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幼儿教案《小跳蛙》

日期:2021-11-30

这是幼儿教案《小跳蛙》,是优秀的一年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

幼儿教案《小跳蛙》

幼儿教案《小跳蛙》第1篇

活动目标:

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

  活动准备:

  1、背景音乐及歌曲《小青蛙》

  2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  一、活动导入

  夏天到了,小蝌蚪长大了,慢慢慢慢地先长出后面两条腿,再慢慢慢慢地长出前面两条腿,变成了一只一只的。(小青蛙)教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。

  小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了,今天我来做青蛙妈妈,你们做青蛙宝宝,跟着妈妈到池塘里去玩耍吧!

  二、学唱歌曲及尝试演奏

  (一)初步熟悉歌词

  教师播放背景音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时,教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里游玩,东边跳跳,西边跳跳,多么快乐逍遥。咕哇咶咶,咕哇刮刮,咕哇,咕哇,咕哇。

  教师清念歌曲两遍。尔后,教师引导幼儿坐回座位:小青蛙跳累了,和妈妈休息休息。

  (二)进一步熟悉歌曲内容及节拍

  小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样?(开心。)教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语,是。?(快乐逍遥)若幼儿回答不出,教师回应:是不是快乐逍遥?(幼儿反应:若是,教师回应――很棒,我们再来一起听听这个好听的词语;若不是,教师回应――到底是不是呢?我们听青蛙妈妈再说一遍。)教师边拍手边唱:小青蛙呀小青蛙。

  真的是快乐逍遥!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试!

  你们拍的真棒!(妈妈还能唱小青蛙的歌呢,这首歌的名字叫《小青蛙》)

  除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本领?教师引导幼儿到:捉害虫。

  宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

  教师示范青蛙捉害虫动作要领。

  青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

  (三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大,呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧!

幼儿教案《小跳蛙》第2篇

教学目标:

  l、指导同学有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让同学积极参与游戏活动。

  2、启发同学模仿节奏创编歌谣和歌词进行扮演活动,充沛发挥同学的发明力和想象力。

  3、同学通过演唱和扮演来感受小动物的可爱,从小培养保护动物,维护大自然的意识。。

  教学重点:

  学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

  教学难点:

  1,采用不同的表示方式进行歌词编创活动。

  一、同学听着《小青蛙》进入教室

  二,导言:

  同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀,原来是一个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)

  妈妈有腿没有尾,

  儿子有尾没有腿,

  儿子长成妈妈样,

  断掉尾巴长出腿。(打一动物)

  回答后,总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的。他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的`,小蝌蚪长成了青蛙。有一天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起来,这时,乌龟爷爷游了过来,告诉小青蛙说:只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示FLASH)

  同学们,让我们一起来帮小青蛙找家,好吗?

  2、向同学出示节奏,同学先练习走走和跑跑,再边拍边读“呱”。

  跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱(引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)

  3、创编动作

  有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找***动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰

  三、学唱歌曲

  1、小青蛙们找到了自身的家,高兴的唱了起来,听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)

  2、展示歌词,学习按节奏读歌词。

  3、学唱歌曲。

  4、全体同学演唱

  5、歌曲处置。启发同学说说演唱时你想到了什么?编创动作,引导同学理解歌曲意境。逐句唱

  带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧!(电子琴伴奏)

  唱得真好,现在你们都是小青蛙了,咱们一起来扮演,想怎么唱就怎么唱。(带入小青蛙的动作,跟着课件再唱)

  四、音乐游戏《小青蛙找家》。

  真好听!刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来!戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来扮演,好吗?(扮演)

  他们做的太棒了,让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了。小青蛙们,你们愿意带着我们一起来找家吗?(律动)

  五,编创歌曲

  小青蛙们,找到了家,你们开心吗?森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有一首自身的歌,想请你们帮助编一首这样的歌,可以吗?

  瞧!有一只小鸟已经飞到了老师的身边,(出示小鸟的图片)所以我给他编了一首《小黄莺找家》。听!(教师声情并茂的范唱)

  其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。

  (请组长举起小动物头像)

  师:你身边的小动物可爱吗?现在就让我们来看看一看,哪个小组的同学们最团结、最聪明,给它们编出的歌曲最好听。]

  (同学分组编创,教师巡回指导)

  师:时间到了,同学们都编好了吗?

  (请各小组以各种形式扮演、汇报)

  师:你们觉得他们演的怎样,请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里,等到下课以后,再把你手中的小花送给他们。比一比,哪个小组得到的小花最多。

  六,小结

  今天,我们不只帮小青蛙找到了家,还协助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们一定要保护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们一起来观赏我们美丽的学校吧!(在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室)

幼儿教案《小跳蛙》第3篇

教学目标:

  1、学唱歌曲《小青蛙》,教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;

  2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;

  3、教育学生要爱护小青蛙,他、它是农民的好帮手。

  教学重点:理解歌曲内容,培养学生之间相互配合的协调性。

  教学难点:用自然、好听的声音来唱歌曲。

  教学用具:电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个

  教学过程:

  一、师生问候;

  视唱练习曲、《蓝精灵》律动;

  二、导入新课:(用谈话与谜语导入)

  师:同学们,你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?

  (生举手回答)

  师:既然大家这么喜欢小动物,我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生:好)

  师:听清楚了啊,绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。

  (生答:青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)

  师:对了,是青蛙,那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)

  师:这样吧,咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。 (出示课件)

  师:听完了青蛙的自我介绍,相信同学们对青蛙也有了一定的了解,那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生:想)

  师:好,咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示课件课题)

  三、教学过程;

  1、首先,我们先来听一遍歌曲,在听的过程中考虑这样一个问题,歌曲当中唱到的小 青蛙,它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)

  2、接着我们再来听一遍歌曲,你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。(师:通过同学们仔细的听和找,这首歌曲的`情绪就出来了,是高兴地,愉快的)

  3、好了,下面我们跟着视频里的小青蛙按照节奏一起来读一读歌词,第一遍的时候同学们先听,第二遍同学们在跟着一起读,听明白了吗?(生:明白了 )

  4、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱,第一遍同学们小声的跟着唱,第二遍放开声音跟着唱,明白了吗?

  5、看来同学们掌握的很好了,那能不能跟着老师的琴来一遍啊?(生:能)

  师弹伴奏,生跟唱。

  6、嗯,看来同学们对这首歌已经很熟悉了,那如果我们给这首歌曲编上动作会不会更好呢,(生:好) 好,现在请一三五七桌的同学回过头去,这样前后桌的同学就是一个小组了,老师给你们三分钟的时间,哪个组完成了就先举手(生讨论)

  7、现在有请各小组同学上台前展示你们的成果,其他同学我们也要走心,如果他们有好的动作我们要借鉴过来,然后在创作更完美的作品出来,那你们是想跟着琴来表演,还是跟着录音啊?(听取学生意见)观众们别忘了你们要给他们打着节奏,他们才能更自信的表演,准备好你们的双手,开始!

  8、通过同学们的努力,我们把这首歌创作的更完美了,好了为自己努力后的成果鼓鼓掌吧;

  9、嘘,仔细听,多多在说什么呢?(播放课件)

  四、拓展部分

  (播放课件音频)总结:同学们听完多多对我们说的话,你们有什么感想吗?

  (生举手发言说感想)师:恩,同学们说的都很好,所以我们以后要把保护环境,爱护动物用实际行动做出来,不要只是用嘴来说说,希望同学们把多多的话转告给你的朋友你的家人,让他们都参与到保护环境和动物的行动中来,也希望同学们把小青蛙这首歌,高兴快乐的唱给他们听,好不好?(生:好)

幼儿教案《小跳蛙》第4篇

 活动目标:

  1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

  2、能在折出青蛙的基础上,添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

  3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

  活动准备:

  1、课件;青蛙音乐片段。

  2、青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;胶水等。

  3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

  活动过程:

  一、创设意境,引起幼儿折纸的兴趣。

  1、播放音乐,以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

  师:在湖边的花丛里,住着一只美丽、可爱的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱着动听的歌,快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴,心中感到很孤单、很寂寞,这可怎么办?

  2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子,快帮助小青蛙想个好办法?

  师:你们的主意真好,给它找伙伴。

  3、你喜欢青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?师:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图,引导幼儿学会观察。

  二、幼儿折纸青蛙,并添画有趣的情节,体验折纸带来的乐趣。

  1、教师儿歌形式分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  (1)折青蛙身体:四四方方正方形,角角对折变三角;三角中心再对折;捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,变成两个正方形,一手捏住尖尖角,一手撑开变双三角,青蛙身体折好了。

  (2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪变成青蛙,先长出前腿,还是后腿?捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿,再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿,再向上折出另一条前腿,小青蛙就折好了。

  (3)给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹,一只青蛙就完成了。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  (1)现在请你们帮助小青蛙找朋友。

  (2)青蛙的时候要认真、仔细。

  (3)青蛙折出后在青蛙的头顶上,画上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在画上好看的斑纹,轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面,然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

  (4)引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后,我们一起装饰青蛙的家,让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

  (5)作品完成的小朋友,可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

  (6)在纸的背面有两张双面胶,请小朋友轻轻地撕下,放在小盘子里。我们一起欣赏吧!

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