三年级下册人教版十四课教学

这是三年级下册人教版十四课教学，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

三年级下册人教版十四课教学第 1 篇

学习目标

1.了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”“二大”召开的内容；分析理解中国共产党诞生的伟大意义；

2.通过对中国共产党成立的原因、过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力。

学习重点

中国共产党的诞生

学习难点

中国共产党成立的伟大意义

学习方法

学生自学、小组探究

课时安排

一课时

教学过程

新课导入

师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？

这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！

【自学环节】

明确目标

1.了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”“二大”召开的内容；分析理解中国共产党诞生的伟大意义；

2.通过对中国共产党成立的原因、过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力。

设疑导学

1、五四运动后马克思主义在中国的传播有哪些方式？

2、五四运动的胜利发展，对马克思主义在中国的传播有什么影响？

3、归纳总结中国共产党成立的条件有哪些？

4、找出有关中共一大的相关信息。（时间、地点、代表人物、内容）

5、陈独秀没有出席中共一大，为什么会被当选为中央局书记？

6、中国共产党成立之后，为了领导和组织工人运动，做出了哪些努力？

7、京汉铁路工人举行大罢工，将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰。这场气壮山河的工人运动结果如何？有何经验教训？

小组合作探究，学生展示交流

1.陈独秀没有出席中共一大，为什么会被当选为中央局书记？请同学们结合前面学过的知识进行回答。

学生回答：陈独秀因为在新文化运动和五四运动中产生过巨大的影响力，并且是中国共产党早期组织的发起者之一。

2.中国共产党诞生的伟大历史意义。

(1)中国共产党诞生后，使中国革命有了坚强的领导核心。灾难深重的中国人民有了可以信赖的领导者，推动了中国革命不断向前发展。

(2)中国共产党诞生后，中国革命有了科学的理论做指导。党是以马克思列宁主义武装起来的政党，把马克思列宁主义的基本原理同中国的革命实际相结合，就能制定正确的民主革命纲领，保证中国革命沿着正确的方向发展直到胜利。

3.为什么说“自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了”？

（1）新的领导阶级----------无产阶级

（2）新的指导思想---------- 马克思主义

（3）新的政党----------中国共产党

（4）新的奋斗目标---------实现社会主义，共产主义

（5）新的革命前途--------从新民主主义革命向社会主义革命过渡

（6）新的斗争途径-------充分发动人民群众，进行武装革命

三年级下册人教版十四课教学第 2 篇

活动目标

　　1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

　　2.能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

　　3.知道自我保护的方法。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　活动准备

　　课件、故事头饰等。

　　活动过程

　　1.设置悬念，激发猜测和想象。

　　教师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

　　2.播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

　　(1)出示图1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

　　小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

　　(2)出示图2，引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?

　　小结：母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”

　　(3)出示图3，引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

　　(4)出示图4，启发幼儿思考：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

　　(5)引导幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。

　　提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形?

　　(6)出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的 结局是什么?

　　3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容。

　　4.教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。

　　提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?

　　小结：遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易上当。

　　【活动延伸】

　　将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿继续阅读、讲述。

三年级下册人教版十四课教学第 3 篇

教学目标：四年级《第十四课 观赏动物的家》优秀教案

　　1、初步了解超级链接的含义。

　　2、学会设置演示文稿内部的超级链接。

　　教学重点：

　　学会在幻灯片中设置超级链接。

　　教学难点：

　　理解超级链接的含义。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　上次那组介绍动物的幻灯片，相信你一定做得不错。那么，在放映时能不能像点菜一样想看哪张就点哪张呢？通过今天的学习，就能实现这介愿望了。

　　二、新建一张幻灯片

　　打开上次保管的动物的家，进入幻灯片浏览视图，在第一张和第二张幻灯片之间新建一张空白的幻灯片，然后双击它，进入幻灯片视图。

　　我们要在这张新幻灯片中输入四种动物的名称，可是这张幻灯片里并没有文本框。想一想，该怎么办？

　　动物名称都输入以后，我们可以在这张幻灯片里插入一张剪帖画或其他图片，让它更美观，还可以给这张幻灯片加入一个标注框，并在标注框里输入一段话，告诉使用者怎么使用这组幻灯片：嗨！知道怎么用吗？想看什么动物只要单击它的名称就可以了。哈……

　　三、超级链接

　　我们在看书时，要检查书上的一个内容，一般先到目录里找到这局部内容在哪一页，然后再翻到那一页去看，而在电脑里，只要单击这局部内容名称，需要的内容就会很快出现在眼前，这就是超级链接。那么，怎样实现超级链接呢？

　　比方想单击一下新幻灯片里的猴子两个字就进入介绍猴子的幻灯片上，可以这样做：

　　1、将猴子两个字选中，选择〖幻灯片放映菜单中的〖动作设置命令，弹出“动作设置”对话框。

　　2、在“单击鼠标时的动作”一栏里选择〖超级链接到一项，单击〖下一张幻灯片，弹出“超级链接到幻灯片”对话框，从“幻灯片标题”一栏中选择介绍猴子的幻灯片，单击〖确定，最后单击“动作设置”对话框中的〖确定按钮。

　　回到幻灯片视图后，你会发现猴子文本框由原来的.猴子变成了猴子，这标明超级链接已经制作完成了。进入幻灯片放映视图，将指针指向猴子，你会发现鼠标指针由原来的指针变成了手的形状，单击一下，你发现了什么？

　　好了，你已经学会设置超级链接了，现在，用同样的方法给大象、海龟和鳄鱼三个文本框也设置好超级链接。

　　当我们放映幻灯片时，单击一个动物名称进入相应的幻灯片以后，想重新选择其他动物该怎么办呢？只要给介绍动物的四张幻灯片再增加一个超级链接，使它能够返回到第二张幻灯片。

　　直入幻灯片视图，找到介绍猴子的幻灯片，在幻灯片的空白区域拖放一个基本图形，把它移到适当位置。右键单击它，从快捷菜单中选择〖动作设置命令，从〖单击鼠标时的动作一栏选择〖超级链接到，单击〖下一张幻灯片，选择〖幻灯片，再从“超级链接到幻灯片”对话框选择〖幻灯片2，单击〖确定按钮，回到“动作设置”对话框后再单击〖确定按钮。

　　为了使大象、海龟和鳄鱼三张幻灯片也能超级链接到“幻灯片2”，可以把基本图形复制一下，然后分别粘贴到其他三张幻灯片中。

　　四、共享胜利的喜悦

　　将文件保管后，我们从幻灯片浏览视图中选择第一张幻灯片，放映幻灯片。接着轻点鼠标，想到哪里就到哪里了。

　　五、课内练习：

　　打开上次做的介绍朋友的幻灯片文件，插入一张新幻灯片并输入朋友的姓名，为每个姓名设置好超级链接（这样，只要单击朋友的姓名，就可以直入相应的幻灯片）。

三年级下册人教版十四课教学第 4 篇

教学目标:

　　1、能学会唱《伦敦桥》

　　2、能与同学一起进行集体舞表演,从中感受合作的乐趣。

　　能随着《加伏特舞曲》的.音乐做出相应的情绪表现与动作反应。

　　教学准备:

　　cAI课件

　　教学过程:

　　一、活动开始。

　　1、学生随音乐进教室。

　　2、老师扮主持人,从后面走进和小朋友打招呼:嘿!小朋友们好,我是燕子姐姐,欢迎大家来到“音乐动画城”。(屏幕上出现“音乐动画城”字样)

　　二、新课教授。

　　1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片,如石拱桥、拉索桥等,并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。

　　2、“架桥”游戏

　　学生可拿出随身带的一些物品,四人一组互相讨论,架设一座“桥”,并给它取一个名字。

　　3、学唱歌曲

　　教师走到学生中间,观赏各组的作品,一边有意识触摸学生摇晃的“桥”,一边教学生唱。

　　4、集体舞表演

　　(1)将学生分成几个组,以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论,设计动作,进行排练。

　　(2)举行小组之间的竞赛活动,一组接一组地进行表演。

　　(3)互相评一评哪个小组跳得最好。

　　5、听赏《加伏特舞曲》

　　(1)听赏全曲,初步谈谈自己的感受。

　　(2)让学生边听音乐边随节奏口念节奏。

　　(3)让学生手持铃鼓等乐器,第一小节摇铃鼓,第二小节拍铃鼓。

　　(3)让学生边听音乐边做律动。

　　(4)复听音乐,引导学生进行表演。

　　(5)师:小朋友们表演得真棒。呀,时间过得真快,这一期的音乐动画城节目

　　(三)、结束活动。

　　学生随音乐出教室。