平凡的世界秀莲怎么死的

这是平凡的世界秀莲怎么死的，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学习。

平凡的世界秀莲怎么死的第1篇

　文本解读：

　　《平凡的世界》是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，在小说中全景式地表现了中国当代城乡的社会生活。在近十年的广阔背景下，通过复杂的矛盾纠葛，刻划社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。

　　《名著欣赏》中节选内容依次为“卷一”的第一章、第二章、第三章、“卷三”的第十三章、第十四章、第十七章、第十八掌、“卷五”的第二章、第三章，都是以孙少平为主人公，分别是。

　　阅读要点：

　　设计理念：

　　在阅读中引导学生充分思考，探究发现，体验感悟，在阅读中引导学生与自我对话，与生活对话，让阅读成为学生最重要的生活方式，让阅读成为学生的一种习惯。

　　学情分析：

　　对于高年级的孩子来说，已经具备了一定的阅读能力，教师可以在甲方学生阅读兴趣的基础上引导孩子学会自主阅读，学会与同伴交流分享，进行更为广泛、深入的阅读，养成良好的阅读习惯。

　　在进行本次班级读书会之前，学生已经利用寒假时间阅读了该书的节选部分，在开学初的读书交流时已经表现对该书浓厚的兴趣。

　　教学目标：

　　通过阅读感受小说的神奇魅力，感受阅读的无线快乐，陶冶情操，获得生命成长的启迪。同时，在阅读过程中，渗透阅读方法的指导，让学生初步掌握基本的阅读方法。其中感受人物形象，感悟小说中蕴含的哲理是教学重点，掌握阅读小说的方法是教学难点。

　　学生课前准备：

　　【设计理念：对于高年级学生来说，阅读整本的书籍需要时间的保证，需要激发他们的兴趣。通过做读书卡、出题目等活动激发学生的读书热情，为后面的阅读交流奠定基础。】

　　教师课前准备：

　　通读全集《平凡的世界》和《名著欣赏》之节选部分，根据搜集的材料和学生的整理资料做好课件。

　　教学过程：

　　一、整体把握

　　最近一段时间，我们一起阅读了《平凡的`世界》。读着故事，我们跟随着主人公孙少平时而高兴，时而悲伤，时而惊心动魄，让我们再次走进小说中重温那经典的一幕幕。

　　指名学生按顺序说出节选内容大致内容，相机出示课件提示。

　　节选一：孙少平在学校读书时生活贫困，认识了另一个贫困学生郝红梅。

　　节选二：孙少平家境贫困但喜欢看小说，他发现郝红梅也喜欢看小说。

　　节选三：润叶来找孙少平，带他到田福军家吃饭，让少平带信给少安。

　　节选四：少平来到黄原城找活干，人生地不熟。

　　节选五：孙少平找到了第一份工作——背石头。

　　节选六：孙少平没有多要曹书记给的工钱，但是得罪了他舅马顺。

　　节选七：孙少平和金波畅谈人生理想后继续找活干。

　　节选八：孙少平想考煤矿工人，初检时因为紧张血压偏高，他非常着急。

　　节选九：女医生告诉孙少平量血压之前喝醋，复查终于合格了。

　　【设计理念：通过回顾主要内容来把握整体文本内容，便于了解学生的阅读情况，练习对唱片故事的概括能力，确定主人公孙少平的生活环境，形成对故事情节的初步轮廓。】

　　二、感悟形象

　　学生交流课前准备好的竞猜题，以小组为单位进行抢答竞猜。

　　这里有几段没有具体名字的语段，请你猜猜这位主人公是谁?是在什么情况下做这些事情的?通过这些语段，你能看出主人公身上的那些特点?

　　“兄弟，先喝一杯!”

　　【设计理念：读书需要略读和精读相搭配，趣味挑战、品析人物就是考查学生精读文本的程度和习惯，由片断描写转到感悟人物形象，在走进人物内心的同时，感受文学名著的魅力，也进一步渗透指点了阅读方法，便于学生以后能粗精相间地进行整篇阅读。】

　　三、启迪人生

　　你还找到了哪些喜欢的、欣赏的、或者深受启迪的语段，大声地诵读出来，也可以读读你自己写的读书感言，跟大家一起分享一下你阅读的快乐和收获。

　　课件相机出示书中摘录精彩语段，让学生进行诵读。

　　【设计理念：歌德说过：“读一本好书，就如同和高尚的人对话。”精彩的故事中蕴含着深刻的道理，小说中有许多发人深省、催人奋进的语句，通过让学生朗诵这些语句，畅谈体会，以此来指导自己的人生认，也为后文的“读后感”积累了吩咐的感性资料。】

　　四、拓展延伸

　　昨天是今天的往昔，往昔令人不能忘记

　　过去并不全是苦难，却是一本好难翻的日历

　　过去并不全是苦难，却是一本好难翻的日历

　　平凡的人间，有男也有女

　　平凡的经历里，有悲也有喜

　　平凡的故事，陌生又熟悉

　　平凡的世界里，有我也有你，有我也有你。

　　孩子正一天天长大，年轻人已摸到那脸上的胡须

　　生活象一盘下不完的棋，每走一步真不容易

　　生活象一盘下不完的棋，每走一步真不容易

　　平凡的人间，有男也有女

　　平凡的经历里，有悲也有喜

　　平凡的故事，陌生又熟悉

　　平凡的世界里，有我也有你，有我也有你。

　　还记得《芝麻开门》的作家祈智说过的话吗?(“我就在书中等你!”)作家永远会在书中等着我们，和我们共享阅读的美妙，让我们真诚地对自己说：我就在书中等你!对伙伴、对家长说：我就在书中等你!

　　【设计理念：适时引入全文内容、作者介绍、片尾曲，全面地了解小说和作者。通过谈感想引导激励学生树立理念——做好平凡的事情就是不平凡，使文本主题得到进一步的升华。练习写读后感，让学生对小说的认识理解联系到自己的生活中去，使读书真正成为生活得需要。】

平凡的世界秀莲怎么死的第2篇

　《平凡的世界》是路遥呕心沥血之作。小说完成后，作者有一段时间甚至不能从书中回到现实世界来、连过马路也要弟弟搀扶。不久，他就去世了。

　　“人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻”，这就是书中贯注了的昂扬的奋斗精神。咀嚼着这些至理名言，会使人们对生活充满了信心和希望。使我们懂得我们大家虽然平凡但平凡人也会有平凡人的人生幸福所在。

　　劳动着是幸福的，无论在哪个时代。《平凡的世界》正白纸黑字的告诉我们这样的人生真谛。它响亮的提出，人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要一颗火热的心在，只要能热爱生活，上帝对他就是平等的。只有作一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。

　　路遥因此书获茅盾文学，在奖颁奖典礼他说：“我们的责任不是为自己或少数人写作，而是应该全心全意全力满足广大人民群众的精神需要。我国各民族劳动人民创造了辉煌的历史、壮丽的生活，也用她的乳汁浦育了作家艺术家。人民是我们的母亲，生活是艺术的源泉。人民生活的大树万古长青，我们栖息于它的枝头就会情不自禁地为此而歌唱。只有不丧失普通劳动者的感觉，我们才有可能把握社会历史进程的主流，才有可能创造出真正有价值的艺术品。”这些是路遥先生说过的话，他做到了。一直以来，他的作品都是深深的打动人心，并且赢得了各个阶层，不同年龄，不同文化程度的读者的称赞与敬佩。在贫困农村生活中成长起来的路遥，他最终表现出的知识面，思考能力和创作成就，不能不说是一个奇迹。

　　这是一部用生命写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。

平凡的世界秀莲怎么死的第3篇

教学目标：

　　1、把握《平凡的世界》思想内容，由此认识社会的变革。

　　2、学习作者以景物描写衬托人物心理的方法。体会孙少平心理的变化过程。

　　3、把握人物形象的内在特征和精神品质。

　　教学重点：

　　教学目标2、3

　　教学难点：

　　把握人物形象的内在特征和精神品质。

　　教学时间：1-2课时

　　教学过程：

　　读一本适合自己的、真正意义上的好书并不容易。我是在大学里碰到《平凡的世界》的，当时读这部小说真的可以用废寝忘食来形容。看完之后，久久不能放下，激奋的心绪难以平静。我的第一感觉就是：找一个看过这本书的人一起痛快的抒发一下这种情感，一定要是和看过这本书的人聊着才痛快，才过瘾!我喜欢这本书，我已经看过三遍了，就是再看几遍我也不会厌，我真的为有这本书而自豪，我希望有更多的人去看它，看我们在那种环境中是否也有那样刻苦奋斗的精神。我很遗憾我没能在高中接触到这部小说，因为高中阶段的同学是极容易产生学习的倦怠感的，很需要外界不断地注入精神动力。《平凡的世界》就是这样一部能让我们在心灵受到震撼之后主动要求上进的小说。

　　一、作家作品介绍

　　《平凡的世界》作者路遥(1949-1992)，陕西省清涧县人，生于一个贫困的农民家庭，他曾经务农，并在农村小学做过一年的民办教师，随后又回到县里做过许多临时性的工作。在这段时间里，他边劳动、边工作、边学习，阅读了许多古今中外的文学名著，并尝试着写了一些习作。在1973年，路遥作为“工农兵学员”进入了延安大学，毕业后，他先后来到中国作家协会陕西分会，相继在《陕西文艺》编辑部和《延河》编辑部任编辑。他创作的中篇小说《人生》荣获第二届全国优秀中篇小说奖，后来还被作者本人改编成了电影剧本并搬上银幕。长篇小说《平凡的世界》于1991年荣获国内最高文学奖——“茅盾文学奖”，从而奠定了他在中国文坛上的文学地位。

　　二、《平凡的世界》介绍

　　《平凡的世界》中路遥把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国70年代中期至80年代中期农村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了作者对生活、对社会，对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解，读来严峻悲壮、真切动人。

　　双水村是个不起眼的小山村，位于横断山脉环抱的黄土高原。1975年，由于国家政治生活的不正常，社会许多方面都处在一种非常动荡和混乱的状态中。在农村，农民的生活也越来越困难。

　　孙少安是贫农出身的孙玉厚的大儿子，上学时考试总是班上第一，学校的老师都说这个孩子将来准有出息。怎奈孙家家境贫寒，少安勉强读完高小便回到队里参加了农业生产劳动，和父亲一起挑起这副养家糊口的沉重担子。但少安绝不是平庸之辈，他有他的打算，也有他的抱负，他要通过他健壮的体魄和机敏的心智使他家和全村父老摆脱世代的贫困。乡亲们选他当了一队的生产队长，连村支书田福堂也不敢小看这个后生一眼。

　　孙玉厚的大女儿兰花嫁给了外村的王银满，这个好逸恶劳的二流子女婿因倒腾耗子药，眼下正被公社拉到工地上“劳教”呢，拖连得全家都抬不起头。二女儿兰香和二儿子少平都在上学，家里再穷也得省吃俭用供孩子学点文化啊。每当提起这个话茬儿，孙玉厚总觉得对不住大儿子少安。

　　田福堂的女儿名叫润叶，比少安小一岁。儿时，两个娃娃吃睡在一起，彼此不分你我。稍大一点，又一同外出玩耍，经常脱得精光泡在河里互相打闹往对方身上糊泥巴。一来二去，两人都长大了，又一起上了小学，不但在一个班，而且是同桌，成了名副其实的“同桌的你”。读完高小，少安务农，润叶则到县里读中学去了，毕业之后留在县城当上了一名小学教师，住在任县革命委员会副主任的二爸田福军家。但她一直没有忘记孩提时代的好友孙少安，对眼下正在县城读中学的孙少平格外关照。

　　这天，润叶托少平捎个口信，让他哥抽空儿来一趟城里。细心的少平早已经猜出了个中的奥秘，他很喜欢润叶姐，也非常希望她能成为自己未来的嫂子。可少安却有点犯难了，他清楚自己的家庭条件和自身的社会地位，他不想委屈了所钟爱的润叶。一个是农民，一个是吃官饭的“公家人”，这其间的距离太遥远了!

　　但少安还是硬着头皮去了县城。润叶告诉他，她二叔给她瞅了个人家，男方是县革委会的另一位副主任李登云的儿子李向前，让少安帮她拿拿主意。见少安反应木然，急得润叶哭出了声。此后，润叶几次回村，明里是给学校办事，暗中是来会少安。可春去秋来，少安依然故我，使润叶陷入了极大的痛苦之中--她在别人说合的婚姻和自由的爱情之间苦苦地挣扎着。田福堂自然发觉了其中的隐秘，但他不想正面干涉，便使出一招，决定暗中制止事态的发展。

　　少安从社员的切身利益出发，给每户多分了点猪饲料。原先田福堂是睁一只眼闭一只眼，半依半就，装着不知道。现在，他决定把此事当做整治孙少安的炮弹打出去，便把此事告发到了公社。公社认为少安的作法是在明目张胆地带领社员走资本主义道路。于是立即召开全公社大会，公开批判了孙少安，给孙家老小精神上带来了巨大的政治压力。

　　孙玉厚虽然不知道润叶正单恋着自家的大小子，但也觉得少安该娶媳妇了，就托弟弟孙玉亭和弟妹贺凤英帮着物色一个。事也凑巧，贺凤英的娘家那边有个远门侄女还真就不要彩礼，一说合，女方对少安的条件非常满意，这下可乐坏了孙玉厚老两口。少安最后审视了一下他同润叶的关系，仍然觉得不可能成为夫妻，于是便动身前往山西相亲去了。一个月后，少安领回来一个水灵灵的大姑娘，几乎令双水村所有的人都开了眼界。及至第二年春节，少安便和这位名秀莲的姑娘结了婚。孙玉厚两口子如释重负，当然也了却了田福堂的一块心病。

　　少安的成婚使润叶的内心如同汹涌的波涛一般翻腾了好久。她现在正处于感情葬礼后的“忌日”。对于二妈徐爱云和向前妈刘志英的轮番进攻，她似乎还抵挡得住，但一想起她所敬重的二爸来，润叶也不免犯难了。原来，田福军和“左”得要命的李登云向来搞不到一块儿，李登云在诸多问题上是凭着他的政治嗅觉压着田福军一头。有人开导润叶，如果你能成为李登云的儿媳，李登云就不会再同你二爸作对了，这个县城也就成了李田两家联手后的一统天下。由于对爱情的绝望，加上对二爸的热爱，润叶终于痛苦地答应嫁给向前。婚后，他们夫妇同室不同床，打一开始便过着几无感情的生活。

　　少安的弟弟少平在县城学习，几年既漫长又短暂的学习生活有愉快也有痛楚，当然最大的收获是抛弃了许多纯属“乡巴佬”式的狭隘与偏见，视野也拓宽了不少。本来，在同学中，与他处境相近的女生郝红梅对他很好，可郝红梅出身地主家庭，一心想通过婚姻来改变自己的地位，因而渐渐疏远了少平，攀上了干部子弟顾养民，感情上伤害了少平;而共同的志趣，又使少平与田福军的女儿、不同班的同学田晓霞建立了纯真的友情。

　　毕业前夕，郝红梅因无钱购买纪念品赠送给同学，偷了供销社的手绢。别人将此事告诉了少平，给他提供了一个报复郝红梅的机会。谁知少平却十分大度，他解囊替郝红梅如数付清了手绢款，从而保全了她的声誉。

　　毕业了，同学们天各一方，少平回到了生养他的双水村。恰逢双水村学校办起了初中班，少平便和同他一块儿毕业回村的田福堂的儿子田润生一起，被推荐当上民办教师。这时的少安已经当上了父亲，秀莲为他了一个大胖小子。

　　转眼到了1978年初，少安听安徽跑出来谋生的一个铁匠说，他们的家乡搞了联产承包责任制，农民的生活如今已得到很大的改善，便凭直觉依葫画瓢，把他所领导的生产队也划成了几个农业作业组，搞起了“小承包”。谁知没有不透风的墙，此事立即引起了大队、公社乃至县里一些领导的恐慌，最后，地区革委会做“终审判决”：坚决制止双水村的资本主义复辟倾向。

　　正月十五，农村闹秧歌，田福军也带着妻子、女儿回到了乡亲们中间。见到少安并没有被压垮，他很欣慰，便拍着少安的肩膀意味深长地鼓励道：“好好干吧，我相信农村不久就会出现一个全新的局面。”

　　后来，少安又承包了公社快要倒闭的砖厂，赚了钱的他出资重修了双水村小学，在竣工的那天，县乡领导还亲自参加了“落成典礼”。可是，少安的妻子这时却患上了肺癌，生活中的苦辣酸甜似乎都让少安感受到了。

　　故事发生在1975年贫瘠的黄土高原。

　　黄原地区原西县高一(1)班的农村学生孙少平，常常咀嚼着贫困带给自己的自卑和痛苦。由于同病相怜，他和班上最贫穷的女生郝红梅的关系密切起来，但不久，红梅疏远了少平，原来她被父母都是高级知识分子的班长顾养民吸引住了。为此，少平的好友金波带人狠狠揍了顾养民一顿。两年的高中生活转瞬即逝，少平最重要的收获是认识了县革委副主任田福军的女儿田晓霞。田晓霞读书很多，思想活跃。她还经常借《参考消息》等报刊给少平阅读，使少平能用比较广阔的目光去审视自己和周围的事物。高中毕业后，少平和村大队书记田福堂的儿子润生一起成为了双水村学校的民办教师。

　　孙少平的大哥孙少安6岁那年，就跟着父亲孙玉厚进山砍柴。在参加全县升初中考试的几千名考生中，少安名列第三被录取了。但他的学生生涯随着这张录取通知的到来，也完全结束了。父亲在他面前痛哭失声，而他却对父亲说他可以凭着劳动，供养弟弟少平和妹妹兰香念书。少安的爱情生活是既痛苦而又幸运的。他与田福堂的女儿润叶青梅竹马，感情很好。但自己辍学务农，润叶却在县城教书，地位的悬殊使少安最终选择了山西农村姑娘贺秀莲。润叶听到少安结婚的消息，伤心欲绝，嫁给了她并不喜欢的李向前。

　　时间大踏步地迈进80年代，广大的国土之上，到处都能听见冰层的断裂声。省委书记乔伯年将改革开放的精神传达给各级干部，随即生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。在这个中国社会发生翻天覆地变化的时候，孙少平三年的教师生涯结束了，受外面世界的强烈诱惑，他来到黄原城闯天下，成为一名很能吃苦的、地道的揽工汉子。但少平稍有空闲，仍会拿起书来读几页。通过不断读书，少平认识到，只有一个人对世界了解得更广大，他才有可能对自己所处的艰难困苦有更高意义的理解。

　　一天下午，少平在电影院门口邂逅了田晓霞。晓霞的父亲已升任黄原地委书记，晓霞也正在黄原师专读书。尽管地位悬殊、晓霞还是被少平那种对生活的独特理解征服了。他们约定每周六见面一次，爱情的绿苗在两人心中逐渐生长。晓霞毕业后分配到了省报当记者。在离开黄原城前，她与少平共同游玩了古塔山。聪明的晓霞借一个故事表达了自己的真情，在树荫深处，少平紧紧地抱住了晓霞。

　　为了谋生和结束流浪生活。少平决定去大牙湾煤矿当工人。在这里，他和师傅王世才一家的关系相处得很好，王世才妻子惠英的善良和儿子明明的淘气总让少平有到家的感觉。晓霞来过几封信，信里对少平依然一往情深。后来，晓霞借采访的机会来看望少平，少平说他准备献身煤矿事业，并打算报考煤炭技术学校。晓霞觉得自己更深地热爱这个掏煤的汉子了。但不幸的是，不久，田晓霞在抗洪第一线为抢救群众的生命英勇牺牲了。师傅王世才为救徒弟安锁子，也被钢梁夺去了生命。孙少平几乎被这巨大的悲痛压垮了。这时惠英给了他无尽的关怀和照顾。两个苦命人的心悄悄贴近了。不久，少平为救工友，被大石砸成重伤，矿领导马上决定把他送进省城医院。性命保住了，但少平脸上却留下了可怕的疤痕。之后，他婉言拒绝了女大学生金秀的求爱，回到了大牙湾煤矿。他远远地看见，头上包着红纱巾的惠英、胸前飘着红领巾的明明以及脖项里响着铜铃铛的小狗，正向他飞奔而来……

　　少安的同学刘根民介绍少安帮工地拉砖。在拉砖的过程中，少安看到了砖瓦的紧缺，于是用拉砖赚来的钱开了一个砖窑，赚了不少钱，被公社选为冒尖户，参加了原西县“夸富会”。孙少安被气派更大的冒尖户胡永合深深刺激了，他觉得自己不能满足于现状，应该放开手脚发展自己的事业。“夸富会”结束后，他设法贷款买了制砖机，扩大了砖窑规模。随着少安生意的红火，村里不少亲戚邻居央求到他砖窑上打零工。少安不忍看乡亲们的困境，他的内心升起一种庄严的责任感来。于是又贷款一万元扩建了砖场，雇佣了村中三十几号人物做劳力。不幸的是他这次高薪聘来的烧砖师傅是个骗子，孙少安的砖全部烧砸了。他无力归还贷款，也开不起给村中帮忙劳力的工资。大家马上又用另一种眼光看待他了。

　　人，常常是脆弱的，但人又是最顽强的。少安在秀莲的鼓励下，又一次挣扎着迈开脚步，重新踏上创业的征程。他从胡永合那里借到了一部分钱款，父亲孙玉厚也把养老钱拿了出来，少安的砖窑又开始点火了。第一批成砖出窑后，三天内就销售一空。欠村中所有人的钱马上还清了。不到两年，盈利滚滚流入少安的腰包。少安的胆子也逐渐大了起来。当他听说公社那个快要倒闭的乡办砖瓦厂要承包给个人经营时，马上赶去签订了合同。这时胡永合又找到少安，怂恿少安和他一起去赞助电视台拍电视，少平知道后马上阻止了他，劝他不如拿这点钱为村里人办点实事。少安出资重修了双水村小学。学校修建竣工那天，县乡领导亲自赶来参加了“落成典礼”。少安的妻子秀莲这时却患上了肺癌，生活中还有无尽的酸甜苦辣等待着这位农民企业家去品尝。

　　少安、少平两兄弟以不同的方式对人生进行着探索，在这个平凡世界中，他们是真正的大地之子。

　　三、人物形象

　　1、一个人的旅程——孤独前行的孙少平

　　在孙少平的身上有一种东西，坚忍，强韧，让人震撼，从心灵深处。 两年高中。饥饿。饥饿的觉时时刻刻伴随着可怜的少平。最差的伙食，却难以果腹。饥饿，自卑，种种混杂的情绪。饥饿，是我们这一代人无法理解的滋味。以可以随时填那种饥饿是没有希望的。饿到浑身乏力下一顿仍然的没有着落，那是一种绝望的饥饿。饥饿中，孙少平一点一点成长。

　　三年教书生涯。一个二十二岁的青年，成长，却找不到自己的位置。不想成为哥哥的附庸，只想做自己。他选择了一条艰难的奋斗之路，开始独立地生活，独立地思考。 赤手空拳，站在城市的中央。前方，是无法预测的未来。艰苦的劳动，累累的伤痕。不能退缩，不想退缩。在迈出村口第一步的时候，也便切断了自己的退路。这是一条充满荆棘充满坎坷的路，没有阳光普照没有鲜花雨露。这是一条艰苦的孤独的路，没有人喝彩甚至没有人理解。只除了，田晓霞。她理解他。理解他的喜怒哀乐，理解他的付出他的收获他的思想。可是她却离开了。这生命中唯一的一抹亮色，我亲亲爱爱的人，就这么离开了。孙少平又成了孤独的一个人。

　　2、命运的捉弄——勇敢生活的孙少安

　　我一直认为他与觉新有着某种共通的地方。都是家中长子，都承担着巨大的责任，都牺牲了自己的爱情和理想。唯一不同的是两人的社会背景。就像千千万万个陷入困境的中国家庭一样，作为长子，放下书包拿起锄头，从此肩上就压上了一副沉重的担子。我佩服这样的人。他们有责任感，有炽热的感情。

　　孙少安身上同样有缺点。他是地地道道的农民，有着几千年小农思想的狭隘。他有着牢固的门第观念，他甘愿放弃自己的爱情。他读的书不多，他永远不会明白当代的思想和追求。但孙少安自有他的可爱之处。他精明能干，做事光明磊落，为人重情重义，同时又不失男儿血性。他有他的坚强也有他的软弱，是一个典型的农村汉子形象。他勤勤恳恳地劳动，一点一点改变着家里的面貌，修改着家族的历史。脚踏地，手擎天，他是一个真正的男子汉。

　　四、文本解读

　　1、认真阅读文本，找出体现孙少平内心变化的语句，感受他的心理变化。

　　明确：心境平和(一大段景物描写衬托出的心情)——变得惶恐，不知所措(细致的心理描写)——心中有了某种威压感、紧张(心“咚咚”的跳着)——自卑感回到心中(觉得自己就像一个叫花子到她家门上讨吃来了……)——心情无比轻松(景物描写：城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜!)

　　学生讨论这些心理描写的句子刻画了孙少平的什么心理状态。

　　明确：身处贫困中的孙少安有一种自卑心理，他对物质上高于他的人有一种本能的抵触。本质上，他是一个很朴实的'农村青年学生，他自尊心极强，生怕受到来自外界的不尊重甚至是歧视，文中刻画了他做客前的矛盾心理、做客中的扭捏不安：

　　①接到邀请：惶恐不安——润叶二爸是人物，很害怕

　　矛盾——对润叶的尊敬与感激

　　为难——身穿破衣服，由贫穷带来的自卑与自尊

　　决定：不去，到润叶学校找润叶

　　②做客中：不好意思、心慌意乱、心咚咚跳(紧张)、自卑(看见田晓霞)炭火、叫化子、

　　回答润叶二爸的提问答非所问，还是紧张，揩汗水，紧张地冒汗

　　③做客之后：景物描绘

　　经历一下午地紧张，让人喘不过气来，终于可以舒一口气，所以哪怕是平常地景物此时也异常的美好!

　　教师总结：好的作品可以让我们自己融入书中，与主人公的命运一起起伏，正如《平凡的世界》。因为路遥把每一个人物的心理世界精确而细致的展现在我们的面前，正如我们自己所想、所作的那样。

　　体会课文环境描写对人物心理刻画的任用

　　环境描写除了有渲染气氛、推动情节发展的作用外，还可以表现作者的情感，暗示人

　　物的心理，刻画人物性格。因此，通过环境来分析人物，把握主题是小说鉴赏的重要方法。

　　上节课我们讲到对作者对孙少平的心理刻画，主要用了两种技法：内心独白和通过神态、语言、动作表现。除此之外，还有一种心理刻画的方法同学们难以找到，那就是：通过环境或景物来衬托人物心理。课文中共有三处：

　　(一)开篇(连绵的黄土，枯黑的草木，一片荒凉，铺天盖地的大黄风，灰漠漠一片，柳树抽绿，桃杏的花蕾，青草的嫩芽，鲜亮的活色，青春的苞蕾。)

　　展现了黄土高原典型的生态环境。1-3段描写的是冬春之际的冬景，而第四段描写了初春的鲜亮、活力，让人心情不由得晴朗起来。孙少安此时的心情和我们一样，在第六段中写道：“他的心情开朗了许多。”

　　(二)做客中对革委会大院的描绘(壮观的景象，宏伟的大厦。)

　　文章对大院及窑洞的描绘神圣、壮观、宏伟，这样的环境给人一种压迫感，更增加了他的紧张。

　　(三)做客后(城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜。

　　经历一下午让人喘不过气来的紧张，现在终于可以舒一口气了，再平常的景物也很美好，说明少平的心情很放松。

　　2、读完了小说的选段，你看到了田润叶身上有哪些美好的品质?

　　明确：课文通过孙少平的会议，介绍了田润叶的品质和德行。虽然润叶成了公家人，但却待人平和，没有架子：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食，她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。

　　又从正面描写了她的善解人意。她亲自到宿舍来等少平，当她把饭菜端了上来就找了个借口出去，好让少平一个人静静地、没有心理压力的吃好这顿饭等。都可以看到她的细心和善解人意，对少平无微不至的关心和爱护。

　　五、课堂小结

　　平凡的世界平凡的人，但是他们却给我们带来了不平常的感受，在少平身上，我们看到了坚强，看到了一种对生活的执着和信心，在润叶的身上，我们看到了人性的光辉，看到了金子般的心。《平凡的世界》带给我们的是一种光明和乐观的信仰：聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出人头地。

　　六、布置作业

　　课后阅读《平凡的世界》，写一篇读后感。

　　路遥和《平凡的世界》之所以会产生巨大的影响，关键在于他的作品贯注了昂扬的奋斗精神。现辑录小说中的几段精彩议论与大家共勉。

　　1、“人生就是永不休止的奋斗!只有选定目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。”

　　2、困难打不倒的人才是真正的男子汉!男子汉主要应该是一种内在的品质，而不是靠“化装”和表演就能显示的。

　　3、人就得闯世事，安安稳稳活一辈子，还不如痛痛快快甩打几下就死了。即使受点磨难，只要能多经一些世事，死了也不后悔。

　　4、生活有着更广阔的意义，它不在于我们实际得到了什么，关键是我们的心灵是否充实。对于生活理想，应该像宗教徒对待宗教一样充满虔诚与热情。

　　5、死亡的只是躯壳，生命将涅槃，生生不息，并会以另一种形式永存。只要春天不死，生命就不死，就会有迎春的花朵年年岁岁开放。

　　6、职业的高贵与低贱，不能说明一个人生活的价值。历经千辛万苦而酿出的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味。

　　教学后记：

　　第二课时重点介绍《平凡的世界》的主要特点，学生对整个背景不是十分熟悉所以不是十分兴趣，第一课时的处理比较有效，如果在第二课时特点中结合电视剧平凡的世界的片段讲解可能更有效。

平凡的世界秀莲怎么死的第4篇

　上完《平凡的世界》赏析课后，我久久不能平静，这是一部让我们每个平凡人都能浑身充满正能量的优秀小说。尽管在上课之前我做足了充分的准备，查阅了大量路遥及众人对这篇小说评价的各种资料，但它的包容性仍让我难以把握。

　　那个时代已离我们远去，学生很难走进那段落后的、尘封的历史，于是我利用多媒体的视觉冲击，向学生展现了新版电视剧《平凡的世界》的精美画面和背景音乐，特别是电视剧开头路遥先生在世时亲自朗读的一段文字，更是深深震撼着学生的心灵。

　　《平凡的世界》是一部现实主义小说，作者路遥用朴实无华的笔调把生活的苦难、残酷和卑微描写出来，全景式地反映了1975年到1985年中国城乡社会生活的巨大历史性变迁。小说以孙少安和孙少平两兄弟的生活、学习、奋斗、爱情为中心，以黄土高原双水村里的孙、田、金三家人的日常生活为主线，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过各种复杂的矛盾纠葛，描写了各阶层人民如何在困难的环境里挣扎求生，为生活努力打拼，承受着各种天灾人祸仍坚持着自己的信仰。在这里，人性的自尊、自信、自强，不向困难低头的坚韧以及人生的挫折与拼搏，痛苦与欢乐都被展现得淋漓尽致。

　　在作者的笔下，从高中生成为一名煤矿工人，渴望改变现状、有着远大抱负并努力为之奋斗，拼搏勇敢真诚地面对生活的精神斗士孙少平;13岁辍学帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，不屈服于命运，最后凭借生活的历练和聪慧的天资成就自己的一番事业的农民代表孙少安;家境殷实却不骄不躁，思想境界和内在品质都远胜于同龄人，自信、热情、主动，可怜可爱拥有超脱现实的梦想与爱情，并为之拼搏奋斗了一生的精神导师田晓霞……这样一个个有血有肉、平凡但不平庸的人物跃然于纸上，小说描写的正是这样一群平凡的人，正是这样一个平凡的世界。

　　为此，我把教学的侧重点放在了引导学生对人物命运的关注上，通过对孙少平、孙少安、田润叶等人物的解读，启发学生对生活、人生、亲情、爱情、友情的思考。

　　孙少安是一个耿直、质朴的农村男人，他善良，能吃苦，有责任心，但是他对于爱情的'态度却是懦弱、不自信的。他和青梅竹马的玩伴润叶明显两情相悦——润叶是爱着少安的，她对少安的用情至深使她不惜舍弃作为一个女孩子的矜持与羞涩，主动帮助少平，让少平帮她约少安，在与少安见面后，也不止一次向少安袒露自己的爱意。而少安也是爱着润叶的，否则也不会在收到润叶给她的表白信后激动落泪，并且不止一次在他和润叶坐过的小河边流泪。可是少安却因为世俗观念中的“门当户对”拒绝了润叶，不敢追求这已经来到眼前了的爱情，最终娶回了山西姑娘贺秀莲。相对于兰花的不幸婚姻，少安的婚姻生活是幸福的，秀莲全心全意地爱着他，为了嫁给少安拒绝了来她家提亲的好几个条件比少安好多的小伙子，决心不要彩礼也要跟少安走。秀莲结婚后也不嫌少安家里穷，吃苦耐劳，一心一意地对少安好，处处为了少安着想，刚开始少安也被这个朴实善良，体贴入微的女子所感动，可是在家境殷实后，秀莲便有了分家的念头，这让少安无法接受。

　　对于少安来说，家人是他在艰难环境中坚持下去的支柱，而他也是这家里面的栋梁，他离不开这个家，同样的，这个家也离不开他，所以他无论如何也不想离开这个养育他的家。而从这一点也可以看出少安的婚姻观，少安结婚并不是因为爱情，而是他在应该结婚的年龄遇到了一个门当户对的女孩子，于是他们两个就自然而然地结合了，虽然后来少安也爱上了秀莲，但是少安娶秀莲还是因为秀莲可以帮他操持家务、传宗接代，少安的内心深处仍然有一个位置是润叶的，就算是秀莲也代替不了。也许是作者认为少安不应该拥有这么温馨美好的爱情，所以双水村小学的落成典礼上秀莲口吐鲜血被医院确诊为肺癌，最终少安的爱情也是这么不圆满。

　　与少安截然不同的是，孙少平对于爱情显得更勇敢，他对生活充满希望，不会因为自己家境贫穷而放弃爱情，而是努力充实自己，为自己与对方的将来拼搏。在少平高中的时候，家境贫穷的他只能吃最低等的“黑非洲”，而他的同班同学郝红梅也是如此，两人相同的家庭状况让少平对这个同病相怜的女同学产生了怜惜之情，可是最后世俗的郝红梅却选择了家境比较好的顾养民。有人认为郝红梅是少平的第一任恋人，可是我却认为他们之间的不是爱情，只是两个同病相怜的人在困苦的环境里寻找心灵的慰藉罢了，而田晓霞才是少平真正的第一位爱人。少平和晓霞在高中的时候已经认识了，当时他们只是单纯的同学关系，晓霞虽是一个高干子女，但是她没有其他高干子女所有的傲慢与自大，而是一个热情、开朗、自信的女孩，她拥有自己的思想和对事物的独特见解，是她的引导使少平这块未被人们注意到的璞玉散发出自己的光芒。

　　在少平当上煤矿工人的时候，晓霞也已经当上了一名记者，再次相遇，晓霞被少平独特的气质深深吸引，少平也为晓霞的美丽自信心动不已。晓霞不在乎两人身份地位的悬殊毅然向少平表白，少平也勇敢地接受了，在这一点上，少平可比少安更有勇气和毅力。少平对晓霞的爱是热烈而坚定的，虽然他也曾担忧过两人的身份之别，但是少平最后还是没有退却，没有像哥哥一样因为身份低下就主动放弃，而是更加努力学习，从知识、精神方面更加靠近晓霞，努力让自己与晓霞相配。可是上天却不让这对有情人得到幸福，在两人分别之前定下的“两年之约”到来之际，晓霞为了救一个在洪水中落水的小女孩而付出了年轻而美丽的生命，这样的一个波澜也恰恰印证了人生的平凡。晓霞的死去让少平伤心欲绝，但少平并没有被生活的苦难所打败，他重新扬起了生命之帆，把自己投入到煤矿工作中。在一次意外中毁容后，他拒绝了视为亲妹妹的金秀的表白，回到了工作岗位。在故事的结尾，少平走向了悉心照顾他的惠英嫂，这也暗示着少平将在惠英嫂那里得到自己的爱情。

　　孙家小妹孙兰香和吴仲平算是小说青年一辈中唯一一对爱情顺利的了。兰香聪明有学问、漂亮有气质，是一个新时代女性形象，吴仲平也是一个自信有学问的新青年形象，他们就像时下的很多大学生一样，两人拥有共同的话题和人生理想，在一起是顺其自然的事。虽然他们之间也有身份上的问题，但他们已决心携手共同面对这个问题，他们的未来必定是幸福而美好的。

　　在同样一个时代里，这四位年轻人收获了不一样的爱情，这些是《平凡的世界》里不可或缺的一部分，它们不仅反映了这些平凡的人物们的性格与观念，也体现了那个时代为不同阶层的人塑造的自我个性，更重要的是，它们都反映了自信、乐观、顽强的人生观。我们在赏析小说中这些平凡的人物不屈不挠、自强不息的精神时，也是对学生树立健康的世界观的熏陶。由于课前引导到位，学生普遍能结合自己的现实生活和有限的人生阅历来交流分享，收到了较好的教学效果，也达到了本次教学目标。