大班水粉教案20篇

这是大班水粉教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班美术活动教案：水粉画教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
　　2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
　　2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。
　　活动难点：
　　运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

　　活动准备：
　　材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

　　活动过程：
　　一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
　　我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

　　二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
　　1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
　　2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
　　3、鼓励幼儿大胆作画
　　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

　　三、交流欣赏作品
　　这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

　　活动延伸：
　　将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。

　　活动反思：
　　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

第2篇、大班美术活动水粉画《橘子红了》教案反思

 　　活动目标：
　　1.在观察、比较和交流中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。
　　2.能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。
　　3.体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　活动准备：
　　1.颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等
　　2.PPT、实物橘子、音乐等

　　活动过程：
　　一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。
　　1.出示实物橘子，引导幼儿观察。
　　师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁老师今天带来了什么水果？
　　这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？
　　小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。
　　2.欣赏PPT——橘子林
　　这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的?(粗、矮) 枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）
　　仔细看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）
　　这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）
　　小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。
　　3.个别幼儿尝试画橘子
　　小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）
　　4.欣赏名画——《门外的橘子树》  作者：美国画家  温斯洛.荷默
　　师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。
　　（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？
　　小结：如果几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。
　　（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。

　　二、幼儿集体创作，教师巡回指导。
　　师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵？树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。
　　要求：
　　1.开始作画时，我们要先画什么？再画什么？最后添画上什么？
　　2.换色时，把笔在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再换颜色。
　　3.音乐停止播放时，小朋友绘画全部都要停下来。

　　三、幼儿作品欣赏
　　师：你喜欢哪一幅画？为什么？

　　活动延伸：
　　整理绘画工具
　　让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。

　　活动反思：
　　活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步，活动没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，结果令人欣喜，在用色方面，幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色，紫色，小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚，画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶，允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在，相信用这样的观念来教育孩子，孩子一定会成长得更好。

第3篇、大班美术活动教案：神奇的水粉画教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。
　　2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。
　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重点：
　　1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。
　　2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

　　活动难点：
　　运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

　　活动准备：
　　材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

　　活动过程：
　　一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。
　　我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

　　二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。
　　1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。
　　2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。
　　3、鼓励幼儿大胆作画
　　在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的技巧同样有所提高。

　　三、交流欣赏作品
　　这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

　　活动延伸：
　　将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。

　　活动反思：
　　在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

第4篇、大班美术活动水粉画“向日葵”教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道向日葵的外形特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。
　　2、敢于大胆尝试用各色水粉颜料做画。
　　3、在作画时能保持画面和衣服整洁。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、向日葵图片
　　2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。

　　活动过程：
　　一、通过对话引起作画兴趣
　　1、引导幼儿观察向日葵的外形特征，幼儿观察并用语言描述向日葵的外形特征。
　　2、教师总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，周围有许多圆圆的发辨（花瓣），还有细细长长的身体（茎），身体两边是它的手（叶）。
　　今天我们就用水粉笔为向日葵照张相。

　　二、教师示范
　　先画向日葵的大脸盘――然后画周围的发辨（花瓣）――向日葵的身体（茎）――向日葵的手（叶片）。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友（蓝天、白云、小鸟、花草等等）

　　三、幼儿创作，教师巡回指导。
　　提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜欢的颜色为向日葵照相。注意暗示幼儿向日葵的脸盘一定要画的大一些。

　　四、作品欣赏与交流：
　　幼儿欣赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做游戏。

　　活动反思：
　　《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

第5篇、大班美术活动水粉画西瓜教案反思

 　　活动目标：
　　1、喜欢画水粉画。
　　2、观察整只西瓜与切开的西瓜，并画出其特征。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　一只西瓜、一把刀、纸、毛笔、颜料（绿、黑、红、黄）。

　　活动过程：
　　一、导入活动，引起幼儿兴趣
　　1、幼儿自由讲述
　　师：今年兔妈妈地里的西瓜丰收了，你们知道西瓜是什么样子的吗？（引导幼儿说出形状、颜色、花纹及摸上去的感觉）
　　2、幼儿观察西瓜
　　师：兔妈妈还送给我们一只大西瓜，我们来看看西瓜到底是什么样子的。（圆圆的、绿绿的、上面有黑色花纹、摸上去滑滑的）
　　3、观察切开的西瓜
　　师托起一块切开的西瓜引导幼儿观察切开的西瓜是什么样的？

　　二、画西瓜
　　1、师示范
　　师：兔妈妈要请我们来种西瓜，老师先来种一个。
　　2、幼儿操作，师指导
　　师：兔妈妈还要种好多好多的西瓜，我们一起来帮它种吧。

　　三、品尝西瓜
　　师：兔妈妈的西瓜地里这么多的西瓜，你们想吃吗？我们一起来吃吧。

　　活动反思：
　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

第6篇、大班美术水粉画海底的故事教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。
　　2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。
　　3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、长卷纸、水粉、海绵、吸管
　　2、海底动物的图片（海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等）、“海底动物”录像。
　　3、经验储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。
 
　　活动过程：
　　1、看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。
　　师：大海里生活着许多的动物，每天都发生许多有趣的故事。
　　2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论如何协作作画。
　　（1）、他们长得什么样？他们之间会发生什么故事？
　　（2）、引导说出大家合作画画与平时画画的区别，以及要注意的事项。 （如提前商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等）
　　（3）、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。
　　3、交待要求，幼儿协作作画，教师指导。
　　（1）、幼儿自由选择材料，合作作画。
　　（2）、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。
　　（3）、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西适合用印画的形式（水草、海星等）
　　（4）、想想还可以用遮挡的关系添画些什么？ 提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。
　　4、展示作品，鼓励幼儿表述。
　　请幼儿用连贯的语言描述画面内容。

　　活动反思：
　　这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

第7篇、大班美术活动水粉画—一丛盛开的紫荆花教案反思

 　　活动目标
　　1、通过观察、比较、讨论和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜欢丛栽的特点。
　　2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。
　　3、继续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。
　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备
　　经验准备：认识紫荆花
　　物质准备：幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

　　活动过程
　　1、布置任务，猜想创作画面，激发兴趣。        
　　——今天我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来仔细的看看。
　　2、欣赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干细长、花朵密集、色泽艳丽的特点。
　　（1）浏览紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。     
　　——这是什么花？紫荆花是什么样子的？
　　——长在哪里呢？
　　（2）重点欣赏紫荆花的花朵。
　　——还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫）
　　——这是什么？（花苞）什么样子的？
　　（3）重点欣赏紫荆花的枝干。        
　　——树干是什么样子的？树干都一样吗？     
　　——树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？
　　3、通过观察、比较、讨论，了解紫荆花的绘画方法。
　　（1）教师示范，幼儿观察，共同讨论创作思路。        
　　——这是我们今天画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？
　　用什么画？（颜料、水粉笔）
　　树干从哪里开始画？画多高？
　　一共要画几棵？
　　树干上还可以长上什么样的树枝？
　　在点小花之前要做什么？（擦笔）
　　（2）幼儿创作
　　4、展示、交流幼儿的作品。
　　——看看我们画的紫荆花，感觉怎么样？

　　活动反思
　　1.  重难点清晰符合大班幼儿的年龄特点。重点放在用粗细、曲直不同的线条绘画树干上，难点在表现一丛紫荆花的构图上，需要孩子了解近大远小、错落有致等简单的构图要求。
　　2.  教师的师范注重细节，详略得当。教师在师范时主要讲解树干的画法，并且巧妙的结合近大远小、有高有低的构图要求，而针对于孩子比较熟悉的点彩花瓣只是一带而过，突出了重点。
　　3.背景图很美，一张张美丽的作品汇聚一起，仿佛一片绚丽的花海。颜料的控制很讲究，运用相近色插色的方法，画面不仅丰富而又富有个性。

第8篇、大班美术水粉画“一串红”教案

 　　活动目标：
　　1、在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。
　　2、尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。
　　3、通过绘画活动感受秋天的自然美。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。

　　活动过程：
　　1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美.
　　（1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。
　　教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。
　　（2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。
　　教师：你们认识这是什么花吗？（一串红） 它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。
　　教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片）（3）教师小结。
　　教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。
　　2. 尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。
　　（1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。
　　教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？(长长直直的花茎) 怎么画？(用棉签从上往下)再画什么？(小短线样的花瓣) 怎么画？（左边一根右边一根，密密的在       茎上排队）。
　　最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。
　　今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。
　　（2）幼儿绘画，教师指导。
　　3、作品展示与交流。
　　教师：说说你最喜欢哪幅花,喜欢它哪里?

第9篇、大班水粉画秋天的白桦林教案反思

活动目标：
　　1、在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达自己对秋天的白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。
　　2、学习控制笔的轻重、色彩的量以及运用平涂和侧涂的方法表现一片白桦林。
　　3、能根据绘画内容对画面布局进行简单的思考，提高做事的计划性。
　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
　　教学准备：
　　经验准备：认识白桦林，有画单棵树的经验。
　　物质准备：教具--白桦林PPT、背景音乐、多媒体。
　　学具--水粉画、颜料、抹布等。
　　活动过程：
　　1、调动幼儿的已有经验，进一步了解白桦林的外形特征。
　　指导语：白桦林是什么样子的？
　　师幼小结：白桦林的树干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑纹，斑纹有的像……。树干上长了许多细细长长的树枝，树枝上长满了小小的叶子。
　　2、欣赏秋天的白桦林，能用丰富的语言表达自己对秋天白桦林洁白、雅致而热烈的感觉。
　　指导语：白桦林是什么样的呢？树叶是什么颜色的？
　　这是什么季节的白桦林？
　　假如你来到这样的白桦林有什么样的感觉？
　　除了树叶的颜色不一样，还有什么不一样呢？
　　3、欣赏秋天白桦林的作品，讨论白桦林的表现方法。
　　指导语：今天我们也要画白桦林，你想画几棵白桦树？
　　几棵什么样的白桦树？画在什么位置？
　　怎么画？先画什么？后画什么？
　　树枝是什么样的？怎么画？
　　树叶是什么样的？怎么画？用什么颜色？
　　4、幼儿随乐创作《秋天的白桦林》，教师指导。
　　5、展示幼儿作品，相互欣赏和交流。
　　指导语：今天我们画了秋天的白桦林，小朋友们都完成了吗？
　　这幅画是谁画的？你来说一说？
活动反思：
今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

第10篇、大班水粉画教案：我的爸爸真神气

幼儿园大班水粉画教案：我的爸爸真神气

活动目标：　　
1、尝试用水粉画的形式以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。　　
2、能根据人物特征，选择适当的颜色来勾画。　　
3、喜爱自己的爸爸，对自己的爸爸有一种自豪感。　　

活动准备：　　
1、范画。　　
2、水粉颜料、毛笔。　　

活动过程：　　 
1、通过谈话，引出爸爸的主题。　　
小朋友你们的爸爸爱你吗？谁来说说你的爸爸长的是什么样的？（从头发、脸型等方面展开）　　
2、出示范画，分析爸爸的五官特征及用色。　　
老师这儿有几幅画，也是画的爸爸，看看是用什么形式来画的？有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？　　
3、教师示范作画。　　
我们的爸爸都有一张脸，脸上有五官，现在老师也想来画一画我的爸爸，先想好爸爸是什么脸型的，直接用包庇用黑色来画，花的时候要一笔画到头，不要描，画好以后再画五官，小朋友在画的时候要根据自己爸爸的特征来画。比如有的爸爸是短头发、有的是卷头发、有的戴眼镜的、有的鼻子大大的。　　
4、幼儿作画，教师指导。　　
5、请幼儿上来展示自己的作品，并向大家介绍自己的爸爸，表达自己内心的自豪感。　　
谁愿意上来介绍一下自己的爸爸，让我们小朋友都认识你的爸爸。 

第11篇、大班水粉画教案：我的好朋友头像

幼儿园大班水粉画教案：我的好朋友头像

活动目标：　　
1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。　　
2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。　　

活动准备：　　
1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。　　
2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。　　

活动过程：　　
1、谈话导入。　　
今天活动之前我们先唱首歌吧！ （师生共同唱《拉拉勾》）　　
“你的好朋友是谁？他长什么样子？”　　
“你喜欢你的好朋友吗，为什么？” 通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。　　
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。　　
3、师生互动学习，画好朋友。　　
（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）　　
（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。　　
（3）整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。　　
4、幼儿绘画,教师巡回指导。　　
（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。　　
（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。　　
5、结束活动。　　
（1）幼儿作品展示，互相交流。　　
（2）将幼儿作品布置在主题墙上。　　

延伸活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。　

第12篇、大班美术水粉画一串红教案反思

　【活动目标】
　　1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。
　　2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。
　　3、知道花儿是让大家欣赏的，不能随意采摘。
　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。
【活动过程】
　　一、谈话导入。
　　秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。今天有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝认识它叫什么名字？
　　二、观察一串红的花和叶子。
　　1、看一看：花的颜色、形状。看看这是什么颜色的？花长得像什么？
　　——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀？一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。（快思 www.banzhuren.cn）小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？
　　2、闻一闻：花的味道。
　　教师与个别幼儿交流。
　　小结：一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样？
　　三、示范、作画。
　　1、介绍材料：
　　今天，老师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来认识一下。这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。
　　2、示范作画：
　　拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。
　　涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。
　　贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。
　　3、交代要求，幼儿作画。
　　教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画。
　　四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
　　（展出幼儿的作品）小朋友贴了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么？
　　教学反思：
　　通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。
　　另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
　　总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。

第13篇、大班美术水粉画苹果树教案反思

【活动目标】
　　1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。
　　2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。
　　3、让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】
　　画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。
【活动过程】
　　1、导入。
　　“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。
　　2、新课学习。
　　请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。
　　3、幼儿自己作画。老师指导。
　　生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。
　　师：“好的，你真会动脑筋”
　　4、请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。
　　5、结束部分。
　　请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》，在愉快的歌声中结束本课。
活动反思：
　　对于大班的幼儿还要加强培养孩子参与更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来一定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有一定的经验或技能的提高。