教玩具制作

这是教玩具制作，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

教玩具制作第 1 篇

　活动目标

　　1、了解玩具损坏的原因。

　　2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。

　　3、产生对玩具的爱护之情。

　　4、初步了解玩具的小常识。

　　5、激发了幼儿的对玩具的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　通过新旧玩具的对比，让孩子们知道如何爱护玩具。

　　怎样让孩子产生对玩具的爱护之情。

　　活动准备

　　1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。

　　2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。

　　3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。

　　活动过程

　　（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。

　　1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）

　　2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？

　　3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。

　　（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。

　　1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）

　　2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？

　　b你喜欢这个玩具吗？为什么？

　　（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。

　　教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？

　　2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？

　　（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。

　　1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：

　　a小白兔为什么哭？

　　b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？

　　c你想对小白兔说什么？

　　（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

　　（六）幼儿活动：玩玩具。

　　活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。

教玩具制作第 2 篇

　　目标：

　　1、知道玩具是各种各样的，并探索玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。

　　2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。

　　准备：

　　1、幼儿带自己喜欢的玩具（电动的、拖拉的、手推的、遥控的等）来园。

　　2、将玩具陈列，布置成“玩具城”。

　　3、在日常活动中，幼儿已有一定与同伴分享玩具的经验。

　　过程：

　　1、相互介绍、欣赏玩具。

　　引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互欣赏玩具。

　　2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。

　　（1）幼儿任选一种玩具玩一玩：试试怎么让玩具动起来。

　　（2）幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。

　　（3）谈话：除了这些玩具，小朋友还玩过什么好玩的玩具？为什么喜欢玩？

　　：玩具是各种各样的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩。小朋友都喜欢。

　　3、和大家一起玩，感受共同游戏的快乐。

　　（1）讨论：除了自己玩，玩具还可以怎么玩？

　　（2）幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快乐。

教玩具制作第 3 篇

教学目标:

1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1－5的数字。

2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。

3、通过动手操作，使学生会数数、读数、写数，初步体会数序的含义。

教学重、难点：

1、正确数出物体的个数。

2、正确书写数字1－5。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境：

（一）引入

教师谈话：开学这几天，你认识了几个新朋友？能给大家介绍介绍吗？

1、同学之间互相介绍、互相说。

2、指名回答。

教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？

这2个新朋友是谁？

教师板书： 1 2 3 4 5 （根据学生所说的板书）

教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。

（二）出示主题图P6

教师提问：

1．看到这幅图，你想说些什么？

2．他们在玩些什么玩具？请你数一数，说一说。引导学生说出图上的物体数量。

（学生：他们在玩玩具，有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等）

二、尝试探索：

（一）教师提问

1、你是怎样知道这些物体的数量的？

2、你是怎样数的？

（二）指名数一数、说一说。

1、小组讨论：你认为怎样数数比较好？为什么？

思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢？

2、小组合作：数出自己铅笔盒里文具的个数。（指名展示，全班交流。）

3、如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做？

（三）揭示课题

教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人。同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1、2、3、4、5的物体。这就是我们今天要研究的内容。

教师板书：玩具 （1、2、3、4、5）

（四）指导书写。

教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢？谁会写 1 ? 2怎么写?

（指名板书）

教师提问：你们觉得他们写的怎么样？那么怎样写才能写的又漂亮又规范呢？

请看书上P6田字格里的示范数字。

教师提问：看到这些字你有什么感觉？

教师：让我们一起来练习怎么写的。（生描书上的示范字，师巡视指导。）

比较：你认为哪儿写的比较好？还有什么不足之处？

（五）比较数序。

1、看图数数。

教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果。

出示水果图P7练一练1

教师提问：都有那些水果？各有多少个？你是怎么知道的？

教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数。

2、比一比。

什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

3、生活中你还在哪见过这些数字？它们有什么用？

4、数序

教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了。

出示火车图P7练一练3

教师提问：他们在干什么？“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对？小松鼠在第几节？大象呢？

三、总结

说说这节课你最高兴的事是什么？

作业设计：

完成第8页第2、4题

板书设计：

玩 具

1、2、3、4、5

教玩具制作第 4 篇

活动目标

　　1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。

　　2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：比较物品高矮

　　活动难点：比较物品高矮

　　活动准备

　　积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃

　　活动过程

　　一、比高矮，建立初步概念

　　1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮

　　2、 依次出示沙瓶、机器人。进行比较高矮。

　　3、 请两组小朋友进行比较高矮。

　　二、游戏《听口令做动作》

　　目的：巩固高矮概念

　　三：幼儿操作

　　幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。

　　延伸活动：发现周围高矮不同的物品