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春天的畅想

日期:2022-01-04

这是春天的畅想,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

春天的畅想

春天的畅想第 1 篇

 一、活动目标:

  1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。

  2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

  二、活动准备:

  1、课件。

  2、曾观察过春天的景色,教师与幼儿讨论过春天的特征。

  三、活动过程:

  1、感受歌曲的优美旋律。

  (1)听着歌曲欢快的进入活动室。

  (2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

  幼儿:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

  2、学唱歌曲。

  (1)幼儿倾听歌曲。

  教师:你听到歌里面唱了什么?

  幼儿:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。

  (3)幼儿将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。

  3、引导幼儿创编各种形象的动作。

  (1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?

  幼儿大胆表演,老师观察。

  教师:刚才我发现**小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!

  教师请幼儿模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。

  (2)能够根据歌词内容进行完整表演。

  4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

  活动反思 本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。

春天的畅想第 2 篇

活动目标:

  1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。

  2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不动。

  活动准备:

  1.幼儿围成半圆形。

  2.黑板一块,彩色粉笔若干。

  3.幼儿用书,音乐磁带。

  活动过程:

  (一)复习韵律活动《小动物走》。

  幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。

  (二)教师示范演唱歌曲。

  1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

  2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。

  教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的一样吗?

  (三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。

  1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。

  教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

  2.教师引导幼儿说出歌词的内容。

  教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

  3.教师边指图画边示范演唱歌曲。

  (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。

  1.教师:我们一起一边唱一边跳,好吗?可是怎么跳呢?

  2.教师逐句引导幼儿创编动作。

  3.教师带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

  (五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏加入表演唱。

  1.教师:春天的公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。

  2.教师带领幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。

  3.幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。

春天的畅想第 3 篇

 活动目标:

  1.感受歌曲活泼欢快的情绪,正确拍打节奏,记忆歌词,学唱歌曲。

  2.激发幼儿对音乐的兴趣,能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

  3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐

  活动准备:图片

  活动过程:

  引入 现在我问小朋友一个问题 现在是什么季节?来 ,你说,(让三个小朋友回答)

  ——春天

  那你们都说是不是春天?

  ——是

  那你们都说是春天?那你们喜欢春天吗?

  ——喜欢

  你们都很喜欢春天,王老师也很喜欢春天

  那现在有一首好听的乐曲给小朋友听,请小朋友一边听一边仔细的回忆一下,想一想在春天里你看到了什么景色 ?歌曲的名字叫《歌唱春天》

  2.播放音乐

  哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色?(让多个小朋友回答)

  ——在春天里,鲜花开放了

  ——在春天里,映山红开了

  ——等等

  3.1边做动作 1边让小朋友思考

  好,小朋友们说了那么多,我把你们刚才说的这些都编成了动作,你们1边看一边来猜猜看,我做的这些动作可能是什么意思?仔细来猜一猜,播放音乐

  刚才老师做了那么多动作,你们猜猜看是什么意思?

  ———花儿开了

  ———有鸟儿

  ——-——等等

  4.根据小朋友说的,展示图片

  刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子,也看了老师跳的舞,接下来,你们听我唱这首歌,听完之后,请你们说说你听到了什么?

  来小朋友们,这么长一首歌,你听到了什么,谁来说说?

  ——-——唱出一个春天来<展示图片

  ————地上红花开了<展示图片>

  ————等等

  让小朋友把整首歌曲填充完整。

  5.边打节奏,边唱歌。

  小朋友们, 刚才我们大一班的小朋友很能干 把这首歌所有的歌词都猜出来了,现在我们不能只是唱,我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲,老师唱,小朋友们 跟着老师一起打节奏,

  刚才我们用拍手方式打节奏的时候,你有没有发现不一样的地方?谁来说说?

  ——前面是这样分开打 后面是连着打(让多个小朋友说)

  这几位小朋友说的很好,接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。

  边打节奏边请出我们的xx宝宝

  跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》 我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好 而且啊 节奏也要打的好?

  6.进行大合唱

  所以的xx宝宝都请出来了,现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。

  你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱 的样子,唱给我们自己听 也唱给我们的客人老师们听 看看我们大一班的小朋友有多能干 好吗?

  活动延伸:

  我们马上要上小学了 下次我们要自己打节奏 自己学新歌了 让我们大一班的小朋友变的更棒 好吗?

春天的畅想第 4 篇

活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春天的主要特征。

  2、学习用自然的声音演唱歌曲。

  3、激发幼儿对春天的喜爱之情。活动重点:熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春天的主要特征。

  活动难点:

  激发幼儿对春天的喜爱之情。

  活动准备:

  钢琴、有关春天的图片

  活动过程:

  一、律动练声

  《我们大家做得好》

  《这是小兵》

  《小鸟醒来了》

  《碰一碰》

  《我的好妈妈》

  二、导入活动

  1、教师:小朋友,请你们说说今天的天气怎么样呢?那你们知道现在是什么季节吗?

  根据实际而定,并告诉幼儿现在是春天了。

  2、教师:小朋友,今天老师就带来了几张有关于春天的画面,请小朋友们一一看吧!

  教师引导幼儿仔细观察画面,并说一说自己在图片里面所观察到的内容。并让幼儿能够根据画面内容来熟悉歌曲的歌词内容。

  3、教师春天的特征:春天到了,天气也渐渐地变得更暖和一些,但是春天里,经常会下起雨。小草发芽了,树上也慢慢会地长出一些新的叶子,漂亮的花儿都开了,春天是个美丽的季节。

  4、教师:今天老师除了带来了美丽春天的画面,还给小朋友们带来了一首跟春天有关的歌曲。我们一起来学一学吧!

  三、幼儿欣赏歌曲

  1、教师:小朋友,今天我们要学的歌曲名字就叫做《春天》,老师先唱一遍,小朋友先仔细地听!

  2、教师提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么内容?

  3、教师再次范唱,请幼儿补充回答:蝴蝶姑娘和蜜蜂都在干什么?小白兔一跳一跳的要去哪里呢?

  教师引导幼儿用歌词的内容来回答问题。

  4、教师按节奏完整朗诵歌词内容。

  四、学唱歌曲

  1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵歌词内容。

  2、教师弹奏歌曲,带领幼儿跟着歌曲旋律来进行学唱歌曲。

  3、请幼儿集体完整演唱歌曲内容。

  4、结束活动。

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