星空的联想教学评课优点和建议

这是星空的联想教学评课优点和建议，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

星空的联想教学评课优点和建议第 1 篇

　教学目标

　　1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

　　2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。

　　教学实施

　　一、课前准备

　　教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。

　　学生准备学具：绘画工具材料。

　　二、课堂教学

　　1. 引导阶段

　　让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。

　　让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。

　　2. 发展阶段

　　通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行...

星空的联想教学评课优点和建议第 2 篇

　一、教材分析

　　《星空的联想》是人教版小学美术三年级上册第十五课的内容，属于“造型·表现”学习领域，是关于宇宙星空的想象课。要使学生画好星空的联想应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙知识的基础上，拓宽思路，以非凡的想象力把关于星空中幻想的情景用刮蜡画的表现形式描绘出来，同时，本课的学习也为后面的想象画课奠定一定的基础。

　　教学成功的基础是不但要吃透教材，而且要科学地制定出教学目标，根据新课标的基本要求，以及教材和三年级学生的特点，我制定以下教学目标：

　　1、认知目标：了解浅显的太空知识。

　　2、技能目标：能够运用刮蜡绘画手法创造出富有个性特点和形式美感的星空图。

　　3、情感目标：使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。

　　教学重点：从学生兴趣出发，了解太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

　　教学难点：能够运用刮蜡技法画出星空的联想

　　教具学具：

　　二、教法学法

　　实施课程改革，就要使学生成为学习的主体，让他们在愉快的情境中学习，在和谐融洽的教学活动中去理解艺术，亲历艺术的探究、发展和实践的过程，根据这个理念和结合本课的特点，我主要采用启发引导法，直观演示法，情境创设法。学习方式灵活，自主探究与合作学习有机结合。并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过自主学习。

　　三、教学过程

　　为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：

　　1、创设情境，激发兴趣

　　俗话说得好“好的开始是成功的一半”，课前，我在教室四周及黑板张贴星空图片，使学生步入教室时，从视觉上产生巨大的冲击力，通过创设与教材内容相关的`情境，使学生仿佛身临其境，激发了学生的学习兴趣。因此在这一环节，我将出示谜语：“天上眼睛数不清，一闪一闪亮晶晶”。

　　在孩子们七嘴八舌的议论中，引起学生学习的兴趣。并通过齐唱儿歌《小星星》。从而激发学生的好奇心，为以下的学习打下良好的基础。

　　2、了解星空，引发联想 在这一环节交流讨论，解决重点

　　首先让同学们交流课前搜集的有关太空的资料，了解浅显得到太空知识。增加学生之间交流的广度和深度，培养学生主动检索信息收集资料的能力。

　　然后运用多媒体播放神舟五号进驻太空的视频，把学生带入太空。接着让学生欣赏多幅星空图片，再配于适当的讲解，引导着学生从视频、图片、音乐等三方面进入到美丽星空的情景中，让学生体验了一次神秘的星空之旅。并创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些星空图的感受，让学生在欣赏图片的过程中得到启发，拓宽思路，从而更明确自己想要画什么。 这一环节的教学既承担着启发的任务，同时还为学生提供了大量创作的素材，因为对于三年级学生来说，他们的认知水平还很有限，需要老师帮他们打开一扇想象的窗户。

　　3、欣赏范作，学习技法

　　在这一环节，我将突破教学的难点。我主要分两个层次进行教学，直观演示为第一层次，向学生演示刮蜡画纸的制作方法以及作画步骤，并用刮蜡的绘画方法表现了一张星空的联想图，让学生更直观地学习绘制星空的想象画，为学生的创作搭建平台。另一层次的教学是我带领学生欣赏课本中范画，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受，让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更明确自己想要画什么，可以运用哪些表现方法更好地来表现，从而突破了教学难点。

　　4、大胆创作，体验快乐

　　这一环节，学生将动手，亲自实践，体验成功。

　　我鼓励学生用刮蜡法，小组合作创作一幅星空联想图。学生作业时，我播放轻松、欢快的背景音乐———《小星星》，创设氛围，利于学生创作。并且来回于学生之间，全面观察学生的作业，对个别学生进行指导，同时随时表扬有创新的学生作业，做其他学生的榜样，这样，学生会形成你追我赶的气氛，作业效果、效率会大大提高，学生也体验到了成功的快乐。

　　5、画廊展示，欣赏评价

　　这一环节，给学生创造一个展示的机会。 评价有利于学生了解自己的进步，发现内在的潜能，促进其表现力和创造力的发展，为了给学生创造展示自己的机会，我在黑板上布置出一个小小“画廊”，鼓励学生勇敢地将自己的作品贴到“画廊”上，这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，使学生参与到教学中，培养学生的自信心，分享成功的喜悦，真正起到互相促进，相互交流、共同提高的作用。

　　6、课堂小结，拓展延伸

　　科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，问学生：“这节课哪一点给你带来了快乐？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

　　最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：和家长共同创作把今天的星空图用手工的形式表现出来，带到学校，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。

　　四、板书设计

　　根据教学活动的安排，板书设计分两部分：课题、展示区。

　　总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，我强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高。一句话：只要教师转变观念，大胆地放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。

星空的联想教学评课优点和建议第 3 篇

教学目标

　　1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

　　2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。

　　教学评价建议

　　1. 是否积极动脑，大胆构思，创作。

　　2. 是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画。

　　3. 如何培养学生运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力的研究。

　　教学实施建议

　　一、课前准备

　　教师准备教具：提供学生欣赏的科幻片作品，示范用的材料。

　　学生准备学具：绘画工具材料。

　　二、课堂教学

　　1. 引导阶段

　　让学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。

　　让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。

　　2. 发展阶段

　　通过教师演示，指导学生设计一张刮蜡纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。

　　通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。

　　在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。

　　展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流

　　3. 收拾和整理

　　要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

　　三、课后拓展

　　积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。

　　教学参考资料

　　科幻片，儿童科技书籍。

星空的联想教学评课优点和建议第 4 篇

　教学目标：

《星空的联想》教学设计

　　知识性目标：引导学生通过观察、记忆、欣赏，了解宇宙星空的特点，在视频、图片的启发和相互交流中激发学生的联想与想象力。

　　能力性目标：指导学生用刮蜡画的表现形式，创作富有个性特点和形式美感的星空世界作品。

　　情感性目标：通过教学活动引导学生发现和体验美的存在，提高审美能力。

　　教学重点：启发学生的联想与想象，创作充满个性、有想象力的星空世界。

　　教学难点：引导学生用富于变化和想象力的形象表现美的画面。

　　教具准备：

　　教学课件、范画、刮蜡纸

　　教学流程：

　　（一）引导阶段

　　１、欣赏诗歌《天上的街市》，感受夜景与星空融为一体的景象，将诗的意境引入课堂。（课件）

　　师：每当夜幕降临，城市的灯光与夜空中的繁星交相互映，形成了一幅天地合一的动人画面。今天我们就一起到神秘的星空中去旅行一番。

　　２、创设宇宙飞船遨游太空的情境，将学生带入宇宙星空的世界。

　　师：（课件）我们乘坐幸福号出发了，小朋友想一想，这天上的街市都住着谁，他们都在做些什么呢？

　　生：

　　３、引导小朋友把自己的想法有一句话、一个词给记下来，贴在黑板上。

　　４、提示学生以绘画的形式开始旅程，出示课题。

　　师：同学们的想法可真多啊！这么多好的想法，我们可不可以用绘画的形式把它表现出来呢？

　　（二）发展阶段

　　１、引出联想：课件出示银河系图片。启发学生联想星空中都有那些景物。

　　师：在画之前我们先去观察一下（课件）你看，走进银河系了，出现在我们眼前的是一片片美丽的星云，看一下它的样子，这些星云美吗？美在那？

　　２、课件播放不同形态的.星云、星球、黑洞等景象，引导学生感受星空的形状美、色彩美和动态美。

　　师：我们以这一块星云（上、下）为例，它让你想到了什么？（课件）

　　师：唐老师这里也有一片星云（教具）想一想它像什么？

　　师：有一个小朋友的创意非常好。（教师示范）

　　３、启发学生对星云等事物进行联想与想象，尝试用不同的线条来表现形状及动态。

　　师：唐老师这里有一些线条（出示范作）请大家来看一看，那些线条是表现这些星球动态的。

　　生：

　　师：我们用这些动态的线条，可以让我们的星空变得更加的生动。

　　４、课件播放星座、外星生物等图片，让学生讨论宇宙星空中还有哪些意想不到的事物，在讨论交流和图片欣赏中积累大量的视觉素材。

　　５、教师示范：

　　师：唐老师真希望自己能乘着一片白云，飞到天上的街市上去，我用刮蜡画表现自己的想法，我快速的画出我飞翔的头发，我还想乘坐一团白云飞上天，我还可以用一些线条和一些点把我的衣服画得更漂亮一些。

　　师：老师乘着这片白云，飞到天上的街市。想一想天上的街市是一番怎样的景象啊？

　　（三）创作表现

　　１、引导学生选出最感兴趣的部分作为自己星空的主要内容。

　　２、学生绘画作品

　　（四）展示与评价阶段

　　１、学生将作品贴在黑板上，介绍自己的作品。

　　２、同学之间进行互相评价。

　　３、教师有针对性地进行评价，对有创意的作品进行表扬与鼓励。

　　（五）拓展延伸

　　欣赏画家表现星空的作品。梵高的《星空》