认识美术工具教学后记

这是认识美术工具教学后记，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

认识美术工具教学后记第 1 篇

活动目标：

　　1.认识不同的职业使用的工具及其用途。

　　2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。

　　重点难点：

　　1.认识不同的职业使用的工具及其用途。

　　2.引发进一步认识各行各业飞兴趣。

　　活动准备：

　　1.各行各业的工具，听诊器、收款机、安全帽、麦克风、彩妆美发用品。

　　2.大的纸盒做的神秘箱。

　　活动过程：

　　一、教师运用神秘箱，让幼儿对各行各业所使用是工具有所了解，先在神秘箱里放一个物品，请几名幼儿分别在神秘箱里摸一摸，但是不要说出这个物品是什么。等幼儿摸完以后，教师再请他们猜测自己刚才摸到的是什么，并且说明理由，然后在放一个物品，请另外一个幼儿来摸一摸，依次类推，全班幼儿都有机会摸一摸神秘箱里面的东西，并且进行描述和猜测。

　　二、教师结合电子资源中的相关职业图片，引导幼儿谈论神秘箱中的工具的使用方法以及对应的职业。

　　1.猜一猜这种工具有什么用?

　　2.是做什么工作的人需要用到的?

　　3.为什么他们会需要用到这种工具?

　　4.他们的工作除了这个工具还会用到什么工具?比如交警会使用到口哨、笔、对讲机等。

　　5.谁来试着模仿使用这些工具的样子?

　　三、结束活动

认识美术工具教学后记第 2 篇

活动目标：

　　1、了解职业与工具之间的关系。

　　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

　　3、鼓励幼儿说说工具的名称和用途。

　　4、探索、发现生活中的工具多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、交警叔叔及他们常用的几种。

　　2、各种职业的人的图片。

　　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

　　活动过程：

　　一、邀请嘉宾并讨论。

　　1、说说交警叔叔的工作是什么？

　　2、请幼儿根据自己的经验说说交警叔叔在工作的时候要用什么工具？这些工具有什么作用？

　　3、请交警叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗（或指挥棒）、笔、违章处罚本、对讲机。

　　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请交警叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

　　二、观看录像：辛勤的环卫工人。

　　1、录像片里的叔叔是谁？他的工作是什么？他工作时需要什么工具？

　　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

　　3、师总结

　　三、观察图片并讨论。

　　1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

　　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

　　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

　　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗？为什么辛苦？

　　2、我们应该怎么做起呢？（如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌；不乱垃圾；上课认真；不在马路上乱跑……）

　　五、比一比，赛一赛。

　　1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

　　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

　　活动反思：

　　活动中我们将警察（班中一家长）请进了课堂，让家长替我们当了一回老师，充分展示了家长的专业知识，从而使幼儿更好地了解了工具的作用，更形象深刻地理解了各行各业劳动人民的辛苦。

认识美术工具教学后记第 3 篇

　活动目标：

　　1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

　　2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。

　　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　自制背景图片及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

　　活动过程：

　　一、 谈话引出主题

　　今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么？（想）

　　我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店？

　　我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗？

　　这个是什么？谁知道它用来做什么的吗？（1钳子是用来做什么的？2铁锤是用来做什么的？3螺丝锥是用来做什么的？这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的）

　　今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样？

　　这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。

　　今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗？

　　教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。

　　小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么？

　　二、 欣赏故事《小工具们的争吵》

　　1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

　　2、教师与幼儿讨论交流。

　　夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事？（小工具们在比谁的本领大）

　　螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵？（他们都认为自己的本领最大）

　　螺丝锥认为自己有什么本领？（拆螺丝）

　　小铁锤认为自己有什么本领？

　　订书机认为自己有什么本领？

　　小钳子认为自己有什么本领？

　　小锯子认为自己有什么本领？

　　大胡子爷爷是怎么劝它们的？

　　3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试！

　　三、 动手做一做

　　我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大！

　　1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

　　2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。

　　活动反思：

　　我是结合主题内容设计的这个活动，所以，主要侧重于对各种常用工具的认识，丰富幼儿的感性经验，学习使用一些简单的用具，通过倾听故事懂得同伴之间要团结、互相帮助的道理，在活动的过程中我打破了自己已有的故事活动风格，更多的是让他们去感受、去体会，但在活动中还是出现了好多不足的地方。

　　首先，我的活动准备不是很充分，而且还比较保守，木块应该选择大一点的我想会更好些，因为在演示的过程中，当时真的很想用锯给他们锯一下木块，让他们看一看,很直观的去了解锯的用途，但由于木块太小，所以就打消了这一念头，只好几句带过，还有锯木头的锯子和锯铁用的锯子，不同功能的锯子，是一个很好的对比认识的机会，但由于考虑不周，所以就失去了一个很好的机会，如果再准备一把锯铁的锯子我想就更好了，在后面的操作环节，由于考虑到这些工具的安全因素，所以就没有给幼儿提供实物，而是用积木来代替，不过孩子们的兴趣还是挺浓的，我想如果用实物，例如，用小锤子敲一敲，钉一钉他们会更感兴趣。

　　其次，在问题的设计上不够简练，在演示每一样工具时不够详细具体，如果再详细些就更好了，对于孩子回答的内容没有很好的给予回应、总结和提升，而且，提出的问题有几个在语言上不够贴切幼儿，使得孩子无从回答，所以在语言上还需要不断锤炼。同时，设计的问题还需开放些，增加讨论的机会。

　　再次，在活动中生生互动机会少了些，我当时只想到和孩子讨论工具如何的使用，而给他们交流讨论的机会和时间很少，以至于虽然兴趣很浓，却没有更好的展开，不过师生互动还是挺多的，这也弥补了一些遗憾。

　　这个活动目标是了解几种常用工具的用途，理解故事懂得团结合作的道理，基本达成目标，在活动中加入了一个音乐，孩子们很喜欢，这个虽然作为孩子的前期经验来准备的，但相隔的时间很长，所以根本没有想到还能达到预期的效果，不过在座位的排列上如果排成马蹄形的座位我想效果会更好，更有利于孩子们做动作以及看我的演示过程。这次活动结束后，发现自己有很多的不足之处，在教学技巧、以及组织语言的技巧上，还需继续努力，多学习，多积累经验。希望自己能持续不断的进步。

认识美术工具教学后记第 4 篇

一、教学内容：

　　中班美术活动《交通工具创意画》

　　二、教学目标：

　　1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2、大胆发挥想象，能创意作画。

　　3、能正确收拾绘画工具。

　　三、教学准备：

　　1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。

　　2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　四、教学重点与难点：

　　表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　五、教学方法与手段：

　　讨论活动，讲解法，操作法等。

　　六、教学过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图

　　一、导入

　　观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？

　　2、如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。

　　幼儿说一说自己向设计的交通工具。通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

　　让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。

　　二、分小组讨论。

　　1、请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。

　　2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。

　　三、幼儿设计，教师巡回指导

　　1、请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。幼儿根据想象绘画。发展幼儿的想象力和绘画能力。

　　四、作品点评

　　1、介绍自己的作品

　　2、说说你最喜欢的作品幼儿与教师一起交流。通过交流来巩固。

　　七、教学反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。