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笔画点的教案

日期:2021-12-31

这是笔画点的教案,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

笔画点的教案

笔画点的教案第 1 篇

 教学目标:

  1、认识三种点的特征与形态。

  2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“点”。

  3、学会带有“点”这个基本笔画的.字的写法。

  4、进一步培养学生良好的书写习惯。

  教学重点:

  点的三种写法及含有点的字的书写练习。

  教学难点:

  三种点的写法技巧、运笔方法。

  教学过程:

  一、赏析导入

  1、孩子们,今天老师给大家带来一些优秀的书法作品。让我们一起来欣赏一下吧!

  2、在这些作品中,都有“点”这个笔画的出现。点虽然小,但是作用并不小。它往往能起到画龙点睛、锦上添花的作用。

  3、揭题:今天我们就来学习一下:点的书写

  二、右点的书写

  1、回想一下:哪些生字中带有右点?

  2、出示例字:飞

  3、了解右点的形态:

  笔画短小

  上端尖细

  下端圆粗

  4、看似简单、微小的一个“点”,怎么才能写美观呢?

  5、书写技巧:从左上方向右下方书写

  由轻到重,顿笔后稍向上收笔

  5、学生在菱形十字格中书写3遍。

  三、长点的书写

  温馨提示:有一些右点随着位置的改变,为了使整个字看起来更美观、更协调,它的长短也要发生变化

  1、过渡:刚才我们学习了“右点”的写法。现在我们来学习第二个笔划长点的书写。

  2、大家看“达”字的第三笔是什么形态?

  这个点很长,起笔在横中线上方,落笔在菱形十字格的右边3点上。这个点叫做长点。

  它的形态是:笔划略长上端尖细下端圆粗

  4、怎样才能让这个字变得美观一些呢?

  写法:与右点大致相同

  起笔后行笔要拉长一些

  4、生练习5遍

  四、左点书写

  温馨提示:点随着位置的变化,行笔的方向也会有所改变。

  1、这就是左点的书写

  2、那我们再来看看“心”字的第一笔,发现了什么?

  课件出示:心

  3、大家观察到左点的形态是什么?

  4、写法:从右上方到左下方

  由轻到重,顿笔向上收笔

  7、快点自己试着写一写吧!

  五、这节课我们学会了什么呢?

  我们知道了点随着位置的变化,长度发生了变化,方向也发生了变化,要找准每个笔划在四线六点的位置,把字写得美观、协调。

  六、点的组合

  1、有的时候,在同一个字中会出现很多点。

  2、让我们来欣赏一下这些作品

  点秋忆粉

  3、你有什么想说的?

  4、总结:要有一双锐利的双眼,学会观察

  冰冻三尺非一日之寒,勤加练习

  5、希望大家都能写一手好字,你会受益一生!

笔画点的教案第 2 篇

一般情况下,在一个字中,最后一笔是竖用悬针竖,竖画不在最后一笔,用垂露竖。

中字是相向 作字两竖是向背

八种基本笔画的写法指导

1.点的写法

(1)点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。 (2)书写方法

右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。落笔慢而重,适度回锋收笔。 左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。

相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。 三点水:第

一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。

四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第

二、第三点都要写小一些,第

一、四点要大一些。如

京 2.横的写法

(1) 认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。 (2)书写方法。

长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。最后,回锋收笔。

左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。

右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。

斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿,重而缓。如

王 3.竖的写法。

(1)竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。 (2)书写方法

垂露竖:起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。

悬针竖:落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。

短竖:落笔要重,顿后提笔下行,直到末端。收笔稍停,不用力作顿。回锋时慢向上收笔。如

悬针竖用于字形简单明朗而又对称的字,其他就用锤露竖。 短竖一般用垂露,长竖在中既可用悬针也可用垂露,长竖在左用垂露,长竖在右一般用悬针。书法无定规!

书法小知识--垂露竖和悬针竖各自在什么情况下用?

(垂露竖和悬针竖各自在什么情况下用?

许多同学在学习完垂露竖和悬针竖的时候,往往不知道他们都在什么情况下使用,在使用的时候不知道有什么规律?现在我根据经验总结一下,希望供大家参考。

垂露竖和悬针竖的使用时候规律与长短没多大关系,在长短上也没有规律可遵循。

判断竖画是否为悬针竖有一种简便的辅助办法,就是根据笔画顺序判断。即:悬针竖一定是字的末笔。也就是说字的最后一笔如果是竖画,通常为悬针竖。

如:‚那、即、听、科、钟、蜂、神‛等(只有个别字例外,即:‚个、介、并、引、川、州、渊‛等)。

如果竖画不是末笔则为垂露竖。还有悬针竖用垂露竖写也不影响字的美观。

总结一下:垂露竖是一个通用的竖,可以代替悬针竖使用,但悬针竖就不一定能代替垂露竖使用了。

例如:‚木‛字的垂露竖不能拿悬针竖代替。但‚年‛字的悬针竖可以用垂露竖代替。等等...

还有在具体书写中,如果连续两个字是悬针,那有时要改用一个为垂露竖,主要是不让字的锋芒太多,属于审美方面的要求,多在软

笔书法里体现的多一些,一般硬笔书法不太强调。

一般情况总结如下:

1.竖在字右半部分的,用悬针为宜。 如 那、即、听

2.竖跟口,横搭配的,用悬针为宜。 如 中、千、申、干

3.左边为撇,两者皆可。并、开、邝、卯

【延伸阅读】

1.悬针。书写直画下端尖锐,如针之倒悬,故名。与垂露为两种形体。冯武(简缘)《书法正传》称:‚将欲缩锋,引而伸之,须要首尾相等。但锋尖耳。不可如鼠尾。又按古人只有垂露一法,悬针始于《兰亭)‘年’字。后人遂以为法。‛

2.垂露。书写直画的一种形态。其收笔处如下垂露珠,垂而不落,故名。具有藏锋的笔势,不同于‚悬针‛。唐代孙过庭《书谱》称:‚观夫悬针垂露之异。‛

4.撇的写法。

(1)撇的特点:“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化,都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然,弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。 (2)书写方法

起笔向右顿,转竖直向下,中间缓慢行笔,积蓄笔势。临近收笔时,用力向左下撇出。撇出时要运力到底,出锋要快。如

5.捺的写法。

(1)捺的特点:捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏,上边线要平直,不要凹下去。捺脚要力足丰富,不可缺角,不要下拖作狐尾样,也不要翘得术高。 (2)书写方法

直捺:下笔轻,处械上向右下行笔,渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔,而后捺出。捺出的底要取平。

平捺:回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行,最后顿笔按下,向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。 短捺:顺势落笔,轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗,稍停,转笔向右用力捺出。如

6.钩的写法。

(1) “钩”画是承接别的笔画来写的,接竖的是竖钩,接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要,呈现不同的形态。 (2)书写方法

竖钩:起笔稍微重一些,顿而向下出笔。到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。

弯钩:弯钩也叫弧弯色。写的时候,用笔尖轻落纸上,由轻而重。从左上向右下,双转左下,呈右弯形。到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。 竖弯钩:起笔、行笔同竖画,而后稿右弯出弯后移到钩处,折笔向上钩出。行笔过程中,注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。

斜钩:落笔稍顿,向右下慢慢行笔。到接近出钩时,蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹,不要过弯。

卧钩:落笔轻轻,由细到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。

横钩:东笔略重,均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿,蓄势后快速向左下钩出。

7.折的写法。

(1)折的特点:“折”画也和钩画一样,是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。 (2)书写方法

竖折:起笔稍重,顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出,咯顿而回锋。转折之处要有圆弧,富于弹性。

竖弯折:起笔同竖画,到转折处要呈弯曲状,有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样,弯处有圆弧,缓慢折过来。 横折:横折是先横后的,折角也成九十度,像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法,折时作顿。

撇折:起笔重顿,用力向左下行笔。到转折处稍停,转笔快速向右上挑去。 如

8.提的写法。

(1)提的特点:“提”画又叫“挑”,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。 (2)书写方法

平提:起笔要用力,稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力,可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长,显得软弱。

竖提:起笔用力,稍顿后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于竖直。如

结 构 方 式

例 字

间 架 比 例 独 体 结 构

米、日

方正

品 字 形 结 构

品、森

各部分相等

上 下 结 构

思、华

霜、花

笔画点的教案第 3 篇

 一、教学目标

《点的写法》教学设计

  1、知识目标:学习点画的写法以及竖点、圆点、右侧点、相向点之间的关系;理解用笔轻重和笔画粗细的关系。

  2、德育目标:学习书法艺术,感知优秀传统;养细心认真的良好习惯;提高审美能力。

  3、能力目标:明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成;掌握竖点、圆点、长点、相向点的写法。

  二、重点难点

  重点分析:

  (1)书写每一笔画,都分为起、行、收三个部分。

  (2)点的形态及写法。

  (3)笔顺规则:从上到下

  难点分析:

  写生开始写字,握笔过死,过于用力,易把笔画写成相同的

  几条线,用笔的提按变化是难点。

  三、教法与学法

  1、学生的理解能力较差,在教学中,少讲或者不讲抽象的理论,多讲怎样写,在什么地方写。使学生通过记忆、模仿,逐步形成定型动作(即习惯动作)。

  2、教学中把知识分散,边讲边练,各个突破。

  3、通过“家、文、不、小”教学,解决点的写法

  4、教具准备:

  多媒体课件

  五、教学过程

  (一)1、维护课堂秩序;检查学具。

  2、让学生欣讲解有关我国的传统书法艺术的趣事。

  (二)出示竖点、圆点范字,说明竖点、圆点的写法。

  1、藏锋点

  以顺锋或逆锋入笔,随即顺时针享有下方按顿,稍作停驻,然后圆转回锋提笔作收,笔锋内藏。

  学生练习

  教师指导:运指和运腕的幅度,指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕,运腕含着运指,不能截然分开。然后教师纠正发现的`问题。

  (三)右侧点的写法。

  2、右侧点

  顺锋字右上方向左下放入笔,随即下按,在略微向下顿笔,然后向右上方回锋提笔作收,笔锋一般内藏不外露。

  学生练习:

  (四)相向点的写法。

  学生练习:

  3、相向点

  左侧右上出锋点以顺锋或逆锋入笔,随即眼反时针方向向右下放顿笔,然后向右上方回锋并顺势提笔带出锋芒。

  学生练习:

  教师指导:检查学生作业,发现问题,找出原因,及时纠正。

  (五)作品欣赏:扇面、对联、条幅、中堂、斗方、横幅。

  (六)临创作前准备:

  1、书写的主要内容。(可以是文章诗词,格言警句等等健康向上,吉利祥和的文字等,都可作为书法作品的内容。)

  2、颜体楷书集字、拼字练习

  3、生宣纸。结合书写内容设计书写形式

  4、印章和印泥。

  (七)出示范作:

  (八)要求: 实践创作:(在下边的两题中任选一题完成。)

  (九)总结课堂:

  ①表扬好的作品和学生;对优秀的要出示全班同学观看。

笔画点的教案第 4 篇

教学目标:

1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确。

2、培养学生养成良好的书写习惯。

3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。 教学重点和难点:

重点:五种撇的写法。

难点:斜撇和弧撇及“毛、生、人、大、儿”的写法。

教学时数:一课时

教具准备:实物投影仪、录音机

教学过程:

一、激趣导入。

课件出示:一幅春风吹拂柳条的美丽画面,并配以幽雅的古筝音乐,教师导语:同学们,一年之计在于春,美丽的春天已经来到了我们的身边,看,柳条抽出了嫩绿的枝叶,古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。(贺知章的古诗《咏柳》)。学生轻声朗读古诗。

师:看着这柳条,让你想到我们汉字中的哪个笔画吗? 学生回答,师:我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的,随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画,引出课题“撇画”。

二、书写认识。 1. 出示长撇,让学生独立读“帖”。教师提示:书写位置,起笔、收笔的方法。学生观察后,交流刚才所看到的,教师及时表扬,出示书写撇画的儿歌:写撇画,斜顿笔,边行笔,边提起,撇尖出锋快又细。

提问:在平时书写时,除了长撇,你还认识或者用到过其他撇吗?幻灯出示“短撇、平撇、竖撇、弧撇”。

2、学生观察五种撇的书写要领。

平撇:起笔较重,行笔方向较平。

短撇:起笔顿一下,左下行笔,由重渐轻,提笔快,尾巴尖。

斜撇: 起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。

弧撇:起笔较重,行笔先竖后撇,撇出部分较长,弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。

竖撇:起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短。

三、仿范练习

(1)教师范写五种撇 (2)学生练写 (3)做手指操放松。 (4)把撇放到各种字中

老师范写“毛”并做讲解:上半格中间偏上写平撇。我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人。字要写的方方正正,做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德。 老师范写“生”字,撇稍短,三横间距均匀。

老师范写“人”字。请学生观察并说出写法和特点。(“人”字的斜撇在上半格的中间起笔,到左下格中间偏左收笔。)

老师范写:“大”字请学生观察并说出写法的特点。(“大”字,中线上写横,上半格中间写撇。)

(4)学生练写例字

老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿,针对个别现象进行纠偏指导。 (5)再练习。

四、评价提高:

1、四人小组互相交流讨论,互相取长补短,互相学习。

2、选出一位同学的作品,有小组代表总结评议作品。

3、在全班的范围内,有各组的小讲解员评议本组的代表作品,其他同学可做补充说明。

4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。

五、总结延伸

书写时,要一气呵成,执笔姿势和坐姿要正确,还要持之以恒,扎扎实实,不能急于求成

板书设计

第七课 基本笔画的写法

(三)撇画

五种撇 毛 生 人 大 儿

《撇的写法》教学设计

辽宁师范大学出版社一年级上册

庄河市黑岛镇中心小学

姜 晓 辉

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