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我在空中飞教学设计

日期:2022-01-19

这是我在空中飞教学设计,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

我在空中飞教学设计

我在空中飞教学设计第 1 篇

教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

  2.学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

  3.让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。

  教学重点:

  1.有感情地分角色朗读课文。

  2.学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。

  教学难点:

  让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。

  教学准备:

  生字卡片 图片 投影

  教学过程:

  (一)复习导入

  1.上节课,我们初步学习了《小鹰学飞》一课,这节课我们继续学习(板书课题)

  2. 复习词语(出示幻灯片1)

  3.谁能说说通过上节课的学习,你知道了什么?

  (二)自由细读课文

  思考:小鹰跟着老鹰飞行经过了哪些地方?结果又怎么样?(学生回答)

  课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大树上面的内容?(1、2自然段)

  课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大山上空的内容?(3、4自然段)

  课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到更高的天空的内容?(5、6自然段)

  (三)逐段学习

  1.指名读1、2自然段:(出示幻灯片2)

  思考:<1>.小鹰跟着老鹰飞到大树上面,小鹰会怎么样?又怎么说?(出示幻灯片3)

  <2>.小鹰说这句话时,心情怎样?(非常高兴、满足)从哪些词语可以看出?(“高兴”、“喊”、“已经”“啦”)(出示幻灯片4)

  <3>.指导朗读

  同学们,你也有过这样的经历吗?当你做一件事时,开始不会,后来会了,你的心情怎样?小鹰现在的心情和你一样,你能读出来吗?(练习读、指名读、齐读,重读“已经”)

  评价:读得不错,你们能通过“已经”一词表现出此时小鹰的心情吗?看来大家已经理解了这个词,那你能用它说句话吗?

  <4>.用“已经”说话。(出示幻灯片5)

  评价:同学们,学了就会用,这才是会学习的孩子。

  过渡语:小鹰自以为飞到大树上面,飞行的本领就算学会了,那老鹰是怎么说的呢?

  (出示幻灯片6)

  <5>.老鹰怎么说?为什么这样说?“不算会飞”是什么意思?你认为小鹰学会飞了吗?想想我们通常能看到鹰吗?为什么?

  小结:作为鹰飞得比大树...

我在空中飞教学设计第 2 篇

活动目标:

中班语言飞呀飞教案

  1、了解爸爸的本领,愿意用普通话夸夸爸爸。

  2、了解儿歌内容,并愿意模仿跟念

  重点:愿意模仿跟念儿歌

  难点:愿意用普通话夸夸爸爸

  活动准备

  1、前期经验:孩子们对自己的爸爸的本领有一个简单的了解

  2、课件

  活动过程

  一、说说:爸爸本领大——了解爸爸的本领

  1、引入提问:你的爸爸叫什么名字?

  引导幼儿用普通话说一句话“我的爸爸叫XX。”

  2、提问:你的爸爸有什么本领?

  引导幼儿用普通话说出爸爸的本领,如“我的'爸爸会XX。”让幼儿说以及简单的完整句。

  3、小结:我们的爸爸本领真大,会做那么多的事情,我们来夸夸我们的好爸爸。

  二、听听:飞呀飞——了解儿歌内容

  1、引入:我知道爸爸有一样本领,你们听听看,是什么本领?

  2、教师念儿歌

  提问:爸爸又什么本领?

  3、教师边看课件边念儿歌

  提问:你听到我是什么?

  谁高高举?

  落在谁的怀抱里?

  4、再次欣赏儿歌,引导幼儿尝试跟念。

  5、小结:我们的爸爸本领真大,把我像小飞机一样高高的举起来,我们真幸福。

  三、念念:飞呀飞——愿意模仿跟念

  1、引入:我们来夸夸我们的爸爸吧!

  2、幼儿跟着老师一起跟念儿歌,并模仿动作

  3、幼儿尝试分小组念儿歌、模仿动作。

  4、小结:我们的爸爸本领大,我们回家夸夸我们的爸爸,再让爸爸让我们做小飞机。

我在空中飞教学设计第 3 篇

活动目标:

  1.体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。

  2.理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。

  3.愿意分角色表演简单的故事情节。

  4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动准备:

  PPT课件、“美丽的翅膀”若干。

  活动过程:

  (一)谈话导入

  1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?

  2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)

  3.师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

  (二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌

  出示ppt 课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?

  1.师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

  2.用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?

  3.小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。

  4.幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。

  (三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌

  1.师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)

  2.师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。

  3.师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

  4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)

  (四)展示仿编的诗歌

  师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

  活动延伸:

  请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的'欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

我在空中飞教学设计第 4 篇

教学目的:

我在空中飞教案

  1.学习初步的造型表现方法。

  2.拓展儿童创造思维,培养他们的想像力和创造力,引导他们从不同角度来表现在空中飞的情景。

  3.培养学生爱祖国,爱家乡的思想感情。

  教学重点、难点:

  重点:如何引导儿童多方面、多角度想像“我在空中飞” 的情景。

  难点:运用综合材料综合探索表现“空中飞”。

  教学时间:第一课时

  教学准备:

  1.教具:图片、录像带、作画以及手工用的`材料、工具。

  2.学具:绘画纸、水彩笔、油画棒等。教学过程:

  一、组织教学

  二、导入新课

  1.欣赏表现祖国各地美丽风光的图片或录像,进行爱祖国、爱家乡的思想教育。

  2.教师引导启发:祖国这么美、这么大,你们肯定希望能到祖国各地欣赏美丽迷人的风光。请大家闭着眼睛想像一下,如何才能实现愿望?

  3.小组讨论。

  4.出示课题:我在空中飞。

  三、讲授新课

  1.老师启发学生大胆想像怎样才能飞起来?

  2.小组交流。

  学生畅想:

  如果我有一对翅膀,就可以了。

  如果我变成氢气球,就好了。

  如果我变成神仙,或者能腾云驾雾的话,多好啊!

  如果我……

  3.归纳。

  四、作业提示

  大胆想像,富有创意。

  五、学生作业,老师巡视辅导

  六、作品交流

  l.优秀作品展示。

  2.师生评说哪件作品的想像力最丰富,为什么?

  七、课堂总结

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