幼儿教案《小跳蛙》

这是幼儿教案《小跳蛙》，是优秀的一年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿教案《小跳蛙》第1篇

活动目标：

　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　　活动准备：

　　1、背景音乐及歌曲《小青蛙》

　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　夏天到了，小蝌蚪长大了，慢慢慢慢地先长出后面两条腿，再慢慢慢慢地长出前面两条腿，变成了一只一只的。（小青蛙）教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。

　　小青蛙们最喜欢的地方就是…（池塘）了，今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，跟着妈妈到池塘里去玩耍吧！

　　二、学唱歌曲及尝试演奏

　　（一）初步熟悉歌词

　　教师播放背景音乐，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。在游戏的同时，教师有节奏的清念歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。

　　教师清念歌曲两遍。尔后，教师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息。

　　（二）进一步熟悉歌曲内容及节拍

　　小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？（开心。）教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语，是。？（快乐逍遥）若幼儿回答不出，教师回应：是不是快乐逍遥？（幼儿反应：若是，教师回应――很棒，我们再来一起听听这个好听的词语；若不是，教师回应――到底是不是呢？我们听青蛙妈妈再说一遍。）教师边拍手边唱：小青蛙呀小青蛙。

　　真的是快乐逍遥！你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试！

　　你们拍的真棒！（妈妈还能唱小青蛙的歌呢，这首歌的名字叫《小青蛙》）

　　除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本领？教师引导幼儿到：捉害虫。

　　宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？

　　宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）

　　教师示范青蛙捉害虫动作要领。

　　青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

　　捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

　　幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　　音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

　　（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。小青蛙们捉害虫的本领真大，呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧！

幼儿教案《小跳蛙》第2篇

教学目标：

　　l、指导同学有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让同学积极参与游戏活动。

　　2、启发同学模仿节奏创编歌谣和歌词进行扮演活动，充沛发挥同学的发明力和想象力。

　　3、同学通过演唱和扮演来感受小动物的可爱，从小培养保护动物，维护大自然的意识。。

　　教学重点：

　　学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

　　教学难点：

　　1，采用不同的表示方式进行歌词编创活动。

　　一、同学听着《小青蛙》进入教室

　　二，导言：

　　同学们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗？（多媒体出示谜语）

　　妈妈有腿没有尾，

　　儿子有尾没有腿，

　　儿子长成妈妈样，

　　断掉尾巴长出腿。（打一动物）

　　回答后，总结：妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的。他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的`，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……（课件展示FLASH）

　　同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？

　　2、向同学出示节奏，同学先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。

　　跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱（引导：把小青蛙想找到家的急切心情唱出来）

　　3、创编动作

　　有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找***动作模仿出来？最好的奖励青蛙头饰

　　三、学唱歌曲

　　1、小青蛙们找到了自身的家，高兴的唱了起来，听！它们在唱什么呢？（录音机范唱）（开光盘课件，小青蛙找家）

　　2、展示歌词，学习按节奏读歌词。

　　3、学唱歌曲。

　　4、全体同学演唱

　　5、歌曲处置。启发同学说说演唱时你想到了什么？编创动作，引导同学理解歌曲意境。逐句唱

　　带入感情，完整演唱：小朋友们都学得很好。让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！（电子琴伴奏）

　　唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来扮演，想怎么唱就怎么唱。（带入小青蛙的动作，跟着课件再唱）

　　四、音乐游戏《小青蛙找家》。

　　真好听！刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来！戴头饰的小青蛙待会儿请你们一起出来扮演，好吗？（扮演）

　　他们做的太棒了，让我们大家也忍不住想随着他们一起来找家了。小青蛙们，你们愿意带着我们一起来找家吗？（律动）

　　五，编创歌曲

　　小青蛙们，找到了家，你们开心吗？森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声，也来了。他们说，也想有一首自身的歌，想请你们帮助编一首这样的歌，可以吗？

　　瞧！有一只小鸟已经飞到了老师的身边，（出示小鸟的图片）所以我给他编了一首《小黄莺找家》。听！（教师声情并茂的范唱）

　　其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。

　　（请组长举起小动物头像）

　　师：你身边的小动物可爱吗？现在就让我们来看看一看，哪个小组的同学们最团结、最聪明，给它们编出的歌曲最好听。]

　　（同学分组编创，教师巡回指导）

　　师：时间到了，同学们都编好了吗？

　　（请各小组以各种形式扮演、汇报）

　　师：你们觉得他们演的怎样，请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里，等到下课以后，再把你手中的小花送给他们。比一比，哪个小组得到的小花最多。

　　六，小结

　　今天，我们不只帮小青蛙找到了家，还协助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要保护他们，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小动物们一起来观赏我们美丽的学校吧！（在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室）

幼儿教案《小跳蛙》第3篇

教学目标：

　　1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;

　　2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;

　　3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。

　　教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。

　　教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。

　　教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个

　　教学过程：

　　一、师生问候;

　　视唱练习曲、《蓝精灵》律动;

　　二、导入新课：(用谈话与谜语导入)

　　师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?

　　(生举手回答)

　　师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)

　　师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。

　　(生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)

　　师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)

　　师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。 (出示课件)

　　师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想)

　　师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示课件课题)

　　三、教学过程;

　　1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小 青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)

　　2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。(师：通过同学们仔细的听和找，这首歌曲的`情绪就出来了，是高兴地，愉快的)

　　3、好了，下面我们跟着视频里的小青蛙按照节奏一起来读一读歌词，第一遍的时候同学们先听，第二遍同学们在跟着一起读，听明白了吗?(生：明白了 )

　　4、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱，第一遍同学们小声的跟着唱，第二遍放开声音跟着唱，明白了吗?

　　5、看来同学们掌握的很好了，那能不能跟着老师的琴来一遍啊?(生：能)

　　师弹伴奏，生跟唱。

　　6、嗯，看来同学们对这首歌已经很熟悉了，那如果我们给这首歌曲编上动作会不会更好呢，(生：好) 好，现在请一三五七桌的同学回过头去，这样前后桌的同学就是一个小组了，老师给你们三分钟的时间，哪个组完成了就先举手(生讨论)

　　7、现在有请各小组同学上台前展示你们的成果，其他同学我们也要走心，如果他们有好的动作我们要借鉴过来，然后在创作更完美的作品出来，那你们是想跟着琴来表演，还是跟着录音啊?(听取学生意见)观众们别忘了你们要给他们打着节奏，他们才能更自信的表演，准备好你们的双手，开始!

　　8、通过同学们的努力，我们把这首歌创作的更完美了，好了为自己努力后的成果鼓鼓掌吧;

　　9、嘘，仔细听，多多在说什么呢?(播放课件)

　　四、拓展部分

　　(播放课件音频)总结：同学们听完多多对我们说的话，你们有什么感想吗?

　　(生举手发言说感想)师：恩，同学们说的都很好，所以我们以后要把保护环境，爱护动物用实际行动做出来，不要只是用嘴来说说，希望同学们把多多的话转告给你的朋友你的家人，让他们都参与到保护环境和动物的行动中来，也希望同学们把小青蛙这首歌，高兴快乐的唱给他们听，好不好?(生：好)

幼儿教案《小跳蛙》第4篇

　活动目标：

　　1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

　　2、能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

　　3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件；青蛙音乐片段。

　　2、青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。

　　3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

　　活动过程：

　　一、创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。

　　1、播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

　　师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？

　　2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？

　　师：你们的主意真好，给它找伙伴。

　　3、你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。

　　二、幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。

　　1、教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

　　（1）折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。

　　（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。

　　（3）给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

　　（1）现在请你们帮助小青蛙找朋友。

　　（2）青蛙的时候要认真、仔细。

　　（3）青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

　　（4）引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

　　（5）作品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

　　（6）在纸的背面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起欣赏吧！