大班日常教案20篇

这是大班日常教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全教育活动注意交通安全教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 　　
　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 　　
　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备： 　　
　　1、精心布置活动场景。 　　
　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。 　　
　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
　　
　　活动过程： 　　
　　（一）展开联想，揭示活动主题
　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 　　
　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 　　
　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性
　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 　　
　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ 　　
　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 　　
　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 　　
　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 　
　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ 　　

　　（四）现场指挥
　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 　　
　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ 　
　
　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。 　　
　　儿童安全小知识： 　　
　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停, 绿灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥．
　　２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领．
　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．
　　４.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险．

　　活动反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

第2篇、大班安全活动交通安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
　　2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。
　　3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯
　　2、事先拼接好的违反交通规则的录像
　　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

　　活动过程：
　　1、边观看动画课件边讨论：
　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
　　（2）为什么红红差点被车撞上？
　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
　　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性
　　（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿讨论、回答。
　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
　　5、情景模拟游戏"秋游去"。
　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
　　场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？ 行人应该注意什么？
　　场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？
　　场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？
　　（2）顺利到达目的地

　　活动延伸：
　　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

　　活动反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

第3篇、大班安全活动安全愉快过暑假教案反思

 　　活动目标：
　　1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　安全图片

　　活动过程：
　　一、暑假来了
　　1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?
　　2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

　　二、怎样愉快地过暑假
　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

　　三、怎样安全过暑假
　　1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
　　2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)
　　3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　　三、安全我知道
　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?
　　2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全愉快的暑假。

　　活动反思：
　　幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

第4篇、小班户外游戏活动小猫钓鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。          
　　2、锻炼大肌肉力量，愿意参加游戏。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、一条长皮筋设置50厘米高，          
　　2、小鱼图片若干散放在场地的一端，鱼篓两只。          
　　3、小猫头饰每人一个

　　活动过程：
　　1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。             
　　教师带领幼儿进入活动场地，一边放音乐一边和小猫愉快的做操         
　　2、组织幼儿玩小猫钓鱼的游戏。           
　　教师向幼儿说明游戏的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。请两名幼儿示范一次，引导幼儿仔细观察动作要领和游戏玩法。 活动结束：猫妈妈表扬小猫们勇敢，和小猫一起回到教室。

　　活动反思：
　　我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参加的热情还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简单，我觉得应该把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

第5篇、大班安全教育活动乘车小常识教案反思

 　　活动设想：
　　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

　　活动目标：
　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。
 
　　活动准备：
　　教学图片、音乐《汽车》

　　活动过程：
　　（一）、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
　　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
　　——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”
　　——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？
　　——“公交车前排座位是留给谁做的？
　　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　（二）、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
　　（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。” 
　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？  
　　（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 
　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
　　（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 
　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（三）、小结：
　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　活动反思：
　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第6篇、大班户外游戏活动马兰花开教案反思

 　　活动背景：
　　马兰花开是传统的经典游戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外游戏活动—马兰花开。通过这一活动，不仅能增强幼儿体质，发展幼儿的反应能力，而且还能巩固幼儿的点数能力和语言表达能力，在活动中培养幼儿的合作意识。
 
　　活动目标：
　　1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
　　2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
　　3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐

　　活动过程：
　　一：活动身体：
　　听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
 
　　二、游戏《马兰花开》：
　　让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：
　　1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
　　2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
　　3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
　　4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
　　集体游戏：马兰花开
　　师幼一起玩游戏《马兰花开》：
　　在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，
　　互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。 　　

　　三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你马上就开花。

　　活动反思：
　　本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此游戏十分的感兴趣，个别幼儿参与不积极，是在集体教学中有点照顾不全面。游戏有点反复了，失去了游戏的兴趣性。

第7篇、大班安全有趣的交通标志教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养合作意识和竞争意识。       
　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。       
　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。     
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 
   
　　活动过程：     
　　一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。     

　　二、 你才我翻    
　　“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”     

　　三、 出示各种交通标志，引起兴趣。     
　　1、出示红灯标志，提问：    
　　“小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”     
　　2、出示绿灯标志，提问：    
　　“小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”    
　　讨论：为什么要有红绿灯呢？     
　　3、出示画有“交通事故”的图标，提问：    
　　“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”     
　　4、出示画有“闪电”的图标，提问：    
　　“那么这个图标用告诉了我们什么呢？” 
   
　　四、 进行拼图活动，为游戏做准备。  
　　“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”   
 
　　五、 和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。  
　　“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。    
　　教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。  
　　“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”   
 
　　六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。 

　　活动反思：
　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园一直重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平时让幼儿去走一走。 《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感兴趣的，但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则，今后还要多加强练习。

第8篇、小班户外游戏好玩的垫子教案反思

 　　设计思路
　　小班幼儿好奇、好动、爱探索, 基本动作发展较弱,尚处于探索的萌芽期,如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”为了激发幼儿的探索欲望,我们根据小班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”游戏情境,鼓励幼儿自由探索垫子的多种玩法。

　　活动目标
　　1.探索垫子的多种玩法。
　　2.用垫子玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　活动准备
　　1．各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。
　　2.小动物头饰若干。

　　活动过程
　　一、听音乐《健康歌》，幼儿做热身运动，引出活动。（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）
　　谈话激趣。
　　师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？
　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。

　　二、鼓励幼儿探索垫子的多种玩法。
　　1.玩游戏，藏猫猫。
　　“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）
　　师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种游戏玩。
　　2.游戏：小司机（每人手中那垫子）
　　教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。

　　三、放松休息
　　听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。

　　活动延伸
　　继续带领幼儿探索：用身体中的不同部位探索布垫的不同方法

　　活动反思
　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第9篇、大班安全活动会说话的安全标志教案反思

 　　设计思想： 
　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 

　　活动目标： 
　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 
　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 
　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备： 
　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 
　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 
　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 
　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
 
　　活动过程： 
　　一、找安全标志： 
　　1、激发幼儿的学习兴趣： 
　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 
　　2、提出问题，请幼儿思考： 
　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 
　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 
　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 

　　二、议安全标志： 
　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 
　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 
　　3、议一议没有安全标志的危害： 
　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 
　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 
　　5、游戏：看谁找的准   
　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
 
　　三、设计安全标志： 
　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 

　　活动延伸： 
　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 

　　活动反思：
　　我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

第10篇、中班户外游戏活动好玩的纸板教案反思

 　　活动目标：
　　1.对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。
　　2.尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作能力。
　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1.幼儿用的纸板。
　　2.热身音乐和结束放松音乐。

　　活动过程：
　　一.准备活动：师幼共同做热身纸板操。
　　师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

　　二.指导幼儿玩纸板。
　　（1）请幼儿自由纸板。
　　请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法，相互学习
　　（2）鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。（1.滚：将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等）教师引导幼儿探索玩法；师幼一起玩纸板。
　　（3）引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？（可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等）。

　　三.搭桥过河游戏。
　　玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。

　　四、放音乐做放松运动。

　　活动反思：
　　本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到游戏中。       
　　在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办？符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。

第11篇、大班安全遵守交通规则、安安全全上学教案反思

 　　活动设计背景
　　大班年龄段幼儿具有活泼好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的密切关系，初步养成了遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。

　　活动目标
　　1.认识常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的密切关系。
　　2.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的的意识，提高自我安全保护能力。
　　3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　认识常见的交通标志； 了解过马路时的注意事项，遵守交通规则。

　　活动准备
　　有关交通的一些图片，光碟（过人行横道的场景），情景剧的音乐。

　　活动过程：
　　一、故事导入，认识斑马线；

　　二、认识信号灯及几种常见的交通标志
　　(1)认识信号灯 谈谈信号灯的作用，师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？
　　（2）认识其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下面和老师来认识一下。出示交通标志图片（向右转弯、人行横道、停车场、禁止驶入、禁止鸣喇叭、禁止行人通过、注意危险、注意落石）逐一讲解。

　　三、认识交警。

　　四、教师小结。

　　五、情景剧：乘公交车
　　你们看，外面的天气特别的好，阳光暖暖的照着，我们去郊游吧？

　　教学反思
　　本次活动的开展，优点：孩子们对于交通安全的认识提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们游戏的时候说“我是警察，停车”小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活跃，情绪愉快，很好的完成了预设目标，相信孩子们以后会更加安全的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应该在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积累经验！

第12篇、大班健康马路上的安全教案反思

一、说教材
　　活动内容
　　未来出版社大班教材《健康》中的内容。
　　活动目标
　　1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容；
　　2、从小养成遵守交通规则的好习惯。
　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　活动重点
　　通过游戏知道基本的交通规则内容。
　　活动难点
　　从小养成遵守交通规则的好习惯。
　　二、说教法
　　情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。
　　引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。
　　启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人,把爱心传递下去。
　　多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命。
　　游戏法：本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。
　　三、说学法
　　兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗？
　　观察法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的交通安全知识。
　　感受法：通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。
　　游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。
　　四、说过程
　　（一）律动入室
　　跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。
　　（二）谈话导入
　　点明主题，引起幼儿的注意。
　　（三）游戏活动
　　这两个环节是整个活动的重点部分。
　　1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。
　　2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。
　　3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。
　　4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。
　　（四）师幼互动
　　看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作；奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。
　　（五）游戏出室
　　按手中的交通标志分组排队，跟着老师指示的红绿灯走出活动室。
　　这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过马路，也为了让活动结束。
教学反思：
在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

第13篇、大班户外体育游戏传球接力教案反思

设计意图：
我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动内容：传球接力
活动目标：
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
活动准备：皮球若干
活动指导：
一、对幼儿进行带出前的安全教育师：今天呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要注意哪些安全呢？
二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带领幼儿一起做律动）
三、导入游戏，介绍游戏规则。
1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗？对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）2、教师说明游戏的规则和过程。 师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。（在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识） 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 第二种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
四、注意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
五、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开始游戏。（教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增强活动的气氛）师：现在我们要开始游戏了，请小朋友们认真听老师的口令。（幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。）师：刚才的游戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？ 两个游戏可以轮流尝试进行
六、活动结束，做放松运动。
师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。
活动反思：
传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第14篇、中班户外游戏揪尾巴教案反思

 　　活动设计背景
　　锻炼幼儿的机体的灵活能力

　　活动目标
　　1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追逐跑。
　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点
　　练习自然走、躲闪跑和追逐跑。

　　活动准备
　　布老鼠若干，小花猫头饰一个。

　　活动过程
　　游戏的玩法
　　1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。
　　2：游戏开始，老师和幼儿一起说儿歌
　　小花猫
　　小花猫，本领大。
　　小老鼠，最怕它。
　　“ 喵喵喵，喵喵喵”
　　今天要把老鼠抓。
　　被踩着尾巴的停下。
　　3：幼儿轮流扮小花猫和老鼠。
　　4：教师注意观察幼儿活动情况，引导幼儿在追跑中练习改变方向、急停、躲闪。（可根据幼儿的活动量和活动兴趣决定活动次数）

　　教学反思
　　培养了幼儿肢体的灵活性，促进幼儿健康成长。

第15篇、大班安全十字路口教案

 　　设计意图：
　　大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

　　活动目标：
　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
　　2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
　　3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。
　　4、“十字路口”场景布置。

　　活动难点重点：
　　活动难点：解读交通标志图。
　　活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

　　活动过程：
　　1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
　　2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
　　3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：（1） 这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施？（2） 假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3） 预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息； 可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
　　4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”
　　5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
　　6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
　　7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
　　8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）
　　9、游戏：过马路要看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别， 认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

第16篇、小班户外游戏多变的呼啦圈教案反思

 　　计划意图：
　　小班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我计划了本次运动。

　　运动目标：
　　1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作游戏的快活。
　　2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　运动预备：
　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　运动历程：
　　西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。
　　弄法一：过小河
　　幼儿分成两组，5—6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
　　弄法二：钻岩穴
　　幼儿分成两组，5—6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开始达到尽头，哪组得胜。
　　弄法三:开仗车
　　把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈举行开仗车的游戏。

　　运动反思：
　　幼儿的本领程度有限，须要教师增强引诱。

第17篇、大班开学“安全教育”第一课活动安全回家教案反思

一、设计意图
幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
二、活动目标
1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
三、活动重难点
1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。
四、活动准备
1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。
五、活动过程
（一）谈话、观看课件导入活动
1、提问：小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）
2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）教师提问：刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的交通标志。
1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。"（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。
第一幅图：几个小朋友在马路上玩球。
教师小结：小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。
第二幅图：一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。
教师小结：小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。
第三幅图：几位小朋友在站台上排队上公共汽车。
教师小结：乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。
第四幅图：一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。
教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。
第五幅图：几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。
教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。
第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办？
教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。
（四）活动总结教师：今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。
六、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
儿歌：
小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
活动反思：
一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。
接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学习的目的。

第18篇、大班户外游戏多变的沙子教案反思

 　　设计背景
　　每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的温馨。

　　活动目标
　　1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。
　　2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。
　　3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点
　　重点 ：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。
　　难点 ：了解沙子和人类的关系。

　　活动准备
　　1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。
　　2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等

　　活动过程
　　一、开始部分
　　1、做律动《小手的一家》。
　　2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀？好 大家都喜欢到外面去，今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

　　二、活动过程
　　（一）吸引兴趣整体感知
　　1.先请幼儿随意玩沙。
　　2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
　　3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
　　4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。

　　（二）实践探究
　　1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。
　　2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。
　　3动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

　　（三）制作沙画
　　1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。
　　2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

　　三、结束部分
　　沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。

　　四、活动延伸：
　　讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢？”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。

　　教学反思
　　在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：
　　1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。
　　2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。

第19篇、中班户外游戏切西瓜教案

 　　活动目标：
　　1、学习围圆圈追逐跑。
　　2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。
　　3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　能四散跑开的场地。

　　活动过程：
　　1、准备活动。
　　在老师的带领下,学做植物模仿操。
　　第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；
　　第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳跃运动）；
　　第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；
　　第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。
　　（这些动作可以重复3~4遍）
　　2、基本活动。
　　（1）和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。
　　教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物？
　　幼儿回答
　　教师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的游戏名称）
　　幼儿回答
　　教师：西瓜是怎样吃的呀？
　　（2）引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。
　　教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。
　　（3）老师的指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。
　　（4）幼儿集体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。
　　（5）分组进行游戏。
　　教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。
　　幼儿分组玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。
　　继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。
　　2、放松活动。
　　可以做前面的植物模仿操。

第20篇、大班安全十字路口的安全教案

 　　活动目标：
　　1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。
　　2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。
　　3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。

　　活动过程：
　　一、导入与讨论：
　　1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。
　　2、提出问题，请幼儿充分讨论。
　　a、开汽车要遵守哪些交通规则？
　　b、小朋友你会过马路吗？过马路时需要注意什么？
　　（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）

　　二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的做法。
　　1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。
　　2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。

　　三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？
　　1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
　　2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.
　　（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）
　　3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。

　　四、游戏《十字路口》
　　方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
　　游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规 则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。
　　继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。
　　活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。