单韵母aoe教案

这是单韵母aoe教案，是优秀的一年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

单韵母aoe教案第1篇

一、创设情境，导入新课

　　出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”(背景是欢庆时放的礼花)。

　　师：同学们，你们认识这些字吗?你看它的形体多美呀!这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗?有的小朋友为难了，智慧老人会帮助你们解决这个问题的。请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拉音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢!

　　师：我们认识了汉语拼音，并知道了汉语拼音的作用，这节课我们就来学习汉语拼音第一课。板书：aoe

　　二、自主探究，学习新课。

　　出示连环画，书上小女孩，大公鸡和大白鹅的画图。

　　(一)学习“o”

　　1、引导学生观察：这是什么季节?(夏季)从哪看出来的?(树绿、草绿、小河水哗哗的流着)你能按一定顺序说说吗?

　　2、教师演示(粘贴一只大公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣)

　　师：这是什么时候呢?(早晨)你从哪看出来的?

　　3、大公鸡怎样打鸣?自己学一学。指名学一学。

　　师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“o”的发音。

　　音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“o”说话。

　　形：这个“o”像什么?怎样记住它的形?(四人一组讨论)

　　写：①介绍四线格②讲解“o”的位置③讲笔顺序并范写，生跟着书空④先描写再独立写。

　　过渡：(出示小女孩慢慢走出来的图画，并出示音符)小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢?)

　　师：小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇(师指着小女孩的发“a”说这就是我们要学习拼音字母“a”)

　　(二)学习“a”

　　音：师讲解：①学习试着发音②师正音，范读③自由读④指名读⑤用“a”说句话。

　　[设计意图：在于巩固“a”的同时，培养学生的语言表达能力。]

　　形：①学生观察小女孩，看她哪部分与“a”的形状有关系?②出示卡片你还能用什么方法记住“a”?(讨论)

　　写：①观察在四线格上的位置②师讲解笔顺并范写，生书空③生指导后独立写。

　　过渡：小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物(出示大白鹅在水中游戏的图)问：这只动物是什么呀?

　　(三)学习“e”

　　音：①由鹅引出“e”的音，师讲解“e”的读音。②生试读——师正音、范读——自由读——齐读——指名读。

　　形：①观察“e”在四线格中的位置②讲笔顺并板演，生书空③生独立写

　　三、趣味游戏，巩固新知。

　　1、我会读，看析书练读(巩固音)

　　2、摘果子(巩固形)

　　3、猜一猜。

　　四、归纳总结：扩展练习

　　1、师：我们今天学习了什么?

　　2、有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。

单韵母aoe教案第2篇

一、导入

同学们，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（PPT城堡图）拼音王国中有许多的拼音，只要认识他们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？（想）拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（PP）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是单韵母中的ɑ o e .和老师一起书空课题，齐读课题。（板书aoe）。

二、学习单韵母a、o、e的读法和写法

（一）学习a

1．（PPT出示主题图）请同学们仔细观察这幅图，说一说：你从图中观察到了什么？（生自由说）

2.师：那图中的小姑娘在干什么？（生：她张大嘴巴在唱歌）师：她是怎样唱的呀？（指一生唱）跟老师一起唱13531aaaaa。小姑娘唱歌发出了a的音（手拿卡片a），这就是我们今天要学习的第一个单韵母a。跟老师一起读——a。我们读ɑ 的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变a。张大嘴巴ɑ ɑ ɑ 。医生检查口腔的时候，要我发ɑ ɑ ɑ。师：真棒！我们来开火车读一读。（随时关注写字的三个一）

3.请同学们再来看看这个小女孩（PPT）找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。（生汇报）师：是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是ɑ的肚子，她的小辫子就像是ɑ的尾巴。（边描写头像，边念儿歌）：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是ɑ ɑ ɑ 。”（贴卡片）

4. ɑ 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？（好）它的家就是四线三格，（PPT）四线三格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的ɑ就住在中格里。a是两笔完成，要连起来写在中格。跟老师一起书空。先写左半圆，再把竖右弯写在右边，。书写时注意，写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画半个圆，最后再写竖右弯。好，请同学们把语文书打开，翻到21页，把红色的小a用铅笔描一下。再写一个a，比一比看谁写得漂亮。师评：非常好，看来大家认识了a也能写好a了。

（二）学习o

过渡：（PPT）那我们再来看看大屏幕上的这幅图，图中的大公鸡在干什么呀？（生：大公鸡在打鸣）

1.师：公鸡打鸣ooo（手拿卡片o），这是我们学习的第二个单韵母o。发“o”的音时，嘴巴微微张开，嘴唇拢圆， 嘴巴圆圆ooo。指生读，开火车读。

2.师：我们再来看看公鸡打鸣这幅图，看看哪和o很像啊？（生汇报）师：是啊！圆圆的就是o了，那么o写在四线三格中的哪个位置呢？（中格）对了o和a一样都写在四线格中的中格。和老师一起书空，o要一笔写成，书写的时候要注意从左上起笔，圆要写饱满，收笔要和起笔连接上。请同学们描一个，再写一个，比一比谁写的最漂亮。

（三）学习e

1.好了同学们，让我们再次把目光投放在这幅图上，看看这只可爱的大白鹅。它在干什么呀？（生：欣赏自己美丽的倒影）师：它的倒影像什么？（e）是的，（手拿卡片e）这就是我们要学习的第三个单韵母e，它的外形就像是大白鹅在水中的倒影。

2.发e的音时，与o大体相同，只是嘴角向两边展开，口型不变，舌头的位置不动。跟读e。嘴巴扁扁eee。

3.很好，那我们现在再把e也送回家吧，伸出你们的小手，e和ao一样都占中格。e要一笔写成，写的时候注意要从中格的中间起笔。描红再写一个。

4.展台展示学生写的（先展评差的）（后展评好的）说明为什么写的这么好，原因是上课认真听老师讲课，如果也想写的好就要按老师要求，听老师讲课。

三、学习声调

1过渡：同学们真了不起，这么快就认识了三个单韵母aoe，而且还能非常漂亮的写出来，老师给宝贝们点个赞，你们真棒！那送完单韵母宝宝，我们也要开着小汽车回家了，你们看！（PPT汽车声调图）

2.大家仔细看看图，说说小汽车是怎样走的呢？（指生）

3.（PPT）你们知道这是什么吗?（声调）这四个声调和汽车的走法像不像呀！（像）师：当aoe遇到这四个声调的时候，他们的发音也发生了变化。（PPT）

3.我们先给a带上一声的帽子，发音时，始终没有明显变化，读得很平就像汽车开在笔直的公路上，a。 记住一声平。这是二声，发音时要往上扬，就像小汽车在上坡，a。记住二声扬。这是三声，发音时要拐弯，先下后上，就像小汽车下坡又上坡一样，a。记住三声拐弯。最后一个四声在发音时声音要由高到低降下来，就像小汽车下坡一样a。记住四声降。

4.老师这里有一个小儿歌可以帮助大家记住这四个声调，想不想学？那就竖起耳朵认真听。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。aaaa。

5.那么我们再来给o和e带上声调的帽子你会读吗？（ppt）自己试着读一读。师找生读。

6.那么同学们学会了吗？老师相信大家都累了，那么我们就来玩一个摘苹果的游戏，谁摘下来了，老师就把苹果送给他好吗？（PPT）

四、总结

同学们，这节课，我们学习了三个单韵母aoe的发音和四声；认识了四线格，并学会了在四线格里正确书写。课后把所学的知识可以与爸爸妈妈分享。下课。

单韵母aoe教案第3篇

教学目的

　　1、学会3个单韵母 a o e 能认识并读准音，认清形，按笔画描红。

　　2、学会看笔顺符号，认识和学习使用汉语拼音四线格。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们已经是一年级小学生了 ，每天到学校读书识字。怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。今天就开始学习。

　　二、指导看图

　　1、出示图：图上画的什么时间，什么地方，谁在干什么?(早晨，太阳出来了，一年级的小朋友背着书包，高高兴兴上学去，路旁的白鹅哦哦叫，大公鸡哦哦啼，好象在向他们问好。)

　　2、总结图意大公鸡哦哦啼，阿姨带我到村西，小白鹅哦哦叫，连声问我早上好。

　　3、出示 a o e 卡片。

　　三、学习 a o e 的音和形

　　1、学习 a 读音师范读，指导学生观察口型指名试读，正音，分组读，齐读。

　　2、学习 o e 的读音同样先示范，再请学生读，同桌看口型，正别。

　　3、开火车顺着读，请小老师带着读。

　　4、总结张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。a 像阿姨的脸，一撇是阿姨的头发 o 像什么?(嘴巴，气球……)e 是大白鹅上半身加翅膀的样子。

　　四、学习规范书写

　　挂四线格黑板。

　　1、认识四线格有四条线，分上格，中格，下格，读。

　　2、提示：每个字母都有笔顺，书上怎样写的?看书。

　　3、师范写，学生书空，描红，再临写同样学写 o e。

　　4、在格子里写(占中格)

　　5、检查，评比

　　五、总结

　　今天我们学习了 a o e，知道了他们的读音和写法，同学们要多加练习。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1、上节课我们学习了哪几个单韵母?抽读 a o e 卡片。

　　二、学习 a o e 的四声

　　1、汉语拼音规定一个音节有四个声调，它们好象四个兄弟，名字，长相，都不同，我们来认识他们。

　　2、板书 —/V它们分别是第一声，第二声，第三声，第四声，念读。

　　3、学习读法：

　　⑴先看书上的图，最下面画了什么啊，小兔骑车，小兔直走第一声，小兔上坡第二声，小兔拐弯第三声，小兔下第四声。

　　⑵学习 a 的四声教师范读，边读边做手势，学生跟着读，指名读，分组读，齐读，打乱顺序读，齐读。

　　⑶学习 o e 的.四声同样方法学习，可放手让学生多来带读，开火车带读。

　　⑷看图，听音体会阿姨的 a 是第几声?

　　⑸大白鹅的 e 是第几声?

　　三、巩固练习

　　1、抽读 a o e 四声卡片

　　2、听老师读说第几声

　　3、读读语境歌

　　四、作业

　　五、抄写 a o e 并加声调

单韵母aoe教案第4篇

一、教材分析小学语文课程汉语拼音aoe教案

　　本课包括三部分内容。

　　第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。

　　图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音啊提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音喔提示o的音。一只鹅在水上游，鹅提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

　　第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。

　　第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。

　　ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

　　二、教学要求

　　1学会ａ、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

　　2知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e

　　的音。

　　3认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。

　　三、教学准备

　　配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

　　四、教学过程

　　一、教学目标

　　（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

　　（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

　　二、教学重点、难点

　　（一）a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

　　（二）读准韵母的'二声和三声是难点。

　　三、教学过程

　　(一)明确学习目的，激发学习兴趣

　　1、给同学们读一个小故事,喜欢吗教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。 1/3 1 2 3 下一页 尾页

　　2、教读儿歌：

　　汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

　　3、看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。

　　(二)学习单韵母ａ

　　1看图引出单韵母ａ，板书ａ。

　　2教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。

　　学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助啊读准ａ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法， 张大嘴巴ａ ａ ａ。

　　3再引导学生看图：小女孩的头部像ａ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ａ的音。教儿歌，帮助学生记忆ａ的音和形。

　　4学生反复练习发ａ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。

　　(三)学习单韵母ｏ(方法同上) 注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。

　　发o音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把喔喔的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o

　　(四)学习单韵母ｅ(方法同上)

　　注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声e，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。

　　(五)小结

　　教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，

　　1张大嘴巴ａ ａ ａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。

　　2跟着老师读儿歌。

　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａ ａ ａ。

　　太阳出来红通通，公鸡一叫ｏ ｏ ｏ。

　　清清池塘一只鹅，水中倒影ｅ ｅ ｅ。

　　3跟着老师读一读，说一说。

　　（六）学习声调 2/3 首页 上一页 1 2 3 下一页 尾页

　　1认识声调符号,配合手势和儿歌学习。

　　-是第一声，/是第二声，ˇ是第三声，/是第四声

　　一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

　　看图上小汽车的走势，汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。。

　　2练习读ａ、o、e的四声。

　　(1)顺序读，变序读。

　　(2)二、三声对比读。

　　áǎóǒéě

　　(3)联系日常生活，教师引导用带调的ａ、o、e组词。

　　ā阿姨好! á啊!你说什么 ǎ啊这是怎么回事 à啊，伟大的祖国!

　　ō噢，我懂了。 ó哦，是这样吗 ò哦!我明白了。

　　é 飞蛾 额头 ě恶心 è饿了 凶恶

　　（七）巩固练习。

　　1．教师领读课文，学生自读课文。

　　2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。

　　3．读带调