趣味文字教学反思

这是趣味文字教学反思，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

趣味文字教学反思第 1 篇

教学目标：

绘画

1、学习蜡笔水*画作画方法，了解掌握水*画的*能及工具的使用方法，利用水*画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种**。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄*构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体*的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

趣味文字教学反思第 2 篇

教学目标：

趣味文字教学设计

　　1．了解变体美术字的特点；

　　2．学习美术字的基本书写方法与美化方法；

　　3．培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　教学重点与难点：

　　1．学习美术字的基本书写方法与美化方法；

　　2．能用趣味化的手法表现文字。

　　教学准备：

　　1．教师准备多媒体课件；

　　2．生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸等）。

　　教学过程：

　　一、欣赏导入：

　　1.欣赏图片

　　师：今天文字王国有个化装舞会，同学们想不想参加？

　　学生：“想”！

　　师：但是国王说了，同学们只要闯过三关就可以参加，你们有信心吗？

　　那我们来看第一关：猜猜我是谁？

　　教师课件出示由汉字变形成的图案：坏小孩、美丽的姑娘、长命百岁、美丽的`家乡让学生猜一猜里面的汉字。

　　2.大家的眼力真好，这些字给你的感觉怎样？

　　师：原来方正规矩的汉字也能变得如此有趣，像这样的文字我们就称它为“趣味文字”。（板书课题：趣味文字）下面咱们就一起来感受文字的乐趣吧！

　　二、出示学习目标（首先看这节课要达到的学习目标）

　　1．了解趣味文字的特点；

　　2．学习趣味文字的基本书写方法与美化方法；

　　3．培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　师：同学们能完成学习目标吗？老师相信，只要同学们认真听讲、积极动脑思考，一定能圆满完成。

　　三、出示自学指导

　　（一）我们来欣赏老师收集到的趣味文字（多媒体出示一些趣味文字），认真观察，这里可有第二关问题的答案啊！

　　（二）出示第二关:小组合作解决问题

　　结合刚才的欣赏，自学课本第6页、第7页，思考以下问题：

　　1.同学们在哪里见到过趣味文字？

　　2.什么是趣味文字？

　　3.趣味文字是从哪些方面进行变化的？

　　4.趣味文字的书写步骤是怎样的？

　　（五分钟后检查自学内容）

　　四、探究问题

　　指名学生回答问题。

　　1.生活中趣味文字的运用随处可见，如商店招牌、手抄报、报纸、书刊封面、商店、电影海报等。

　　2.趣味文字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加形象、夸张、醒目、美观，我们又叫它变体美术字。

　　3.变体美术字从哪些方面进行变化（分类）：

　　笔画变化改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

　　字形变化改变字的外形，使之更有造型感。

　　象形变化根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

　　结构变化将某笔画进行夸大或缩小来求新奇的效果。

　　4.书写步骤：步骤一：构思;（根据给出的字，想一想准备使用什么方法，把它装饰成什么样子？）

　　步骤二：起稿，画草图；（用铅笔，如果胸有成竹，这步可以省略）

　　步骤三：勾双线，完善细节；（用勾线笔或彩笔）

　　步骤四：着色、装饰完成。相同的字形由于颜色不同装饰效果也截然不同。

　　书写步骤可根据自己的实际情况有所变化。

　　五、布置作业

　　前两关同学们完成得都很顺利，我们来看第三关：大展身手

　　出示作业要求：选择自己的名字进行创意变化，准备参加文字王国化装舞会吧。

　　1.时间：15分钟；

　　2.字体变化有趣；

　　3.颜色漂亮，技法丰富；

　　4.要做到互帮互助。

　　六、总结评价（化装舞会现在开始了，我们看看谁来参加了）

　　自我评价：说说自己的设计用到了哪些方法，你为什么这样设计？

　　学生互评：说说你最喜欢哪一幅作品，为什么？

　　教师补充说明：今天同学们的表现都很棒！孩子们，祝你们玩得开心！

趣味文字教学反思第 3 篇

教学目标：

　　1、通过生动有趣的游戏作文形式，激发学生对习作产生兴趣。

　　2、指导学生抓住典型场面进行观察，学会抓住人物的动作、表情、语言、心理活动进行观察，为作文积累丰富的素材。

　　3、指导习作，尝试用提纲逐步有条理有重点的习作。

　　教学过程：

　　第一课时（内容： 做游戏、练说）

　　一、课前交流

　　还记得我们玩过的标点符号文字游戏吗？那个游戏让你明白了什么？（标点符号的重要性）

　　今天我们再来玩一个游戏，看看你从游戏中能收获什么吧。

　　首先，请大家回想一下，我们在概括一篇文章的主要内容时，要包括哪几个部分？（时间地点 人物 事件）

　　下面我们就来玩一个文字游戏——汉字大变脸。（从游戏的一开始就要留心观察，所有你看到的、听到的、感受到的，都可以用到接下来的写作中去）

　　二、游戏一：汉字大变脸

　　1、联想组词：师给出四个字：天 北 圣 花

　　请同学们分别给它们加上一或两个字，把它变成一个表示时间、地点、人物和事件的词语；

　　再请同学继续展开想象，分别给它们添加一个X的或地的前缀，把这个词语变得更加生动。

　　请大家试着把这四部分连接起来，说一句话。

　　如果我想把这句话丰富一下，讲一个故事，还可以加入些什么？（人物的动作、表情、语言、心理等）举例： 天——冬天——一个冬天的.下午 （时间）

　　北——北京——北京的颐和园 （地点）

　　奥——奥特曼—奥特曼的朋友 （人物）

　　画——画画——拿起扫把画画 （事件）

　　2、游戏二：句子对对碰

　　老师的手里有四组词语，第一组写“时间”；第二组写“人物”；第三组写“地点”；第四组写“干什么”。

　　各小组长上台从四个袋子里各抽四张纸条。小组一起用取回的纸条巧妙搭配组成四句话。小组代表读组合出来的句子。评最具创意奖和最具幽默搞笑奖

　　三、指导学生片段练习。

　　1、刚才大家非常热烈地交流了自己在两个场面里看到的、听到的、想到的，现在，请同学们选择自己最感兴趣的一个场面，先练写一个片断。 （有意分组写）

　　2、学生练写片断，老师巡视。

　　第二课时 （内容：篇章指导、学生完成习作 ）

　　一、让部分学生读他们写的片段

　　学生读片段，相机补充。（根据学生的发言情况，相机评价指导。）

　　指导抓住人物动作、表情、语言、心理活动等叙述。

　　二、篇章指导

　　1、同学们在上节课写了一个片断，这节课，我们完成整篇文章。在写之前，我们来看看，我们可以给文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢？

　　2、题目取好了，大家可以想想写个怎样的开头，能够一下子吸引住读者呢？

　　（1）直接交代时间、地点、人物、事情： 今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“汉字大变脸”的游戏，乐得大家合不拢嘴。

　　（2）描写一个游戏的镜头： “王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇了！你想知道我们在干什么吗？

　　（3）以笑声来开头： “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！

　　（4）交代游戏的方法：汉字大变脸，你听说过吗？就是四个同学分别写好谁、在哪儿、干什么，然后组成一句话，可有意思了。

　　（5）从同学们对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味刚才“汉字大变脸”的游戏呢！

　　3、取好了题目，写好了开头，接着就是写文章的中间部分了。写文章的中间部分，既要写清游戏的过程，更要按老师的指导写好几个精彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。

　　三、学生开始习作，老师巡回指导。

趣味文字教学反思第 4 篇

　一、教学目的；

　　1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。

　　2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。

　　3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　二、教学重难点：

　　1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

　　2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

　　三、教材分析：

　　通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

　　四、教学过程；

　　（一）课前准备

　　1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔

　　2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔

　　（二）课堂教学

　　1、引导阶段

　　①认识基本美术字体及其特点：

　　出示微软雅黑、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

　　微软雅黑：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

　　黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

　　②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较

　　出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----

　　2、发展阶段

　　①认识趣味文字的特点：

　　趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

　　②趣味文字的分类

　　ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

　　ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。

　　ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

　　ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

　　③欣赏优秀美术字

　　引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。

　　④、演示美术字书写的步骤和特点：

　　ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

　　3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

　　4、学生起稿设计文字，突出趣味性。

　　5、作业展示，学生进行评价。

　　第二课时

　　1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）

　　如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。

　　2、如何制作提示牌？（演示制作过程）

　　先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

　　3、学生练习制作，教师巡视

　　4、作品展示评比