大班音乐活动教案：新年到教案(附教学反思)

大班音乐活动新年到教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感，掌握XXXXX这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看新年到教案吧。

　　活动目标：
　　1. 学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
　　2. 掌握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
　　3. 能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
　　4. 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　5. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：
　　歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。

　　活动过程：
　　一、游戏导入，激发兴趣
　　节奏练习。出示节奏型卡： XXXX X。
　　师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？
　　除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？
　　（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）
　　师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。

　　二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
　　1.教师清唱歌曲。
　　（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？
　　小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。
　　（2）教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
　　（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。）
　　2.教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼儿记忆歌词。
　　师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。

　　三、学唱歌曲。
　　1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
　　2.幼儿集体歌唱。
　　3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。
　　4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。

　　四、游戏：新年音乐会
　　匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。
　　师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。

　　活动反思：
　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。
　　幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
　　活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。