美术小鸟教案

这是美术小鸟教案，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

美术小鸟教案第 1 篇

　活动目标

　　1、在自己印制的手形上添画出新颖的鸟类形象。

　　2、能想象、大胆尝试变换手型作画。

　　3、对手形画感兴趣，愉快地与同伴合作。

　　活动准备

　　粘贴板，磁铁石，鸟的照片（麻雀，秃鹫，企鹅），印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动建议

　　1、出示各种鸟的图片，引导幼儿观察讨论，了解能飞的鸟和不能飞的鸟。

　　（1）幼儿观察各种鸟的照片，引导幼儿认识麻雀。

　　提问：这里有许多鸟的照片，你认识哪些鸟？有一只小鸟，我们经常可以见到它，它叫什么名字？

　　（2）引导幼儿讨论，说说哪些鸟是能飞的哪些鸟是不能飞的。提问：麻雀能不能在太空中飞翔呢？其他的鸟呢？它们能飞吗？

　　小结：麻雀可以在天空中飞翔，虽然它的翅膀很小，但是它可以用这双小小的翅膀自由自在地在空中飞翔。

　　2、幼儿动手操作，教师巡回指导。请幼儿把能飞的鸟画在天上，不能飞的鸟画在地上并进行添画。

　　（1）引导幼儿讨论小鸟画的位置。

　　提问：这是哪里呢？这里既可以看见天空又可以看见公园，小鸟印在什么位置比较合适？

　　（2）指导幼儿用手在活动纸上印出各种小鸟。提问：大家想在空中和地上印出什么样的小鸟呢？

　　指导幼儿用印泥印出手印，在空中和地上印出各种小鸟的样子。

　　（3）幼儿用签字笔或彩色铅笔为你印出的小鸟画出尾巴和翅膀，以及一些细节的部分，鼓励幼儿添画其他场景。

　　3、幼儿互相欣赏作品

　　提问：猜猜画面上的是什么小鸟？是谁印的？都用了哪些方法添画和装饰？

　　活动延伸：引导幼儿和老师一起布置“鸟儿聚会展”。

美术小鸟教案第 2 篇

　活动目标：

　　1.喜欢做投掷游戏，感受电脑游戏现实化的乐趣。

　　2.会肩上挥臂投掷，发展动作的协调性、灵敏性。

　　3.理解并遵守游戏规则，分辨角色任务。

　　活动重点：

　　肩上挥臂投掷

　　活动难点：

　　理解并遵守游戏规则

　　教学准备：

　　1.知道电脑游戏《愤怒的小鸟》游戏规则

　　2.幼儿人手一个沙包、垫子四组、平衡木、 “绿猪的城堡”、愤怒的小鸟胸牌。

　　3.布置场地。

　　4.游戏音视频

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1.师：听，这个音乐熟悉吗？（播放愤怒的小鸟主题曲）今天，我们这群小鸟要一起去执行一项任务，在执行任务之前，我们先要让自己的身体做好准备。

　　2.师幼模仿小鸟做热身运动。

　　二、基本活动

　　1.投掷练习

　　交代任务：炸毁绿猪的城堡救出被抢走的鸟蛋。

　　动作要求：小脚前后分开，侧身体，手放耳边手臂架起来，前腿直后腿曲，用力向前投。

　　2.出示静止的小猪图示。

　　这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领：肩上投掷，投远。

　　3.侦察敌情

　　爬行——走独木桥——越过绿猪设下的障碍——到达指定地点后兵分两路返回原处。

　　教师指导幼儿注意动作要领

　　4.组织幼儿游戏——炸城堡（资源：游戏音视频）

　　经过我们的侦察，绿猪的情况已经摸清楚了，大家做好行动准备，听我指挥。

　　从起跑线出发，垫上爬行前进、走过独木桥、跑到弹弓处，从地上取一个沙包用肩上挥臂投掷的方法击中城堡上的绿猪。

　　之后快速返回。

　　（电子白板记录投掷情况，幼儿砸中15次绿猪，城堡炸毁）

　　三.结束部分

　　炸掉城堡后把鸟蛋取回来，一起庆祝胜利，幼儿随音乐做放松运动。

美术小鸟教案第 3 篇

活动目的：

　　发展小朋友感受音乐的能力，提高其对音乐欣赏的兴趣。

　　活动准备：

　　音乐《两只小鸟》、打击乐器等。

　　活动过程：

　　1.创设情景，激发小朋友学习兴趣。

　　幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发小朋友的兴趣。例：出示小鸟头饰，放鸟叫录音，幼儿唱歌。

　　2.欣赏音乐《两只小鸟》

　　a.让小朋友听乐曲，鼓励小朋友大胆想象，引导小朋友尝试用语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

　　b.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感.

　　c.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。

　　老师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作。然后尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

　　(第十三课：两只小鸟)

美术小鸟教案第 4 篇

　一、教学目标：

　　(一)知识目标：

　　1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》;

　　2、了解6/8拍的特点;

　　3、八分止符的作用

　　(二)技能目标：

　　通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。

　　二、教学重点：

　　感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;6/8拍的强弱规律及其韵律。

　　三、教学过程：

　　(一)导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》(板书：小鸟小鸟)。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。

　　(二)探究新知

　　1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》

　　下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?

　　(让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。)

　　2、教师范唱

　　同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。(教师范唱)这首歌曲是AB段式，也叫二段式。(课件出示)6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱

　　3、节奏练习

　　同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象?哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象?(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。

　　4、学生朗读歌词

　　按节奏读歌词

　　5、弱起小节

　　曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起—第六拍起唱)

　　6、分析演唱时的感情

　　⑴演唱时用什么样的声音来表现?(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃;第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。)

　　⑵用什么样的心情表现歌曲?(喜爱)

　　7、再听歌曲

　　同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。

　　8、齐唱歌曲

　　师弹琴，学生齐唱

　　9、表演歌曲

　　《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好?你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。给大家5分钟时间。

　　检查各组的表演。

　　10、回扣目标

　　这首歌大家都会唱了吗?6/8拍的特点

　　11、总结

　　时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。

　　同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。