大班报纸教案10篇

这是大班报纸教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班语言活动报纸上的洞教案反思

 　　活动目标 　　
　　(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。 　　
　　(2)知道只要勇敢、大胆，就会交到朋友。
　　(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　(4)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
　　(5)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备 　　
　　鼯图画书《报纸上的洞》和教学课件(ppt) 　　
　　静带有大、小洞洞的报纸，小兔的操作排序材料 　　
　　静音乐，《找朋友》

　　活动过程 　　
　　(1)导入活动，引起兴趣 　　
　　出示带有洞洞的报纸： 　　
　　一看，这是什么?报纸上有什么? 　　
　　一咦，报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢? 　　
　　(2)欣赏、理解故事 　　
　　一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。 　　
　　①观察第2～3面： 　　
　　一这是苹果猪，他在干什么呢? 　　
　　一哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。 　　
　　②观察第4～5面： 　　
　　一这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，她是怎么做的? 　　
　　这是为什么? 　　
　　一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗? 　　
　　③观察第6～7面： 　　
　　一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法? 　　
　　一苹果猪拿报纸干什么呢?是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的? 　　
　　④观察第1(I)面～结尾： 　　
　　一报纸上的洞洞有什么变化? 　　
　　一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么? 　　
　　小结：透过报纸上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人们，她应该不需要报纸了， 　　
　　(3)专艮纸上的洞洞排排队 　　
　　一报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。 　　
　　小结：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天地大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说：“我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!” 　　
　　(4)我们一起找朋友 　　
　　一丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗?他是谁? 　　
　　一朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧! (边唱歌边找朋友) 　　
　　小结：小朋友都很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。

　　活动反思：
　　日常教学要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。主动打招呼对大班孩子来说不难，难就难在如何理解丑小兔心理的转变过程。《指南》中语言领域提出要“引导孩子清楚的表达”，作为语言活动，在教学的各个环节中，在与孩子运用语言进行交流和表达时需要加强引导。

第2篇、大班健康活动好玩的报纸（四散跑）教案反思

 　　活动目标：
　　1、 学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
　　2、 培养幼儿的环保意识。
　　3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、 幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5、 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　旧报纸若干，拱门、动物图案（猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个）

　　活动过程：
　　一、 开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
　　１、 幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
　　２、 热身运动：齐唱“walking jump ru ing”（唱walking时分散踏步走，唱jump时向上跳，唱ru ing时跑回自己的点上站好。）

　　二、 基本部分
　　１、 出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。（跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等），请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
　　２、 师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”
　　３、 老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑。”（请个别幼儿示范）
　　４、 幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友。”
　　５、 师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢？跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
　　６、 游戏《看谁跑得快》
　　（1） 师说：“现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。（先请幼儿和老师示范）
　　（2） 小结活动情况
　　（3） 复习游戏《大皮球、小皮球》

　　三、 结束部分
　　１、 幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。
　　２、 “小朋友，时间不早，我们赶快把报纸收拾好。”

　　活动反思：
　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

第3篇、大班美术活动报纸鱼教案反思

 　　活动目标：
　　1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。
　　2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　经验准备：认识各种各样的鱼
　　材料准备：“报纸鱼”范例、报纸、剪刀、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。

　　活动过程：
　　一、出示报纸，引出课题。
　　1．（出示一条“报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？
　　2．谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓）
　　3．你摸到了什么！这是鱼的什么？
　　（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。）

　　二、师示范讲解：
　　1．师讲解操作方法
　　鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？
　　对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！告诉你们哦，折轮廓还有一首有趣的儿歌呢，下面一边听儿歌，一边看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！
　　做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的……）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！
　　鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)
　　鱼的外形做好啦，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用报纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。
　　2．老师导入操作情景
　　看，谁来啦？（大海妈妈）
　　大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？
　　3．引出难题
　　(1)教师手拿半成品报纸鱼：“做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)
　　(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”
　　(3)“报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?”
　　(4)“关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。”
　　4．老师讲解操作要求：
　　（1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后用透明胶或者双面胶固定。
　　（2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。
　　（3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

　　三、幼儿操作：
　　1．可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
　　2．提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。
　　3．幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。
　　4．师适时指导部分有困难的幼儿。

　　四、讲评
　　1．你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！
　　2．让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？
　　你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？
　　谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼镜固定住的？
　　3．大海是摇篮，摇着鱼宝宝，鱼宝宝睡着了……（音乐）

　　活动反思：
　　材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁，而运用孩子生活中熟悉的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。因为“生活经验”是孩子创作的源泉，作为教师只有牢牢把握孩子的生活经验，才能使美术活动真正让孩子体味生活的美，自由创造美。

第4篇、大班健康活动我和报纸跳跳跳（一物多玩）教案反思

 　　活动目标：  
　　1. 幼儿通过玩报纸，体验集体活动与创造的快乐情感。  
　　2. 引导幼儿探索旧报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。  
　　3. 使幼儿了解双脚起跳、轻巧落地的方法，发展跳跃能力，促进身体的协调发展。  
　　4. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1.废旧报纸若干
　　2.录音机
　　3.音乐磁带 
 
　　活动过程：  
　　一、 热身活动  
　　听《猴哥》的音乐，幼儿进入场地，四散站立，一起将报纸变成  
　　金箍棒，做热身运动。  
　　从中渗透伸展运动----下蹲运动---体转运动---腹背运动---跳跃运动.  

　　二、 启发引导幼儿探索报纸有关跳的玩法,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。  
　　（一）教师请幼儿将报纸打开，在场地自由坐下。  
　　师：小孙悟空们，我们利用报纸练习跳的本领，  
　　怎样利用报纸跳呢？  

　　（二）小朋友自由尝试各种玩法，教师表扬幼儿自己创造的玩法，鼓励幼儿相互学习。  
　　1. 练习夹报纸跳  
　　跳的方法：双脚并拢，身体半蹲，两腿夹紧报纸，弹跳并轻轻的落地腿不要分开。将报纸变换幼儿喜欢的样子，夹在小腿处，练习夹报纸跳。  
　　2. 练习跳远  
　　将大报纸对折后平铺在地上，幼儿立定跳远跳过，再把报纸拿到前面，接着跳到花果山。请一名幼儿示范，能力弱的幼儿可调节距离。  
　　3. 隔距离远跳  
　　游戏“勇过通天河”，教师先带一队作示范，将报纸四散摆开，幼儿练习隔距离远跳的能力。培养幼儿间团结合作的精神。 
 
　　三、 结束活动  
　　教师和幼儿将报纸作成一朵云、蝴蝶花、望远镜，随音乐一起整理放松,离开活动场地。

　　活动反思：
　　整个活动我自己认为是比较成功的，达到了我预期的活动目的。回顾整个活动，我觉得有三个特点：  
　　一、我充分相信幼儿的能力，充分给予他们展示自我的机会，让他们通过自主探索，孩子自己探索出来的东西得到肯定，他们才能真正体验到成功的快乐。例如我在引导幼儿探索报纸变过程中，提出了一个很开放的问题：你们是孙悟空，你会七十二变，你来把报纸变成什么？如此，当孩子们把报纸变成了许多东西，孩子们真正从集体活动中体验到创造的快乐的情感。让孩子自己探索和报纸玩跳的游戏，也是给予孩子最大的探索空间.有关热身活动,我并没有采取以往的整队,从头部到跳跃运动,而是让幼儿来耍金箍棒来达到热身的目的.  

　　二、活动目标定位恰当，就是发展孩子的跳跃的能力，改变了以往只注重教材综合能力、忽视幼儿实际发展。我的报纸，我的游戏，我的故事情节都是为了让幼儿以各种方式来跳。活动亮点在于活动难度安排上,突出从简入难的特点,先让幼儿双脚原地跳到下蹲跳,再夹物体跳,再夹物体单脚跳,最后跳过障碍物,逐级加大运动强度.整个活动一小孙悟空为主线,”小孙悟空去花果山”为主题情节的玩了各种跳游戏，较好地发展了幼儿跳跃的技能，使幼儿腿部肌肉力量得到了发展。游戏“勇过通天河”幼儿懂得只有通过相互间的协作才能完成任务，从中培养了幼儿的团队精神。  

　　三、活动中所用的器械是一张张废旧的报纸，材料虽简单但有新意。每个幼儿一张报纸，教师把大部分的时间让给幼儿活动，减少体育活动中不必要等待，不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。在活动中，，我通过真诚的表扬、积极的鼓励、细心的保护，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，使孩子们时时体验到挑战自我和成功的快乐。  
　　值得反思的是我的教态虽然自然、亲切，但动作还没有放开，如果能来套猴拳最好了。

第5篇、大班体育游戏活动报纸游戏-看我七十二变教案反思

 　　设计意图：
　　在一次玩报纸的活动中，很多孩子自发地用报纸卷出纸棍，并由纸棍联想到了金箍棒，而且很快进入孙悟空的角色，纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发，将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。   
大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作，特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不着地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要，我们设计了此活动，力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏，使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能，锻炼身体的协调性和灵敏性，获得愉悦的情感体验。

　　活动目标：
　　1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。
　　2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
　　3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地。

　　活动过程：
　　1、准备部分：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。
　　导语：小朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。
　　2、基本部分：
　　①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。    
　　“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。
　　②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。
　　A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。
　　B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。
　　C、幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。
　　D、幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。
　　③竞赛游戏：《摘桃子》
　　A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子！”
　　B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。
　　C、幼儿分组比赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。
　　3、结束部分：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。
 
　　活动反思：
　　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。

第6篇、大班科学活动好玩的报纸教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。 　　
　　2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出越长越好的纸条。 　　
　　3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　望远镜图片一张、黑板、磁铁、废旧报纸每位幼儿一张、剪刀、箩筐。

　　活动重点难点：
　　活动重点：通过谈话活动，让幼儿了解报纸的用途。
　　活动难点：引导幼儿探索旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

　　活动过程：
　　一、根据幼儿生活经验导入。
　　T：“小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么？”
　　利用小礼物纸飞机吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果.
　　T：“孩子们，你们知道这只纸飞机的材料是什么？

　　二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。
　　T：“孩子们，生活中谁最爱看报纸呢？为什么有那么多的人喜欢看报纸？报纸上有些什么？这张报纸是x月x日，是昨天的报纸，今天是x月x日说明这张报纸怎么了? 这张报纸过了日期了，我们把过了日期的报纸叫过期的报纸。
　　T:人们会把过期的报纸干什么用呢？小朋友会用过期的报纸干什么？    
                                
　　三、做做玩玩。
　　（1）出示望远镜的图片。
　　T提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？
　　（2）请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
　　T提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？

　　四、幼儿探索用报纸剪出越长越好的纸条。
　　我们要用剪刀来剪报纸，要求剪出的纸条要越长越好，你觉得比刚才难吗？有没有信心？
　　（1）第一次剪纸条。
　　T提问：你们这些纸条是剪出来的。你们看这里有一位小朋友比你们都剪的长，你们想想她是怎么剪得？
　　教师和幼儿一起小结：纸的长边和短边连起来剪，且不能剪断这样才能剪出越长越好的纸条。
　　（2）幼儿第二次剪纸条，比赛谁剪纸条要越长越好，就是冠军。
　　教师和幼儿一起小结:同样的方法剪纸条的长短和剪得粗细有关。
 
　　五、整理。
　　今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用？现在，我们一起去外面玩投球去喽！

　　活动反思：
　　在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
　　在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。

第7篇、大班科学活动报纸发声教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解报纸的用途。
　　2、积极的参与到探索报纸的活动中，通过探索、观察、模仿，尝试用不同方法使报纸发声。      
　　3、在集体面前展示讲解自己的办法。
　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：
　　报纸（人手一张）  音乐   报纸工艺品图片

　　活动重难点：
　　重点：尝试用不同方法使报纸发声。
　　难点：在集体面前展示讲解自己的办法

　　活动过程：
　　一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣；   
　　1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音？
　　请小朋友们回答听到的声音；
　　A唱歌的声音；     
　　B抖动报纸的声音。
　　对，是抖动报纸的声音，今天我们就来和报纸做游戏。
　　2、报纸的认识
　　①你在哪里见还过报纸？
　　②你们家有人爱看报纸吗？谁最爱看报纸？
　　③为什么这么多人爱看报纸？报纸上有什么？
　　师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有知识，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解新信息。
　　3、观看课件了解更多用途，通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的 为探索报纸如何发声做准备
　　总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

　　二、幼儿尝试操作让报纸发声
　　1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法 “报纸还有特别的神奇的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。
　　幼儿尝试操作，教师启发指导。   
　　2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法
　　小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳。。。

　　三、游戏《报纸乐器》 ”
　　我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗？  
　　教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应

　　活动延伸：   
　　在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法

　　活动反思：
　　在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣，说到报纸的用途时，孩子们想到了很多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探索出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕....孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝....咚咚咚....孩子们兴奋不已，最后报纸乐器演奏时，孩子们跟着节奏，脸上洋溢着欢乐！ 只是报纸的认识部分有些过于长，导致整个活动有些拉的太长。

第8篇、大班社会活动有用的废报纸教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。
　　2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验
　　2、废旧报纸
　　3、PPT ：镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸
　　镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸
　　镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等

　　活动过程：
　　一、说说报纸
　　师：（拿出报纸）孩子们，看我拿来了什么？
　　众幼：报纸
　　楠楠：废报纸
　　师：哦！（我有点出乎意外）是吗？你怎么知道这些是废报纸？
　　幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。
　　你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。
　　今天是4月24日，这张报纸已经过期了，不是今天的了。
　　师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。
　　分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸？让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。
　　师：你们家有人看报纸吗？他们为什么要看报纸？
　　幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了？/我喜欢看报纸上的图片……
　　分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的总结。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌；是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息；是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情；原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些总结给了孩子规范的提升。

　　二、分享交流
　　师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢！那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？
　　幼：有用。/没有。
　　师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说？
　　幼： 我看见过阿姨用废报纸擦玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的……
　　分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的？为什么要这么做？等问题，引发孩子将自己的经验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。

　　三、引深拓展
　　师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看？不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里？为什么要这么用废报纸？（幼儿观看PPT，边看边议论废报纸的不同用途。）
　　镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸
　　师：找一找，报纸在哪里？
　　幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
　　师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？
　　幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。（因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用）/我也是这么认为的。 师：（孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料）哦，你们说了这么多，到底对不对呢？我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸？
　　幼：为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答）
　　师：为什么？
　　幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。
　　师：（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗？）
　　分析：在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么？激发孩子的进一步思考。

　　活动反思：
　　通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

第9篇、大班健康活动好玩的报纸球教案反思

 　　活动目标：
　　1、利用报纸一物多玩。
　　2、双脚夹球跳、抛球。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　报纸若干张      报纸球

　　活动过程：
　　1、音乐导入做热身运动。
　　2、教师提问：这是什么？幼儿自由回答。
　　3、发报纸让幼儿自由探索。
　　4、引导幼儿拿报纸当球，可以拿来投球。
　　5、换球跟教师玩游戏。
　　6、让幼儿模仿老师，把球夹在膝盖的中间跳。
　　7、音乐介绍。 幼儿跟教师做放松动作

　　活动反思：
　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

第10篇、大班语言活动报纸先生的故事教案反思

 　　活动目标  
　　1．帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。  
　　2．让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。  
　　3．丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。  
　　4．发展幼儿发散性思维。
　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备  
　　1．用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。  
　　2．布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。  
　　3．课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。

　　活动过程  
　　一、引入  
　　1．老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么？它是用什么做的？”  
　　2．“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗？”

　　二、老师讲述《报纸先生的故事》（附后），讲完提问：  
　　1．刚才你们听的故事叫什么名字？  
　　2.故事是讲谁的？还有谁？

　　三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：  
　　1．清晨，报纸先生就被送往谁的家？（理解词语：清晨）
　　2．报纸先生在信箱里想什么呢？（理解词语：信箱）  
　　3．今天是谁来拿报纸？  
　　4．小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了？（理解词语：丢弃）  
　　5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢？  
　　6.奶奶看完报纸后怎么样做呢？  
　　7．奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢？  
　　8．奶奶会用报纸先生做什么呢？  
　　9．报纸先生为什么会高兴呢？  
　　10．小朋友，你们说报纸先生喜欢谁？  
　　11．报纸先生为什么喜欢奶奶？为什么不喜欢小红？

　　四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。

　　五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。  
　　1．看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢？请你帮小红想一想。  
　　2.幼儿自由讨论。
　　3．幼儿讲述报纸的多种用途。  
　　4．平时我们在家里，也要向谁学习？如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢？

　　活动延伸  
　　1．美术活动：报纸撕贴画；用报纸折各种物品。  
　　2．体育活动：用报纸做成纸捧（用于跳、钻或做操）；用报纸做成纸球，用于投掷或做板球；用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。

　　附：报纸先生的故事
　　清晨，报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢？如果是奶奶来拿就好了，千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀！糟了，是小红。
　　小红拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小红看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。  
　　第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了！只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。

　　活动反思
　　这次语言课，幼儿基本上能安静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够认真，还有些幼儿表达意思还不够准确，这些，在日后的语言课上，逐步的培养。