色彩的感染力教案人教版

这是色彩的感染力教案人教版，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

色彩的感染力教案人教版第 1 篇

活动目标：

　　1．观察生活中色彩的美。

　　2．感受周围事物的颜色。

　　3．增进数数的能力，学习做观察记录。

　　活动准备：

　　1．准备红、黄、蓝三个色彩娃娃手偶。

　　2．准备“教室里的颜色”调查记录表、记录笔。

　　3．准备“教室里的颜色”大记录表一张。

　　活动过程：

　　1．教师出示红、黄、蓝三个色彩娃娃手偶，引发幼儿对色彩的兴趣，引导幼儿说说自己认识的颜色。

　　2．教师以“寻找教室里的颜色”，引起幼儿对活动的积极性。

　　3．教师出示“教室里的颜色”调查记录表，引导幼儿寻找教室里的颜色，并在记录表上做相应的记录。

　　4．幼儿分组寻找教室里的颜色，教师指导幼儿做好颜色记录。

　　5．引导幼儿互相讨论：

　　（1）你找到了哪些颜色？

　　（2）它们各是哪些物品？有多少？

　　6．教师请各组幼儿派代表到集体面前展示自己的记录活动。

　　7．出示“教室里的颜色”大记录表，引导幼儿共同进行统计。

色彩的感染力教案人教版第 2 篇

活动目标

　　1、能说出常见物体的颜色。

　　2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

　　3、发展表现美的能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　　2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

　　活动准备

　　颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

　　活动过程

　　1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

　　（1）分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

　　（2）集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

　　2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

　　（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　　（2）配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

　　3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

　　（1）调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　（2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

　　教学反思

　　此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。

色彩的感染力教案人教版第 3 篇

　主题总目标：

　　1.获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。

　　2.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　主题内容：

　　学习活动：

　　一、多彩的颜色

　　1.七彩的风

　　2.兔香蕉兔青草兔萝卜

　　3.耳朵上的绿星

　　4.鲜花送妈妈

　　5.颜色大风吹

　　二、会变的颜色

　　1.绿色的世界

　　2.亲亲绿色

　　3.我想……

　　4.蓝宝宝黄宝宝

　　5.颜色变变变

　　三、光宝宝和颜色做游戏

　　1.奇妙的七色光

　　2.调皮的七色光

　　3.多彩的泡泡

　　4.七彩光和果娃娃

　　5.光线宝宝该回家了

　　运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　　游戏活动：

　　语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书

　　美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。

　　益智区：1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。

　　探索区：1.彩色陀螺，万花筒。

　　生活活动：学系鞋带。

色彩的感染力教案人教版第 4 篇

【设计意图】

　　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　　【活动目标】

　　1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2、幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like？Do you like red？Yes，I do．No，I don't．

　　3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　【活动准备】

　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料）等。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　　2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　HOW are you？I'm fine．Thank you！

　　How old are you？I'm four years old．

　　What'S the weather'like today？Its a sunny day．

　　Do you like sunny day？Yes．

　　3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black？

　　Peter：I don't like black．

　　Teacher：I like purple．

　　二、认识颜色

　　1、通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon？（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。）

　　Children：1 want to buy a balloon．

　　Teacher：What colour do you like？（教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　　Children：blue！（请幼儿跟读，以此类推。）

　　2、读单词卡：blue，red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　　3、通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　　（1）师生一起玩"变色"游戏。

　　Teacher：I am very thirsty．

　　Linda：Miss Yang．Water，Water．

　　Teacher：Thank you．（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。）

　　Teacher：Is it water7

　　Children：No，0range juice．

　　～Teacher：What cotour is it？

　　Children：Yellow．

　　Teacher：Are you thirsty？

　　Children：Yes．

　　Teacher：Please，drink water．

　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　　（2）利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　　What colour do you like？I like red balloon

　　【设计评析】

　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

　　活动反思：

　　艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，每一种色彩都向幼儿诉说着不同的情感，需要幼儿用心去体验，去观察，运用色彩词恰如其分的表现生活。这就是语言色彩，语言艺术，是中国文学艺术，是中华文化的艺术。语言的色彩之美，是神会之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。让我们拿起笔来，去描绘我们多彩的生活。调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操。