大班数学活动教案：6的组合分成教案(附教学反思)

大班数学活动6的组合分成教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看6的组合分成教案吧。

　　活动目标
　　1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。
　　2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
　　3、培养幼儿对数学的兴趣。
　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动难点
　　总结归纳6以内数的分解和组成规律。

　　活动准备
　　教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片

　　活动过程
　　复习5的分解组合、
　　对对碰
　　教师：我说五、
　　幼儿：我对五、
　　教师：5可以分成1和几？
　　幼儿：5可以分成1和4。
　　【......】
　　教师：5可以分成4和几？
　　幼儿：5可以分成4和1。
　　（一）、开始部分
　　1、导入：
　　师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
　　许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？（告诉小动物们要准备过冬）
　　师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
　　师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6”的数字卡。
　　师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。

　　（二）、基本部分
　　1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。
　　（1）幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。
　　2、教师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。
　　3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。
　　（1）、教师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.
　　（2）、幼儿观察“6”的分解式，初步掌握有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6
　　/
　　(1) (5)  1+5=6
　　(2) (4)  2+4=6
　　(3) (3)  3+3=6
　　(4) (2)  4+2=6
　　(5) (1)  5+1=6
　　（3）、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。

　　（三）、结束部分

　　活动反思：
　　数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。