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3年级口语交际春游去哪里玩

日期:2021-11-20

这是3年级口语交际春游去哪里玩,是优秀的三年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

3年级口语交际春游去哪里玩

3年级口语交际春游去哪里玩第1篇

 春游,真是一件令孩子们非常快乐的事情。不仅可以和爸爸妈妈一起出去,而且还有老师和好朋友,大家一起乘车、一起看动物还能一起野餐、游戏。在这个过程中,孩子们感受到的'都是欢乐,他们没有要注意安全、自我保护的意识,也不清楚该怎么做。

  本次活动分为三个环节:第一环节从孩子们喜欢的春游话题引出,通过讨论了解孩子对外出游玩安全的已有经验;第二环节呈现了孩子在集体游玩中最容易出现的三个安全问题:乘车、看动物、人多时,通过视频和讨论,让孩子了解一些要注意的地方和游玩中自我保护的方法;第三环节则是从准备工作上,在安全和卫生两方面给孩子一点经验。

  活动目标:

  知道在春游时应注意的事情,有初步的自我保护意识。

  活动准备:

  视频

  活动过程:

  一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣,了解孩子对安全的认识

  1、春天来了,老师要和小朋友,还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游,高兴吗?可是小朋友出去,老师有点担心,知道为什么吗?

  2、小结:出去春游会遇到很多不安全或危险的情况,所以老师会担心。

  二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全

  1、乘车

  怎样乘车才安全呢?(上下车有序排队,乘车时不在车上玩、不把头伸出窗外、车没停下来不在车上走动。)

  2、看动物

  怎么看动物才安全呢?(不随便喂小动物吃东西,不用手去触摸小动物。)

  3、公园里人多

  公园里人多要跟着爸爸妈妈,不随便乱跑,不跟陌生人走。

  4、小结:出去玩很开心,注意安全最重要。

  三、准备工作——了解春游去可以带些什么

  1、春游去你会带些什么呢?

  2、除了带上好吃的,还可以带个塑料袋放垃圾,穿上运动鞋,方便走路。

3年级口语交际春游去哪里玩第2篇

 了解编写意图

《春游》教案

  本课以贴近小朋友生活,从同学最感兴趣的春游、划船等活动为主题大歌曲组成,目的在于引发同学学习音乐的兴趣,激发同学热爱大自然、关注环保的热情。

  通过歌曲听辨、力度在音乐中的作用,提高感知音乐的能力。

  教学目标一:让同学在音乐中感受春天大美好,培养同学热爱大自然、注重环保大美好品德。

  教学目标二:从听赏乐曲入手,感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用。

  教学目标三:能用打击乐器为歌曲演唱伴奏,并能即兴创编歌舞、律动扮演。

  分析教材内容

  本课教学内容主要有:学唱两首歌曲;听赏两首乐曲,并随之律动。教材抓住了一二年级同学好动的特点,千方百计调动各种形式,促使同学参与音乐体验活动。如:运用问答式歌唱方法学习歌曲《春天来了》;学会歌曲《划船竞赛》后,组织同学创编唱游活动,欣赏乐曲《野蜂飞舞》中大律动,感受音乐力度的强弱变化;欣赏钢琴曲《郊外去》时随音乐跑跳,感受音乐速度的快慢对比等。

  教学步骤

  (一)

  1.听中比。模范两种不同乐器大演奏方法;听音乐进行律动:钢琴曲采用小朋友跑跳节奏型。弹奏时快时慢,表示了小朋友们愉快的情绪;乐曲却用快速拉弓的集型节奏,模仿野蜂快速摆翅的动作,时强时弱,充沛表示春天的气息。

  2.听中动。教师可以跟同学一起感知音乐中的.快、慢、强、弱的情绪变化。自主探索音乐形象---野蜂振动上下飞舞,忽近忽远、时强时弱。以和到郊外去的高兴心情。

  3. 动中看。春天来了,你看到春天了吗?引入歌曲《春天来了》。

  4.学唱歌曲。先听教师范唱,再请同学们跟随老师有节奏地朗读歌词,作一问一答的对白朗读。说话时,语气可以有多种,音乐中的语气也有多种。教师指导同学将朗读歌词的情绪注入到歌唱中。

  5. 唱中舞。鼓励同学创编舞蹈动作来表达音乐中的问答。

  6. 唱中敲。请同学边唱歌曲边自由地拍击身体的个部位,或敲击乐器为歌曲伴奏。

  (二)歌曲《划船竞赛》

  1. 听中感受。播放《划船竞赛》课件,让同学通过画面直观感受海南民歌风格。

  2. 跟读歌词。学唱前,可提示同学跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。

  3. 学唱歌曲。教师可先范唱,然后同学再跟着录音唱,反复数遍。教师要关注有差别的同学,鼓励他们勇敢、大胆的跟唱。

  4. 听中比。请同学听老师唱教材中第31页的歌曲,比一比它们有什么不同,让同学们在音乐中感受3拍子与2拍子的特点。

  5. 动中创。“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见,又最乐于参与的一项活动。它既可以作为体育竞技项目,又可以作为休闲娱乐。

  6.汇报扮演。让全班同学围成圈坐下,观看各组在“舵手”的指挥下,如何去拼搏、去争上游。各组推荐代表与教师组成评委会,选出冠、亚、季军并上台领奖。

3年级口语交际春游去哪里玩第3篇

 活动目标:

  1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦,增强幼儿自信心及合作意识。

  2、引导幼儿感知春天的主要特征,能够感受春天的美。

  3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

  4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

  5、激发幼儿探索大自然的兴趣,增强幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、教师准备:《快乐的春游》课件;事先带小朋友去春游;彩笔、糨糊、白纸。

  2、幼儿准备:请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  小朋友念着《春游》的儿歌走进教室,参观小朋友做春游准备工作时的照片,请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作?心情怎么样?引出主题。

  (二)、基本部分:

  1、看课件,引起小朋友对春游过程的回忆。

  2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情,让大家一起分享其中的乐趣。

  3、接着看课件,请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

  4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

  5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

  6、观看课件,引导幼儿总结春天的主要特征。(春天来了,小燕子从南方飞回来了,在屋檐下做了一个窝。大树发芽了,桃花开了。河里,小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。)

3年级口语交际春游去哪里玩第4篇

一、教学目的、要求:

  1.写出春天景色。

  2.记叙春游过程中有意义的事。

  二、教学时间:2课时

  三、教学准备:教学小黑板

  四、教学过程:

  ㈠启发谈话,导入新课。

  春光明媚,正是出外踏青的好时机,每学期我们学校都要组织小朋友出去春游,哪次春游给你留下了难忘的印象?

  ㈡明确习作要求,明确:

  1.为什么写春游?

  2.你打算写哪一次春游?是和谁一起去的'?玩了哪些地方?

  3.你准备重点写哪些内容?

  (以上两题都多请些学生说说,以便互相启发,打开思路。)

  ㈢指导列出作文提纲。

  1.“读写例话”中告诉我们,怎样列作文提纲?

  (先.写作文题目,再写文章中心,然后写材料的安排。)

  请同学们按照这样的格式,列出这次作文的提纲。

  2.学生列提纲,教师巡视,注意发现列得好的提纲和列提纲中的问题。

  3.请几位提纲列得好的同学说说他们的作文提纲。

  4.根据发现的列提纲中的问题酌情指导。

  ㈣学生修改提纲后,按提纲进行作文。

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