今天我值日教案设计

这是今天我值日教案设计，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

今天我值日教案设计第 1 篇

　教材分析：

　　“今天我值日”是一节贴近学生生活的美术主题绘画课，绘画内容主要以学生值日时的情景为主。因此，在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题，而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法，根据不同的学生情况来突破难点。在主题画创作的过程中，场景能较好地突出人物的主体地位，使画面效果更加生动。教师可以利用一些图片，在欣赏的过程中，引导学生去发现，使知识点由学生主动获取生成。绘画过程中，由于涉及美术中的透视或遮挡关系等知识，所以在教学中可以利用一些范画或实例为学生进行讲解，让学生比较清晰地了解和认识在绘画过程中如何去表现物体之间的前后、远近关系。

　　教材中的油画作品《雨过天晴》和《为我们伟大祖国站岗》，旨在让学生更好地了解在场景绘画中，只有突出主要人物的形象才可以突出主题，从而获得较好的表现效果。同时，通过学习让学生能够学会观察生活，懂得世界上最美好的东西，都是人们通过劳动创造出来的。

　　教学思路：

　　本课教学可采用以下思路：谈话导人一观察人物动态特征一欣赏范作一表现创作一展示评价。

　　在教学中，通过欣赏不同的值日情景拓展学生的视野，丰富绘画内容，同时在欣赏的过程中要注意引导学生观察在场景中的不同人物的特征、动态，这可以帮助他们更好地表现创作主题，表达自己的情感。人物的动态是学生在绘画过程中比较难把握的学习内容，可让学生互相当模特，解决绘画时人物动态难以表现的问题，同时也培养了学生团结互助的合作精神。

　　教学建议：

　　教案一

　　(一)引导阶段

　　谈话导人。今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊?请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。

　　导人新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做?今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。

　　(二)发展阶段

　　PPT出示图片。老师带来了一些图片(交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等)，请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在于什么，你是怎么发现的?

　　小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。

　　PPT继续出示图片。接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。

　　说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么?

　　如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景?

　　老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢?

　　生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢?

　　教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。把画面安排好。人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢?

　　背景设计...

今天我值日教案设计第 2 篇

活动目标

　　1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

　　2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

　　3、在集体面前大胆讲述。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点

　　重点：了解值日生的工作，体会自豪感；

　　难点：如何学做值日生。

　　活动准备

　　1、值日生标志。

　　2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

　　3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

　　活动过程

　　1、知道值日生，理解值日生活动的'意义。

　　（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？

　　（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）

　　（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

　　小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。

　　2、讨论值日生的服务内容和方法。

　　（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　　（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？

　　3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》

　　活动反思。

　　1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

　　2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

　　小百科：学校一些杂务会由值日生负责，香港的学校一般只包括擦黑板、清理垃圾等轻便工作，其他清洁工作会由校工负责。日本的学校值日生需要负责打扫课室，喂饲班级所养的小动物、为植物浇水、清洁洗手间等。

今天我值日教案设计第 3 篇

　活动目标：

　　1、讨论值日生的工作内容，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　活动室图片若干

　　活动过程：

　　一、导入话题、激发情趣

　　1、观察“我们的教室”的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。

　　2、提问：我们怎么使教室一直保持整洁？

　　3、幼儿相互讨论

　　4、让学生明确：要每天做值日。

　　二、讨论制作、明理分工

　　1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？

　　2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。

　　3、展现交流

　　4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。

　　三、分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想？

　　小结：做好值日真光荣，要当好值日生。

　　建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选

　　活动反思：

　　1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。

　　2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。

今天我值日教案设计第 4 篇

　　活动目标：

　　1、积极主动做好值日生工作。

　　2、与同伴协商、分工、合作，完成工作。

　　3、增强任务意识、责任感和自我价值感。

　　4、学习劳动技能，增加生活常识。

　　5、进一步提高幼儿对值日生的兴趣及动手操作能力。

　　6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重点：

　　喜欢与同伴开展值日生活动。

　　活动难点：

　　引导此活动逐渐走向深入，增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

　　活动重点：

　　1、讨论“值日生要做些什么”。

　　2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

　　活动过程：

　　1、发现问题：有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

　　2、讨论：“为什么要做好餐前的准备工作”

　　3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

　　师幼互动：

　　过了没有多长时间，发现有的小朋友在做餐前准备的时候，过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点，但是收效不大。于是，我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小朋友洗干净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭，给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着，我引导他们讨论：怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室安静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的准备工作”。

　　活动中给幼儿充分的`空间讨论、实践、探索，过程中丰富了幼儿的生活内容，使他们真正成为生活的主人，有条理地过好一日生活，促进了幼儿的自主性发展。让他们在活动中体验到快乐，让他们感到自己不是在做事情而是在做游戏。而在同一个活动中幼儿会有不同的表现，注重给予相应支持与鼓励。