六年级下心愿提纲答案

这是六年级下心愿提纲答案，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

六年级下心愿提纲答案第 1 篇

　【活动目标】

　　1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。

　　2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。

　　3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

　　【活动准备】

　　1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。

　　2、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。

　　出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。

　　2、幼儿围绕话题自由交谈。

　　指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是……”

　　3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。

　　幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。”

　　4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。

　　（1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。

　　（2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。

　　5、教师小结，结束活动。

　　教学反思：

　　通过这个活动，我感觉不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

六年级下心愿提纲答案第 2 篇

　活动目标：

　　1、能大胆想象，用语言清楚的表达出自己的心愿。

　　2、能用绘画的方式记录自己的愿望。

　　3、体验和同伴分享自己秘密的快乐。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、磁带：《种太阳》，《秋日私语》

　　2、教具“心愿之门”“心愿桥”“心愿小屋”“心愿角”“心愿树”

　　3、心形卡若干

　　4、水彩笔每人一盒

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入课题

　　来，孩子们，今天呀老师带你们去一个神奇的地方好吗？听音乐做动作入活动室……

　　这首歌好听吗？你们知道这首歌的名字吗？《种太阳》这首歌曲是幼儿连续剧《小龙人》的主题曲。老师小的时候特别喜欢看这部连续剧。

　　2、分析歌词，用情绪感染幼儿

　　小龙人有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南极，一个送给北冰洋，一个挂在冬天，一个送给晚上。多么美好的愿望呀！

　　二、设置情景，鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的心愿

　　1、带幼儿进入心愿之门，穿过心愿桥，来到心愿小屋，进入心愿角，激发幼儿表达心愿的愿望

　　哎，孩子们，神奇的地方到了，快看门上还有字宝宝呢，你们认识吗？是“心愿之门”。老师知道你们都有自己美好的愿望，有自己的小秘密，你们想不想走进心愿之门到里面看一看？走了孩子们，咱们进去看一看喽！（带幼儿进入心愿之门）

　　漂亮吗？咱们先到这儿来看看吧，这是“心愿桥”小鱼在清清的水里游来游去，多快活呀，美丽的荷花也开放了，多美呀，来孩子们，咱们走过小桥到那边去看一看吧，慢一点，一个跟着一个走，要注意安全，做一个遵守交通规则的好孩子……

　　穿过心愿桥，来到“心愿小屋”，看，门上还有一只勤劳的小蜜蜂呢，咱们快跟小蜜蜂打个招呼吧，小蜜蜂煽动着翅膀好像在欢迎我们呢，好朋友好伙伴有什么秘密有什么悄悄话可以到这里说一说。

　　走,孩子们，咱们进去看一看，“心愿角”在心愿角里你看到了什么？……对有小朋友的照片，还有小朋友的心愿卡呢，小朋友把自己的心愿都画在了心愿卡上，快来看看吧……（简要介绍几位小朋友的心愿卡，让幼儿有初步的印象）

　　现在咱们走出心愿小屋到别的地方去看一看吧。你们看，这是什么？……这是心愿树，它可是一棵神奇的心愿树，如果你有什么愿望可以悄悄的告诉心愿树，它就会帮你实现愿望的。

　　2、幼儿自由结合，相互说一说自己的心愿

　　好美好温馨呀，刚才咱们穿过心愿桥，来到心愿小屋，心愿角，又看到心愿树，在心愿角里我们还看到了小朋友的心愿卡，我想你们肯定有自己的秘密，有自己的愿望，那这样好吗孩子们，你可以找一个好朋友好伙伴到心愿桥旁边，也可以走进心愿小屋、心愿角，还可以到心愿树下和你的好朋友悄悄的一说你的愿望好吗？（幼儿自由交流）

　　3、引导幼儿把自己的心愿，清楚地对老师和同伴表达

　　好了孩子们，到老师这儿来，找一个碰不到别人的地方轻轻的坐下来，刚才老师发现你们在说悄悄话的时候都特别带劲，老师也相知到你们的愿望，愿意和你们一起分享快乐，把你们的愿望告诉老师好吗？……（鼓励幼儿大胆发言，师给以肯定性的语言）

　　孩子们，你们说的都很好，都有自己美好的愿望，老师真为你们高兴，老师也有一个小宝宝，和你们差不多大，她也有一个愿望，她说：“妈妈我想有一对翅膀，能飞上天空，摘下最明亮的两颗星星送给盲人当眼睛”。听了宝宝的话我把宝宝紧紧的搂在怀里亲了又亲，对她说：“孩子你真棒，这么小就懂得关心帮助别人，妈妈真为你高兴。”你们都有自己美好的愿望，老师也有个最大的愿望，你们知道老师最大的愿望是什么吗？……就是让每个孩子天天开心，健康快乐的成长！

　　三、引导幼儿用绘画的方式记录自己的愿望

　　1、出示范例心愿卡，指导幼儿动手绘画制作心愿卡（轻音乐）

　　第一张：这是我的小宝宝画的，她把自己的愿望画在了心愿卡上。看，小宝宝想有一对翅膀，飞上天空，摘下最亮的两颗星星送给盲人当眼睛。老师相信你们也会像她一样，是关心帮助别人的好孩子。

　　第二张：这张心愿卡上画的什么？………原来这位小朋友的愿望是当科学家，去探索月球的奥秘，老师相信只要他不断的努力，他的愿望一定会实现的。

　　第三张：看这一张，你们一看就应该知道，这位小朋友的愿望是什么？……对，他想当一名合格的医生，给病人治病，为病人减少痛苦。

　　第四张：再看这张心愿卡上有什么？……有五星红旗，还有一名举重运动员呢，原来这位小朋友的愿望是希望在2008年北京奥运会上中国的运动员叔叔阿姨争夺冠军，希望咱们的五星红旗在运动场上高高飘扬。咱们是不是也希望中国的运动员获胜？到时候一定要为中国队加油，让老师看一看到时候你会怎样为中国队加油的：中国队加油！中国队加油！

　　看了这几张心愿卡我想你们肯定想把自己的愿望画下来，记录下来，先请小朋友轻轻的走到心愿树下许一个愿……（神秘的）

　　开始了孩子们用你喜欢的方式把你的愿望画下来，记录下来吧（轻音乐）

　　2、展示部分幼儿作品并鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，体验和同伴分享自己秘密的快乐（让先画完的小朋友拿自己的作品和客人老师互动，把自己的愿望说给老师听；并请几位幼儿清楚的表达自己的愿望……

　　3、让幼儿把心愿卡挂在心愿树上，引导幼儿通过自己的努力去实现心愿：好了，孩子们把心愿卡轻轻的挂在心愿树上，看会有什么奇迹发生？（灯亮）漂亮吗？心愿树还告诉老师说：如果想实现自己的愿望更需要小朋友自己的努力这样，有了心愿树的帮助和小朋友自己的努力，愿望就一定会实现。

　　4、听音乐《种太阳》，表达快乐的心情，带幼儿出活动室。

六年级下心愿提纲答案第 3 篇

一、教学目标：

《心愿》教学设计

　　（一）、知识与技能：

　　1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

　　2、理解课文内容，知道槐树妈妈的心愿。

　　3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。

　　（二）、过程与方法：

　　5、 充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

　　6、 运用已有的识字方法识字。

　　（三）、情感、态度与价值观：

　　6、 使学生懂得槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家，把那里变成一片片树林。

　　7、 培养学生热爱大自然的情感。

　　二、课前准备：课件、字词卡片

　　三、课时安排：三课时

　　第一课时（ ）

　　一、 谈话导入：

　　我们每个人都有自己的心愿，说说你的心愿是什么？你打算怎样实现自己的愿望？（生畅谈）今天，我们就来学习一篇课文，名字也叫《心愿》，生读题。

　　二、初读课文：

　　1、读文识字：

　　师：现在就用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈出文中的生字，多读几遍，想办法记住它。

　　1、 学生自己读课文，圈画生字，并进行识记。

　　2、 同桌互相读文识字。

　　教师检查文中的部分句子、词语、单字。

　　槐树，辛苦，盼望，洗澡，强大，捡起，抖动，黄土高原

　　槐树籽，高矮，够不着，荒山秃岭，摇晃

　　（教师检查生字。随即渗透识字方法和途径，借机理解字意。）

　　师：你们真棒！在这么短的时间里记住了这些生字，老师相信课文读的也一定很好，谁愿意先来展示自己？（按自然段读文。

　　3、指名学生读课文。其他学生评价。

　　三、读文思考：课文写了一件什么事？

　　四、写字指导：

　　1、重点指导

　　槐：最后两笔不要写错

　　辛：注意横画的'长短

　　强：弓要写得瘦一些

　　3、 描红练习。

　　第二课时（ ）

　　一、复习导入

　　（1）读文，复习生字词，

　　（2）思考：课文都写了谁的心愿，什么心愿？

　　二、理解课文

　　学生从多方面理解“心愿”

　　1、槐树籽的心愿：能像树叶姐姐那样离开妈妈独立生活是槐树籽的心愿。（1、2、3自然段能体现）

　　2、让自己的孩子离开自己去闯荡是槐树妈妈的心愿。（2）

　　3、让槐树籽和草籽去绿化大西北的黄山秃岭是强强和苗苗等许多小朋友的心愿。（6）为什么要种在大西北？

　　了解大西北：大西北是冷寂荒凉的，是辽阔的，资源丰富，但这里很贫穷，经济发展远远落后于全国其他地区，为带领大西北各族人民尽快改变当地的贫穷面貌，党和政府制定了“开发大西北，建设大西北”的政策，全国人民积极投身到开发建设大西北的活动中，我们每个人都该为开发建设大西北出力。

　　4、让强强和苗苗把自己带到大西北是槐树籽的心愿。

　　5、希望槐树籽能再大西北的黄土高原上成材是槐树妈妈的心愿。

　　6、用收到的树种、草籽绿化家乡是大西北的小朋友的心愿。

　　三、阅读延伸

　　1、槐树籽到了大西北以后会发生什么故事？

六年级下心愿提纲答案第 4 篇

一、教学目标： 优秀教学设计 《心愿》

　　（一）、知识与技能：

　　1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2、理解课文内容，知道槐树妈妈的心愿。 3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。（二）、过程与方法：

　　1、 充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

　　2、 运用已有的识字方法识字。

　　（三）、情感、态度与价值观：

　　1、 使学生懂得槐树妈妈的心愿——让槐树籽娃娃在大西北的黄土高原上安家，把那里变成一片片树林。

　　2、 培养学生热爱大自然的情感。

　　二、课前准备：课件、字词卡片

　　教学过程

　　激趣引入：

　　老师给大家带来了一个有趣的童话故事，名字叫《心愿》。这个词语大家都很熟悉，每个人心中都属于自己的心愿。说一说你们的心愿是什么？

　　（学生自由说自己的心愿。）

　　1、 师：这篇童话故事讲的是谁的心愿呢？他的心愿是什么样的呢？你们想听吗？

　　师讲故事（配乐）

　　3、 听完了故事，想说点什么吗？把你最想说的一句话说给大家听听。

　　学生们各抒己见：

　　我觉得这个故事很有意思。

　　我觉得故事中的槐树妈妈真了不起，她要先送树叶儿走，再送自己的孩子槐树籽走。

　　我觉得槐树妈妈要把孩子送到大西北去，让她的孩子在那里扎根生长。

　　我觉得……

　　初读课文：

　　师：听了故事之后，同学们的意见很多，也都很合理，那你们想不想自己亲自来读一读这个小故事呢？

　　1、读文识字：

　　师：现在就用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈出文中的生字，多读几遍，想办法记住它。

　　1、 学生自己读课文，圈画生字，并进行识记。

　　2、 同桌互相读文识字。

　　教师检查文中的部分句子、词语、单字。

　　（教师检查生字。随即渗透识字方法和途径，借机理解字意。）

　　师：你们真棒！在这么短的`时间里记住了这些生字，老师相信课文读的也一定很好，谁愿意先来展示自己？（按自然段读文。

　　指名学生读课文。其他学生评价。

　　理解课文：

　　师：现在请同学们再读课文，边读边想，看看你还能读懂什么？

　　（学生自己读课文。）

　　教师引导学生交流自己的收获。

　　学生自由谈论自己读懂的地方。

　　师：鼓励学生提出不懂的问题？学生提出自己不懂问题后（简单的问题在教师的引导下，随即解决，对于与文章中心有关的问题，教师板书，共同解决。）

　　预设：

　　1、 和苗苗为什么想把槐树籽打下来种在大西北，而不是种在别的地方呢？

　　2、 槐树妈妈为什么要先把树叶儿送走，然后再送走自己的孩子槐树籽呢？

　　带着问题再读课文，边读边想，可以小组内讨论。

　　教师引导学生交流，解决问题。有感情地朗读课文。

　　拓展延伸：

　　1、 胖胖的槐树籽来到大西北以后，会怎么样？

　　2、 大西北的小朋友收到了一包植物的种子，还有一条纸条，你们想一想，强强和苗苗可能会写些什么？

　　3、 课下把你想对大西北的小朋友说的话写在小本本上。

　　1、 指导书写-认读本课生字卡片，组词，并说句子。

　　2、 小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。

　　3、 指导重点字的书写。

　　4、 学生独立描红书写。