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认识拼音aoe教案

日期:2021-11-08

这是认识拼音aoe教案,是优秀的一年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

认识拼音aoe教案

认识拼音aoe教案第1篇

一、复习检查

  1、上一节课我们学习了哪几个单韵母?

  2、抽读aoe卡片。

  二、学习aoe的四声

  1、认识声调符号和各个声调名称。

  2、板书声调符号,指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声”。

  3、学习a的四声。

  (1)出示a的四声。

  (2)讲述:第一声读得高又平,二声好象上山坡,三声下坡又上坡,四声好象下山坡。

  (3)个人练读a的四声。

  (4)指名读a的四声,正音。

  (5)分组读、齐读。

  (6)出示oe的四声,仿照以上方法进行教学。

  (7)出示aoe的四声,教师范读,学生练读,分组读、个人读,体会四声的升降。

  4、看挂图,体会四声意义。

  说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。

  三、巩固练习

  1、抽读aoe的四声卡片。

  2、听老师读不同声调的三个单韵母,说出是第几声。

  3、看书上的情境图和表音表形图,练背语境儿歌,帮助记忆。

  4、抄写aoe,再依次加声调符号。

认识拼音aoe教案第2篇

教学要求:

   1. 看图认识a、o、e的字形。

   2. 学习a、o、e的读间及写法。

   3. 学习a、o、e的四声读法。

   4. 学习四声的写法

   5. 培养良好的学习习惯。

  教学重点:学习a、o、e的读音及写法。

  教学难点:学习a、o、e的四声读法。

  教学准备:挂图、字母卡。

  教学时间:二课时

  教学过程:

    第一课时

  一、导入激趣

  二、新授

   1.出示挂图。

  

   图上有什么?按顺序说。

   2.“阿姨”的“阿”的读音,就是我们今天要学的第一个拼音。   出示“a”

  

   ①读音:指读、领读、指导发音要点。

  

   ②字形:指导书写,说明笔顺、书写要求。

  

   ③指导学生书写、展示、评论。

  

   ④认识四线格。

   3.同法学习o、e

  

  

  

  

  

   

  第二课时

  一、复习a、o、e

   1. 出示a、o、e,指读、齐读。

   2. 指名听写a、o、e。

  二、学习a的四声

   1.出示四声图,认识四声。

  

   儿歌加手势:

  

   一声小孩滑平路

  

   二声小孩滑上坡

  

   三声上坡又下坡

  

   四声小孩滑下坡

   2.出示四个a,指名标出四个声调。

   3.试读a的四声,领读、齐读、乱序读。

  三、学习o的四声

  四、学习e的四声

  五、复习巩固

   1.指读a、o、e的四声,先顺序,再倒序。

   2.乱序所读。

   3.比赛读a、o、e的四声。

认识拼音aoe教案第3篇

一、谈话导入

  1、说说汉语拼音的作用和重要性。

  2、教说儿歌:汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助说好普通话,我们一起学好它。

  二、学习单韵母aoe

  1、出示挂图,指导观察、说话。

  (1)看图,说图意。

  (2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。

  2、学习aoe的.音和形。

  (1)学习a读音。

  教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。

  教顺口溜:嘴巴张大aaa。

  点名读、开火车读、齐读、分组读。

  (2)依次分别学习o和e。方法同上。

  (3)指名读aoe,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。

  3、小结谈话:aoe都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。

  4、巩固练习。

  (1)出示字母卡片,学生顺着读,再打乱顺序读。

  (2)指名读,开火车读。

  5、指导书写。挂出四线格小黑板。

  (1)认识四线格。

  (2)教师依次范写aoe。

  (3)学生在书上描红。

  三、作业

  1、自己认读拼音卡片。

  2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。

认识拼音aoe教案第4篇

一、教材分析小学语文课程汉语拼音aoe教案

  本课包括三部分内容。

  第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。

  图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音啊提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上游,鹅提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。

  第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。

  第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。

  a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

  二、教学要求

  1学会a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e

  的音。

  3认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。

  三、教学准备

  配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。

  四、教学过程

  一、教学目标

  (一)学会a、o、e三个单韵母,能读准字母音,认清字母形。

  (二)认识声调符号,学习掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。

  二、教学重点、难点

  (一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

  (二)读准韵母的'二声和三声是难点。

  三、教学过程

  (一)明确学习目的,激发学习兴趣

  1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事,告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了,以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音,借以激发学生的学习兴趣。 1/3 1 2 3 下一页 尾页

  2、教读儿歌:

  汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。

  3、看图讲故事(依据课本插图教师编讲),激发学习兴趣。

  (二)学习单韵母a

  1看图引出单韵母a,板书a。

  2教师示范发a的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。

  学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助啊读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法, 张大嘴巴a a a。

  3再引导学生看图:小女孩的头部像a的形,小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌,帮助学生记忆a的音和形。

  4学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正,单个练习(开小火车,指名读)。

  (三)学习单韵母o(方法同上) 注意教发o音时,讲要领,做示范。

  发o音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。发音方法,把喔喔的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o

  (四)学习单韵母e(方法同上)

  注意教发音时,讲要领,做示范。这韵母不是鹅的音,是第一声e,鹅是第二声。发音时,口形要变扁,半开半闭,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。嘴巴扁小e ee。

  (五)小结

  教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法,

  1张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e ee。要告诉学生发单韵母a、o、e时,口形不能变动。利用插图帮助学生记忆a和e的形,可让学生仔细观察图画,找出图与字形相似的部分。

  2跟着老师读儿歌。

  圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴a a a。

  太阳出来红通通,公鸡一叫o o o。

  清清池塘一只鹅,水中倒影e e e。

  3跟着老师读一读,说一说。

  (六)学习声调 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页

  1认识声调符号,配合手势和儿歌学习。

  -是第一声,/是第二声,ˇ是第三声,/是第四声

  一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

  看图上小汽车的走势,汽车平走ā ā ā,汽车上坡á á á,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡à à à。。

  2练习读a、o、e的四声。

  (1)顺序读,变序读。

  (2)二、三声对比读。

  áǎóǒéě

  (3)联系日常生活,教师引导用带调的a、o、e组词。

  ā阿姨好! á啊!你说什么 ǎ啊这是怎么回事 à啊,伟大的祖国!

  ō噢,我懂了。 ó哦,是这样吗 ò哦!我明白了。

  é 飞蛾 额头 ě恶心 è饿了 凶恶

  (七)巩固练习。

  1.教师领读课文,学生自读课文。

  2.让学生读卡片上不带调韵母,说字母形状。

  3.读带调

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