我想对您说教案详案

这是我想对您说教案详案，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

我想对您说教案详案第1篇

活动目标：

　　1、通过预设的情境，让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

　　2、通过讲述和操作、懂得要遵守交通规则。

活动准备：

　　多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

活动过程：

　　一、引题

　　1.展示多媒体课件

　　师：小朋友，今天老师给你们一段录象。你们来看看，是什么地方?

　　(幼儿讲述。要求幼儿说话完整)

　　师：马路上有什么?

　　2.出示小朋友踢球的图象。“这是谁?他在什么地方?干什么?

　　3.展示汽车。师边演示边说：突然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说，会发生什么事情?

　　(让幼儿自由讲述)

　　二.幼儿讨论。学习

　　1.你们说得很对。会发生这么多危险的事。那么这个小朋友做得对吗?为什么?你想对他说什么?

　　2.汽车司机做得对不对?为什么?你想对他说什么?

　　3.小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们刚才说的这些危险的事。那么汽车司机呢，要在经过斑马线时，开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

　　三.巩固

　　1.我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看，给对的打上.c错的上。当老师敲小铃时。"本，文来源:屈;老.师教;案网"请你们把铅笔放在桌子上，拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

　　2.提供给幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时，就让幼儿回到座位。

　　3.请你们来说说。你认为谁做得不对，你想对他说什么?

　　幼儿讲述。

　　四.迁移

　　1.你们的爸爸妈妈会开车吗?(会)

　　2.爸爸妈妈在开车的时候，要注意什么?你会对爸爸妈妈怎么说呢?

　　辅助提问：1。开车能打电话吗?

　　2.开车可以穿高跟鞋吗?

　　3.喝了酒后可以开车吗?

　　3.小结。小朋友说得很对，所以，当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

　　4.那么我们在马路上应该注意什么呢?(幼儿泛讲)

　　你们说得都很好，老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对，你想对他说什么?(让幼儿看课件去判断)

　　5.说得真好，他们听了你们的话之后。一定回注意的。

　　四.巩固

　　小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应该做的，什么是不该做的，为了奖励你们，老师给每个小朋友一本交通安全书，让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

活动反思：

　　组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

我想对您说教案详案第2篇

教学目的：

　　1、 让学生学会与家长沟通，把父母当成倾诉对象。

　　2、 让学生做到我手写我心，写出真实的感受。

　　教学重、难点：

　　引导学生敞开心扉，通过文字表达清楚地表达自己的感情。

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　1、 感人的故事，体会父母之爱。（或不可思议的故事，让人震撼，或现实事例：一向酷酷的父亲早上起床第一件事是过来问我好不好？对于父亲举动感到莫名其妙，后来长大了追问父亲才知道，原来那晚父亲晚上做梦，梦到和孩子一起坐船遇到水怪，然后孩子掉到河里，急忙跳下河却搜寻不到，急得留下了眼泪......）

　　听完故事说说自己的感受，联系实际，想想自己与父母之间是否发生过什么感人的，体现父母之爱，或其他让你印象深刻的事情。

　　或者聊一聊（先感受选材方向）：

　　1、是否与父母同住（想念父母吗？）

　　2、怎么称呼自己的父母（爸、妈咪；直呼其名；取外号趣事），从称呼可以了解与父母之间的关系。

　　三圆交叉关系：红圆代表我，绿圆代表我妈，蓝圆代表我爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈与我之间的紧密关系，红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸与我之间的紧密关系，绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈与我爸之间的紧密关系）

　　3、是否愿意将任何心事跟父母说（男女有好感，交友共同进步）父母是否开明，自己是否将父母当成自己的知心朋友。

　　4、是否与父母曾经大吵一架（误会，翻脸）沟通出现问题，不被信任等。

　　5、自己的事自己自己决定父母给意见还是父母直接决定？可以看出你是否被尊重，是否被信任。

　　与成人沟通，是今天的孩子的特殊的精神需求，他们渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望与父母沟通，与父母建立伙伴关系，但父母往往不理解孩子的心，由于缺乏沟通，使得孩子对父母普遍存在着距离感。有时候不知道如何对父母开口，害怕父母严厉的目光，或受了委屈，对父母失望，不想开口说又或者做了错事，造成严重后果不敢面对自己的父母。那这节课就是教大家如何用手中的笔来和父母交流，写心里的话。

　　二、导入航标塔

　　主题：爸爸（妈妈），我想对您说

　　分析：对象是爸爸或妈妈，写的内容是心里想对对方说的话（不是隐私：与除你之外的人没有利害关系的事情，而你又不乐意为他人所知道的事情）。

　　写作方向：写爸爸妈妈的爱（照顾我们的生活，辅导我们学习，关注我们成长，对父母无私的奉献表达感激之情。太肉麻不好意思说，所以用书面的方式。）；或者对爸爸妈妈提些意见（怕父母反应过激，太过激动，不能心平气和地听你倾诉，所以用书面方式）；或者说说其他心里话（做了错事，造成严重后果不敢面对自己的父母，所以用书面方式）。

我想对您说教案详案第3篇

一、教学目标：

《我想对你说》教学设计

　　1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情，《我想对你说》教学设计（六年级下苏教版）。

　　2.认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

　　二、教学重难点：

　　懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。

　　三、课前准备：

　　歌曲《说句心里话》

　　四、教学过程：

　　（一）、激趣导入

　　1.同学们，今天，老师带来了一首好听的歌，想听吗？

　　2.（播放歌曲）请同学们一边听一边思考，你从中听到了什么？

　　3.交流：从这首动听的歌曲中，你听到了谁的心里话？什么心里话？

　　4.是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是人啦，他们也思念自己的家乡，他们也想念自己的亲人哪，这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

　　同学们，其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的心里话。老师也不例外，听了这首歌，就特别特别想跟我们班的沈言鼎说说心里话，想听吗？

　　（二）、教师引导

　　1.同学们都有许多心里话想对他人说，然而，在生活中，我们常常会遇到想说又不敢说，想说又不能当面说，想说又不方便说，怎么办呢？对，用笔写下来。

　　2.那么，怎样写呢？老师又一个要求，就是要——表达出自己的真情实感。（板书：表达真情实感）

　　3.书上为我们提供了一篇很好的范文，请同学们认真地读一读，

　　思考：赵洁同学 先说···

　　·· 接着说···

　　·· 最后说···

　　4.读后交流，板书：开头表白内心

　　·· 中间叙事抒情

　　·· 结尾一吐为快

　　小结，他这种叙事的结构特清晰，非常值得我们借鉴。

　　5.在文章中，赵洁细说的是什么？（事情的经过）

　　6.那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心经历了哪些变化？画出它的内心活动。（心花怒放——心怦怦直跳——想来想去）你从中感受到了什么？

　　7.小结：赵洁同学用生动的语言具体的'写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法，这就是真情实感，这样写，使我们感到真切、真诚。如实地写出自己内心的活动，这也是值得我们借鉴的写法。当然，抒发情感的方式很多，如《在大海中永生》一文，让我们学到了“借景抒情”“直接抒情”等。

　　8.这篇文章是述说心里话的，所以赵洁在结尾有写了什么？（再次抒发自己的感受）

　　9.小结：赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师说了自己的心里话，他的内心表白实在让人感动，老师看了，一定会原谅他的。下面，我们就借鉴赵洁的方法，有顺序有条理地说说自己的心里话。

　　（三）、起草作文

　　（四）、指名读，评析修改。

　　板书：

　　——，我想对你说

　　老师 委屈

　　说心里话· 亲人 问候

　　朋友 歉意

　　…… 建议

　　……

　　····· 开头表白内心 （明说）

　　表达真情实感 中间叙事抒情 （细说）

　　···· 结尾一吐为快 （总说）

　　同步作文

　　老师，我想对你说

　　老师，学校是我们共同生活的地方，美化校园是我们生活在这里的每个人都应该做的，为了美化校园，我有一些好的建议，想要告诉你。

　　我建议在校门口的绿荫带里种植夜开花、枫树、梅花、菊花，小学作文指导《《我想对你说》教学设计（六年级下苏教版）》。春天，好看的迎春花迎着春风绽开了，吐出了阵阵芳香；夏天，怒放的夜开花，露出了一丝丝的花柱；秋天，姹紫嫣红的菊花顶着秋风盛开了。这时，枫树的叶子也红了，会说：“希望你们的学习成绩，红红火火。”；冬天，梅花在寒风的拍打中开放了，像是在说：“你们可要和我一样坚强噢！”让我们每天都能闻见花香。

　　我还有个更好的建议，就是在操场上安置健身器材，让我们的身体健健康康的，把奥林匹克的精神发扬下去。如乒乓球台、单杠、双杠等。再在器材上写着“注意安全”的字。建个池塘，池塘种些水草，放些金鱼，写个“请不要向池塘里扔东西，鱼儿是有生命的。”让我们更亲近大自然。

　　以上就是我的建议，如果照我的建议办，学校一定会发生翻天覆地的变化，会让校园更加美丽。

　　亲爱的张媛同学：你把改变校园环境的意见和建议都告诉了老师，非常好。你把想象中的校园四季写得很美，如果能将想象中的校园和实际的校园做个比较的话，相信你的作文一定会更好的。

　　尊敬的张媛同学家长：孩子很有思想，建议您带孩子逛公园或逛街时，让她多注意些标语，并引导孩子发表一些自己的看法，相信孩子的作文一定会越写越好的。

我想对您说教案详案第4篇

设计说明：

《……我想对你说》这个话题，曾在十多年前的小语六年级教材（人教版）中出现过。现在的修订教材中已经没有这个作文话题了。在近几年的语文教学中，通过学生的日记，通过观察学生对待自己妈妈的言行，我发现为数众多的独生子女把妈妈无微不至的呵护视作理所当然，并没有多少感激之情；把妈妈苦口婆心的说教视作烦人的唠叨，甚至抱怨、抵触、顶撞。究其原因，除了家长的关爱、教育方式有待改进之外，孩子对妈妈的付出不甚了解也是一个重要的原因。所以我在高年段的作文教学中有意识地引导学生去关注，去了解妈妈的辛勤劳作；去体会妈妈的良苦用心，从而激发学生对妈妈的感激之情。然后让学生以《妈妈，我想对您说》为题写作文。“知之深，爱之切”将是这次作文获得成功的基础。

教学目标：

引导学生通过搜集、交流相关资料加深对妈妈的了解，激发学生对妈妈的感激之情；能比较充分地表达自己对妈妈的感情。

教学重点：

唤醒学生对生活的回忆，激发对妈妈的感激之情；学生能比较充分地表达自己的感情。

教学准备：

1、注意了解学生母亲对孩子的教育方式及学生对待母亲教育的态度。

2、教师尽可能多地搜集相关资料。如，写母亲的文章，介绍母亲孕期、哺乳期的图片和视频等。有条件可以将这些资料做成多媒体课件。

3、学生比较充分地了解自己的妈妈。

4、教师及时把握学生了解到的情况。

教学过程：

一、引导学生关注妈妈，为说做准备。（此环节在作文前一、二周进行。可以在母亲节前，也可以利用一次讲评日记的机会比较自然地开始。）

1、母亲节就要到了，大家有什么话想对妈妈说吗？（部分学生的反映可能会不够积极。）

2、特意询问平时在日记中流露出对妈妈抵触情绪比较大的孩子，并鼓励他实话实说。以他的回答作为话题的开始。

3、教师：部分同学可能因为对妈妈平时的唠叨有些不满，所以一时之间还没能想到说什么。不要紧，老师这儿有一篇文章，是回忆母亲的。你们想听一听吗？

4、教师简单介绍胡适并朗读他写的《我的母亲》。（让学生产生震撼，让部分对妈妈的管教抵触情绪比较大的孩子，在震撼中不再对妈妈的严厉耿耿于怀。）

5、引发思考。你认为文中的母亲对作者的教育方式怎么样？同自己的妈妈比呢？

6、以商量的口吻布置了解妈妈的任务：

我们有时觉得自己的妈妈不理解自己，可是我们对妈妈每天的劳作了解多少呢？我们是否理解妈妈的唠叨和严厉的管教呢？老师打算让同学们在以后的一段时间里仔细了解一下自己的妈妈。并把自己了解到的情况在日记中记下来。可以吗？

方法提示：你准备怎样去了解妈妈呢？在学生充分发言的基础上教师作适当归纳：

看。看妈妈每天为自己、为父亲、为家庭所做的一切。

问。问爸爸，问爷爷、奶奶、外公、外婆……了解自己小时候，妈妈为自己做的一切。

想。想想自己记忆中，妈妈为自己所做的事情。

找。找别人回忆母亲的文章。

7、教师在作了以上的交谈后，作文指导之前的一、二周的时间里，通过批阅日记、与学生个别交谈等方式及时掌握学生了解妈妈的情况及对妈妈的情感变化，并在全班作适当的点评和指导。（侧重于点评学生了解情况的方式和深度，对部分学生的情感变化不能做概念性的引导。给学生思考、感受的空间。）

二、交流了解到的情况，激发说的热情。

1、通过这段时间的了解，你对妈妈知道了多少？愿意把自己了解的情况与大家分享吗？

2、学生交流。

3、在学生交流的基础上教师做适当的小结：

通过这一段时间的努力，我们对自己的妈妈都有了比较深入的了解。真的，妈妈无时无刻不在关心着我们，她们为儿女、为家庭付出了很多很多。母爱是无私的，母爱是伟大的。（根据情况，教师可以做如下的补充。）

老师这儿还有一些资料，大家想了解一下吗？课件演示母亲孕期、哺乳期的图片、视频。最后出示下列文字：有一位网友在网上发布了这样一篇文章：当我想顶撞老妈，我就要自己想下列事情：

1.连续3个月每吃完一餐就须呕吐(孕吐)；

2.*被吸到破皮达一个月(喂奶)；

3.肚子塞一颗篮球达3个月(怀孕)；

4.接受皮鞭抽打达48小时(生小孩)；

5.十个月不能喝冰水、咖啡、茶；

6. 五个月睡觉不能翻身；

7.十个月不能出游远行，不能跑跳；

8.十个月不能生病。如果生病了,即使是很有效的药，也不一定能吃；

9.在育婴时把屎把尿4个月；

10.晚上睡觉每二个小时起床一次，时间长达一个月。

看了这些资料，大家有什么想法？