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鱼儿游游教学重难点

日期:2022-01-04

这是鱼儿游游教学重难点,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

鱼儿游游教学重难点

鱼儿游游教学重难点第 1 篇

 一、教材分析:

  在观看了动画片《海底总动员》之后,小朋友对鱼非常感兴趣,常常会去自然角看小鱼,还帮小鱼取名字,本次活动以“鱼”为主题,让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。

  重点:感受鱼的美,产生爱鱼的情感。

  难点:能按物体的颜色分类。

  二、目标:

  1、在看看、听听、学学中感受鱼儿的美,激发幼儿爱鱼的情感。

  2、学习按物体的颜色进行分类,发展幼儿的思维能力。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  三、准备:

  1、课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料:小鱼人手一条;

  4、玩具鱼一条。

  四、过程:

  1、欢迎鱼儿朋友。

  (出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天,它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧?

  2、欣赏各种各样的鱼。(重点)

  结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。

  提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?

  3、学学小鱼的动作。

  “小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”

  4、鱼儿找家。

  (1)(课件演示鲨鱼出现的片段)

  教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?

  引导幼儿想办法,教师小结:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)

  (2)幼儿操作活动

  黄的小鱼去找黄色的`圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。

  教师小结幼儿操作活动。

  5、鱼儿庆祝会。

  刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆

  活动反思:

  第一环节通过回忆海底世界的鱼让孩子说一说鱼的外部特征,唤起孩子的已有经验,激发了孩子制作的兴趣。在制作过程中胳个别孩子动作较慢,是否可以引导部分孩子合作完成小鱼的制作。

鱼儿游游教学重难点第 2 篇

 一.教材分析:

  在观看了动画片《海底总动员》之后,小朋友对鱼非常感兴趣,常常会去自然角看小鱼,还帮小鱼取名字,本次活动以"鱼"为主题,让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情.

  重点:感受鱼的美,产生爱鱼的情感.

  难点:能按物体的颜色分类.

  二.目标:

  1.在看看、听听、学学中感受鱼儿的美,激发幼儿爱鱼的情感.

  2.学习按物体的颜色进行分类,发展幼儿的思维能力.

  三.准备:

  1.课件;

  2、红、黄、蓝三个圆圈;

  3、幼儿操作材料:小鱼人手一条;

  4.玩具鱼一条.

  四.过程:

  1.欢迎鱼儿朋友.

  (出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天,它还带来了许多他的朋友.我们一起欢迎它们吧?

  2.欣赏各种各样的鱼.(重点)

  结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色.

  提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?

  3.学学小鱼的动作.

  "小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!"

  4.鱼儿找家.

  (1)(课件演示鲨鱼出现的片段)

  教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?

  引导幼儿想办法,教师小结:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了.(课件演示鱼儿找家)

  (2)幼儿操作活动

  黄的小鱼去找黄色的圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈.

  教师小结幼儿操作活动.

  5.鱼儿庆祝会.

  刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧.

  教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室.

鱼儿游游教学重难点第 3 篇

活动目标:

1、认识鱼,了解鱼的基本特征。

2、乐意亲近小鱼,乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

3、在活动中,引导幼儿仔细观察鱼,并能以实*研究科学现象。

4、初步了解鱼的小常识。

活动准备:

《小朋友的书.亲亲小动物》、鱼盆,鱼儿若干,喂鱼的饲料等、半个塑料瓶。

活动过程:

一、谈话导入,观察小鱼

1、小朋友,这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼,和小鲫鱼玩一玩,想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

1、提问:现在我请小朋又自己去捞小鱼,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜*的衣服,鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼,观察小鱼吃食。

活动反思:

刚开始出示食物小鱼,引起了小朋友的兴趣,他们也开心的说:看,它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的,也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难,最基础的方法,他们就是用手抓,而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时,让小朋友自己回答问题时比较困难,可能因为他们的对于这方面的经验不是很足,主要老师引导告知的比较多,后来想想可以让他们先观看下科学的视频,再来回答。效果也许会好些,也加强小朋友的自主*。

鱼儿游游教学重难点第 4 篇

教学目标:

  1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼,大概了解鱼的基本特征。

  2、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

  3、喜欢鱼,并能向同伴讲诉自己的作品。

  教学重点:学会用线条的变化画出各种各样的鱼。

  教学难点:了解鱼的外形特征的基础上,发挥想象大胆表述自己喜欢的鱼并进行绘画,培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

  教学准备:

  1、海底世界鱼类视频

  2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒

  3、教室布置成海底世界

  4、教师示范画“海底世界里的鱼”

  5、音乐《水族馆》

  教学课时:一课时

  教育理论依据:

  本节课的选取,因为鱼儿是我们人类的朋友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现、模仿的对象,一日游戏中,幼儿经常会模仿鱼儿做游戏,也比较喜欢参与。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的认识,由浅入深地引导幼儿掌握鱼的基本特征:鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简单的线条、图形、色彩和各种图案来装饰鱼宝宝,鼓励幼儿大胆想像绘画出与众不同的鱼儿,能用鲜艳的颜色进行涂色,从而培养幼儿丰富的想象力和创作的能力。

  教学过程:

  一、观看视频,激发幼儿认识海底世界的兴趣。

  今天,老师给你们带来了一段非常好看的海洋动画片,你们想不想看呢?(想)

  视频看完了,谁能来告诉我,你看到哪些鱼呢? (幼儿自由交流回答,如:热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍珠鱼、带鱼、五色鱼等)

  二、观看范画,引导幼儿欣赏、讨论并认识几种常见的鱼。

  海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想)

  今天,我们要去海底世界给鱼儿拍照片,小朋友看看海底世界都有哪些鱼儿?

  咦,我们来到了哪里?(海底世界)

  海底世界里漂亮吗?(漂亮)

  你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢?

  谁来说一说,你看到了哪些鱼儿?

  (热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等)

  鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿讨论,如:头、身体的形状)

  小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。

  2、幼儿自由讨论,引导幼儿发现每种鱼都有不同的特征,由不一样的线条或图形组成。

  这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好朋友之间互相说一说。(幼儿讨论:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同,如:直线、弧线、三角形、圆形等)

  谁愿意来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不一样呢?

  幼:不一样,热带鱼的身体是三角形,它的身上有许多漂亮的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。

  幼:不一样,带鱼的身体是细长形的,而珍珠鱼的身体是胖胖的等。

幼:不一样,它们这些鱼都不能变色,只有五色鱼会变出漂亮的颜色,真奇怪。

  幼:热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的,而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的,所以它们不一样。

  小结:海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征,有的大有的小,有的扁圆有的细长,有的身上有刺,有的有美丽的花纹,还有的鱼会变色,甚至连游泳的方式也不一样!真是有趣极了。

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