当前位置:首页 > 教案教学设计 > 美术教案

会摇的玩具教案反思

日期:2021-12-29

这是会摇的玩具教案反思,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

会摇的玩具教案反思

会摇的玩具教案反思第 1 篇

设计思路:

  最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动,玩具一直是孩子们感兴趣的,而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中,我们也发现对于玩具的各种不同特质,到底怎么玩,孩子也不知道所以然。今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质,体验和同伴一起玩玩具的快乐。

  活动目标:

  1、乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。

  2、幼儿自带玩具。

  3、不同型号的电池。

  活动过程:

  一、观察摆弄

  1、参观各种玩具。

  2、讨论:怎样能把玩具放得整整齐齐,哪些玩具可以放在一起。

  3、尝试将不同玩具进行分类摆放。

  4、说说自己会喜欢哪些玩具,可以怎样玩,怎样不使玩具损坏。

  5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

  二、交流介绍

  1、介绍:刚才玩的是什么玩具?怎么玩的?

  2、共同寻找一种玩具的几种玩法。

  小结:不同的玩具有不同的玩法,同一玩具也可有不同的玩法。

  三、尝试发现

  (一)讨论:电动玩具为什么不能动起来?

  (二)分辨电池

  1、找出电池的相同处:电池的两头,分别表示不同的两极:一正、一负。

  2、比较各种电池的不同(颜色、大小、高低、粗细等)

  (三)试着装电池

  3、告诉幼儿装电池方法。(儿歌:胖胖小屁股,坐在弹簧上、圆圆小脑袋,带顶小帽子)

  4、两位幼儿一组,为电动玩具装电池。

  5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。

  四、快乐体验

  1、交流各自是怎么装电池的。

  2、尝试用路轮换、猜拳等方法,使大家都能有机会玩到玩具。

  活动延伸:

  1、继续和同伴一起玩玩具,找找玩的新方法。

  2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具,供幼儿装配和游戏。

会摇的玩具教案反思第 2 篇

活动目标

  1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

  2、初步学会与同伴交流玩的方法。

  活动准备

  1、图片:一起玩玩具

  2、好玩的玩具

  活动过程

  一、出示新玩具,导入活动。

  1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。

  2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。

  二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。

  1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?

  (1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  (2)交换玩

  (3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  三、引导幼儿观察图片

  1、和朋友一起玩玩具

  大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?

  2、争抢玩具的孩子

  画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?

  你喜欢谁?为什么?

  四、幼儿玩玩具

  鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

会摇的玩具教案反思第 3 篇

教学目标:

1、能正确数出5以内物体的个数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会正确书写1-5的数字。

2、培养正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的学习习惯。

3、通过动手操作,使学生会数数、读数、写数,初步体会数序的含义。

教学重、难点:

1、正确数出物体的个数。

2、正确书写数字1-5。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、创设情境:

(一)引入

教师谈话:开学这几天,你认识了几个新朋友?能给大家介绍介绍吗?

1、同学之间互相介绍、互相说。

2、指名回答。

教师提问:有认识一位新朋友的吗?谁认识了两位新朋友?有更多的吗?

这2个新朋友是谁?

教师板书: 1 2 3 4 5 (根据学生所说的板书)

教师谈话:有一位小朋友叫“淘气”,他也认识了一位新朋友“笑笑”.有一天,“淘气”请“笑笑”到家里做客。

(二)出示主题图P6

教师提问:

1.看到这幅图,你想说些什么?

2.他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。

(学生:他们在玩玩具,有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)

二、尝试探索:

(一)教师提问

1、你是怎样知道这些物体的数量的?

2、你是怎样数的?

(二)指名数一数、说一说。

1、小组讨论:你认为怎样数数比较好?为什么?

思考:如果有更多的物体,又可以怎样数数呢?

2、小组合作:数出自己铅笔盒里文具的个数。(指名展示,全班交流。)

3、如果你想请你的新朋友到家里做客,你准备怎样做?

(三)揭示课题

教师谈话:刚才同学们准备了那么多的玩具,你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了,你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

教师板书:玩具 (1、2、3、4、5)

(四)指导书写。

教师谈话:我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体,这些数该怎么写呢?谁会写 1 ? 2怎么写?

(指名板书)

教师提问:你们觉得他们写的怎么样?那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢?

请看书上P6田字格里的示范数字。

教师提问:看到这些字你有什么感觉?

教师:让我们一起来练习怎么写的。(生描书上的示范字,师巡视指导。)

比较:你认为哪儿写的比较好?还有什么不足之处?

(五)比较数序。

1、看图数数。

教师谈话:“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了,妈妈给他们准备了一些水果。

出示水果图P7练一练1

教师提问:都有那些水果?各有多少个?你是怎么知道的?

教师明确:1、3、5叫单数,2、4叫双数。

2、比一比。

什么水果最多?什么最少?你是怎么知道的?

3、生活中你还在哪见过这些数字?它们有什么用?

4、数序

教师谈话:2个好朋友刚吃过水果,动画片开始了。

出示火车图P7练一练3

教师提问:他们在干什么?“淘气”说老虎在第一节,“笑笑”说熊猫排第一节,他们谁说的对?小松鼠在第几节?大象呢?

三、总结

说说这节课你最高兴的事是什么?

作业设计:

完成第8页第2、4题

板书设计:

玩 具

1、2、3、4、5

会摇的玩具教案反思第 4 篇

 活动目标:

  1.知道自己玩具的名称及玩法。

  2.学会与小朋友分享玩具。

  3.爱惜玩具。

  活动重点:能为小朋友介绍自己玩具的名称及玩法。

  活动难点:体验分享玩具所带来的乐趣。

  活动准备:

  1. 带自己喜欢的玩具上幼儿园。

  2. 用书第10页至第11页图画。

  活动过程:

  1. 展示玩具,介绍玩法。

  教师:小朋友们,你们今天都带来了什么好玩的玩具啊?请向其他小朋友介绍一下自己玩具的玩法吧。

  2. 幼儿自由选择配对介绍自己的玩具,教师请几个小朋友向大家介绍自己最喜欢的一件玩具,说说它是怎样得来的,它可以怎样玩,为什么喜欢它?

  3. 教师出示图画,引导幼儿观察图画,提问:请说说图中小朋友在玩哪些玩具?想一想,怎样使小汽车跑起来?怎样让小熊会走路?怎样使小老鼠会叫?

  4. 教师:下面请与小朋友们交换玩具或合作一起玩玩具。(鼓励幼儿用多种方法玩玩具,体验分享的愉快。)

  5. 戏活动:“奇妙的口袋”

  准备:神秘袋一只。

  规则:每次只能摸出一样玩具。

  玩法:

  1、教师拿出口袋念儿歌:“奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教师摸出皮球,问:“这是什么?”(这是皮球。)教师再拍皮球问:“老师在做什么?”(老师在拍皮球。)

  2、教师念儿歌:“奇妙的口袋东西多,小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

  延伸活动:

  1. 对自己的玩具进行分类、清洁、整理,在家里举办一个“家庭玩具展”。

  2. 学习儿歌《乖宝宝》。

  乖宝宝

  我的玩具真不少,

  汽车、皮球、大熊猫,

  每天玩完收起来,

  妈妈夸我好宝宝。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号