中班音乐活动教案：加油干教案

中班音乐活动加油干教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏，根据音乐的快慢变化拍出节奏型，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看加油干教案吧。

　　活动目标：
　　1．熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。
　　2．根据音乐的快慢变化拍出节奏型。
　　3．体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。
　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1．《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。
　　2．幼儿用书：《加油干》 。

　　活动过程：
　　（一）对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。
　　1．教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。
　　教师：你们看，图上的小朋友在做什么？听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像？
　　2．带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。
　　教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢？ 、3．教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。
　　教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。

　　（二）学唱歌曲《加油干》。
　　1．教师范唱歌曲《加油干》。
　　教师：听听我是怎么为大家加油的吧！
　　2．教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。
　　3．幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。

　　（三）教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。
　　1．教师：我们用拍手的动作为他们加油！请大家边唱歌边拍手。
　　2．教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。
　　教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样？音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢？
　　3．幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。
　　4．幼儿边听音乐边练习身体动作。
　　5．教师指挥幼儿分声部练习身体动作。