中班美术活动教案：鱼教案(附教学反思)

中班美术活动鱼教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼，幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看鱼教案吧。

　　活动设计背景
　　海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。

　　活动目标
　　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。
　　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
　　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
　　4. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5. 培养幼儿的欣赏能力。

　　教学重点、难点
　　重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。
　　难点：鼓励幼儿大胆想象创作。

　　活动准备
　　1. 海底世界鱼的图片。（PPT播放）
　　2. 画有海底世界水草的背景图一张。
　　3. 海底世界音乐磁带。
　　4. 蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。

　　活动过程
　　一． 律动导入
　　1. 师：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）
　　2. 请小朋友看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。
　　提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）

　　二． 老师示范画鱼
　　1. 引导幼儿猜测背景图。
　　来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢?
　　2. 出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。
　　师用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。

　　三．幼儿画鱼
　　1.师：“真神奇，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。
　　2.小结。
　　3.提出作画要求：
　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，不同的游摆姿势。
　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服。
　　C在用剪刀时要小心点，不能伤到自己和别的小朋友。
　　D 画好之后剪下来送到海底去。
　　4幼儿作画，老师巡回指导。

　　四．结束部分
　　1.评析
　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？
　　2．把鱼贴到海底世界背景图上。
　　3.请幼儿们观察海底世界的鱼，一起分享有特色的鱼。
　　4.收拾剪刀工具。
　　活动延伸：
　　把鱼引申到科学领域，来认识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。

　　教学反思
　　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
　　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的优美。但对于小班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。
　　首先，目标定位准确。在设计活动前，我深入地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计注重多样性。在设计活动形式时，我把 图片引入课堂，并在教师示范时，恰当的融入神秘的色彩的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子非常感兴趣。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。第三，注重了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，能力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。能力强的孩子，则鼓励他们画出鱼的游戏情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展。
　　当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，孩子的思维还有一定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。
　　通过这次活动，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。