丰富多彩的玩具教学后记

这是丰富多彩的玩具教学后记，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1部分

今天我们通过图片、实物和录像，对民间玩具有了初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清新健康，传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。我们通过简单的玩具制作，进一步激发学生对民间玩具的兴趣。结束总结：近几年来，民间玩具得到很大发展，各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中，中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品，有的甚至走向世界，中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具，为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。

我在执教《丰富多彩的玩具》一课时，以“欣赏评述”为切入点，结合新的美术课程标准，深入研究儿童美术教学，使儿童依靠直观知觉，发展他们感官敏锐性，尊重儿童情感体验，培养其审美意识，利用多种手段扩大生活视野，激发创作兴趣，培养儿童视觉造型反应和创造力，以及情感表达能力。使学生熟悉和掌握美术语言特点，逐步积累美术审美的经验，学会欣赏人类的艺术精华.

第2部分

在课堂上，学生争先恐后的上台前来介绍他们搜集到的材料，虽然有些同学只说了简短的几句话，但他们的热情是高涨的。也有准备较好的同学，他们大多是从报纸上搜集到的材料，有的拿来了报纸，有的是剪下来的一小块。也有个别的同学是从网上搜集到的内容，甚至用彩色打印机打印出了精美的图片。对这些准备较充分的同学，我给予他们充分的肯定，而且在课堂评比上给他们加分奖励，鼓励他们这种做法，希望他们以后能做的更出色。因为这样的活动搞的较少，事前考虑到学生的准备不会很精彩，需要老师来准备一些内容来丰富课堂在以往的课堂教学中，我们一直在采用“填鸭式”、“灌输式”的课堂教学模式。这种教学模式下，教师讲得索然无味，学生学得没有生气。倒过头来，我们老师又在埋怨学生听讲不认识，学习不主动。这种情况是谁造成的？是我们教师自己。现在新改之风已经吹遍祖国的大江南北，新的教育理论对我们教师提出了新的要求，要求我们转变教育观念，构建新型的师生关系，尊重学生的个性特征，全面提升学生的综合素质，促进学生的全面和谐发展。可在实际的教学活动中，我们的课堂教学改变了多少呢？我认为很少。很重要的一点是我们缺少对课堂教学的研究，缺少对课堂教学的精心准备。备课是上好课的前提，而课堂教学过程是一个教师对课堂教学理解的真实反应，也是一个教师教学水平的真实写照。要提高自身的教学水平就要研究学习，要提高课堂效率就要精心备课。