大班安全活动教案40篇不跟陌生人走

这是大班安全活动教案40篇不跟陌生人走，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)

　　设计背景
　　针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

　　活动目标
　　1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
　　2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　重点难点
　　1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、辨别陌生人的能力。

　　活动准备
　　1、课件。
　　2、陌生阿姨。

　　活动过程
　　一、课件出示情境表演
　　1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
　　2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

　　二、组织小朋友们讨论
　　1、看了情境表演你都知道了什么？
　　2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
　　3、能相信陌生人吗？为什么？
　　小结：
　　遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境练习
　　1、 放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
　　看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？
　　2、 小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？
　　通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。

　　教学反思
　　在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

第2篇、大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。

　　活动目标
　　1、 通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
　　2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
　　3、初步培养幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点
　　重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
　　难点：陌生人敲门时的正确做法。

　　活动准备
　　图片、故事《小兔子乖乖》

　　活动过程：
　　1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
　　问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
　　引出”没有给陌生人开门”。
　　2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
　　3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
　　老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
　　通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
　　陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
　　4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
　　5、 安全儿歌：
　　一人在家蹲，门是保护神；
　　如果有人敲，先从猫眼瞧；
　　假如生人来，别把门儿开；
　　大声打电话，歹徒最害怕；
　　坏蛋能吓走，安全得保障；
　　父母回到家，一定把你夸。

　　教学反思
　　幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
　　在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
　　在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。

第3篇、大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　1、图片1幅。
　　2、儿歌《陌生人》。

　　活动过程：
　　1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。  
　　提问：图片上有谁?        
　　他们在干什么?        
　　姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
　　2、学习儿歌《陌生人》
　　（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
　　（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
　　3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。    
　　儿歌： 陌生人
　　陌生人给吃的，我不要
　　陌生人领我走，我不去，
　　陌生人送礼物，我不要，
　　陌生人来敲们，我不开。  
　　4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

　　活动反思：
　　通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

第4篇、大班安全教育预防陌生人教案反思

 　　活动目标
　　1.培养幼儿的自我保护意识。
　　2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1.图片1幅
　　2.课件

　　活动过程
　　一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
　　1.这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。
　　2.观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？
　　3.教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

　　二、学习童谣《陌生人》
　　1.告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣，请大家一起欣赏。
　　2.教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。

　　三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?
　　引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

　　附：童谣： 陌生人
　　陌生人给吃的，我不要
　　陌生人领我走，我不往，
　　陌生人送礼物，我不要，
　　陌生人来敲们，我不开。

　　活动反思
　　在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

第5篇、大班安全活动教案：独自在家教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、 了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
　　2、初步建立自我防范和自我保护意识。
　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。
　　4、提高幼儿思维的敏捷性。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点、难点
　　重点：了解独自在家的一些安全知识。
　　难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

　　活动准备
　　课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

　　活动过程
　　一、 观看视频，导入活动
　　⑴ 生活片段事例《明明怎么办？》
　　片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢？
　　2、提问：（1）什么人在敲门？
　　（2）小明该去开门吗？
　　（3）如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？
　　（4）小明该怎么办？
　　教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁？找谁？告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

　　二、 讨论
　　1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办？（加深幼儿的印象）
　　2、如果你一个人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？

　　三、 游戏《评评看》
　　1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对？图片内容：
　　⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
　　⑵ 自己拿电器的插座插。
　　⑶ 在椅子、桌子上跳来跳去。
　　⑷ 一个人静静地看电视。
　　2、提问：哪些行为是危险的？为什么？我们该怎样做？
　　3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

　　四、结束环节
　　有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。

　　活动廷伸：幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》

　　教学反思
　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣， 在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。
 

第6篇、大班安全活动打电话要小心教案反思

 　　活动目标
　　1. 通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。
　　2. 通过对话发展语言表达能力。
　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

　　活动过程
　　1. 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。
　　2. 老师表演以下两段对话：
　　对话一：
　　3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？
　　小动物：他们都不在家。
　　大灰狼：家中有大人吗？
　　小动物：家里有爷爷。
　　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，
　　请你告诉我你家的地址，好吗？
　　小动物：好呀，我家住在动物村 12 号。
　　对话二：
　　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？
　　小动物：请问你找谁？
　　大灰狼：家里有大人吗？
　　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。
　　4. 请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。
　　5. 引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。
　　6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

　　活动反思
　　我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第7篇、大班安全教育活动不跟陌生人走教案反思

 　　活动目标
　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　3．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4．发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1．有关的图片四张。
　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3．玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程
　　一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
　　2．集体讨论：
　　(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
　　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
　　3．出示图片：
　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
　　1．陌生人就是坏人吗?
　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
　　2．能不能跟陌生人走?
　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B．什么都不能吃。
　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B．什么都不能告诉他。

　　四、结束活动
　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　活动反思
　　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

第8篇、大班安全不跟陌生人走教案反思

 　　设计背景
　　针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

　　活动目标
　　1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
　　2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点难点
　　1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、辨别陌生人的能力。

　　活动准备
　　1、课件。
　　2、陌生阿姨。

　　活动过程
　　一、课件出示情境表演
　　1、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
　　2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

　　二、组织小朋友们讨论
　　1、看了情境表演你都知道了什么？
　　2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
　　3、能相信陌生人吗？为什么？
　　小结：
　　遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境练习
　　1、 放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
　　看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？
　　2、 小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？
　　通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。

　　教学反思
　　在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

第9篇、大班安全远离陌生人教案

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。
　　2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。
　　3、让幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　零食、玩具、陌生人送礼物的课件

　　活动过程：
　　一、 导入（谈话导入）
　　——小朋友你们遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做？（幼儿各抒己见）
　　——小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒！那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的？

　　二、观看课件（讨论，提升经验）
　　——你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的？
　　——（幼儿说一说课件）小朋友观察的都很仔细
　　——引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢？
　　——（幼儿说一说）不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。

　　三、情景表演
　　——小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。
　　——创设情景游戏（陌生人送礼物）

　　四、 夸一夸
　　—— 刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走。。。。。小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。

　　活动延伸：
　　陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。

第10篇、大班安全教育活动注意陌生人教案反思

 　　活动目标：
　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
　　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：
　　一、观看录像，组织讨论。
　　（1）回顾童话内容
　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）
　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
　　师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）
　　（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）
　　2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）
　　3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
　　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识
　　（1）角色扮演，巩固安全知识。师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
　　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
　　a、情景表演：邮递员来家送信笺
　　应对策略：
　　1、不答应陌生人的请求。
　　2、不过多地于陌生人交谈。
　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
　　b、情景表演：远房亲戚来家探亲
　　应对策略：
　　1、不随便开门。
　　2、可以打电话向家长求证一下。
　　3、想办法拖延时间。
　　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
　　c、情景表演：公园里碰见陌生人
　　应对策略：
　　1、不要相信陌生人的话。
　　2、不吃陌生人给的食物。
　　3、不跟陌生人走。
　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
　　三、知识抢答，加强安全常识：（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）
　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
　　3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

　　四，观看录象，巩固安全知识
　　师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
　　1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；
　　2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）

　　活动反思：
　　此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

第11篇、大班安全活动教案：不要给陌生人开门教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
　　2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重难点：
　　重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
　　2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
　　难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

　　活动准备：
　　课件《陌生人来敲门》

　　活动过程：
　　1、引出主题：
　　小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
　　你们有没有 一个人在家里过？
　　你们如果一个人在家你会开门吗？
　　2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
　　今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
　　让我们来帮助他好吗？
　　提问让幼儿讨论后回答。
　　（1）、来的可能是什么人？
　　（2)亮亮 能开门吗？为什么？
　　3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
　　这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
　　4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？
　　告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
　　5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
　　6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

　　活动延伸：
　　请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

　　活动反思：
　　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当
　　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

第12篇、大班安全不和陌生人走教案反思

活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
教学反思：
由于大班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据大班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第13篇、大班安全遇到陌生人怎么办教案反思

 　　设计背景
　　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。 今天我设计的主题就是围绕这个问题，想通过这次教学，让孩子们懂得面对陌生人该怎么办。

　　活动目标
　　1、树立幼儿初步的防范意识。
　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点
　　讨论遇见陌生人时，我们该怎么办？

　　活动准备
　　1、 排练情景表演：小红没上当。
　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

　　活动过程
　　一、请幼儿观看情景表演
　　“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　　二、 展开讨论
　　1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
　　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
　　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

　　三、活动结束
　　请幼儿说说活动中的感受。

　　教学反思
　　在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。

第14篇、大班安全活动教案：回家路上教案

　　活动目标：
　　1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
　　2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。
　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动过程：
　　一.谈话引出课题
　　提问:你家在哪里?谁知道自己家的路,怎么回家?

　　二.与同伴讨论回家的路
　　1.小组之间讨论回家的路.
　　2.个别讲述回家的路.

　　三.分析路线图,学习画路线图.
　　1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确
　　2.幼儿画图,教师指导。帮助能力弱的幼儿完成路线图.

　　四.讨论回家路上应注意的问题.
　　1.回家过马路时.应该注意点什么?
　　2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。

第15篇、大班安全活动教案：注意陌生人教案

　　活动目标：
　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
　　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：
　　一、观看录像，组织讨论。
　　(1)回顾童话内容
　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)
　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
　　师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
　　(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
　　1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
　　2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
　　3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
　　4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识
　　(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
　　(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
　　a、情景表演：邮递员来家送信笺
　　应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
　　b、情景表演：远房亲戚来家探亲
　　应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。
　　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
　　c、情景表演：公园里碰见陌生人
　　应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。
　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　　三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)
　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
　　3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

　　四，观看录象，巩固安全知识
　　师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
　　1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;
　　2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)
 

第16篇、大班安全注意陌生人教案

 　　活动目标：
　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
　　2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：
　　一、观看录像，组织讨论。
　　(1)回顾童话内容
　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)
　　师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
　　师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
　　(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
　　1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
　　2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
　　3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
　　4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识
　　(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
　　(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
　　a、情景表演：邮递员来家送信笺
　　应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
　　b、情景表演：远房亲戚来家探亲
　　应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。
　　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
　　c、情景表演：公园里碰见陌生人
　　应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。
　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　　三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)
　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
　　3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。

　　四，观看录象，巩固安全知识
　　师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
　　1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;
　　2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。。。)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)

第17篇、大班安全活动教案：小心陌生人教案

　　活动目标：
　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿反应的敏捷性。

　　活动准备：
　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。

　　活动过程：
　　一、观看录像，组织讨论。
　　（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
　　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
　　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。

　　二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。
　　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
　　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
　　A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
　　1、不答应陌生人的请求。
　　2、不过多地于陌生人交谈。
　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
　　B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：
　　1、不随便开门。
　　2、可以打电话向家长求证一下。
　　3、想办法拖延时间。
　　教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
　　C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：
　　1、不要相信陌生人的话。
　　2、不吃陌生人给的食物。
　　3、不跟陌生人走。
　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
　　
　　三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法）师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
　　1、小羊喜欢吃"陌生人"给的蛋糕，你觉得这样安全吗？
　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？
　　3、小猴子喜欢同"陌生人"交谈，并常同"陌生人"外出玩耍。
　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到"陌生人"就嚷着让人带他找爸爸。

　　四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
　　1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；
　　2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场？（想。。。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起……）

第18篇、大班安全教育不要跟陌生人走教案反思

一、教学目标：
1、教育幼儿对不认识的人保持距离。
2、同时不要相信不认识的人，更不要相信对方所说的事。
3、要懂得如何保护自己的意识。
二、教学准备：图片、案例1"2个
三、教学过程：
（一）、讲述案例，供幼儿仔细听取。
（二）、案例中讲述的是什么内容？
提问：
1、你在故事中听到了一些什么？
2、你遇到过你不认识的人与你打招呼吗？
3、如果你遇到陌生人的话你会怎样呢？
（三）、老师总结：
遇到不认识的人不要随意地打招呼，更不要相信别人，如果跟着陌生人走的，会带来危险更会伤害到自己与家人，同时更要去保护好自己。
提问
1、怎样去保护好自己呢？
2、怎样去拒绝陌生人？
活动反思：
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

第19篇、大班安全独自在家教案反思

 　　活动目标
　　1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。
　　2、初步建立自我防范和自我保护意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点、难点
　　重点：了解独自在家的一些安全知识。
　　难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

　　活动准备
　　课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

　　活动过程
　　一、 观看视频，导入活动
　　⑴ 生活片段事例《明明怎么办？》
　　片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢？
　　2、提问：（1）什么人在敲门？
　　（2）小明该去开门吗？
　　（3）如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？
　　（4）小明该怎么办？
　　教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁？找谁？告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈上班的地方找等等。

　　二、 讨论
　　1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办？（加深幼儿的印象）
　　2、如果你一个人在家，你可以做什么事情？什么事情不可以做？

　　三、 游戏《评评看》
　　1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对？图片内容：
　　⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。
　　⑵ 自己拿电器的插座插。
　　⑶ 在椅子、桌子上跳来跳去。
　　⑷ 一个人静静地看电视。
　　2、提问：哪些行为是危险的？为什么？我们该怎样做？
　　3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

　　四、结束环节
　　有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。
　　活动廷伸：幼儿自制图《如果我独自在家我会-----》

　　教学反思
　　本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣， 在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机会，使幼儿的已有经验得到了提升。

第20篇、大班安全不和陌生人走教案反思

活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演"陌生人来了"。
情景
（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"情景
（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力"
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
教学反思
在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

第21篇、大班安全贝贝兔失踪了教案反思

设计意图：
孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。
预设目标：
1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。
活动准备：
路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等
活动过程：
1、教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
铃！铃！铃！……电话响了！
电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。"请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说："没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。"
2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。
"黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？""我们怎样来破案了？"引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
图一：（身背书包的贝贝兔照片）图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？
分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。
3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。
逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：
图1、贝贝兔路过树林的图片当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？
警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。
图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？
总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？
图3、贝贝兔经过马路的图片贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？
怎样才能避免这样的事情发生呢？
图4、贝贝兔路过小河的图片贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？
我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。
图5、贝贝兔经过农贸市场的图片农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？
总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？
黑猫警长提出设想："如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？
4、幼儿设计破案方案。
队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。
幼儿自由操作、交流。
"黑猫警长们，归队！"一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。
5、结束活动电话响起，传来贝贝妈的声音："我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。""虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！"
活动反思：
通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

第22篇、大班安全电梯里有只大熊猫教案

 　　设计意图： 
　　安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。 

　　活动目标： 
　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。 
　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。 
　　3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 
　　《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干 

　　活动过程： 
　　一、引入 
　　如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ 
　　（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫） 
　　教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？ 
　　（出现问题情境） 

　　二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 
　　1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？ 
　　2、欣赏动画片 
　　3、理解故事 
　　（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子） 
　　（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己） 
　　（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救） 
　　（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己） 
　　（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为） 
　　（6）你看了这个故事，你懂得了什么？ 

　　三、观看幻灯、讨论 
　　1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？ 
　　将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。 
　　2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 
　　3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍 

　　四、活动延伸 
　　1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？ 
　　2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

第23篇、大班安全活动教案：贝贝兔失踪了教案

　　设计意图：
　　孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事，在讲述给他们听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点，力图通过这一破案游戏，教孩子们记住回家的路线，从而更好的保护自己。

　　活动目标：
　　1、引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。
　　2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因，尝试简单的分析推理。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

　　活动过程：
　　1、 教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。
　　铃！铃！铃！……电话响了！
　　电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应该下午4点放学，可是现在还没回家。”
　　请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）
　　黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，一定能找到贝贝兔的。”
　　2、提供贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的准备工作。
　　“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”
　　“我们怎样来破案了？”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。
　　图一：（身背书包的贝贝兔照片）
　　图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场）
　　黑猫警队提出要求：仔细观察贝贝兔的照片和路线图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？
　　分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。
　　3、根据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。
　　逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案：
　　图1、贝贝兔路过树林的图片
　　当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？
　　警长们发言后，队长总结：你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路线，千万不要迷路。
　　图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片
　　当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？
　　总结：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？
　　图3、贝贝兔经过马路的图片
　　贝贝兔过马路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？
　　怎样才能避免这样的事情发生呢？
　　图4、贝贝兔路过小河的图片
　　贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危险的事情发生？为什么？
　　我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。
　　图5、贝贝兔经过农贸市场的图片
　　农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？
　　总结：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办？
　　黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？
　　4、幼儿设计破案方案。
　　队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很仔细，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，如果你认为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标志，然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下，也请他们帮你出出主意。
　　幼儿自由操作、交流。
　　“黑猫警长们，归队！”
　　一起观察路线图，总结：很多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。
　　5、结束活动
　　电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。”
　　“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”

第24篇、大班社会课当陌生人来敲门教案反思

大班社会课：当陌生人来敲门
活动目标：
1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。
2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
Flash动画，相关图片
活动过程 ：
1、听故事 ：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。
有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好"。
大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正巧，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。
大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。
第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"。
红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀，不对不对，这不是妈妈的声音"，小兔子们朝门缝一看，"呀，是大灰狼，不能开门！"大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说："我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看"，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。
小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。
2、讨论
3、出示图片
4、情景表演
5、儿歌
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第25篇、大班社会活动不跟陌生人走教案反思

活动目标：
1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2．培养自我保护意识和能力。
活动准备：
1．ppt
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃棒棒糖。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1．陌生人就是坏人吗?
A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B．什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思：
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

第26篇、大班安全活动不跟陌生人走教案反思

　活动目标：
　　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
　　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　活动准备：
　　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
　　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
　　活动过程：
　　一、观看情景表演“陌生人来了”。
　　情景（一）
　　请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
　　情景（二）
　　请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
　　二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
　　1、明明遇到谁了？
　　2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
　　3、明明应该和陌生人去吗？
　　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
　　5、小朋友能不能相信陌生人的话？
　　6、为什么不能轻信陌生人的话？
　　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
　　三、情景练习，能辨别陌生人
　　一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
　　1、你认不认识她？
　　2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
　　3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
　　接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
　　4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
　　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
　　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
　　能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
　　四、活动延伸
　　如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
　　教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
教学反思
在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力!

第27篇、大班安全活动不和陌生人走教案反思

活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
一、观看情景表演"陌生人来了"。
情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明："我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。"
情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样："小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。"
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演："你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力"
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
教学反思：
在此次活动中，我设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

第28篇、大班安全不跟陌生人接触教案反思

活动目标：
　　1、树立幼儿初步的防范意识。
　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿对事物的判断能力。
　　活动准备：
　　1、排练情景表演：小红没上当。
　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
　　活动过程 ：
　　一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
　　二、 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
　　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
　　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
　　三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

第29篇、大班安全教案：不跟陌生人走

上海绿洲幼儿园：于小玲
 
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
 
活动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景（一）
请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”
情景（二）
请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了？
2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
3、明明应该和陌生人去吗？
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的话？
6、为什么不能轻信陌生人的话？
教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
 
三、情景练习，能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”
1、你认不认识她？
2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）
接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不
能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
 
四、活动延伸[幼儿园教案网 www.qinzibuy.com]
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？
教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

第30篇、大班安全公开课不跟陌生人走教案反思

活动目标
　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　3．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备1．有关的图片四张。
　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3．玩具、果冻、巧克力。
　　活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
　　2．集体讨论：
　　(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
　　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
　　3．出示图片：
　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?
　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
　　2．能不能跟陌生人走?
　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
　　B．什么都不能吃。
　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
　　B．什么都不能告诉他。
　　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
教学反思：
由于大班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据大班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第31篇、大班安全教育活动小心接触陌生人教案反思

设计意图：
　　在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
　　大班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
　　一、活动目标：
　　树立幼儿初步的防范意识。
　　引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
　　培养幼儿思考能力和应变能力。
　　能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　培养幼儿对事物的判断能力。
　　二、活动准备：
　　①多媒体课件
　　②"×"和"√"号的标记牌
　　活动重难点：
　　①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。
　　②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
　　三、活动过程：
　　1、歌曲导入，激趣引题
　　播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
　　2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》
　　师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。
　　（1）组织幼儿讨论
　　①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？
　　（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
　　3、观看情景片断，展开讨论
　　此环节选取生活中典型的三个情景片断
　　①不乱吃陌生人给的东西
　　②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？
　　③和大人走失怎么办？
　　通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。
　　4、巧虎超人教你怎么做
　　让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。
　　5、游戏--小小裁判员
　　通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。
　　6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》
　　不能跟陌生人走
　　陌生人的东西我不吃
　　陌生人的礼物我不要
　　陌生人敲门我不开
　　活动总结
　　本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
　　"安全"是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。
活动反思：
　　对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

第32篇、大班安全教案：电梯里的安全

幼儿园大班安全教案：电梯里的安全

设计意图：   
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。  

活动目标：   
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。  
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。  
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。  

活动准备：  
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干  

活动过程：  
一、引入   
如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？  
（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）  
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？  
（出现问题情境）  

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”  
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？  
2、欣赏动画片  
3、理解故事  
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）  
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）  
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）  
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）  
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）  
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？  

三、观看幻灯、讨论   
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？  
将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。  
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。  
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍  

四、活动延伸   
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？  
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

第33篇、大班健康做安全的小卫士教案反思

活动目标：
1、增强幼儿自我防范的意识，进一步提高自我保护的能力。
2、引导幼儿学习与陌生人交往的技巧。
活动准备：
故事《陌生人敲门》
活动过程：
1、听故事：《陌生人敲门》，引导幼儿认真听故事内容并回答问题。
2、组织幼儿讨论：小红这样做对吗？为什么？如果是你，你会怎样做？启发幼儿根据生活经验讲述。
3、组织幼儿讨论：怎样对待陌生人。
4、安全教育：如何与陌生人交往？
延伸活动：请幼儿注意自己在家时，假如有人敲门学会怎样与他交往。
活动反思：
这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

第34篇、大班安全活动：电梯里的大熊猫

大班安全教育活动设计：电梯里有只大熊猫
海盐实验幼儿园  朱小燕 
设计意图： 
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。 
 
活动目标： 
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。 
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。 
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。 
活动准备： 
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干 
 
活动过程：  
一、引入 
如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？ 
（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫） 
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？ 
（出现问题情境） 
 
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊” 
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？ 
2、欣赏动画片 
3、理解故事 
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子） 
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己） 
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救） 
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己） 
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为） 
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？ 
 
三、观看幻灯、讨论  
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？ 
将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。 
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍 
 
四、活动延伸 
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？ 
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

第35篇、大班安全小心陌生人教案

活动目标：
　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　    5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。
　　活动过程：
　　一、观看录像，组织讨论。
　　（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
　　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
　　4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
　　二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。
　　师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？
　　（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
　　A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：
　　1、不答应陌生人的请求。
　　2、不过多地于陌生人交谈。
　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

第36篇、大班健康不跟陌生人走教案反思

活动目标：
1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。
2.增强自我保护的意识和能力。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.幼儿用书：《不跟陌生人走》。
2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。
活动过程：
一、认识陌生人。
1.教师：你们知道什么是陌生人吗?
小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。
2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?
二、看录像《不跟陌生人走》。
1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!”
2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?
小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。
三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。
1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!”
2.教师：丽丽能跟这个人走吗?为什么?
3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。(文章出自.快思教案网)那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?
小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。
四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。
1.教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧!”
2.教师：奇奇能跟这个陌生人走吗?
3.教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙?
怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)
五、师幼共同小结。
1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?
2.小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。
活动延伸：
幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

第37篇、大班安全不随便接受陌生人的东西教案反思

活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
活动准备：
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动建议：
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌： 陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。  
活动反思：
通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当!

第38篇、大班安全公开课不跟陌生人走教案反思

活动目标  ：
　　1、树立幼儿初步的防范意识。
　　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　1、排练情景表演：小红没上当。
　　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
　　活动过程：
　　一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。
　　二、讨论，提升经验1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
　　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
　　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
　　4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
　　（1）在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办？
　　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
　　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？
　　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
　　三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

第39篇、大班安全教育陌生人我不怕教案反思

设计思路：
　　《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对大班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
　　活动目标：
　　1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
　　2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
　　3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、知道在发生危险时如何自救。
　　活动准备：
　　1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
　　2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》
　　活动过程：
　　一、歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问：
　　1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？
　　2、小兔子开门了吗？
　　3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？
　　教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
　　提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。
　　讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
　　（大班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。）二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。
　　提问：
　　（1）如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？
　　（2）为什么？
　　我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：
　　（1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？
　　（2）这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗？
　　教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。（通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。）（3）小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀？
　　（4）我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢？
　　引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。
　　2、想一想，辩一辩教师接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？（教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。）三、律动表演，巩固认识播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。
　　（伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受骗的意识。）四、判断推测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具。
　　提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做？
　　播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。
　　提问：遇到这种情况你会怎么做？
　　播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。
　　问题：你会怎么做？
　　教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。
　　（通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。）五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕"，增强应对"陌生人"的经验。
　　（1）教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。
　　（2）让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第40篇、大班社会活动陌生人来敲门怎么办教案反思

一、设计意图：
　　幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。在日常与幼儿的谈话中问到："陌生人来你家你会怎么办？"时，幼儿有的说："我会请他进来，倒水给他喝。"还有的说："我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。
　　二、活动目标：
　　1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。
　　2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。
　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
　　三、活动重点：
　　学会几种陌生人来敲门时的应对方法。
　　四、活动难点：
　　引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。
　　五、活动准备：
　　1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个；2、兔子头饰，灰狼头饰；3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办？》；4、录音机，磁带。
　　六、活动过程：
　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。
　　（1）（教师出示大兔子布偶。）兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的宝宝乖乖来了！（出示小兔子布偶）乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀！
　　（2）小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧！
　　（3）兔妈妈：那好吧，妈妈走了！（大兔子布偶下）（4）（出示大灰狼布偶）师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。
　　（5）大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。（播放一遍门铃声）（6） 师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀？快快快，一起帮乖乖想个好办法！
　　（7）大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。
　　2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办？
　　3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。
　　4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况？
　　（1）师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗？让我们一起来看一看。
　　（2）观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。
　　5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人？
　　6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。
　　7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。
　　8、角色游戏：《宝宝在家》。
　　分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。
　　8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。
　　9、活动在音乐声中结束。
　活动反思：
　　本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当
　　知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。