小班社会活动教案：《一步一步走啊走》教案(附教学反思)

小班社会活动《一步一步走啊走》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，重点难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事内容，了解各小动物的走路特点，愿意大胆的模仿小动物走路，通过观察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，乐意说一说、演一演，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看《一步一步走啊走》教案吧。

　　活动目标：
　　1、欣赏故事内容，了解各小动物的走路特点，愿意大胆的模仿小动物走路。
　　2、通过观察、想象、模仿，感受故事的有趣好玩，乐意说一说、演一演。
　　3、体验集体阅读和表演所带来的乐趣。
　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、PPT。
　　2、音乐

　　重点难点：
　　1、让幼儿了解各小动物的走路特点。
　　2、让幼儿愿意大胆的模仿小动物走路。

　　活动过程：
　　一、导入
　　教师：宝宝来跟着我一起有节奏的走路。（拍铃鼓边学边有节奏地说“一步一步，走啊走”。）

　　二、欣赏绘本故事
　　1、小路上来了小弟弟
　　①教师：有一个小弟弟觉得自己走路的样子，太没劲了，他决定了要到外面去看看，学一学其他的人是怎么走路的。
　　2、小路上来了小乌龟。
　　①教师：小弟弟一步一步走啊走，碰到了谁呢？
　　幼儿：看见一只大乌龟
　　②教师：大乌龟是怎么走路的？听听大乌龟爬的很累的时候会发出什么声音呢？
　　幼儿：爬呀爬，会发出嘿哟嘿哟。
　　③教师：小弟弟看见大乌龟他会怎么做呢？
　　幼儿：像大乌龟一样慢慢爬。
　　④（出示图片）看见一只大乌龟，嘿哟喔嘿哟，像大乌龟一样慢慢爬。
　　⑤教师：你学的真像，你带着帽子做乌龟领袖，其他小朋友我们一起来说说一说。
　　3、小路上来了大白鸭。
　　①教师：大乌龟爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有个小动物摇摇摆摆的走了过来，谁呀？
　　幼儿：来了一只大白鸭。
　　②教师：大白鸭怎么走路的？
　　幼儿：摇摇摆摆，踱着走。
　　教师：我们来学一学大白鸭踱着走。
　　③教师：小弟弟、大乌龟看见大白鸭他们会怎么做呢？
　　幼儿：像大白鸭一样踱着走。
　　④教师：（图片）来了一只大白鸭，摇摇摆摆摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。
　　⑤教师：学会了吗？现在我来做鸭妈妈，你们来做鸭宝宝，我们来走一圈。
　　4、来了个小兔子。
　　①教师：这时候，小路上来了一位爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你们猜它是哪位动物朋友啊？
　　幼儿：小兔子
　　②教师：你们猜对了，来了一只小灰兔。它是怎么走路的？它走起路来蹦蹦跳的时候会发出什么声音啊？我们来听一听，会发出什么声音啊？我们一起来学一学。
　　幼儿：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵嗵嗵。
　　③教师：他们遇见小灰兔会怎么做啊？
　　幼儿：像小灰兔一样蹦蹦跳。
　　④（图片）来了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一样蹦蹦跳。
　　⑤教师：你们跳的太棒了，我们一起跟着小灰兔来跳个舞吧！
　　5、来了个鸵鸟。
　　教师：他们跳的正高兴呢，跳着跳着来了一只大驼鸟，大鸵鸟是什么样子的？
　　幼儿：它有长长的脖子。
　　教师：鸵鸟的脖子长长的，腿也长长的，走起路来大步跨，它是怎么走路的？鸵鸟走的很快就像跑一样，跑的真累，我们听。
　　教师：大家看到大鸵鸟来了，会怎么做？
　　幼儿：像鸵鸟一样大步跨。
　　（图片，来了一只大鸵鸟，啊哟啊哟，像鸵鸟一样大步跨）
　　教师：我们一起来学鸵鸟走一走，我想听到鸵鸟走的时候发出奇怪的声音。

　　三、完整讲述故事前半部分
　　教师：现在小路上一共来了几个朋友啊？第一个是谁啊？还记得吗？（完整讲述）

　　四、继续欣赏故事。
　　教师：走着走着他们听到可怕的声音。（听老虎的声音）
　　教师：大老虎来了，嗷呜。大老虎来了，小动物会怎么说？
　　幼儿：快逃吧。
　　教师：我们快逃啊，我们一起来说一说。我们来学学小动物逃跑的样子。
　　幼儿：喔哟喔唷…跑啊。
　　教师：“呜-回家了！”
　　教师:这个故事好听吗？它就藏在这本书里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，课后我们把书放在图书角里。

　　活动反思：
　　故事中，一步一步走啊走的小弟弟看见了4个小动物，观察动物朋友走路的样子，第一个看见的是乌龟“喔-哟，喔-哟的慢慢爬”，随后依次是摇摇摆摆，摇摇摆摆踱着走的大白鸭，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟，让孩子在学习中说一说有趣的象声词，并模仿他们走路的有趣样子，符合小班幼儿的年龄和学习特点。活动开始，在有节奏一步一步走啊走时，如果有适合的背景音乐会更加有气氛。要加强本班的常规教育。