大班纸箱教案20篇

这是大班纸箱教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动有趣的纸箱游戏教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：
　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、每人一只纸箱（苹果箱）
　　2、地雷（用报纸团成）
　　3、纸篓（4只）

　　活动过程：
　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地
　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。
　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习
　　1、 背好行李（苹果箱）出去演习。
　　2、 第一次演习（练习爬）。
　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？
　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
　　③幼儿压平纸箱搭成桥。
　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
　　3、 第二次演习
　　①现在我们又遇到了沼泽地了。
　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
　　4、 第三次综合演习（排地雷）
　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：
　　1、  幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
　　2、  幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：
　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　活动反思：
　　活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第2篇、大班运动游戏有趣的纸箱教案反思

 　　设计意图：
　　幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对运动游戏的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

　　活动目标：
　　1．幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
　　2．积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　纸箱人手一个

　　活动重点难点：
　　活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
　　活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力

　　活动过程：
　　1.出示纸箱（一物多玩）。
　　师：今天老师为小朋友们准备了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢？
　　教师交待要求，让幼儿自由玩。教师观察幼儿的不同玩法
　　2.分享玩法。
　　请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。
　　3.幼儿再次尝试不同的玩法。
　　学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。
　　4.游戏竞技
　　师：刚才小朋友很爱动脑筋，想了很多的玩法。刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。
　　请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。
　　布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。
　　玩法：请幼儿分成两组，按照规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。
　　5.放松活动
　　幼儿总结游戏中纸箱的不同玩法。
　　所有的幼儿纸箱连起来变成火车，开着火车结束游戏

　　活动反思：
　　活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第3篇、大班游戏活动教案：纸箱游戏教案

　　设计意图：
　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：
　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。
　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、每人一只纸箱（苹果箱）
　　2、地雷（用报纸团成）
　　3、纸篓（4只）

　　活动过程：
　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地
　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。
　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。
　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习
　　1、 背好行李（苹果箱）出去演习。
　　2、 第一次演习（练习爬）。
　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢？
　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。
　　③幼儿压平纸箱搭成桥。
　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，（两手撑地，两膝着地，手脚协调）幼儿进行练习二次。
　　3、 第二次演习
　　①现在我们又遇到了沼泽地了。
　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。
　　4、 第三次综合演习（排地雷）
　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。
　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。
　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：
　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。
　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：
　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

第4篇、大班美术活动纸箱造型教案反思

 　　活动目标：
　　1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
　　2、发展综合手工的能力。
　　3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动过程：
　　1、导入、引起兴趣。
　　启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么？几个连接起来又可以怎样。
　　2、欣赏作品。
　　3、提出新问题：如何连接（纸箱的连接、材料与纸箱的连接）？
　　什么方法是最节约材料的？
　　4、幼儿活动。
　　5、作品欣赏。

　　活动反思：
　　选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

第5篇、大班美术活动纸箱造型教案反思

 　　活动目标：
　　1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。
　　2、发展综合手工的能力。
　　3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动过程：
　　1、导入、引起兴趣。
　　启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以
　　做什么?几个连接起来又可以怎样。
　　2、欣赏作品。
　　3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?
　　什么方法是最节约材料的?
　　4、幼儿活动。
　　5、作品欣赏。
　　
　　活动反思：
　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

第6篇、大班健康教育小刺猬运纸箱教案反思

活动目标：
1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）
2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。
安全要求：在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。
活动过程：
一、导入：
教师共同扮演角色，活动身体。
（1）教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。
（2）师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。
二、展开 ：
1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。
（1）教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。
（2）幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。
2、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。
2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。
三、运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于大班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

第7篇、大班美术活动纸箱玩色乐教案反思

 　　活动目标：
　　1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。
　　2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。
　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动重难点：
　　有色彩绘制图案对纸箱进行装饰

　　活动准备：
　　经验准备 幼儿已过色彩装饰活动。
　　材料准备 大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。

　　活动流程：
　　谈话引题→学习装饰过程→设计并进行装饰→欣赏并点评

　　活动过程：
　　一、谈话引题
　　1、今天，我们班来了很多客人，它们想请小朋友帮忙想个办法，让它们变漂亮。
　　2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢？

　　二、学习装饰过程
　　1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。
　　2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱表面。
　　3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。

　　三、设计并进行装饰。
　　1、请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服。
　　2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。
　　3、教师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案周围。

　　四、欣赏并点评
　　1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最漂亮。
　　2、从哪些方面认为它这件衣服漂亮。

　　活动反思：
　　活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

第8篇、大班数学活动魔术纸箱教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习根据线索判断结果。
　　2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
　　3、初步培养观察、比较和反应能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。
　　2、幼儿操作材料、铅笔。
　　3、教师用示范纸4张。

　　活动过程：
　　1、变加2个的魔术。
　　（1）、出示纸箱一个，事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿：我要让这只纸箱变魔术，从左边放东西进去，就会变不一样的东西从右边出来。
　　（2）出示2支铅笔，放入纸箱中，从右边拿出4支铅笔来，请幼儿说说有什么不一样。
　　（3）再放入3支铅笔，从右边拿出5支铅笔。请幼儿说说有什么不一样。
　　（4）再放入4支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。
　　（5）再放入5支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。
　　（6）请幼儿说说，这只纸箱变的是什么魔术？
　　2、1元变5元的魔术。
　　（1）教师事先在纸箱里放些5元纸币。让幼儿看看这次魔术纸箱又会变什么魔术。将1个1元硬币放进去，从右边拿出1个5元；再将2个1元硬币放进去，从右边拿出2个5元。
　　（2）将3个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（3个5元）
　　（3）将4个1元硬币放进去，请幼儿猜猜右边会有什么出来。（4个5元）
　　（4）请幼儿说说，这次纸箱变的是什么魔术？
　　3、师出示刚才变魔术的图例纸纸，请幼儿观察。了解其变化规律。
　　4、逐一出示范例纸纸，请幼儿观察，说说魔术纸箱又在变什么魔术
　　5、请幼儿选一张作业纸进行操作，师逐一观察幼儿操作情况。
　　6、展示幼儿作业，说说自己解决问题的思路和方法。
　　7、尝试别的变化方法，幼儿再次操作。
　　8、互相说一说自己的方法。

　　活动反思：
　　《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。　　

第9篇、大班健康活动百变纸箱教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
　　2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：
　　在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

　　活动过程：
　　一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

　　二、纸箱游戏：百变纸箱
　　地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
　　玩法一：我是机器人。
　　出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
　　玩法二：穿山洞。
　　请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
　　玩法三：开小车比赛
　　将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

　　三、放松活动
　　听音乐做放松动作，结束活动。

　　活动反思：
　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

第10篇、大班体育好玩的纸箱教案反思

一、活动目标
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
二、活动准备：
在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程
（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

第11篇、大班健康活动好玩的纸箱板教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习拉手跳、合作走等基本动作。
　　2.复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。
　　3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。
　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组

　　活动过程：
　　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。
 
　　二、游戏过程：
　　1.谈话法导入：小朋友都喜欢蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗？
　　2.谈话法讲明游戏规则，并指出需要注意的安全问题。
　　玩法一：拉手跳
　　把两组纸箱板展开，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听老师的口令开始，先返回起点的一组为优胜组。
　　玩法二：合作走
　　把两组纸箱板展开，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开始合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。
　　玩法三：钻一钻
　　把纸箱板立起，稍微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，游戏开始，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名幼儿依次钻过，然后交换角色，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

　　三、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏，并创编更多的玩法。

　　四、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好习惯。

　　活动反思：
　　活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第12篇、大班户外体育活动有趣的纸箱游戏教案反思

一、设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了"灵巧的身体"系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
二、活动目标：
1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：
纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只
场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院
四、活动形式：小组个别
五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力
七、活动过程：
（一）、利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师："刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。
幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。
2）师："现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！"
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式。
师："刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！"
教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》
师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
（四）、结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。
活动反思：
活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。

第13篇、大班游戏活动： 大纸箱变变变

幼儿园大班游戏活动：大纸箱变变变

作者：王明杰    来源：寿光市文家街道西城幼儿园

【活动目标】
　　1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
　　2、尝试探索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。

【活动准备】
　　大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】
　　一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。

　　二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）
　　我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？
　　纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

　　三、认识小鸡美美
　　原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？
　　游戏：“小鸡出壳”
　　1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
　　2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
　　3、请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”，回答边玩“小鸡出壳”的游戏
　　4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。

　　五、结束、
　　今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！

第14篇、大班游戏设计：大纸箱变变变

幼儿园大班游戏设计：大纸箱变变变

作者：田晓玲    来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园

【设计意图】
　　为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣及满足感。我设计了大纸箱变变变活动。

【活动目标】
　　1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
　　2、享受角色扮演的乐趣。
　　3、培养幼儿的协作精神。

【活动准备】
　　大纸箱3个，（一个纸箱一头装饰上小鸡的翅膀，  另一头不装饰。另外两个一头装饰上小鸡翅膀，另一头装饰上小鸭头饰，小乌龟头饰，纸箱身体部分一边挖4个小洞）小纸箱6个，在上面装饰上车轮。

【活动过程】
　　1、大纸箱变魔术导入课题。
　　出示大纸箱，未装饰的一头面向小朋友，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏。
　　2、玩小鸡出壳的游戏。
　　（1）、“当当当”教师边说边把贴有小鸡翅膀的一头面向小朋友，让幼儿看纸箱变成了什么？(小鸡壳)
　　（2）、教师示范小鸡是怎样从蛋壳（大纸箱）里出来的。
　　教师藏在大纸箱中，边念儿歌边做动作：“小鸡小鸡多  大了，伸伸脑袋出来;小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小退出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来来了。
　　（3）请幼儿提问“小鸡小鸡多大了”教师边回答边玩“小鸡出壳的”游戏。
　　（4）请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿念儿歌。提醒幼儿放箱子时注意安全。要有协作精神。
　　(5)幼儿分组玩小鸡出壳的游戏。
　　3、玩小鸭、小乌龟出壳的游戏。
　　（1）“当当当”大纸箱变成什么了？（小鸭、小乌龟）教师出示贴有动物头饰的大纸箱。
　　（2）幼儿分别进入纸箱中进行游戏，儿歌自编。如：小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，伸伸脑袋出来;多大了，小鸭小鸭（乌龟乌龟）拍拍翅膀（两条前腿）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，两条小退（后退）出来了；小鸭小鸭（乌龟乌龟）多大了，高高兴兴蹦（爬）出来来了。”
　　4、游戏：“我是小司机”。
　　出示小纸箱，让幼儿看变成了什么？（小车），大纸箱变成什么了了什么？（大客车），组织幼儿玩开汽车的游戏。
　　5、游戏：“开火车”
　　组织幼儿把大小纸箱连接起来，看变成了什么？（火车），组织幼儿玩开火车的游戏，出活动室钻山洞、过大桥等结束本活动。（提醒幼儿注意安全，）

【活动延伸】
　　在区角中投放颜料，彩色纸，即时贴，纸团等材料玩装饰纸箱的游戏。

第15篇、大班亲子游戏：好玩的纸箱

幼儿园大班亲子游戏：好玩的纸箱

作者：张岳芳    来源：利津县陈庄镇集贤学区幼儿园

【活动目标】
　　1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。
　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。
　　4、培养人与人之间的一些合作精神。

【活动准备】
　　1、纸箱若干、胶带若干。
　　2、录音机、磁带（背景音乐）。

【活动过程】
一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏
　　告诉家长和幼儿，老师能用纸箱做很多好玩的游戏。
　　1、游戏:小鸡出壳了（让幼儿体验躲藏的快乐）
　　（1）教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。”
　　(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告诉幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

　　2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐，并同时了解一些城市名)
请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京（上海、天津等）去，呜——咔嚓、咔嚓……”

　　3、引导幼儿把纸箱变成坐垫（培养幼儿关心长辈）。
　　孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？（引导幼儿说出把纸箱变成坐垫）小朋友这个办法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好（在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿）。

　　4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法
　　（1）与家长交流：其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发现，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们交流一下。
　　（家长和幼儿共同探索纸箱的玩法，提醒家长，也可多个家庭共同探讨。）
　　（2）各家庭或各组家庭展示纸箱玩法
　　a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。
　　b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。
　　c、车轮滚滚：把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行比赛。

三、告诉家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危险性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？（开着车轮在音乐声中结束）

第16篇、大班健康活动纸箱弯弯绕教案反思

　【活动设计】
体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。
【活动目标】
1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。
2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。
3、能创造性的合作玩纸箱。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
花纸箱、沙包若干。
【活动流程】
1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法：
(1)在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。
(2)将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。
(1)将沙包夹在两腿之间，(.教案出自：屈.老师教.案网.)伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
(2)将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。
3、教师观察，及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法：
(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。
(2)《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
(3)《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。
(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。
(5)《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸：
师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”
【活动反思】
此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。

第17篇、大班体育百变纸箱教案反思

活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

第18篇、大班健康好玩的纸箱教案反思

　活动目标：
　　1、尝试利用纸箱进行爬的练习。
　　2、练习四散跑和躲闪能力。
　　3、体验游戏的快乐。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 
　　5、了解多运动对身体有好处。 
　　活动准备：
　　纸箱若干（与幼儿数量相同）、背景音乐《小白兔》，《开火车》，《健康快乐动起来》,《狼的叫声》
　　活动过程：
　　一、热身运动：幼儿随音乐做律动
　　师：今天老师带小朋友去小兔家玩。
　　二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。
　　1、幼儿自由探究纸箱的玩法。
　　师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们准备了什么玩具？（教师出示纸箱）
　　提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢？
　　教师观察指导幼儿，发现有好的玩法，请所有幼儿模仿。（开汽车、开火车、划船、滚筒、）
　　2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，掌握平衡，不冲撞别人。
　　幼儿从起点出发一起滚到终点。
　　三、游戏：狼来了
　　1、大灰狼来了
　　播放狼的叫声,出示狼的头饰。
　　提问：大灰狼来了，我们怎么办？
　　2、游戏
　　幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。
　　四、放松运动
　　师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。
教学反思：
 整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

第19篇、大班游戏大纸箱变变变教案反思

　【活动目标】
　　1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
　　2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。
　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
【活动准备】
　　大纸箱若干、背景音乐。
【活动过程】
　　一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？--发现纸箱。
二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？
　　纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）
三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？
　　游戏："小鸡出壳"
　　1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
　　2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。
　　3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了"，回答边玩"小鸡出壳"的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。
四、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！
教学反思：
　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

第20篇、大班健康小刺猬运纸箱教案反思

　活动目标：
　　1.大胆尝试流星球的不同玩法.发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。
　　2.感知红、黄、绿三种颜色,体验游戏的愉悦与满足。
　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
　　1.红、黄、绿三色快乐流星球人手两个,红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替),旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
　　2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用),活动场地布置见附图一。
活动过程：
　　一、导入部分鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球,自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起,老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。
二、过程部分
　　1.提问:这些漂亮的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试,看谁想出的玩法又多又好
　　2.幼儿尝试不同的玩球方法,教师作为游戏的参与者,及时将孩子们玩出的方法介绍给大家,并带领幼儿一起试一试有趣的玩法,如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。
　　3.游戏结束哨响,幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上,鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。
　　4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中,不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙,全部解开后和备用球一起放入红色放球区。
游戏:流星球找家
　　1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上),并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的,它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球,简单介绍游戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中,将流星球送回家。
　　2.游戏:流星球找家。鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个,直至将全部流星球都送回家。
　　3.流星球全部送回家后,游戏结束哨响,请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家,发现有送错的,请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。
三、结束部分
　　趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身体真舒服;弯弯腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身体真健康),引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位,放松身体,体验游戏的趣味性。
附:快乐的流星球
　　制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球,中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼),外面用彩色即时贴贴好,再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的彩条约15根扎成一束,根部订上一粒中等钮扣即可。
　　特点:既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷,玩起来花样繁多.在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。
教学反思：
        此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。