大班早操教案11篇

这是大班早操教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动教案：眼睛会做操教案(附教学反思)

 　　我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，“眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。

　　活动目标
　　1.懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　2.创编“眼保健操”.体验大胆表达的成功感。
　　3.发展手眼协调一致的能力及创造能力。
　　4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。
　　教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
　　教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　活动过程
　　第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。
　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。
　　第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。
　　2.结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。
　　第三环节：创编“眼保健操”。
　　1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
　　2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
　　3.幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
　　第四个环节：用图示方法记录“眼保健操”。
　　教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

　　活动延伸
　　1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
　　2.幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　活动反思
　　在活动指导过程中.我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

第2篇、大班科学活动小动物做早操教案反思

 　　活动目标
　　1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。
　　2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备
　　故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。

　　活动过程
　　一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。

　　二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。
　　1、清晨几点钟小动物们开始做早操？做早操的时候小动物们说了什么？
　　熊教练和小动物们伸出的都是那只手？方向一样吗？
　　2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。
　　小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。
　　3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。
　　教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。
　　4、教师出示毛绒玩具（背对着幼儿）引导幼儿判断其左右脚。并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。
　　小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。

　　三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。
　　伸出左右手
　　我伸出右手去，我收回右手来，
　　我伸出右手摆一摆，右手收回来。
　　我伸出左手去，我收回左手来，
　　我伸出左手摆一摆，左手收回来。
　　我伸出双手摆一摆，双手收回来。

　　活动延伸
　　在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。如：左手拍左手，右手拍右手。

　　活动反思
　　在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不断的反复练习，特别是要以游戏的方式进行指导。相信只要我们多加练习，孩子慢慢就能正确区分。孩子的空间方位感也会得到提高。

第3篇、大班健康活动眼睛会做操教案反思

 　　活动背景：
　　我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，”眼睛会做操”这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。
 
　　活动目标：
　　1．懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　2．创编”眼保健操”．体验大胆表达的成功感。
　　3．发展手眼协调一致的能力及创造能力。
　　4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。
　　教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
　　教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带；幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。

　　活动过程：
　　第一环节：黑暗体验．感受眼睛的重要性。
　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。
　　第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
　　1．让幼儿观察桌面上的图卡。围绕”如何爱护眼睛”进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。
　　2．结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。
　　第三环节：创编”眼保健操”。
　　1．教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
　　2．教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
　　3．幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
　　第四个环节：用图示方法记录”眼保健操”。
　　教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示 幼儿的记录。

　　活动延伸：
　　1．将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
　　2．幼儿将”眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　活动反思：
　　在活动指导过程中．我注重”三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)；最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握”玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

第4篇、大班美术活动天天做操身体好教案反思

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿观察手臂姿势的变化，初步学习画正面做操人的不同姿态。
　　2、启发幼儿根据自己的想象添画出有关的内容。
　　3、教育幼儿坚持天天认真做操，让身体更健康。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　幼儿作业纸、油画棒、正面做操人的不同姿态范例、响铃一副

　　活动过程：
　　1、引起兴趣：
　　出示响铃，小朋友看这是什么?我们什么时候用的?谁来做给大家瞧瞧?你还会做什么操?
　　2、讲解示范
　　请个别幼儿上来做早操中的一些动作。如两手臂平举、两腿并拢的姿势，引导幼儿观察分析早操的动态特点，然后演示作画的方法：先画圆圆的头，在头下面画出方形的身体，在头颈两边画出手臂，两只手臂要画的一样长，即可以画出平举的样子，也可以画出上举或下垂的动作，还可以画出弯腰的动作。
　　3、幼儿作业，老师巡回指导。
　　请幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。并添画有关的内容。注意幼儿的坐姿和握笔方法，辅导能力差的幼儿作业。
　　4、展示评价幼儿作品。
　　选出画得好、内容丰富的作品给予表扬，并让幼儿来学一学、做一做画中的动作。

　　活动反思：
　　表扬有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

第5篇、大班健康做操真有趣教案

 　　活动目标：
　　1.通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
　　2.知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1.活动材料P14，油画棒。
　　2.正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

　　活动过程：
　　一、 做操真有趣。
　　1 讨论：我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)2 师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗?我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……3 引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
　　4 出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
　　师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?仔细观察，我要请小朋友来学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)

　　二、 我们大家来做操。
　　1 引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
　　师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)2 先画完的幼儿可以添画户外场景。
　　3 展示幼儿作品：
　　(1)师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。
　　(2)师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。
　　小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗?

第6篇、大班健康小动物做早操教案

教学目标：
1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。
2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。
3.愿意和同伴交流协商,提高社交能力。
教学准备：
1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。
2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。
3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。
4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。
5.录音机、磁带。
6.各种糖果若干斤。
教学过程：
一.激发兴趣
1.教师带领小动物们来到场地上,亲切的说:“小动物们,我们要做早操了!”在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。
2.“小动物们,你们的妈妈今天都来和你们做游戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们愿意吗?”
二.游戏“小动物找妈妈”
1.教师:“小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。小动物们,你们怎么办呢?”(幼儿自由回答)“对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到老师这里,好吗?”
2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻,游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范,进行表扬。教师提出第二次游戏的要求:请小朋友用各种方法走、爬、钻。
3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。
4.教师提出第三次游戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过,去和相应的小朋友交换头饰,进行第三次游戏。
三.放松身体,学会分享,增进友谊
1.幼儿听音乐做健康操。
2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

第7篇、大班体育优秀眼睛会做操教案反思

我们发现常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现,而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此,"眼睛会做操"这一内容具有一定的教育价值,既符合的现实需要,又有利其长远发展:既贴近生活,又有助拓展的知识经验。
一、活动目标
1.懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
2.创编"眼保健操".体验大胆表达的成功感。
.发展手眼协调一致的能力及创造能力。
二、活动准备
知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。
教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。
三、活动过程
第一环节:黑暗体验.感受眼睛的重要性。
戴上制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活的重要性。
第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1.让观察桌面上的图卡。围绕"如何爱护眼睛"进行讨论,在讨论获得保护眼睛的新知识,教师观察、倾听,适时给予引导。
2.结合护眼知识教学课件,与一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同的不同表达方式。
第三环节:创编"眼保健操"。
1.教师请取出小老鼠指偶,引导想象己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。
2.教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
.分组设计、创编,选择最佳方案,编成创的眼保健操。
第四个环节:用图示方法记录"眼保健操"。
教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励大胆表现,用己喜欢的方式记录。最后,展示的记录。
四、活动延伸
1.将眼保健操作为一日活动的常规活动。
2.将"眼保健操"设计图带回家,提醒己和家长不忘保护视力。
五、活动反思
活动指导过程.我注重"三个最",即最大的观察(努力观察每位,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励的点滴进步)。另外。努力把握"玩学"的度。让在四个环节的层层递进,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现己,达成本次活动目标。

第8篇、大班音乐活动小树叶做操教案反思

 　　活动目标：　　
　　1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。　　
　　2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。
　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　
　　活动准备：　　
　　多媒体课件　　

　　活动过程：　　
　　(一)  发声练习　　
　　1、通过呼唤远方的好朋友，练习气息和发声。　　
　　师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他　　
　　——“喂！你在哪里啊？”　　
　　——“喂！你是谁啊？”　　
　　2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。　
　
　　(二)  学习歌曲　　
　　1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。　　
　　⑴提问：小树叶在干什么？　　        
　　我们把他叫醒吧？　　
　　⑵请幼儿试着来叫醒小树叶　　
　　⑶讨论：你想和小树叶做什么呢？　　
　　师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧！　　
　　2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。　　
　　师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试！　　
　　3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来）　　
　　4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。　　
　　师：小树叶还有很多的伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗？　
　
　　(三) 游戏：快乐的小树叶　　
　　师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧！　　
　　随着音乐《小树叶》的歌曲，快乐地舞蹈。　　
　　活动自然结束。　　

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

第9篇、大班游戏大家来做操教案反思

　设计意图：
　　根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。
　　目标：
　　1、学习儿歌及模仿操。
　　2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。
　　3、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
　　4、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　活动过程：
　　一、开始部分幼儿排好队，站在院子里。预备姿势，自然站立。
　　二、基本部分1、教师做一遍模仿操。
　　2、幼儿跟老师一起做模仿操。
　　3、在教师指导下，幼儿做模仿操。
　　三、幼儿原地踏步走。
　　附：                   儿  歌早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。
教学反思：
       教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第10篇、大班上期早操活动交通规则记在心教案

幼儿园早操活动是幼儿园日常活动的重要组成部分，它能够增强幼儿体质，特别对幼儿的运动系统和心脏器官有不可磨灭的锻炼功能，能够发展幼儿动作的协调性和准确性，增强幼儿节奏感与控制力。更重要的是：能够养成良好的身体姿态，积极参加体育锻炼的良好习惯和态度，提高身体对自然环境的适应能力等有着独特的促进作用。
《纲要》指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"，这要求幼儿园必须树立"健康第一"的思想，而幼儿园早操活动是增强幼儿体质、发展幼儿基本活动能力的有效手段和主要途径。并强调培养幼儿对户外活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的兴趣特点开展形式多样的体育活动，从而吸引幼儿主动参与。而早操活动是一日户外活动必不可少的环节。根据纲要的精神，结合我班幼儿的兴趣特点制定了以下早操活动方案：
设计思路：
在上一学期，孩子们对《车子叭叭叭》的主题活动十分感兴趣。在平时的活动中我们发现孩子们特别乐意参加《红绿灯》的游戏。在一次游戏中，吴胤震、东东等几个小男孩突然好奇的问："老师，为什么没有交警呢……"我一听，是啊，孩子们的想法很好，于是大家一起商量哪些小朋友扮演司机、哪些小朋友扮演交警，并且孩子们很有精神的做着自创的交通指挥手势；这样不仅锻炼了身体同时也增添了游戏的乐趣。为了延伸幼儿这一浓厚的兴趣，我们便以《交通规则记在心》为主题来开展这学期的早操活动。上学期的开展的这一主题活动为创编早操积累丰富的感性经验。当孩子们拿着指挥旗学习交警叔叔的动作神气地指挥交通、握着方向盘学着司机叔叔认真地开车、学着看信号灯过马路时，就有了创编早操的可能。
一、开场游戏及队列：我们选取的是节奏欢快，主题明确的英文歌曲入场，同时还增添了用PVC管自制的活动器械来激发幼儿队开场游戏的兴趣从而使身体各部位得到充分的热身运动，是其有精神的参与队列变化与练习，为幼儿的早操活动作好充分准备；队列与队形变化包括：速度的变化，走跑交替；合队走、切段分队走;如四路变二路，二路变四路等。
二、早操内容：
1、韵律操：《巧虎交通儿歌》
2、传器械：智慧树的《小司机》
2、轻器械操：《小小神奇兵》
三、放松运动：《》
四、早操编排：
早操活动是幼儿体育锻炼的一种形式，操节则是早操的主要部分。早操活动的开展不仅要唤醒幼儿在园一日生活的身体机能；同时也需要通过一定的运动量，在每天的早操中，使幼儿逐步实现运动能力与体能的不断提高。
1、音乐的选择是早操活动的关键，要突出童趣、兴趣首先，我们根据幼儿兴趣特点结合早操活动的主题来选择音乐。其次音乐的节奏明快、形象、生动，富有童趣，深受幼儿喜爱。
2、动作编排体现和谐、互动发展动作是早操的目的，因此，动作编排是早操创编的主要任务。首先，我们注意幼儿大肌肉动作发展的同时，也关注到幼儿小肌肉动作的发展。其次，我们注意队形变化以自然、自由、简单为主。主要目的是为了让孩子有一个户外活动的机会，发展孩子动作，起到放松身心的作用。其三，在动作编排中以角色扮演的形式体现班级之间的互动与交流。
3、早操器械注重实用、巧妙并结合早操活动的主题器械在早操中起到画龙点睛的作用，有时幼儿喜不喜欢做操，使用器械是关键因素。我们尝试在安全前提下，根据两个班扮演的角色设计了不同的器械。比如，满天星班扮演的是司机，便用呼啦圈制作了方向盘；蒲公英班扮演的是交警，便用pvc管和红绸制作的交通指挥旗。
在情境中完成早操活动，幼儿不尽兴趣浓厚，而且精神饱满，动作有力，自然达到了早操活动的目标。

第11篇、大班主题做操教案反思

活动目标：
1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。
2、在图片形象和教师语言的暗示下，探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。
3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、  图片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友）。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、  学习诗歌《做操》。
1、听音乐，熟悉诗歌中的形象。
（放音乐）刚才，是一天的什么时候？你从那里听出来的？唉呀，小朋友真能干！他们从小鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀？那是晨钟！它们都告诉大家快乐的一天开始了！那么小朋友，你们早上起得早吗？（个别回答）
哎呀！真棒！你们早上起的早早的，准备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早？（出示露珠图片）小草上圆溜溜的是谁呀？哎呀！小露珠，起得早，你们会说吗？真棒！再来看看这是谁？（出示小蜜蜂图片）太棒了！（出示啄木鸟图片）这是谁呀？是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的？最后我们来看一看，是谁？（出示小朋友图片）小朋友起得早！
2、根据图片，探索诗歌内容。
哎呀！那么多朋友起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（个别回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做。（个别回答）呀！这个词真好，我们来跟他学一学。（幼儿集体念：滚来滚去在做操。）现在，我们就是小露珠啰！用你得手，用你的身体一起来做小露珠。
小蜜蜂说：“你们说我是怎么做操的？”请你响亮地说。（个别回答）说得真好：飞来飞去在做操。
那啄木鸟要问了：“那我是怎么样来做操的呢？”啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操？（个别回答）哎呀，真棒！我们给它鼓鼓掌！那我们一起来说：啄来啄去在做操。
最后一个问题了：小朋友他是怎么做操的？（个别回答）你们同意吗？那我们再想怎么来怎么去？（个别回答）（边说边做动作）这样行不行？（行）
3、学习朗诵诗歌，并讨论记忆策略。
（1）集体朗诵诗歌。
现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗？（集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，做动作。）
我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。（师生一起跟音乐一起朗诵。）
(2)组织讨论记忆策略。
刚才，我们学了这首诗歌，是你们自己编出来的吧？那现在我要考考你们了。眼睛闭上，（拿掉蜜蜂）睁开眼睛谁不见了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不见了？你是怎么记住它的？（个别回答）他好聪明噢！那还有没有不是按顺序的其它的记忆方法？（个别回答）排在最前面的怎样？最后面的呢?
那我们来看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢？（师生一起念，教师做动作。）
二、  综合艺术活动。
1、自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。
（1）刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小朋友曾经学过很多歌曲，是吗？你说说看你们学过哪些歌？（个别回答）呀！这么多歌啊！老师要请你们把我们今天的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这好像我们从来没有尝试过吧，那我们先来找首歌。刚才小朋友讲的《国旗多美丽》来试试看，把小露珠唱进去啊！（师生共同唱，老师做动作。）真能干！现在我们就来试一试。
（2）幼儿分组，进行尝试。
现在我们把小朋友分成3组。这边1"6六个是一组，好吗？你们唱什么歌呢？自己讨论一下。
1"6你们六个小朋友是一组，唱什么歌呢？自己考虑一下。
剩下的六个小朋友是一组，你们想唱什么歌呢？试试看。
（幼儿分组讨论、尝试演唱，教师轮流指导。）
（3）分小组将尝试的成果展示。
这一组小朋友唱什么？起立，有请。（分小组演唱）真棒！掌声鼓励！
三、结束活动。
今天我们学了一首诗歌名字叫什么？这首诗歌是老师教的吗？好像不是吧！我觉得是你们自己编出来的噢！回去以后，我们做小老师，把这首诗歌教给爸爸妈妈，请爸爸妈妈用大人唱过的歌曲旋律来唱诗歌，好不好?
　活动反思
　　在活动指导过程.我注重"三个最",即最大的观察(努力观察每位,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励的点滴进步)。另外。努力把握"玩学"的度。让在四个环节的层层递进,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现己,达成本次活动目标。