我是小小讲解员教学设计

这是我是小小讲解员教学设计，是优秀的五年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

我是小小讲解员教学设计第 1 篇

活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

ppt课件；*泥、泥工板。

活动过程：

一、引起幼儿制作兴趣。

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜*的？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

二、激发幼儿制作愿望

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿讨论）

三、幼儿*作活动。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿*。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）

小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒*在哪里呢？

教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

2、幼儿*作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖*在泡沫板上，然后拉衣服排队。

四、游戏：卷棒棒糖

1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、啧、啧

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

我是小小讲解员教学设计第 2 篇

活动目标：

1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

2、复习认识多种颜*，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜*来作画。

3、培养幼儿对绘画的兴趣。

4、能理解底*，会注意底*和纹样之间的冷暖对比。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、纸、水*笔、已有过吃棒棒糖的经验

2、棒棒糖若干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？

2、议论，出示棒棒糖：这里的棒棒糖的颜*有好多种，请大家认一认有哪些颜*。

3、小结：棒棒糖还有红*的、黄*的、蓝*的，还有别的颜*的糖。请小朋友再看一下，这些糖是什么形状的？

二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。

1、教师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿仔细观察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？

2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导。

1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。

2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。

四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。

2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。；

3、画好一种颜*的的糖，再画另一种颜*的糖，要多画几种颜*的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多种颜*，还可以给棒棒糖的里面图上颜*，这样棒棒糖会跟漂亮。

五、总结评价，结束活动。

1、收拾作画工具。

2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。

我是小小讲解员教学设计第 3 篇

活动目标：

1.培养学生自主观察、调查、访谈的能力，锻炼学生的语言表达能力。

2.初步了解制定活动方案的方法，启迪学生思维，培养学生的创新能力。引导学生从多种途径收集资料，促使学生掌握收集、处理信息以及运用自己收集的信息进行制定计划的科学方法。

3.通过对学校资源的研究，让学生认识校园，了解校园，激发学生热爱校园的积极情感；培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。

活动重点、难点：

1.引导学生从多种途径收集资料，促使学生掌握收集、处理信息以及运用自己收集的信息进行制定计划的科学方法。

2.通过对学校资源的研究，让学生认识校园，了解校园，激发学生热爱校园的积极情感；培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究的习惯。

活动准备：教学课件。

活动过程：

一、根据实际，提出问题

1.师：老师告诉大家一个好消息，明天是我们学校的开放日。同学们你们作为学校小主人，当来宾来我校参加校庆，你想向他们介绍些什么？

（学生边说，教师边板书）

师进行归纳总结：同学们真棒！很会抓住学校的特点来介绍，你们是热情好客的小主人。

2.师：如果现在来宾已经来到学校，哪位同学能准确流利地将学校的特色介绍给他。

学生答不上来或简单的在座位上说一两句话。

师：为什么没有人能介绍呢？

生：我们对学校的一些情况还不了解。

生：我们要说话还没有组织好。

师：热情好客的小主人，你们该怎么办？

生：我们可以进行调查、查找资料。

师：你们想怎么调查。

生：问老师、家长、毕业的同学、查找图书、上网查阅资料等。

师：你们提出了这么多查找资料的好方法，今天一节课我们不可能把所有的资料都找到，我们能不能确定一个主题先来研究。

师生共同确定一个主题：研究图书馆

（板书：确定主题）

二、分析问题，获取信息

1.师：为了使我们的获得的资料更加丰富，请每一个组选择一种收集信息、调查资料的方式。（板书：收集信息）

分为五个小组：直接访问教师；电话联线家长或校友；电话连线专家；查阅图书； 上网查找资料。

师：在访问或查找的过程中注意什么？

生：访问他人时要把问题说清楚，要有条理，要注意使用礼貌用语；要及时记录有用的内容等。

2.小组按各自查找资料，教师提供一些书籍和专家的电话、以及计算机、打印机、电话等物质设施。

小组收集资料时，教师巡视各组情况，对需要帮助小组进行提示。

3.师：同学收集的真不少。是不是有这些资料我们现在就可以用来介绍了？

生：不行，还要进行整理；组织好语言；背下来，脱稿说；绘声绘色的介绍等等。

师：这些就是你们后面要实施的过程了（实施过程）你们考虑真仔细，看来校庆时来宾接待、介绍校园情况的任务可以交给你们了。

4.下面我们一起来看一看有关校园讲解员的要求：

（1）熟练掌握所要介绍的校园知识，准确的向来宾进行介绍和讲解。

（2）语言流畅、声音洪亮、语调和语速适中。

（3）介绍形式可自选，鼓励小组创造新颖的介绍方式。

（4）彩排时间：2018年12月

5.师：同学们，看来讲解员的要求还是很高的，学校还有许多方面需要你们去向来宾介绍，你们想怎样做好讲解员的工作，为我们校庆出分力呢？

师：你们能不能先制出一个实施方案，然后按照设计的方案有条不紊的实施。

各组制定实施方案，教师巡视和观察学生在制定过程中出现的问题和困惑，找到集中的问题，先不予以帮助和解答。

6.请各组汇报一下你们的实施方案

各个小组逐一进行介绍。每个小组介绍后其他小组对该组设计的实施方案进行评价。重点是提出合理化建议。

此时教师可以不断质疑各组方案的完整性可操作性：

如：活动方案都应该考虑哪些内容

方案制定是否具体：时间、地点安排；组织形式；人员分工合作；设想的预期成果等

师：我们一起来归纳一下撰写方案的基本格式

三、整理信息，制定方案

我是小小讲解员教学设计第 4 篇

活动目标：

1、练习打棒球，锻炼手臂力量。

2、能随着求的滚动向前后左右跑，提高自测力和动作协调*。

3、在活动中逐渐形成与同伴的良好品质。

活动准备：

1、小球用纸做成，胶棒做球棒

活动过程：

1、用胶棒放在地上，幼儿听信号利用胶棒做走、跑、跳的练习。

2、游戏打棒球。

请幼儿自由探索打棒球的游戏。

请幼儿示范，并引导幼儿怎样才能打中目标。提醒幼儿不要打到小朋友的身上。两名幼儿一组合作玩打棒球。

3、游戏棒球赛。

教师向幼儿介绍游戏的玩法和规则：场地上划有四个长方行做球门。幼儿成两组，相互配合打棒球。如果用胶棒将球打进球门则记一分，最后看那队得分最多。表扬在游戏中能与同伴相互配合、会传球的幼儿。

4放松活动。

幼儿相互用胶棒摆个中不同的图案。