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中班数学活动教案:图形搭拼教案(附教学反思)

日期:2019-04-21来源:幼儿园学习网

中班数学活动图形搭拼教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,巩固幼儿对学过的图形特征的理解,在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看图形搭拼教案吧。

中班数学活动教案:图形搭拼教案(附教学反思)


  活动设计背景
  由于本班幼儿爱好玩机器人,结合幼儿发展年龄特征,根据幼儿的兴趣爱好,发展幼儿动手动脑的能力。

  活动目标
  1.巩固幼儿对学过的图形特征的理解。
  2.在图形搭拼中引导幼儿感受数学活动的乐趣。
  3.使幼儿能够在活动中动手动脑,激发幼儿的爱好兴趣。
  4.引发幼儿学习图形的兴趣。
  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点
  1.巩固幼儿对各种图形特征的理解。
  2.利用各种图形搭拼出各种可爱有趣的图形。

  活动准备
  若干小棒,图形卡片,由图形组成的机器人,圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆

  活动过程
  1.玩游戏“看谁拿得有快又准” 。通过游戏使幼儿进一步熟悉各种图形的特征,并能够正确区分它们。
  (1)教师任意说出一张图形的名称,幼儿迅速拿出该图形卡片举起来。
  (2)教师任意拿出一张图形卡片,幼儿迅速说出它的名称。
  2.教师拿出机器人辨认,进一步加深对图形特征的理解 。
  (1)请幼儿说出自己看到了些什么。
  (2)引导幼儿仔细辨认,机器人是由哪些图形组成的。
  (3)教师和幼儿一起小结,不同图形搭拼在一起,可以变化出那些东西。
  3.操作活动:“拼一拼”。引导幼儿在图形搭拼中巩固对图形特征的理解和掌握,体验图形搭拼的乐趣。
  (1)教师拿出若干小棒拼成小屋子给幼儿看。
  (2)教师用圆,椭圆.长方形拼出一枝花给又看。
  (3)幼儿自己拿出图形卡片自由搭拼,看看能拼出个什么东西来。
  (4)教师观察指导和交流。

  教学反思
  1. 通过这次图形的搭拼,大部分幼儿对这次活动很感兴趣,但不能 又快又好的搭拼出各种可爱有趣的图形,以后将继续多开展这样得活动,激发幼儿动脑的思维能力,提供大量的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2.多引导幼儿观察周围的事物和形容物体的外形。

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