大班音乐活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思)

大班音乐活动蚂蚁搬豆教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟悉并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲，熟悉歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看蚂蚁搬豆教案吧。

　　活动设计背景
　　一天，在操场自由活动时，我看见班上的几位小朋友蹲着一个接一个抱腰，领头的两手食指，中指竖在头上带着后面的小朋友向前跑。孩子们玩得很高兴，觉得很有趣，开心极了。由此，我想到给他们设计《蚂蚁搬豆》这个活动。

　　活动目标
　　1． 熟悉并会唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲。
　　2． 熟悉歌曲后能找到与歌词内容相符的图片并排序。
　　3． 了解蚂蚁的基本特征和豆子的基本特征。
　　4． 了解蚂蚁和豆子自身质量的悬殊。
　　5． 感知团结和互助的力量。

　　教学重点、难点
　　重点：边听音乐边学蚂蚁，小兔，小猪一起搬豆的活动过程。
　　难点： 能随音乐节奏，动作协调去搬豆。

　　活动准备
　　小豆豆，小蚂蚁，小兔，小猪图片各四张，大篮球，纸箱各四个。

　　活动过程
　　宝贝们，今天我们一起来玩个有趣的游戏，好吗？请大家先听歌曲。（放《蚂蚁搬豆》的歌曲）
　　宝贝们，这首歌好不好听？——好听！
　　那就再听一遍，听听它有几个乐句，用小手拍起来。
　　你们听到了什么？歌词里面唱的是谁？在做什么？——唱的蚂蚁，蚂蚁在搬豆豆！
　　那我们再听听音乐，站起身来学学蚂蚁搬豆豆，把你们的手脚动起来，小屁股也扭起来，自己想动作。（老师将动作图片画在黑板上，边画边唱。）
　　好，很棒！那你们看看黑板上的图片，请找出与第一句歌词相符合的那一幅图。（宝贝们，开始举手，小新，小月等到迅速找到了图片。）
　　小朋友的兴致很高,随后找到了与第二，三，四句歌词符合的那些图片。
　　宝贝们，我们看着图片来唱唱这首歌好吗？（老师指图，孩子唱，先慢慢地唱两遍，大家都比较熟悉歌词和乐曲了，再一起按节奏唱，边唱边做动作。）
　　请孩子们坐回椅子上去
　　今天我们学的什么？——歌曲《蚂蚁搬豆》
　　这只蚂蚁乖不乖？——乖!
　　它搬不动，怎么办呢？——请小兔，小猪，来帮忙!
　　它们把豆搬回家了吗？——搬回去了！
　　那我们该不该向它们学习呢？——应该！
　　学习它们做什么呢？——学习蚂蚁会想办法，学习小兔小猪帮助别人！
　　它们一起搬豆开心吗？——开心！
　　哇，真棒！我们遇到困难要动脑筋想办法，不能哭鼻子；别人有困难，我们要去帮助！我们大家要团结互助，才会克服困难，我们战胜了困难心里真快乐！
　　好，宝贝们，我们来学习蚂蚁，小兔，小猪怎么搬豆吧！
　　（游戏开始）：
　　我们把大皮球当作豆；小朋友当蚂蚁，小猪，小兔；纸盒当蚂蚁的家。我们可以三人或四人一组去搬豆。规则：第一个小朋友站着，用食指，中指竖起来高举头上，当蚂蚁的头；后面的小朋友弯腰抱着前面小朋友的腰，当着蚂蚁的身子；连着的身体不能断。
　　歌曲起，搬豆开始，歌曲[完搬豆结束。大家可以一边搬一边喊口号：“嘿着，嘿着——”先把豆搬回家的蚂蚁先歇着，没有配合好的蚂蚁再和其他组的蚂蚁PK！直到每个小朋友都玩过了，游戏才结束。
　　今天的蚂蚁搬豆会唱了吗？游戏会做了吗？好，我们这次音乐游戏活动就结束了。小朋友再见！

　　教学反思
　　此次备课比较充分，对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加，让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间，重温所做的游戏，孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
　　此次备课也有不足。没有准备蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更有趣！