中班语言活动教案：别说我小教案(附教学反思)

中班语言活动别说我小教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学念儿歌，理解儿歌的内容，原做力所能及的小事，感受长大的快乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看别说我小教案吧。

　　活动目标：
　　1. 学念儿歌，理解儿歌的内容。
　　2. 原做力所能及的小事，感受长大的快乐。
　　3. 念准：穿、种、花、事等字音。
　　4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
　　5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：
　　小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔

　　活动过程：
　　一、引题
　　1. 你能做什么？
　　S：（出示小小鱼）小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？

　　二、欣赏、学念儿歌
　　1.儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。
　　S：《别说我小》 妈妈你别。。。
　　2.教师提问，幼儿再次欣赏儿歌。
　　S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？
　　Y：说它小。
　　S：小小鱼是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。）
　　3.幼儿学念儿歌。
　　S：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。
　　S：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。（多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然后再仿编，）

　　三、彷编儿歌
　　1.教师用简笔画记录幼儿所说的事例。
　　S：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？
　　Y：。。。。。。
　　2.鼓励幼儿彷编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。
　　S：谁来说一说？（说一句式）
　　引导幼儿规范语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。
　　3.带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍
　　4.结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。
　　附诗歌：《别说我小》
　　妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。
　　爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，
　　奶奶你别说我小，我会给花把水浇，
　　我是中班的小朋友，会做的事情真不少。

　　教学反思：
　　1. 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。
　　2. 彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。
　　3.整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。