探索宇宙之旅

这是探索宇宙之旅，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

探索宇宙之旅第 1 篇

教学目标：

　　1.了解宇宙飞船的主要结构。

　　2.用绘画的方式设计和表现宇宙飞船。

　　3.培养学生对科学的探究精神以及爱国主义精神。

　　教学重、难点：

　　1. 培养学生在课前学会自己收集有关宇宙飞船的资料并整理吸收知识的技能。

　　2. 了解和掌握宇宙飞船的主要结构。

　　3. 能够通过绘画的方式将自己的设计展现在大家面前。

　　教学用具准备：

　　教师：宇宙飞船相关资料、PPT课件、宇宙飞船图片??

　　学生：记号笔、水彩笔等颜料、大白纸??

　　教学过程：

　　一. 检查学生用具准备情况，组织教学。

　　师生问好，准备上课。

　　二. 谈话式导入新课：

　　师：“2012年6月16日晚6点37分，在中国酒泉卫星发射中心发生了一件惊天动地的'大事情，随着激动人心的倒数：‘3、2、1??发射!’神州九号载人飞船冲上了蔚蓝的太空!”

　　(课件播放《卫星发射》图片)

　　师：“这也代表着我们的航天事业再一次冲上了一个新的高峰!中国，离太空越来越近了!”

　　(课件播放《宇宙中的国旗》图片)

　　师：“当你看到火箭载着宇宙飞船腾空而起，尾端长长的火焰划过天际的时候，你想到了什么?当你看到中国的宇航员在飞船舱外挥动着五星红旗的时候，你又想到了什么?你的心中有什么样的感受呢? 小结：作为一名中国人，我自豪，我骄傲!我们要向这些航天英雄学习，从小树立远大的理想，长大了站在科技的前沿，为国争光!

　　【设计理念：从家喻户晓的神九上天入手，引发学生的学习兴趣，并充分激发其爱国主义精神和对科学的探究精神!】

　　师：“今天，就让我们在教室里开展一次宇宙之旅，大家一起来遨游太空!”

　　(出示课题——《宇宙之旅》)

　　三. 讲授新课：

　　师：“谁能告诉老师，什么叫宇宙飞船?”

　　小结：宇宙飞船，又叫载人飞船，即用多级火箭做运载工具，从地球发射到太空中飞行并进行一定生活后能够安全返回的一次性航天器。 (播放电脑课件《飞船》图片。)

　　师：“想一想，飞船一般是由哪几部分组成的?”

　　小结：一般是由三部分组成的，1是推进舱，2是太空舱，3是燃料部分。

　　【设计理念：明确宇宙飞船的概念，初步认识宇宙飞船的结构。进一步提升学生的学习兴趣。】

　　师：“由于宇宙飞船的功能和制造的国家不同，它们的外形也是不同的!我们的神州系列飞船，就又多了返回舱、轨道舱和推进舱等等，在火箭上方还有一个小门，叫做逃生塔。”

　　(课件播放不同的宇宙飞船的图片。)

　　师：“开动脑筋想一想，如果有外星人的存在，他们制造的宇宙飞船又是什么样子的?”

　　【设计理念：扩宽思路，发散性思维，充分激发学生的想象力，为下一步进行设计创作作铺垫。】

　　四. 学生作业：

　　(课件播放今天的学习任务)

　　提出作业要求。

　　师：“在设计之前，先让我们来欣赏一组其他学生的作品，希望你们能绘制的比他们更加的出色!”

　　【设计理念：明确学习目标，顺利完成本节课学习任务。】

　　教师巡视辅导。

　　五. 作品展示：

　　选择优秀学生作品点评。

　　六. 延伸升华：

　　师：“每一幅画都寄托了你们美好的愿望，你们要努力学习科学知识，为明天打下坚实的基础。老师期望有一天能看到你们的作品变成现实，看到你们设计的宇宙飞船翱翔在浩瀚的太空!看到我们的五星红旗飞扬在宇宙的每一个角落!”

　　【设计理念：延伸升华，充分培养学生学习科学知识的兴趣以及爱国主义热情。】

探索宇宙之旅第 2 篇

教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

　　教学目标：

　　知识目标:了解宇宙的浅显知识和宇宙飞船的大致结构、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。

　　能力目标:用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

　　勇于探索的精神，丰富学生的想象力，提高创造能力，提高审美能力，增强民族自豪感。

　　用各种废弃物制作宇宙飞船。

　　教学难点：利用不同的媒材和表现形式制作各种飞船。

　　教学准备：

　　教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

　　学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

　　教学过程：

　　一、视频引课感情境

　　1、观看视频

　　欣赏20xx年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

　　2、导课

　　师：看着火箭载着飞船在浩瀚的宇宙中遨游时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进行一次旅行呢？

　　3、板书课题：《宇宙之旅》

　　二、分析资料论方法

　　1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的知识（颜色、形状、大小、功能等）

　　２、观察：各种宇宙飞船的外部形状特征。

　　３、分析：引导学生欣赏宇宙飞船图片,师生共同分析飞船的主要组成部分；

　　４、参观：学生观看科学家设计宇宙飞船的情景，进一步了解宇

　　宙飞船的设计原理和飞船的外形结构。

　　5、展示：课件展示不同时期，不同国家和各种飞船图片、模型、学生的优秀的《太空之旅》绘画作品。

　　三、实践制作显个性

　　1、尝试：师生共同尝试用废旧材料制作飞船；（讲解制作方法与步骤）

　　２、讨论：小组讨论表现方法及合作方案

　　你打算制作什么样的飞船呢？你打算以什么样的方式去表现呢？

　　３、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

　　４、制作：让学生小组合作，积极动脑,展开想象，设计制作一艘宇宙飞船。（要求功能齐全，设计新颖，造型美观、富有创意。）

　　教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

　　四、展览作品评优缺

　　1、展示：办一个航天模型博览会，让学生拿着自己制作的模型上台展示并对自己的模型进行介绍。

　　2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对不足之处给予委婉的提醒。

　　五、总结收获试创新

　　1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？

　　2、拓展：鼓励学生回家尝试用绘画或者其他的表现形式制作或绘制卫星城,要求有一定的场景、多种形状的卫星和自然景物。

　　板书设计：

　　宇宙之旅

　　投影区板书区展览区

探索宇宙之旅第 3 篇

教学目标:

　　1、了解宇宙飞船的主要结构。

　　2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

　　3、培养学生对科学的探究精神。

　　教学重点:

　　1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

　　2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

　　教学难点:

　　了解和掌握飞船的主要结构。

　　教学用具:

　　“神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。

　　课前准备:

　　1、引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

　　2、同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

　　第一课时

　　教学过程:

　　一、组织教学

　　二、欣赏影片

　　欣赏 2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解。亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

　　三、讨论交流

　　1、导入课题

　　2、引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。

　　3、鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗?

　　4、让学生以小组为单位分组讨论。

　　5、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。

　　第二课时

　　一、师生交流

　　1、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

　　2、教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。

　　3、教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

　　4、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

　　5、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

　　6、学生分组进行绘制草图。

　　7、师到各小组给予指导。

　　8、各组学生开始制作活动。

　　二、展示评价阶段

　　1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点。

　　2、引导学生自评与互相评。

　　3、收拾与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

　　三、课后拓展:

　　鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。

　　教学反思：

　　本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。不仅培养了学生对科学的探究精神。学生们学习的积极性非常高!

探索宇宙之旅第 4 篇

目标：

　　1、尝试用身体动作大胆想象表现乘坐宇宙飞船、太空漫步的情景。

　　2、感受音区的变化和速度的变化，并能随之改变动作的速度和力度。

　　3、激发幼儿探究太空奥秘的愿望。

　　准备：

　　1、宇宙飞船的照片或录像。

　　2、了解神舟5号载人航天飞机成功发射的过程。

　　过程：

　　一、观赏与讨论

　　1、观看神舟5号载人航天飞机成功发射的.图片或录象。

　　2、讨论宇航员进入太空后怎么走路，简单介绍失重原因。

　　3、幼儿模拟宇航员在月球上走路，体会失重、飘动的感觉。

　　二、欣赏音乐

　　1、完整倾听音乐，感受音乐所表达的内容。

　　2、用简单的符号表示音乐的结构如：第一段用（表示乘宇宙飞船出发）第二段用（表示太空情景）第三段用（表示乘飞船回来）

　　3、看符号欣赏音乐。

　　4、启发幼儿创造乘飞船、太空行走的动作。

　　三、听音乐游戏

　　1、A段：幼儿乘飞船。（小碎步，身体前倾，两手向后抬起作飞船状）

　　2、B段：表现在太空漫步，跟着音乐表现失重飘动的情景。（建议可用乐器进行伴奏如：用三角铁滚奏、铝板琴划奏营造神奇、梦幻的意境。）

　　四、创造表现

　　1、启发幼儿想象各种乘飞船的动作。（可站着跪着骑在椅子上）

　　2、与幼儿一起配合音乐进行幻想，用肢体动作表现太空想象中的情景。如：在月球漫步,遇见嫦娥…….

　　建议与提示：

　　1、活动可分二次进行，第一次欣赏、熟悉音乐曲调，第二次游戏创造。

　　2、有条件可让幼儿欣赏太空舞。