日期:2021-11-01
这是红烛高一语文说教材,是优秀的高中语文必修上册教案文章,供老师家长们参考学习。
【活动目的】借助教师节,进一步加深师生关系,让班级发展更加和谐,更有凝聚力。
【主题词】理解 关心 支持 感恩
【活动形式】学生主持,诗朗诵,科代表和科任教师互动,歌曲颂。
【活动准备】集思广义,在班内广泛征集班会的主题和形式,班主任、班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。拟定主持人;课代表在全班收集对各科老师的意见和对老师说的心里话;拟定发言、表演同学;全班同学积极准备;布置教室;通知各位科任教师参加。
【活动过程】
1. 课前导入
陈强(主持人):同学们,请回答我一个问题:我们班是由多少人组成的?回答一:61人。回答二:71人。
陈:对了,我们有61位同学和十位科任老师,是一个大家庭。今天,又迎来了第23个教师节,让我们欢聚一堂,共同庆祝,祝我们所有的老师身体健康,生活幸福,工作顺利!
谢艳霞(主持人):老师,是我们一生的领路人。老师是火种,点燃了我们的心灵之火;老师是石级,承受着我们一步步踏实地向上攀登。 教师是一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。
2.罗爱华同学诗朗诵《烛光》: 一寸一寸的粉笔
染白你的头发
腾然而起点燃成烛
照亮别人
让一个一个象形文字
成为你走过的脚印
3.(陈):我们每天都在聆听老师的教导,同学们也有最想对老师说的贴心话。下面,请我们的各科科代表和老师一起把我们最想对老师说的话揭晓。
(共有十个气球,每个气球里有同学们写给老师的话。科代表和老师一起把气球挤炸,科代表朗读学生们的心声)
语文:……
数学:……
4.(谢):请每位科任老师对同学们说一句心里话。
5.胡蓉同学歌唱《好大一颗树》。
6.班主任归纳:一个班级的顺利成长与发展,离不开我们每一位同学的努力和我们每一位老师的辛勤耕耘。让我们感谢老师们,感谢他们所付出的一切,两年后,相信我们将会用优异的成绩来回报!我也代表61颗心感谢你们,我们优秀的教师团队!我们会在今后的教学中,更加努力,让我们全班每个同学成为最好!
【活动启示】每年的教师节,是师生沟通的一个极好的机会,形式也可多种多样。主要是班主任和同学要提前做好准备,教师要积极参与,让师生之间的距离拉近,让师生之间的关系更加融洽和谐。
活动目的:
1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。
2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。活动形式:演讲,朗诵,讨论
主持人:龚珊珊,漆星如
参与人:全班同学
活动过程:
一、诗歌朗诵:(由王治嘉、王洁钰等同学)
诗歌材料链接
二、献给老师的节目:
1、今天是我们老师的节日,让我们给老师送来一首歌《老师,谢谢你》(陈露洁、邹立程演唱)
2、小品:《让我当一回老师》(由冯文亮、陈泽浩、简梓健等负责)
3、舞蹈:《红烛赞》梁爽、陈露洁负责。
三、介绍教师节的由来,演变(由黎琦宣读)
四、画出心中的老师,并写上一句祝福语。
五、班主任总结并谈感受。
看了同学们的表演,老师非常感动,感谢同学们,为老师准备了精彩的节目,通过今天的班会主题,希望同学们好好学习,用优异的成绩报答老师和父母。
一、教学目标
1.诵读诗歌,读出节奏、轻重、情感。
2.通过诵读,了解本文抒情脉络和抒情方式。
3.通过散文化语言描述画面,展现诗歌意境,把握诗歌情感。
二、核心素养
语言建构与运用:咀嚼诗歌的语言,把握诗歌的意象。
思维发展与提升:掌握诵读技巧。初步学习鉴赏现代诗歌的方法。
审美鉴赏与创造:了解闻一多三美的主张,领悟“红烛”的象征意义,了解反讽手法。
文化传承与理解:引导学生品味作者的爱国之情,理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。
1、领悟红烛的象征意义。
2、把握诗歌的意象,了解反讽手法。
3、感知《红烛》体现的“三美”。
高一的学生在初中已经学过部分现代诗歌,有了一定的诗歌鉴赏能力,课前诵读培养他们愿听爱读,感悟诗歌意境的能力。
《红烛》
一、板书课题:最好再画一支红烛,烛光荧荧,烛泪点点。
二、从《最后一次讲演》引出作者介绍,简介闻一多早期的诗歌创作和诗集《红烛》
1、闻一多(1899-1946)
原名家骅,湖北淆水县人。出生书香门第,自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。1912年考入北京清华学校,翌年正式入学。“他到清华学校以的致命伤1916年开始到1920年上半年,经常有旧诗发表。在学校中颇有诗名”。“五四运动以后,他致力于新诗的创作。……他自己编过一本手抄的《真我集》,录存1920年至1921年间写的新诗。”在清华九年中,闻一多在文学、绘画和戏剧演出等方面都表现出浓厚的兴趣。
2、《红烛》
1922年闻一多赴美留学,先是专心作画,已初有成就。然而,仍念念不忘对文学的深情,加上寂寞的异国生活和消魂的思乡之情。激发了他的创作冲动,产生出大量的爱国诗篇。1923年,闻一多第一部诗集《红烛》经郭沫若,成仿吾介绍,由泰东书局出版。《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。它的内容丰富广泛,既反映了当时青年知识分子不满现实的思想情绪,更表现了诗人希望献身艺术、报效祖国的理想;既反映了诗人对资本主义社会的失望和愤恨,更表现了诗人的炽热的爱国思乡之情;同时,既有对爱情、对自然的歌颂和赞美,也有对前途感到渺茫的感伤和哀怨。诗集《红烛》不但以浓烈的色彩独树一帜,而且还以丰富的想象、精炼的语言、典型的东方风格,形成了自己的独特个性。这首与诗集同名的诗篇。就是诗集《红烛》的序诗。
三、范读(刘鹏程·《红烛》·闻一多 | 朗诵网)分析全文:
1、第一小节:
红烛(序诗)
闻一多
“蜡炬成灰泪始干”——李商隐
红烛啊!
这样红的烛!
诗人啊!
吐出你的心来比比,
可是一般颜色?
一开头,诗人就怀着敬慕的心情赞叹荧荧的红烛。
“红”是赤诚的象征。红烛,在诗人眼里,是理想的人格的化身。在这样的红烛面前,他提出了自我要求:“诗人啊/吐出你的心来比比,/可是一般颜色?”诗人的心应该也这样的红,否则就不配做诗人。我们可以感受到,诗人的那颗心,真是一颗赤子之心,是那么纯洁率真,晶明透亮,灼灼发热。在这首诗中,可以说红烛就是诗人,诗人就是红烛,“人与物化,意与境融”。理解了这一点,对全诗的思想感情也就比较容易把握了。一个“吐”字;逼真的描状了诗人那种火热的爱国情感不吐不快的神态。
2、第二、三节,是对红烛自我牺牲精神的讴歌。
活动目标:
1、让学生尊重老师,体会老师的辛苦
2、让学生学会关心他人,严格要求自己。
3、培养学生的表达、活动能力活动过程:
一、诗歌朗诵:
教师节诗歌朗诵稿
一年一度,
春风秋雨,
我们迎来了
第25个教师节。
此刻,亲爱的老师,
你在想些什么?
也许,你们还在思考,
明天的那堂课,
怎样才能讲的透彻明白;
也许,你们还在盘算,
班里的计划,
怎样才能订得全面周详。
呵,也许,
你们什么都没有想,
教书育人
是你们的天职,
埋头苦干
早已是便饭家常。
我们
不能献上一份厚礼,
亲爱的老师,
就请接受我们
这一篇诚挚的诗章。
我们,
是上海小学的学生,
我们
深深地感受到,
这里,
是一座铸造人才的大课堂。
只因为,这里有一个
团结能干的教师集体,
你们出色的成绩,
早已受到社会的颂扬。
清晨,
当黄圃江染上第一线霞彩,
我们老师的身影,
已出现在校园的长廊;
深夜,
当尖峰山停息了最后一声鸟鸣,
我们老师的身影,
还伴随着淡淡的灯光。
一天一天,
一年一年,
你们皱纹伸展,
你们鬓发添霜,
可是,你们的心,
还是那样的年轻活泼,
永远不知疲倦,
扬帆远航。
再过几年,十几年,
当我们已经建功立业,
手捧着证书、金牌、奖状,
我们一定不会忘记,
是谁为我们付出辛勤的汗水,
引导我们追求理想之光。
到那个时候,
我们一定回到上小母校,
向亲爱的老师们,
献上更新更美的诗。
二、献给老师的节目:
1、今天是我们老师的节日,让我们给老师送来一首歌《老师,谢谢你
2、小品:《让我当一回老师》
3、舞蹈:《红烛赞》
三、介绍教师节的由来,演变
四、班主任总结并谈感受。
看了同学们的表演,老师非常感动,感谢同学们,为老师准备了精彩的节目,通过今天的班会主题,希望同学们好好学习,用优异的成绩报答老师和父母。
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