教学反思
本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
一、优点：
1、运用课件辅助教学，优化教学过程。
为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。
活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。
二、存在问题
在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。

第19篇、大班主题在祖国各地旅游教案反思

设计思路：
　　在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解；另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：
　　1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。
　　2、尝试自己准备旅游物品。
　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　6、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
　　7、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
　　1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等
　　2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋
　　3、幼儿人手一个双肩背包
活动过程：
　　一、
　　1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。（引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点）
　　2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢？
　　3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢？
　　二、
　　1、想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下，列一张采购清单。
　　2、一起去商场采购你们需要的东西，如果没有找到，可以在清单上圈出来。
　　三、
　　1、你们准备去哪里旅游？带了哪些东西？
　　2、为什么要带这些东西呢？
　　3、在讨论和采购的时候有没有发生争议呢？讲讲你们的理由
　　四、
　　1、今天你们动了很多的脑筋，下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍，以后哪个小朋友要去这些地方旅游，就可以把你们的经验告诉他。
　　2、下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。
　　活动反思：
旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线，通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源，使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。本节课我首先提出一个问题：我们快要放寒假了，同学们想出去旅游吗，你想到哪旅游？学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是6000元的.经费，如何安排才行？学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）锻炼学生的自主性，同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。
本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。选择交通工具，一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。景点资料查询，学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。最后撰写计划书，安排每日行程。这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。总之，通过本课的学习，既锻炼学生的评价能力，又展示学生的表达能力。
在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力，锻炼学生的评价能力和展示表达能力。但其中也有一些问题：小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外学生则处于被动地步，应该重新调整小组人员的组成。

第20篇、大班主题旅游去教案反思

　设计思路：
　　在"我是中国人"的主题活动中，孩子们对"旅游去"的活动非常感兴趣，他们交流着各自的旅行过的地方，回忆着愉快的旅游经历，显得意犹未尽，对于大班的孩子来说，旅游能够开拓他们的眼界，丰富他们人文、地理等方面的知识。更重要的是，旅游中一些"不可预测"的小意外能够提高孩子们应对突发事件的意识，有利于自理能力和自我服务意识的培养，满足大班幼儿的发展需要。于是，我们将"中国好玩的地方"作为我们设计教学的主题，一方面，通过旅游简报制作、资料收集、照片展示和模型搭建丰富幼儿有关旅游的经验，使他们对中国几个典型的旅游胜地的气候、名胜、特产等有初步的了解；另一方面，通过采访、资料收集等途径就"旅行中的快乐和烦恼"展开调查和讨论。了解旅游的意义和人们喜爱旅游的理由，了解在旅游途中可能遇到的突发情况等等。最后，通过一系列预设活动来解决这些问题。
活动目标：
　　1、了解去不同的地方旅游会遇到不同的问题，并能为这些问题找到解决的办法。
　　2、尝试自己准备旅游物品。
　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　4、
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：
　　1、在教室区角内搭建中国有代表性的旅游景点，如北京、海南、哈尔滨、上海等等
　　2、提供各种旅行中可能用到的物品，如游泳衣、墨镜、帽子、拐杖、相机、羽绒服、晕船药、运动鞋
　　3、幼儿人手一个双肩背包
活动过程：
　　一、
　　1、今天那么多客人老师来到我们教室，都觉得我们搭的模型真漂亮。请你们来介绍一下。（引导幼儿讲出该旅游地有哪些好玩的项目和气候特点）
　　2、那么多好玩的地方，你最想去哪里呢？
　　3、如果请你去这个地方旅游，你觉得要带好什么东西呢？
　　二、
　　1、想去同一个地方旅游的小朋友可以在一起讨论一下，列一张采购清单。
　　2、一起去商场采购你们需要的东西，如果没有找到，可以在清单上圈出来。
　　三、
　　1、你们准备去哪里旅游？带了哪些东西？
　　2、为什么要带这些东西呢？
　　3、在讨论和采购的时候有没有发生争议呢？讲讲你们的理由
　　四、
　　1、今天你们动了很多的脑筋，下次你们可以出一份关于这些地方的旅游秘籍，以后哪个小朋友要去这些地方旅游，就可以把你们的经验告诉他。
　　2、下次和爸爸妈妈出去旅游的时候，也可以自己动手整理自己的东西。
　　活动反思：
旅游计划书这课是以设计、撰写旅游计划书为主线，通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍等资源，使学生对利用搜索引擎搜索网上资料的操作技能进一步熟练。本节课我首先提出一个问题：我们快要放寒假了，同学们想出去旅游吗，你想到哪旅游？学生纷纷讨论要到大城市去、到海边城市、到香港、澳门等旅游。加入身边只有6000元，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是6000元的.经费，如何安排才行？学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）锻炼学生的自主性，同时锻炼小组的组织能力和工作分配能力。
本课的教学重难点是交通工具以及景点安排的搜索及安排。选择交通工具，一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。景点资料查询，学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。最后撰写计划书，安排每日行程。这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。总之，通过本课的学习，既锻炼学生的评价能力，又展示学生的表达能力。
在作品展示教学环节，各小组选出最好的旅游计划书，展示给同学们看。大家评一评哪个计划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最详细……这个环节一方面锻炼学生对已有信息的判断、选择、加工、整理能力，锻炼学生的评价能力和展示表达能力。但其中也有一些问题：小组活跃的同学与沉默寡言的学生形成鲜明的对比。这些同学家庭因素，外出旅游多、见多识广、性格开朗，具有主导权和话语权，而另外学生则处于被动地步，应该重新调整小组人员的组成。